Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 15 - Bài 9: Thứ tự thực hiện các phép tính

Hs Các số được nối với nhau bởi các phép tính cộng, trừ, nhân , chia, nâng lên luỹ thừa gọi là một biểu thức.. Mỗi số có được coi là 1 biểu thức khôngK[r]

Ngày Ngày

6B: 27/09/2010

Tiết 15 § 9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:  các quy   !"# !$ !"$ "% các phép tính.

b

c Thái độ: Rèn tính 5 !"+6 chính xác trong tính toán.

2 Chuẩn bị của GV và HS:

a Chuẩn bị của Giáo viên: SGK, giáo án  &"- ghi bài 75 (Sgk - 32)

b Chuẩn bị của Học sinh:

-

- EF và làm bài theo quy /I")

3 Tiến trình bài dạy:

a Kiểm tra bài cũ : (Không cho điểm)(4')

*/ Câu hỏi:

Tính 210 : 28 ; 46 : 4; a2.a3

?

*/ Đáp án:

210 : 28 = 22 = 4 ; 46 : 4= 45 ; a2.a3 = a5

*

*

+ W có  Y6 !8Z6 nhân, chia: A"$ "% nhân chia !86 Y !8Z sau

*/ ĐVĐ(1’): Khi tính toán các phép tính \ chú ý /W !"# !$ !"$ "% các phép tính

A"# !$ !"$ "% các phép tính trong 12 !"# " !"W nào? Ta "F bài hôm nay

b Dạy nội dung bài mới:

Gv Các dãy tính trong các bài !+& 1 ZC

tính là các 12 !"#) 1 Nhắc lại về biểu thức: (3')

Tb? 2 !"# là gì? aD thêm các ví ,- khác? * Khái niệm :

Hs Các M /c M  nhau 1Q các phép

tính =Y6 !8Z6 nhân , chia, nâng lên Gd

!"ZC@ F là Y! 12 !"#)

*Ví dụ: 5- 3 + 2; 12+ 6 : 3 ; 43 là các 12

!"#)

Các M /c M  nhau 1Q các phép tính =Y6 !8Z6 nhân , chia, nâng lên Gd !"ZC@ F là

Y! 12 !"#)

K? ef M có /c coi là 1 12 !"# không?

Vì sao? aD ví ,-L *Ví dụ: 5- 3 + 2; 12 + 6 : 3 ; 4

3

là các 12 !"#)

Hs ef M g là Y! 12 !"#) 9M 5 là Y!

12 !"# vì: 5 = 5 100

Gv Trong

/2 "X !"# !$ !"$ "% các phép tính

Gv h0 là Y dung chú ý, hãy /F ? * Chú ý: (Sgk - 31)

Tb? i !2 "F ta /P 1W! !"# !$ !"$ "% phép

tính  nào " G /c !"# !$ !"$

"% phép tính?

2 Thứ tự thực hiện các phép

tính (29')

Hs Trong dãy tính W "X có phép tính Y6

sang &")

tròn

"F)

Gv A"# !$ !"$ "% phép tính trong 12 !"# a) Đối với biểu thức không có

dấu ngoặc: (Sgk - 31)

Tb?

ta làm !"W nào?

Hs

phép nhân, chia, ta !"$ "% phép tính

theo !"# !$ !Z trái sang &")

K? Hãy !"$ "% phép tính sau: 48 - 32 + 8

60 : 2 + 5

Hs 2 HS lên 1 - HS , G& cùng làm và

"+ xét

Ví dụ 1:

48 - 32 + 8 = 16 + 8 = 34

60 : 2 + 5 = 30 5 = 150

Tb? W có phép tính Y6 !8Z6 nhân, chia,

nâng lên Gd !"ZC ta làm !"W nào?

Hs W có phép tính Y6 !8Z6 nhân, chia,

nâng lên Gd !"ZC ta !"$ "% phép tính

nâng lên Gd !"ZC !86 8j /W nhân chia,

M cùng /W Y !8Z)

K? Hãy tính giá !8I mC 12 !"# sau:

4.32 - 5.6

Gv :F Y! HS lên 16 HS  G& cùng làm

và "+ xét bài mC 1

Ví dụ 2:

4.32 - 5.6 = 4.9 - 5.6 = 36 - 30 = 6 Tb?

!"W nào?

Hs

vuông, "F thì ta !"$ "% phép tính

trong

b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: (Sgk - 31)

K? Hãy tính giá !8I mC 12 !"# sau:

100 : 2.[52 - ( 35- 8)]

Gv :F Y! HS lên 1 !"$ "%)

Gv "D G !"# !$ !"$ "% phép tính có ,D

Ví dụ:

100 : 2.[52 - ( 35- 8)]  = = 100 : 2.[52 - 27]

    = 100 : 2.25 = 100 : 50 = 2 K? Khi cho 1 12 !"# yêu \ ta !"$ "%

phép tính !8 tiên ta &" làm gì?

Hs Xét /N /2 dãy tính 8j + ,- các

quy  /2 làm

Gv *+ ,- các W !"# /0 các em nghiên

# làm ? 1 (Sgk - 32) ? 1 (Sgk - 32)Giải:

Tb? ? 1 cho 1W! gì? Yêu \ gì?

K? hM  !Z câu ta + ,- W !"#

nào /2  ? Vì sao ?

Gv :F 2 "F sinh lên 1 )

Hs "+ xét bài mC 1 )

Gv Treo bảng phụ: Bạn Lan đã thực hiện các

phép tính như sau:

a) 2.5 2 = 10 2 = 100

b) 6 2 : 4.3 = 6 2 : 12 = 3

Theo em bạn Lan đã làm đúng hay sai? Vì

sao? Phải làm thế nào?

Hs (Đứng tại chỗ trả lời)

 Lan /P làm sai vì không theo !"# !$

!"$ "% các phép tính

a, 62 : 4.3 + 2.52

= 36 : 4.3 + 2.25

= 9.3 + 50

= 27 + 50

= 77

b, 2.(5.42 - 18)

= 2.(5.16 - 18)

= 2.(80 - 18)

= 2.62

= 124

Gv Ta có: a) 2.52 = 2.25 = 50

b) 62 : 4.3 = 36 : 4.3 = 9 3 =27

Các em G ý khi !"$ "% các phép tính

tránh  sai G\ do !"$ "% phép tính

sai quy )

Gv AW& !- nghiên # ? 2 (Sgk - 32) ? 2 (Sgk - 32)

K? eM tìm x ta làm " !"W nào? a, (6x - 39) : 3 = 201

Hs A"$ "% các phép tính /2 tìm x Tìm M

1I chia, M 1I !8Z6 Y! M "  mC !r

Gv * câu b /2 tính W &" ta nên áp ,-

.W !"# chia 2 Gd !"ZC cùng s M)

Gv hF - ghi " &"\ in /+ (Sgk - 32)

Hs hF - ghi " (Sgk – 32)

6x - 39 = 201.3 6x = 603 + 39

x = 642 : 6

x = 107

*+ x = 107

b, 23 + 3x = 56 : 53

23 + 3x = 53

Gv Tóm lại: Khi !"$ "% phép tính !8 "W!

ta xét /N /2 dãy tính /0 8j + ,-

các quy   !"# !$ !"$ "% các phép

tính /2 ) h2 m M u"\ 3

3x = 125 - 23

x = 102 : 3

x = 34

*+ x = 34

* Kết luận: (Sgk/32)

c Củng cố - Luyện (6’)

Gv Treo bảng phụ bài tập 75 (Sgk – 32) Bài 75: (Sgk - 32)

a)

b)

Gv A8 "W! tính ô vuông Q vC 1w cách

GD 60 : 4 vì x 4 = 60 Sau /0 x /

!W& /c ô vuông /\

Hs Lên 1 / ) EF sinh khác "+ xét

d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2')

-  !"# !$ !"$ "% các phép tính

- Làm bài

-

- zN dò: k sau mang theo MTBT

- AW! sau: “Luyện tập”

tính  " G /c !"# !$ !"$

"% phép tính?

2 Thứ tự thực phép

tính (29'')

Hs Trong dãy tính W "X có phép. .. có phép tính Y 6 !8Z6 nhân, chia,

nâng lên Gd !"ZC ta làm !"W nào?

Hs W có phép tính Y 6 !8Z6 nhân, chia,

nâng lên Gd !"ZC ta !"$ "% phép tính. ..

4.32 - 5 .6 = 4.9 - 5 .6 = 36 - 30 = Tb?

!"W nào?

Hs

vng, "F ta !"$ "% phép tính

trong

b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: (Sgk - 31)