TiÕt pp: 23 tuÇn: 08 IMôc tiªu: 1Kiến thức: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số bậc hai, viết phương trình Parabol, tìm toạ độ giao điểm của hai đồ thị.. 3Tư duy: Hiểu được cách khảo sát và vẽ [r]
Trang 1Giáo án Đại số 10 - Lê Công Cường.
Tiết pp: 23 tuần: 08
I)Mục tiêu:
1)Kiến thức: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số bậc hai, viết trình Parabol, tìm toạ độ giao
điểm của hai đồ thị
2) Kỹ năng: các kỹ năng nói trên
trình bằng pháp đồ thị
II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình
III) Phương tiện dạy học:
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
A)các tình huống dạy học
1)Tình huống 1:
Hoạt động1: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm sốy f(x)ax2 bxc,(a0)
Hoạt động2: Viết trình Parabol.
2)Tình huống 2:
Hoạt động1: Tìm giao điểm của hai đồ thị
B)Tiến trình bài dạy:
1) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi làm bài tập.
2) Dạy bài mới:
Vấn đáp: Nhắc lại các < khảo sát và vẽ
(yêu cầu hai H2S làm bài 1a và 1b)
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm và sửa
sai (nếu có)
(yêu cầu hai 2HS làm bài 1d và 1f)
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm và sửa
sai ( nếu có)
Củng cố: Các < khảo sát và vẽ đồ thị
hàm số bậc hai:
+ TXĐ; đỉnh; trục đối xứng; bảng biến thiên
Giao với trục tung, trục hoành; các giá trị đặc
biệt, đồ thị
Nhắc lại các < khảo sát
*HS1: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
y 3 x2 4 x 1
*HS2: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
y x2 2 x 1
*HS1: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
y x2 4 x 4
*HS2: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
y x2 x 1
Vấn đáp: Viết trình Parabol
ta cần làm gì?
c bx
ax
Vấn đáp:Cách làm bài 3a?
(yêu cầu hai 2HS lên bảng làm bài 3a và
3b)
Ta cần xác định các hệ số a, b, c!!!
Vì đồ thị hàm số đi qua điểm M(1;5) và N(-2; 8) nên toạ độ của nó phải thoả mãn trình parabol
*HS1: Vì đồ thị hàm số đi qua điểm hai M(1;5)
và N(-2; 8) nên ta có hệ trình:
1 b
2 a 8 2 b 2 a 4
5 2 b a
*HS2: Vì đồ thị hàm số đi qua điểm hai
A(3;-Lop10.com
Trang 2Giáo án Đại số 10 - Lê Công Cường.
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm và sửa
sai ( nếu có)
Vấn đáp nhanh cách làm các bài 3c, 3d.
Củng cố: Cách viết trình một hàm
số bậc hai khi biết một số điều kiện
A[- ý: Trục đối xứng:
a 2
b
x
a 4
; a 2 b
2
3
1 b 3
1 a 2
3 a 2 b
4 2 b 3 a 9
3
1
y 2
Trả lời nhanh cách làm bài 3c, 3d
*Đặt vấn đề: Tìm toạ độ giao điểm của đồ thị
Vấn đáp: Cách làm ?
Vấn đáp: Vì sao gọi ! trình hoành
độ giao điểm?
yêu cầu hai HS lên bảng thực hiện việc giải
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm và sửa
sai (nếu có)
Củng cố: Cách tìm toạ độ giao điểm của đồ
thị hai hàm số:
Cho y = f(x) và y = g(x)
+ Hoành độ giao điểm của đồ thị hai hàm số
trên là nghiệm của trình: f(x) = g(x)
*Đặt vấn đề: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
y ( x ) x2 x 1
Dụa vào đồ thị cho biết với giá trị nào của k
thì pt: f(x) = k có:
1 nghiệm, hai nghiệm phân biệt, vônghiệm,
có hai nghiệm trái dấu
Giảng: Cách giải và yêu cầu HS về nhà làm
Lập trình hoành độ giao điểm:
x2 2 x 1 x 1
Vì nghiệm của trình trên là hoành
độ giao điểm của haiđồ thị!!!
trình hoành độ giao điểm của hai đồ thị trên là: x2 2 x 1 x 1
3 x
0 x
x = 0 y = -1; x = 3 y = 2
Vậy toạ độ giao điểm: (0; -1) và (3: 0)
HS suy nghĩ và cho biết cách làm (Về nhà hoàn thiện)
3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần
4)Hướng dẫn về nhà: +Xem và hệ thống kiến thức II(qua các bài tập 1-10)
+Chuẩn bị các tập SGK ( GV: định < cho HS cách làm)
5)Bài học kinh nghiệm:
Lop10.com