Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần học 10 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghĩa - Học sinh làm bài và nêu kết quả - Cả lớp nhận xét.. TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN.[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang

TUẦN 10 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 MÔN TẬP ĐỌC <Tiết 19 >

ÔN TẬP ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả

trong bài

3 Thái độ:

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.

GD kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải quyết v/đ, - KN tìm kiếm sự giúp

đỡ

II Chuẩn bị:

+ Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn

lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm:

Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên, trau dồi

kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

(đàm thoại)

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột

thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả

lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả

làm bài

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc

minh họa

• Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể

hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh

được miêu tả trong bài (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà

em thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

Trang 2

9:15:57 PM 12/22/2019

• Giáo viên nhận xét

3 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị bài: “Ôn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

MÔN TOÁN <Tiết 46 >

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc STP

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”

2 Kĩ năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

GD kĩ năng sống : - KN giải quyết v/đ, - KN ra quyết định

+ Phấn màu

 Bài 1:

Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

 Bài 4:

- Dặn dò: Học sinh làm bài 3 / 49

- Chuẩn bị bài: “Kiểm tra”

- Học sinh làm bài và nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Xác định dạng toán có liên quan đến

“rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”

- Lớp nhận xét

MÔN KHOA HỌC<Tiết 19 >

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nêu được một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn

giao thông.

2 Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năngthực hiện một số biện pháp để đảm

bảo an toàn giao thông.

Trang 3

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông

và cẩn thận khi tham gia giao thông.

GD kĩ năng sống : - KN hợp tác, - KN tư duy phê phán, - KN tự nhận thức

- GV: Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

Hình vẽ trong SGK trang 40, 41

- HS: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2 ,

3 , 4 trang 40 SGK, chỉ ra những vi phạm

của người tham gia giao thông trong từng

hình

 Giáo viên chốt: Một trong những

nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông là

do lỗi tại người tham gia giao thông không

chấp hành đúng Luật Giao thông đường bộ

(vỉa hè bị lấn chiếm, đi không đúng phần

đường quy định, xe chở hàng cồng

kềnh…)

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau cùng

quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và

phát hiện những việc cần làm đối với

người tham gia giao thông được thể hiện

qua hình

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện

pháp an toàn giao thông

 Giáo viên chốt

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Ôn tập: Con người và sức

khỏe

Hoạt động nhóm, cả lớp.

- Học sinh hỏi và trả lời nhau theo gợi ý?

• Chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông?

• Tại sao có vi phạm đó?

• Điều gì có thể xảy ra đối với người tham gia giao thông?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn trong nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS làm việc theo cặp

- 2 HS ngồi cặp cùng quan sát H 5, 6 , 7

Tr 41 SGK

- Một số HS trình bày kết quả thảo luận

- HS nêu

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

MÔN CHÍNH TẢ <Tiết 10 >

I Mục tiêu:

Trang 4

9:15:57 PM 12/22/2019

1 Kiến thức: - Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”.

2 Kĩ năng: - Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài

chính tả chứa những tiếng các em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng,

t/ c hoặc thanh điệu Trình bày đúng sạch

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

GD kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN tư duy sáng tạo

+ SGK, bảng phụ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe –

viết

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần

- Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ

rừng”

- Nêu tên các con sông cần phải viết hoa và

đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài trong bài

- Nêu đại ý bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm một số vở

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ

tay chính tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách

đánh dấu thanh trong các tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách

viết đúng chính tả

- Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai

ở các bài trước

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc chú giải các từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh nêu

- Sông Hồng, sông Đà

- Học sinh đọc 2 câu dài trong bài

“Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ em hay nhầm lẫn

- Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả

KIỂM TRA

MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU <Tiết 19 >

I Mục tiêu:

Trang 5

1 Kiến thức:.- Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ)

gắn với các chủ điểm đã học từ tuần 1- 9

- Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, gắn với các chủ điểm

2 Kĩ năng: - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học

GD kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải quyết v/đ

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1 Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ

thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã

học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim

hòa bình; Con người với thiên nhiên)

(thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn

tập)

* Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã học?

• Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu

cầu nào?

• Giáo viên chốt lại

củng cố kiến thức ve từ đồng nghĩa, từ

trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập

(thảo luận nhóm, đàm thoại)

* Bài 2:

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Từ trái nghĩa?

- Tìm ít nhất 1 từ đồng nghĩa, 1 từ trái

nghĩa với từ đã cho

 Học sinh nêu  Giáo viên lập thành

bảng

- Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vở

- Chuẩn bị bài: “Ôn tập tt”

Hoạt động nhóm, lớp.

Học sinh nêu

- Hoạt động các nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo 3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Hoạt động cá nhân

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu bài làm, các bạn nhận xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

Trang 6

9:15:57 PM 12/22/2019

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011

MÔN TẬP ĐỌC <Tiết 20 >

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

- Nắm được tính cách của các nhân vật trong vở kịch “Lòng dân”; thể

hiện đúng tính cách nhânvật

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật

những hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng

Việt

đỡ

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn

lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm:

Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên, trau dồi

kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

(đàm thoại)

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống

kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên

bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả

làm bài

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm vở

kịch “Lòng dân”

Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện

cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết

mà em thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến về tính cách của từng nhân vật trong vở kịch

- Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn kịch

- Cả lớp nhận xét và bình chọn

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

Trang 7

miêu tả trong bài (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2

dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn

cảm một đoạn mình thất nhất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

MÔN TẬP LÀM VĂN <Tiết 19 >

ÔN TẬP ( tiết 6 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về nghĩa của từ (từ đồng nghĩa, từ

trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa)

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức đã học về nghĩa của từ để giải quyết

các bài tập nhằm trau đồi kỹ năng dùng từ.

3 Thái độ: - Yêu thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng và hay tiếng

mẹ đẻ.

đỡ

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa với các

từ in đậm trong đoạn văn để thay thế

* Bài 2:

- GV dán phiếu

Giáo viên chốt lại

* Bài 3:

- GV nhắc HS : mỗi em có thể đặt 2 câu

,mỗi câu chứa 1 từ đồng âm hoặc đặt 1

câu chứa 2 từ đồng âm

- Giáo viên chốt lại:

* Bài 4:

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh lần lượt tìm rồi nêu trước lớp

- Học sinh lần lượt đọc lại đoạn văn đã sửa

- Cả lớp sửa bài

- Học sinh thi đọc các câu tục ngữ sau khi

đã điền đúng các từ trái nghĩa

- Học sinh đọc kết quả làm bài

No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp

- Học sinh nêu kết quả làm bài

Trang 8

9:15:57 PM 12/22/2019

- Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghĩa

- Học sinh làm bài và nêu kết quả

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

- Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng hai số thập phân.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

GD kĩ năng sống : - KN tư duy sáng tạo, - KN giải quyết v/đ

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bảng con

biết thực hiện phép cộng hai số thập

phân

• Giáo viên nêu bài toán dưới dạng ví

dụ

- Giáo viên theo dõi ở bảng con, nêu

những trường hợp xếp sai vị trí số thập

phân và những trường hợp xếp đúng

- Giáo viên nhận xét

• Giáo viên giới thiệu ví dụ 2

- Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ

thực hành phép cộng hai số thập phân,

biết giải bài toán với phép cộng các số

thập phân

 Bài 1:

 Bài 2:

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực hiện

1,84 m = 184 cm 2,45 m = 245 cm

429 cm = 4,29 m

- Học sinh nhận xét kết quả 4,29 m từ đó nêu cách cộng hai số thập phân

1,84 2,45 3,26

- Học sinh nhận xét cách xếp đúng

- Học sinh nêu cách cộng

- Lớp nhận xét

Học sinh rút ra ghi nhớ

Hoạt động nhóm đôi.

- HS nêu cách đặt tính

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

+

Trang 9

 Bài 3:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – phân tích đề

- Lớp nhận xét

MÔN KHOA HỌC<Tiết 20 >

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con

người kể từ lúc mới sinh

- Vẽ hoặc viết được sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết,

viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

2 Kĩ năng: - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc

xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi

người

GD kĩ năng sống : - KN hợp tác, - KN tư duy sáng tạo, - KN tìm kiếm và xử lí thông tin

, - KN giải quyết v/đ

- Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK

- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng

 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá

nhân theo yêu cầu bài tập 1, 2 , 3 trang 42/

SGK

- Giáo viên chốt

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Vẽ lại sơ đồ và đánh dấu giai đoạn dậy thì ở con gái và con trai, nêu đặc điểm giai đoạn đó

20tuổi

Mới sinh trưởng thành

- Cá nhân trình bày với các bạn trong nhóm sơ đồ của mình, nêu đặc điểm giai đoạn đó

- Các bạn bổ sung

- Mỗi nhóm cử một bạn đem sơ đồ dán lên bảng và trình bày trước lớp

Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng

Trang 10

9:15:57 PM 12/22/2019

 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng

“

- Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách

phòng bệng viêm gan A ở trang 43/ SGK

- Phân công các nhóm: chọn một bệnh để vẽ

sơ đồ về cách phòng tránh bệnh đó

Giáo viên đi tới từng nhóm để giúp đỡ

- Làm việc cả lớp.

 Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay nhất

- Chuẩn bị bài: “Ôn tập: Con người và sức

khỏe (tt)

thành

Sơ đồ đối với nữ

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết

- Nhóm 3: Bệnh viêm não

- Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS

Nhóm nào xong trước và đúng là thắng cuộc

- Các nhóm làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng?

(viết hoặc vẽ dưới dạng sơ đồ)

- Các nhóm treo sản phẩm của mình

- Các nhóm khác nhận xét góp ý và có thể nếu ý tưởng mới

MÔN LỊCH SỬ <Tiết 10 >

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội),

Chủ tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Ngày 2/ 9 là ngày Quốc Khánh của nước ta

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ

GD kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN tìm kiếm sự giúp đỡ

+ GV: Hình ảnh SGK: Anh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi

lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK,

đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc bản

“Tuyên ngôn Đôc lập”

 Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại đoạn đầu

của buổi lễ tuyên bố độc lập

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- Lần lượt từng HS thuật lại

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	190,4 KB