Môc tiªu: - Hs thùc hµnh viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai ®o¹n häc vÒ v¨n miêu tả cây cối- bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn[r]
Trang 11 11
Tuần 27
Ngày soan : 4 - 3 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường
Tiết 2: Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay.
I Mục tiêu:
1 KT : Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo
vệ chân lí khoa học
2 KN : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních, Ga-li-lê.
Biết đọc với giọng kể chậm rãi bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm
3 TĐ : Trân trọng và bảo vệ lẽ phải
* HSKKVH : Đọc trơn chậm bài tập đọc , Hiểu một phần nội dung của bài
II Chuẩn bị :
1 GV : Tranh sgk phóng to nếu có.
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiêu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Ga-vrốt
ngoài chiến luỹ và trả lời các câu hỏi về
nội dung bài
3 Giới thiệu bài : Dùng tranh để giới
thiệu
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Luyện đọc
MT : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các
tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních,
Ga-li-lê
CTH :
- Hát đầu giờ
- 4 Hs đọc, lớp nhận xét và trao đổi nội dung
- Chia đoạn:
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời
Đ2: tiếp bảy chục tuổi
Đ3: Phần còn lại
- 3 Hs đọc /1lần
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc
- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp
* HSKKVH : Đọc trơn chậm
- Gv đọc mẫu
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
MT : Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà
Trang 22 22
khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì
bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời được các
câu hỏi SGK)
? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác
ý kiến chung lúc bấy giờ? (Đ1)
- Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời
? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị
coi là tà thuyết? - Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời
? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến
sai lầm, công bố phát hiện mới
?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?(đ2) -ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? - .Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc -
ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời
? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử
? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và
Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? (đ3) - 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngược với lời phán bảo của Chúa
trời Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo
vệ chân lí
? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí
? ý chính toàn bài: - ý nghĩa : Ca ngợi những nhà khoa học
chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm.
MT : Biết đọc với giọng kể chậm rãi bước
đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà
khoa học dũng cảm
CTH :
? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,
đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị
- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy vẫn quay!
- Lớp luyện đọc theo cặp
* HSKKVH : Đọc trơn chậm
- Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc tốt
3 Kết luận :
- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài
54
Trang 33 33
Tiết 3: Toán.
Luyện tập chung.
I Mục tiêu:
1 KT : Củng cố kiến thức về phân số và các phép tính liên quan.
2 KN : Rút gọn được phân số
Nhận biết được phân số bằng nhau
Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số
3 TĐ : Cẩn thận , yêu thích môn học.
* HSKKVH : Thực hiện được các bài toán đơn giản
II Các hoạt động dạy học.
A Giới thiêu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hát đầu giờ
- HS trả lời
? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm
? Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu
số? Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Bài 1.
MT : Củng cố kĩ năng rút gọn phân số
- Tổ chức hs làm bài vào vở :
3 5 25 5 9 3 10 5 6 3
5 6 30 6 15 5 12 6 10 5
- Các phân số băng nhau là : 3 9 6
5 15 10
- 5 25 10
6 30 12
- Gv nx chung và chốt bài đúng - Nhận xét bài bạn.
Hoạt động 2 : Bài 2, 3
MT : Củng cố kĩ năng giải toán có lời
văn.
CTH :
Bài 2
- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân
số của một số
- Hs đọc yêu cầu bài Hoạt động theo cặp làm bài
Bài giải:
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là: 3
4
b, Số học sinh của ba tổ là:
32 x = 24 ( bạn )3
4
Trang 4
4 44
Đáp số: a, 3
4
b, 24 bạn
làm bài vào bảng phụ rồi trình bày
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước
giải: + Tìm độ dài đoạn đường đã đi + Tìm độ dài đoạn đường còn lại
Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
15 x = 10 ( km )2
3
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
15 – 10 = 5 ( km ) Đáp số: 5 km
Bài 4 Làm tương tự bài 3.(dành cho
HSKG)
*, HD học sinh tìm các bước giải:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần
- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho
C Kết luận :
- Hệ thống kiến thức cơ bản
- Nx tiết học Vn làm bài tập
Bài giải:
Lần sau lấy ra số lít xăng là:
32850 : 3 = 10950 ( l ) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
32850 + 10950 = 43800 ( l ) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
56200 + 43800 = 100 000 ( l ) Đáp số: 100 000 ( l )
Tiết 4 : Mĩ thuật ( GV Mĩ thuật dạy)
Tiết 5: Luyện từ và câu.
Câu khiến.
I Mục tiêu:
1 KT : Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
2 KN : Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đâu fbiết dặt câu
khiến nói với bạn, với anh chị hoặcvới thầy cô (BT3)
3 TĐ : Yêu thích môn học
* HSKKVH : Bước đầu biết về câu khiến, nhắc lại được nội dung câu của bạn.
II Chuẩn bị :
1 GV : Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập.
2 HS : Học và làm bài tập VN, chuẩn bị bài mới.
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiêu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc các thành
- Hát đầu giờ
- HS trả lời
Trang 55 55
ngữ bài 4 Giải thích một thành ngữ em
thích?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
MT : Nắm được cấu tạo và tác dụng của
câu khiến
CTH :
- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
- Câu khiến:
- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào
? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực hiện
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu câu nói của mình, lớp nx,
trao đổi, bổ sung
cậu với!
? Câu khiến dùng để làm gì và khi viết
cuối câu khiến có dấu gì?
- Hs trả lời:
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
MT : Rút ra được nội dung phần Ghi nhớ
- Đọc nối tiếp Ghi nhớ SGK
Hoạt động 3 : Phần luyện tập.
MT : Nhận biết được câu khiến trong đoạn
trích (BT1, mục III) ; bước đâu fbiết dặt
câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặcvới
thầy cô (BT3)
CTH :
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài
- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ làm
- Trình bày:
- Gv cùng hs, nx, trao đổi, bổ sung, chốt
câu đúng, treo bảng phụ
- Lần lượt hs nêu các câu khiến của từng
đoạn:
- Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!
Đừng có nhảy lên boong tàu!
- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta
- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo nhóm 2: - N2 trao đổi, làm bài vào nháp
Trang 66 66
trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích
của một loài cây mà em biết
+ Vào ngay!
+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn"
- Tổ chức hs làm bài vào vở: - Cả lớp
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi
- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm
5 Kết luận :
- Nx tiết học Vn học thuộc bài và viết vào
vở 5 câu khiến
- VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí! + Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!
+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!
Ngày soan : 4 - 3 - 2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010
Tiết 1: Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I.Mục tiêu:
1 KT : Chọn được câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm theo
gợi ý SGK
2 KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa
câu chuyện
3 TĐ : Yêu thích môn học và học tập những người có lòng dũng cảm
II Chuẩn bị :
1 GV : Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có).
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiêu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện em
được nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng
cảm?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh hiểu
yêu cầu đề bài.
MT : Chọn được câu chuyện đã chứng
kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm
theo gợi ý SGK
CTH :
- Hát đầu giờ
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể
- Gv viết đề bài lên bảng: *Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng
dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia
Trang 77 77
- Hs đọc đề bài
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ
quan trọng trong đề bài: - Hs trả lời:
- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4
+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu chuyện
đã được chứng kiến qua truyền hình và trên
phim ảnh
Một số em không tìm truyên có thể kể câu
chuyện đã nghe, đã đọc
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện,
trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
MT :: : Biết sắp xếp các sự việc thành một
câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý
nghĩa câu chuyện
CTH :
- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi
về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn
bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn
nhất
C Kết luận :
Nx tiết học VN kể lại câu chuyện
cho người thân nghe Xem trước bài kể
chuyện tuần 29
Tiết 2 : Thể dục ( GV Thể dục dạy)
Tiết 3: Toán Kiểm tra định kì giữa học kì II.
( Đề của tổ )
Tiết 4 : Chính tả (Nhớ - viết ) Bài thơ về tiểu đội xe không kính I.Mục tiêu :
1 KT : Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ
2 KN : - Nhớ - viết đúng bài chính tả
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a
3 TĐ : Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II Chuẩn bị :
1 GV : Bảng phụ
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới
III Các hoạt động dạy học:
Trang 88 88
A Giới thiêu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ: Viết:Béo mẫm, lẫn
lộn, con la,quả na
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nhớ-
viết.
MT: Biết trình bày các dòng thơ theo thể
thơ tự do và trình bày các khổ thơ
Nhớ - viết đúng bài chính tả
CTH :
- Đọc yêu cầu 1 của bài:
- Đọc 3 khổ thơ cuối bài:
? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh
thần dũng cảm và lòng hăng hái của các
chiến sĩ lái xe?
- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ khó
trong đoạn?
- Gv cùng hs nx các từ khó viết
- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết và cách
trình bày
- Viết bài:
- Gv thu một sốbài chấm
- Gv nx chung bài viết
Hoạt động 2 : Bài tập.
MT : Làm đúng bài tập chính tả phương
ngữ 2a
CTH :
Bài 2a.
- Hát đầu giờ
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra
-1 Hs đọc
- Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay lái trăm cây số nữa
- 1 Hs đọc, lớp viết
- VD: tuôn, xối, sa, ướt,
- Lớp viết bài vào vở
- Lớp tự soát lỗi bài mình
- Hs đọc yêu cầu bài
- Gv nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau
viết:
- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên viết và thi giữa
các nhóm
- Gv nx, tổng kết thi đua : - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh,
sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sườn, sượng sướt, sứt, sưu, sửu
- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xước, xược,
Bài 3a.( Dành cho HSKG nếu còn thời
- Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai
Trang 99 99
Tiết 5: Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
I Mục tiêu:
1 KT: Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
2 KN: Thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng
3 TĐ: Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng , ở địa phương phù hợp
với khả năng và vận động bạn bè, người thân , gia đình cùng tham gia
II Chuẩn bị :
- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hoạt động
nhân đạo?
3 Giới thiệu bài :
B pHát triển bài :
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm đôi bài
tập 4 sgk/39.
MT : HS nhận biết được những việc làm
nhân đạo và những việc làm không phải là
hoạt động nhân đạo
CTH :
- Hát đầu giờ
- 1,2 hs nêu, lớp nx
- Nêu yêu cầu bài tập - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập
- Tổ hức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:
- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần lượt các nhóm nêu
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chốt ý đúng:
+ Việc làm nhân đạo: b,c,e
+ Việc làm không phải thể hiện lòng nhân
đạo: a,d
Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2
sgk/38.
MT : Hs đưa ra cách ứng xử và biết cách
nhận xét cách ứng xử của bạn về các việc
làm nhân đạo
CTH :
- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo luận
tình huống a, nhóm chẵn thảo luận tình
huống b
- N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống
- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung,
tranh luận
- Gv nx chung, kết luận:
- Gv cùng hs nx, chữa bài:
C Kết luận :
- Hệ thống kiến thức cơ bản
- Nhận xét tiết học
- Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ
Trang 10+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc
quyên góp tiền giúp bạn mua xe
+ Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với
bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng
ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.
MT : Nêu được những người có hoàn cảnh
khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ
CTH :
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm 4:
- Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2 nhóm: - N4 trao đổi, cử thư kí ghi kết quả vào phiếu 2 nhóm làm phiếu
- Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu, lớp
trao đổi việc làm của bạn
- Gv nx chung chốt ý:
C Kết luận :
- Một số hs đọc ghi nhớ bài
- Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây
dựng trong nhóm
Ngày soan : 4 - 3 - 2010 Ngày giảng : Thứ tư ngày 10 tháng 03 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc Con sẻ.
I Mục tiêu:
1 KT : Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
2 KN : Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển
giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/91
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiêu bài :
1 ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài : Dù sao trái
đất vẫn quay và trả lời câu hỏi nội dung?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Luyện đọc
MT : Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ
đúng chỗ
CTH :
- Hát đầu giờ
- HS trả lời
a Luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc
- Chia doạn: - 5 đoạn : (mỗi lần xuống dòng là một
đoạn)
- Đọc nối tiếp: 2 lần - 5 Hs đọc /1lần