Thiết kế bài dạy lớp 2 môn Toán - Tiết 88: Luyện tập chung

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: - Giới thiệu các đồ dùng - Quan sát Hoạt động 2: a/ Hướng dẫn sử dụng bút chì : - Giáo viên mô tả bút c[r]

Trang 1

TUẦN 22:

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013

Tiết 1:

Chào cờ:

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

-Tiết 2, 3:

Học vần:

Bài 90: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 - 90

- Viết được các vần, từ ứng dụng từ bài 84-90

- Nghe hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng và Tép

- Kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh; Viết đủ số dòng quy định trong vở TV

- GD HS ý thức học tập, yêu thích Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng TV1, tranh minh họa phần kể chuyện

- Bảng ôn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm:

………

2 Dạy học bài mới:

a) Ôn các vần đã học

- Gắn bảng ôn lên bảng

- Gọi HS đọc các vần

- Nhận xét xem, 12 vần này có gì giống

nhau ?

- Vần nào có nguyên âm đôi ?

- Luyện đọc vần

b) Đọc từ ứng dụng

- Gắn từ lên bảng :

đầy ắp , đón tiếp , ấp trứng

- Cho HS đọc các từ

- Giải thích từ

- Trò chơi: Thi tìm tiếng, từ chứa các

vần vừa ôn

c) Luyện viết bảng con:

- GV hướng hẫn HS viết các từ: đón

tiếp, ấp trứng theo quy trình

- 4 em đọc: rau diếp, tiếp nối, nườm nượp, ướp cá

- 2 em đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

- Quan sát bảng ôn

- HS đọc (cá nhân, đồng thanh)

- Đều kết thúc bằng âm p

- Vần iêp , ươp

- Đánh vần , đọc trơn

- Quan sát

- Đọc (cá nhân, đồng thanh)

- Lắng nghe

- Lớp chia thành 2 đội chơi

- HS viết bảng con

Trang 2

TIẾT 2

3 Luyện tập

a) Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS đọc lại các vần vừa ôn

- Yêu cầu mở sách giáo khoa bài 90

- Quan sát tranh 2 vẽ gì ?

- Đọc câu ứng dụng

- Luyện đọc toàn bài

b) Luyện viết :

- Cho HS viết bài 90 trong vở TV1/2

c) Kể chuyện: Ngỗng và tép

- Giới thiệu tên chuyện

- Đưa tranh

- Kể theo tranh lần 1

- Kể theo tranh lần 2

- Cho HS thi kể chuyện

- Rút ra ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm của

vợ chồng nhà Ngỗng, đã sẵn sàng hy

sinh vì nhau

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc thầm các vần trong bảng ôn

- Quan sát, đọc thầm, tìm tiếng mới

- Đọc trơn câu ( mỗi câu 1 em )

- Đọc toàn bài nhiều em

- Viết vào vở

- Nhắc lại

- Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe, nhớ nội dung

- Thi kể lại từng tranh

- Cá nhân, nhóm thi tài

- Lắng nghe

Trang 3

Tiết 4:

Toán:

GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh :

+ Hiểu đề toán : Cho gì ? Hỏi gì ?

+ Biết bài giải gồm: Câu lời giải, phép tính và đáp số

+ GD HS tính cẩn thận khi làm bài và tính toán

- Bộ đồ dùng Toán 1

- Giáo viên viết sẵn 1 bài toán như sau:

Có 12 con gà, mẹ mua thêm 2 con gà

Hỏi có tất cả mấy con gà ?

- Bài toán đã cho biết gì ? Bài toán hỏi

gì Số con gà có tất cả là mấy con ?

- Nhận xét, cho điểm:

a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, ghi

bảng

b) Giới thiệu cách giải bài toán và cách

trình bày bài giải

- Yêu cầu mở sách giáo khoa trang 117

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài toán:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

( giáo viên kết hợp ghi tóm tắt lên bảng )

Tóm tắt

Có : 5 con gà

Thêm : 4 con gà

Có tất cả con gà?

d) Hướng dẫn cách trình bày bài giải :

- Muốn biết nhà An có tất cả mấy con

gà, ta làm như thế nào ?

- Số gà nhà An có tất cả mấy con ?

- Căn cứ vào câu trả lời của học sinh ,

giáo viên hướng dẫn trình bày bài giải

- 2 em đọc đề, trả lời câu hỏi

- Đọc bài toán : 2 em

- Cho biết : Nhà An có : 5 con gà Mua thêm : 4 con gà

- Hỏi : Nhà An có tất cả mấy con gà ?

- Dựa vào tóm tắt , đọc lại đề: 3 em

- Ta phải làm tính cộng: lấy 5 cộng 4 bằng 9

- Số gà nhà An có tất cả là 9 con

- Vài em nhắc lại

Bài giải:

Số gà nhà An có tất cả là :

Trang 4

như sau :

e) Kết luận và ghi nhớ :

- Muốn giải 1 bài toán có lời văn ta cần

phải thực hiện các bước như thế nào ?

f) Thực hành:

Bài 1 : Đọc đề bài toán

- Tìm hiểu đề

- Yêu cầu dựa vào bài giải cho sẵn để

viết phép tính và đáp số

- GV khuyến khích HS nêu câu lời giải

khác

Bài 2 : hướng dẫn học sinh làm như bài

1

- Tổng kết bài học

- Nhận xét chung

5 + 4 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gà

1- Tìm hiểu bài

2- Trình bày bài giải, gồm:

Câu lời giải - Phép tính - Đáp số

- 3 em đọc đề bài

- Học sinh vừa nêu vừa ghi số vào dấu chấm ở tóm tắt

VD : Số bóng cả 2 bạn có là …

- Vài em đọc bài giải , lớp tự kiểm tra

- Học sinh tự ghi số vào tóm tắt , tự ghi lời giải, phép tính , đáp số

- Vài em đọc lại bài giải

Bài giải

Số bạn tổ em có tất cả là :

6 + 3 = 9 ( bạn ) Đáp số : 9 bạn

- Đổi bài kiểm tra theo cặp

-Theo dõi

Trang 5

Tiết 5:

Tự nhiên và Xã hội:

CÂY RAU

I Mục tiêu:

- HS kể được tên và nêu ích lợi của một số cây rau

- HS chỉ được rễ, thân, lá, hoa của rau

- Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa,

- GDKNS: Nhận thức hậu quả không ăn rau và ăn rau không sạch

+ KNRQĐ: Thường xuyên ăn rau, ăn rau sạch

+ KN tìm kiếm và xử lí thông tin về cây rau

+ Phát triển KN giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

II Chuẩn bị:

- Giáo viên và học sinh đều đem theo 1 số loại rau đến lớp

1 Khởi động

a) Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

b) Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: Quan sát cây rau

- Chỉ ra: rễ, thân, lá của cây rau mà em

mang đến lớp ?

- Chỉ ra các bộ phận của cây rau có thể ăn

được? Em thích ăn rau nào nhất ?

Kết luận :

Có rất nhiều loại rau , song rau nào cũng

có : Rễ , thân , lá

- Hỏi: Em hãy kể tên một số cây rau ăn

lá? Ăn quả? Ăn củ?

Hoạt động 2 : Làm việc với sách giáo

khoa

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu

hỏi

- Các bạn thường ăn loại rau nào ?

- Tại sao ăn rau lại tốt cho sức khoẻ ?

- Trước khi dùng rau để làm thức ăn ta

phải làm gì ?

- Hát bài tập tầm vông

-Thảo luận nhóm 2, giới thiệu cây rau mình

đem đến lớp

+ Rau ăn lá như : bắp cải , xà lách , mồng

tơ , bồ ngót … + Rau ăn lá và thân như : rau cải , rau muống ,

+ Rau ăn củ : cà rốt , củ dền , củ cải … + Rau ăn hoa : lơ , thiên lí , A – ti – sô + Rau ăn quả: cà chua, bí đỏ, bí đa , mướp , su su

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 6

Kết luận: Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp

ta tránh được bệnh táo bó , chảy máu

chân răng

Rau ở ruộng, vườn dính nhiều bụi đất và

rau còn được bón phâ , bơm thuốc trừ sâu

thuốc dưỡng …Vì vậy ta phải rửa sạch rau

trước khi dùng làm thức ăn

Hoạt động 3 : Trò chơi : Đố bạn rau gì?

- Giáo viên nêu cách chơi : mỗi nhóm cử 1

bạn lên bảng, 4 bạn đứng thành hàng

ngang, bịt mắt lại

- 4 bạn khác lên đưa cho mỗi bạn đó 1 cây

rau

Hoạt động nối tiếp

- Giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm mang 1 cây

hoa đến lớp ( cây nhỏ )

- Tổng kết , tuyên dương

-Theo dõi

Hoạt động nhóm lớn

- 4 nhóm thực hiện theo yêu cầu

- 4 bạn đoán xem đó là rau gì ? ( có thể : sờ ngửi , vò lá … )

- Học sinh chơi 2 lần

- Theo dõi để chuẩn bị cho bài học sau

Trang 7

Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013

Tiết 1, 2:

Đ/c Chiến dạy

_

Tiết 3, 4:

Học vần BÀI 91: oa - oe

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được oa , oe , hoạ sĩ , múa xoè; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: oa , oe , hoạ sĩ , múa xoè

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý nhất

- Viết đủ số dòng quy định trong vở Tập viết

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1

- Tranh minh họa phần luyện nói

- GV kiểm tra

a) Giới thiệu bài : Hôm nay học vần oa,

oe

b) Đánh vần , đọc trơn , phân tích

- Ghi bảng : oa

- Cho HS ghép vần oa

- Thêm âm h, dấu nặng

- Cho HS đánh vầ, đọc trơn, phân tích

tiếng

- Ghi bảng : hoạ

- Người chuyên vẽ tranh gọi là gì ?

- Ghi bảng : hoạ sĩ

Vần oe ( Hướng dẫn tương tự )

- So sánh oe – oa

c) Đọc từ ứng dụng

- Kiểm tra đọc phần b

- Gắn từ lên bảng

- 3 em đọc: đầy ắp, đón tiếp, ấptrứng

- 2 em đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa bài 90

- Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần

- Ghép vần: oa

- Ghép tiếng: hoạ

- Đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng

- Họa sĩ

- Đọc trơn từ

- Đọc lại bài

- HS so sánh

- Đọc bài

- Đọc trơn từng từ

Trang 8

sách giáo khoa , chích choè, hoà bình,

mạnh khoẻ

d) HD viết bảng con:

- GV hướng dẫn

TIẾT 2

3 Luyện tập:

a) Đọc câu ứng dụng:

- Luyện đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết :

- Giáo viên viết mẫu, lưu ý nét lia bút,

khoảng cách, tư thế

c) Luyện nói :

- Đọc tên bài luyện nói

- Luyện nói thành câu theo chủ đề

- Tổ chức trò chơi: Thi tìm tiếng, từ

chứa vần oa, oe

- Khen ngợi, tổng kết

- Về đọc lại bài cho tốt

- Thi đọc cả 4 từ

- Đọc toàn bài trên bảng

- Viết vào bảng con oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Viết vào vở

- Thi nói thành câu

- Lớp chia thành 2 đội chơi

- Lắng nghe

Trang 9

Tiết 5:

Thủ công:

CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO

I Mục tiêu:

- HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo

- Sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo

- GD HS ý thức học tập, cẩn thận khi sử dụng các dụng cụ trên

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật

- Bút chì, thước kẻ, kéo

Hoạt động 1:

- Giới thiệu các đồ dùng

Hoạt động 2:

a/ Hướng dẫn sử dụng bút chì :

- Giáo viên mô tả bút chì:

- Hướng dẫn sử dụng: Cầm bút chì tay phải, khoảng

cách giữa tay và đầu nhọn là 3 cm Ngón cái, trỏ,

giữa, giữ lấy thân bút Các ngón còn lại làm điểm

tựa Di chuyển nhẹ nhàng trên giấy

b/ Hướng dẫn sử dụng thước kẻ

- Giáo viên mô tả thước kẻ: làm bằng nhựa, bằng

gỗ, băng tre, mi-ca

- Hướng dẫn sử dụng: tay trái cầm thước, tay phải

cầm bút Đặt thước trên giấy, đưa bút chì theo cạnh

mép thước từ trái sang phải có 1 đoạn thẳng

c/ Hướng dẫn sử dụng kéo

- Giáo viên mô tả kéo : Có lưỡi và cán

- Hướng dẫn sử dụng : tay phải cầm kéo

(giáo viên cầm cho học sinh xem) tay trái cầm giấy,

mở rộng lưỡi kéo, đưa vào sát đường muốn cắt,

bấm kéo theo đường cắt

- Yêu cầu: Hãy sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo để

vẽ, cắt 1 đường thẳng hoặc 2, 3 đoạn thẳng trên

giấy vở

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ thêm

* Khi sử dụng các dụng cụ trên em cần lưu ý điều

gì?

- Nhận xét việc sử dụng dụng cụ của học sinh, nhắc

HS cẩn thận khi sử dụng các dụng cụ trên

Tổng kết tiết học

- Quan sát

- Lắng nghe

- Học sinh cầm bút quan sát

- HS thực hiện cầm bút

- Quan sát thước kẻ của mình

- Học sinh cầm thước , kẻ 1 đoạn thẳng trên giấy, nhóm quan sát

- Quan sát

- Cầm kéo , cắt 1 đoạn trên giấy

- Thực hiện theo yêu cầu

* HS trả lời

- Theo dõi

- Chuẩn bị bài sau

Trang 10

Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013

Tiết 1, 2:

Học vần:

Bài 92: oai - oay

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được oai, oay, điện thoại, gió xoáy, từ và đoạn thơ ứng dụng

Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1, điện thoại, củ khoai, tranh gió xoáy, quả xoài

- Tranh minh họa phần luyện nói

- GV kiểm tra

………

a) Giới thiệu bài : Hôm nay học vần oai,

oay

b) Đánh vần , đọc trơn , phân tích

- Ghi bảng : oai

- Cho HS ghép vần

- Thêm âm th , dấu nặng

- Ghi bảng : thoại

- Đây là cái gì ? ( đưa học sinh xem )

- Ghi bảng : điện thoại

Vần oay ( hướng dẫn tương tự )

- So sánh oai , oay

c) HD viết bảng con:

GV hướng dẫn

d) Đọc từ ứng dụng:

- Kiểm tra phần a

- Giới thiệu từ lên bảng :

quả xoài hí hoáy

khoai lang loay hoay

- 4 em đọc: sách giáo khoa, chích choè, hoà bình, mạnh khoẻ

- 2 em đọc câu ứng dụng trong SGK

- Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần

- Ghép vần: oai

- Ghép tiếng: thoại

- Đánh vần , đọc trơn , phân tích tiếng

- Đọc trơn từ

- Đọc lại bài vài em

- HS so sánh

- HS viết vào bảng con: oai, oay, điện

thoại, gió xoáy

- Theo cá nhân

- Đọc thầm , tìm tiếng mới

- Đọc trơn từng từ

- Đọc cả 4 từ

- Thi đọc từng từ , cả 4 từ

- Đọc lại bài trên bảng

Trang 11

TIẾT 2

3 Luyện tập

a/ Đọc sách giáo khoa :

- Yêu cầu đọc sách giáo khoa bài 92

- Luyện đọc cả bài

b/ Luyện viết

- Giáo viên viết mẫu , lưu ý nét nối ,

khoảng cách , tư thế

c/ Luyện nói :

- Đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên gợi ý để học sinh nói :

+ Nhà em có những loại ghế nào ?

+ Nhà em nào có đủ cả 3 loại ghế như

tranh vẽ?

+ Lớp mình có loại ghế nào như tranh vẽ?

+ Luyện nói thành câu theo chủ đề

- Tổ chức trò chơi: Thi tìm tiếng, từ chứa

vần đang học

- Tổng kết tiết học

- Quan sát tranh 1 , 2 , 3 vẽ gì ?

- Đọc thầm , tìm tiếng mới

- Đọc trơn từng câu

- Thi đọc từng câu

- Thi đọc tiếp sức

- Thi đọc cả bài

- Viết vào vở

- Ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa

- Học sinh thi nói trước lớp

- 2 nhóm chơi

Trang 12

Tiết 3:

Toán:

XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt là cm; biết dùng thước

có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng

- GD HS tính cẩn thận khi làm bài và tính toán

- Bộ đồ dùng Toán 1

- Thước đo xăng ti mét

- Giải bài trên bảng lớn (GV chuẩn bị sẵn)

Giới thiệu bài: giới thiệu và ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài và

dụng cụ đo độ dài:

- Giới thiệu cho HS biết: Cái thước có vạch

chia thành từng cm Dùng thước để đo độ dài

các đoạn thẳng

- Vạch đầu tiên là vạch 0 Độ dài từ 0 đến 1 là

1 cm, 0 đến 2 là 2 cm, 0 đến 3 là 3 cm …

- Giáo viên nói: Xăng ti mét viết tắt là cm

- Ghi bảng: cm

HĐ 2: Giới thiệu các thao tác đo độ dài

- Giáo viên đo mẫu trên bảng

- Đặt vạch 0 trùng với 1 đầu của đoạn thẳng

- Đọc số trùng với vạch ở đầu đoạn thẳng kia

- Đọc kèm tên đơn vị cm

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Viết đơn vị cm

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc

số đo

Bài 3: Đặt thước đúng, ghi ( đ ),

đặt thước sai ( s )

- Vì sao lại sai , vì sao lại đúng?

Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng, viết số đo

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- 2 HS

- lớp viết bảng con (không ghi lời giải)

- Hs theo dõi, quan sát thước

- Đọc tên đơn vị đo độ dài nhiều em

- Học sinh đo theo nhóm trên các đồ dùng học toán như : sách , vở , chì , màu …

( 1 cm , 3cm, 6 cm … )

- Nêu yêu cầu , cả lớp viết 1 dòng cm vào vở

- Nêu yêu cầu , tự làm bài, rồi đọc số đo , lớp tự kiểm tra

- Làm việc theo nhóm , đổi bài kiểm tra nhau

- Tự làm bài , đổi bài kiểm tra kết quả đo

- GV theo dõi việc làm bài và đo độ dài các vật của từng HS

-Theo dõi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227,04 KB