4thái độ: Cẩn thận trong việc khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số.. II Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình.[r]
Trang 1Giáo án Đại số 10 - Lê Công Cường.
Tiết pp: 21 tuần: 07
I)Mục tiêu:
1)Kiến thức: Học sinh nắm được mối liên hệ giữa đồ thị hàm số bậc hai yax2 bxcvà đồ
2) Kỹ năng: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số bậc hai.
3) Tư duy: Hiểu được mối liên hệ giữa đồ hai thị h\s: yax2 bxcvà yax2
4)thái độ: Cẩn thận trong việc khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số
II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình.
III) Phương tiện dạy học: Bảng vẽ phụ.
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
A)các tình huống dạy học
Hoạt động1: Tìm đồ thị của hàm số yax2 Y0(suy ra từ đồ thị của yax2)
Hoạt động2: Tìm đồ thị của hàm số 2(suy ra từ đồ thị )
0)
a
Hoạt động3: Xây dựng đồ thị của hàm số yax2 bxc
B)Tiến trình bài dạy:
1)Kiểm tra bài cũ: Đồ thị của hàm số yax2?
2) Dạy bài mới:
Giảng:
+Xét hai h\s: f(x)ax2và g(x)ax2 Y0
y f(x)ax2
Nếu dịch chuyển M(x;y) song song với trục
( Tương tự cho trường hợp Y0 0)
Giảng:
nếu Y0 > 0 ; dịch xuống nếu Y0 < 0 )
g(x)ax2 Y0 yY0
Nếu dịch chuyển M(x;y) song song với trục
0)
a
Giảng:
0) (
)
y f(x)ax2
Lop10.com
Trang 2Giáo án Đại số 10 - Lê Công Cường.
Nếu dịch chuyển M(x;y) song song với trục
( Tương tự cho trường hợp X0 0)
Giảng:
0)
a
(về bên trái nếu X0 > 0 ;về bên phải nếu
X0< 0)
0 0
0) ( ) (
0)
a
Nếu dịch chuyển M(x;y) song song với trục
yax2 bxc?
Vấn đáp:
Từ đó thử vận dụng hai phép tịnh tiến nói
Giảng:Kết quả trên (có bản vẽ phụ)
Củng cố:
tịnh tiến
một Parabol
a a
b x a c bx ax y
4 2
2
a
b X
2
0
a
Y
4
0
a 2 b
a 2
b
a 2 b
a 4
a 4
a 4
Vẽ hình
3)Củng cố baì học: Các bước khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số yax2 bxc
Cách lập bảng biến thiên của hàm số yax2 bxc
4)Hướng dẫn về nhà: Xem kỹ lý thuyết và làm các bài tập 1a,b,c,f; 2; 3; 4.
Định hướng cho HS cách làm bài tập trong sgk
5)Bài học kinh nghiệm:
Lop10.com