Thiết kế bài học khối lớp 2 - Tuần học 9

B.Ph¸t triÓn bµi: 1.Hoạt động 1: Thực hiện tính a MT: HS biết thực hiện tính cộng, tính trừ các phép tính kèm theo đơn vị lít.. *HS KKVH: Thực hiện đúng một số phép tính cộng trừ kèm the[r]

Trang 1

Tuần thứ 9:

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tập trung toàn trường

:

ôn tập kiểm tra tập đọc và htl (t1)

I Mục tiêu:

1.KT:

a.Kiểm tra lấy điểm tập đọc:Chủ yếu là kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ/phút - Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc – hiểu: HS trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài học

b Ôn lại chữ cái

c.Ôn tập về các từ chỉ sự vật

2.KN: Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu.

3.TĐ: HS có ý thức trong giờ học, hăng hái phát biểu.

*HS KKVH: Đọc với tốc độ 40- 45 chữ/phút nhớ lại bảng chữ cái, điền tương đối đúng các từ chỉ sự vật

II Đồ dùng dạy học:

1.GV:

- Phiếu viết tên từng bài học

- Kẻ sắn bảng bài tập 3

2.HS: SGK

III các hoạt động dạy học.

A.Giới thiệu bài:

* Kiểm tra bãi cũ:

- Không kiểm tra

*GV giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và HTL

a MT: HS đọc tương đối thông các bài tập đọc HTL trong 8 tuần đầu và trả lời được 1, 2

câu hỏi

*HS KKVH: Đọc bài ở tốc độ chậm hơn

b CTH :

Trang 2

B1: GV tổ chức cho HS lên bốc thăm chọn

bài

B2: GV tổ chức cho HS đọc bài và TLCH

- > GV nhận xét, cho điểm

- Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài

- HS đọc bài và TLCH theo yêu cầu

2.Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

a.MT: HS nhớ và đọc thuộc lòng bảng chữ cái

*HS KKVH: Nhớ và đọc thuộc đúng khoảng 2/3 số chữ cái

* CTH:

B1: GV nêu yêu cầu và cho 1HS khá-giỏi

đọc toàn bộ bảng chưc cái

B2: Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bảng

chữ cái

- 1 HS đọc

- HS tiếp nối đọc

- 2 HS đọc toàn bộ bảng chữ cái

3.Hoạt động 3 Xếp các từ trong ngoặc đơn vào bảng.

a MT: HS xếp đúng các từ chỉ sự vật vào bảng.

* HS KKVH: xếp đúng một số từ

b.CTH :

B1: GV cho HS tìm hiểu yêu cầu bài

B2: GV hướng dẫn làm bài và tổ chức cho

HS làm bài

- >GV cùng HS nhận xét, chữa bài

B3: GV yêu cầu HS tìm thêm các từ khác

xếp vào bảng trên

- HS đọc yêu cầu

- 1HS làm trên bảng, lớp làm ra nháp

- 2, 3 HS thực hiện trên bảng, lớp nhận xét, bổ sung

C.Kết luận:

- GV củng cố nội dung bài

- Nhận xét tiết học, hướng dẫn học ở nhà

_

ôn tập kiểm tra tập đọc và htl (t2)

I Mục đích yêu cầu:

1.KT:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

2.KN: Ôn cách sắp xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

*HS KKVH: Đọc với tốc độ 40- 45 chữ/phút Bước đầu biết đặt câu theo mẫu

II Đồ dùng dạy học.

1.GV:

- Phiếu ghi các bài tập đọc

- Bảng phụ viết mẫu câu ở bài tập 2

Trang 3

2.HS:- SGK

III các hoạt động dạy học.

- Không kiểm tra

*GV giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

câu hỏi

b CTH :

bài

2.Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu

a.MT: HS Đặt được 2 câu theo mẫu Ai- là gì ?

*HS KKVH: Đặt được 1 câu theo mẫu

* CTH:

B1: GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

B2: GV tổ chức cho HS nêu miệng

- > kết hợp cùng HS nhận xét, chỉnh sửa

- 1 HS đọc

- HS lần lượt nêu miệng

3.Hoạt động 3 Ghi lại tên riêng các nhân vật

a MT: HS ghi lại được tên riêng các nhân vật trong những bài tập đọc đã học ở tuần 7

& tuần 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái

* HS KKVH: ghi lai được các tên riêng

b.CTH :

B1: GV nêu yêu cầu với HS

B2: GV hướng dẫn mẫu, cho HS làm bài

B3 :GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài

- >Kết quả là: An, Dũng , Khánh, Minh, Nam

- HS nêu yêu cầu BT

- 2 HS làm trên bảng, lớp làm ra nháp

C.Kết luận:

- Nhận xét tiết học, hướng dẫn ôn tập ở nhà

_

Trang 4

lít

I Mục tiêu:

1.KT:- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa).

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi và ký hiệu của lít (l) Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít

2.KN: Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

* HS KKVH: Bước đầu biết lít là đơn vị đo dung tích biết tên gọi và kỹ hiệu của lít, bước

đầu biết làm tính cộng , tính trừ có liên quan đến đơn vị lít

1.GV: Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

2.HS: SGK

III Các hoạt động dạy học.

* Kiểm tra bãi cũ: 73 + 27 46 + 54

- > Nhận xét, chi điểm

- HS đặt tính rồi tính

1.Hoạt động 1: Làm quen với biểu tượng dung tích, giới thiệu về lít

a MT: HS bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích, hiểu lít là đơn vị đo dung tích, lít

viết tắt là (l)

*HS KKVH: Bước đầu hiểu về lít

b CTH :

B1: GV sử dụng 2 cốc, ca đựng nước lần lượt

rót nước vào 2 cốc, cho HS so sánh

B2: Giới thiệu ca 1 lít (hặc chai 1 lít)

- GV giới thiệu ca 1 lít thao tác rót vào ca

1lít

- Giới thiệu chữ viết tắt: Lít viết tắt là lít

- HS quan sát, so sánh lượng nước ở 2 cốcvà trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- HS đọc ( cá nhân, nhóm, cả lớp)

2.Hoạt động 2: Đọc viết theo mẫu

a.MT: HS đọc và viết đúng yêu cầu theo mẫu có kèm theo đơn vị lít

* CTH:

Bài tập 1:

B1: GV hướng dẫn quan sát, nêu yêu cầu

B2 :GV tổ chức cho HS làm bảng con

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc và viết: 3l, 10l, 2l, 5l

3.Hoạt động 3 Thực hiện phép tính kèm theo đơn vị đo lít

a MT: HS tinh được theo mẫu các phép tính cộng trừ kèm theo đơn vị lít.

* HS KKVH: Tính đúng 2- 3 phép tính

Trang 5

b.CTH :

B1: GV nêu yêu cầu bài

B2: GV hướng dẫn và tổ chức cho HS làm

bài

B3 :GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở

4.Hoạt động 4: Bài tập 3

a.MT: HS biết thực hiện tính trừ để xác định đúng số lít còn lại trong can theo yêu cầu.

*HS KKVH: Có thể xác định và làm đúng một phép tính.

B1: GV hướng dẫn quan sát tranh và nêu

thành bài toán

B2: GV tổ chức cho HS làm bài

- HS quan sát và nêu

- HS nêu thành bài toán và thực hiện phép tính:10l – 2l = 8l, 20l – 10l

=10l

C.Kết luận:

- Nhận xét tiết học, hướng dẫn học ở nhà

Chăm chỉ học tập (T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập.

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

2 Kỹ năng.- Học sinh thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đảm bảo thời gian tự học.

3 Thái độ.- HS có thái độ tự giác học tập.

*HS KKVH: HS bước đầu hiểu như thế nào là chăm chỉ họ tập, bước đầu có ý thức thực hiện giờ giấc học bài

II Tài liệu phương tiện

1.GV: Các phiếu thảo luận nhóm

2.HS:Vở bài tập đạo đức

III.hoạt động dạy học:

* Kiểm tra bãi cũ: - Chúng ta nên làm những

công việc như thế nào để phù hợp với bản

thân?

- > Nhận xét, chi điểm

- 2 HS trả lời

Trang 6

1.Hoạt động 1: Xử lý tình huống

a MT: HS hiểu được một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.

*HS KKVH: Bước đầu hiểu được biểu hiện của việc chăm chỉ học tập

b CTH :

B1: GV nêu tình huống, yêu cầu các cặp HS

thảo luận về cách ứng xử và thể hiện qua trò

chơi sắm vai

- GV theo dõi hướng dẫn

B2: GV tổ chức cho 2 cặp HS diễn vai

-> tổ chức cho HS phân tích, lựa chọn cách

giải quyết

B3: GV kết luận

- HS thảo luận phân vai theo cặp

- Lần lượt 2 cặp thực hiện

2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

a.MT: Giúp HS biết được một số biểu hiện và ích lợi của việc chăm chỉ học tập

* HS KKVH: HS bước đầu biết được một số biểu hiện và ích lợi của chăm chỉ học tập

b CTH:

B1: GV chia nhóm phát phiếu giao nhiệm vụ

-> GV quan sát hướng dẫn các nhóm

B2: GV tổ chức cho các nhóm trình bày

B3: GV kết luận

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, tranh luận,

bổ sung ý kiến

3.Hoạt động 3 Liên hệ thực tế

a MT: Giúp HS tự đánh giá bản thân về về việc chăm chỉ học tập.

b.CTH :

B1: Gv nêu yêu cầu liên hệ về việc học tập

của HS

B2: GV tổ chức cho HS liên hệ trước lớp

-> GV nhận xét, đánh giá

- HS trao đổi theo cặp

- Một số HS liên hệ trước lớp

C.Kết luận:

- GV nêu kết luận , khen ngợi những em đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em chưa

chăm chỉ

- Hướng dẫn thực hành ở nhà chuẩn bị cho tiết sau

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

I Mục tiêu:

1.KT:- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.

Trang 7

- Ôn luyện chính tả.

2.KN:- Rèn kỹ năng viết chính tả, viết đúng tên riêng.

3.TĐ:- HS có ý thức trong giờ học, tích cực trong các hoạt động.

*HS KKVH:

- Đọc bài với tốc độ chậm, viết được 30- 35chữ trong bài chính tả.

1.GV: Phiếu ghi các bài tập đọc.

2.HS : Vở viết chính tả

III hoạt động dạy học

* Kiểm tra bãi cũ: Không kiểm tra

- HS theo dõi

câu hỏi

b CTH :

bài

2.Hoạt động 2: Nghe – viết

a.MT: Nghe- viết đúng đoạn trích “ Cân voi”, biết viết hoa các chữ đầu câu và tên riêng

trong bài chính tả

*HS KKVH: Nghe- viết được từ 30- 35 chữ trong bài

b.CTH:

B1: Hướng dẫn chuyển bị

- GV đọc bài chính tả

- GV giải nghĩa các từ chú giải

- GV cho HS tìm hiểu nội dung mẩu chuyện

- GV cho HS viết tiếng dễ viết sai

B2: GV đọc cho HS viết bài

- GV tổ chức cho HS soát lỗi

B3: GV chấm, chữa bài và nhận xét

- 2HS đọc lại

- Ca ngợi trí thông minh của Lương Thế Vinh.

- HS viết bảng con

- HS viết bài

C.Kết luận:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

- GV nêu yêu cầu ôn tập ở nhà

Trang 8

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung đã học.

- Học điểm số: 1, 2, 1, 2 theo đội hình hàng dọc

2 Kỹ năng:- Tập động tác tương đối chính xác, đẹp.

- Biết điểm đúng số rõ ràng

3 Thái độ:- Tự giác tích cực học môn thể dục.

II địa điểm – phương tiện:

1.GV:- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, khăn bịt mắt

2.HS: - Vệ sinh sân tập

III Nội dung phương pháp:

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số, giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung tiết học

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

2 Khởi động: Xoay các khớp cổ

chân, tay đầu gối, hông…

1-2' X X X X 

X X X X

- Đi đều 2 – 4 hàng dọc hát 3' - GV điều khiển

B Phần cơ bản:

- Điểm số 1,2,1,2 theo đuôi hình

hàng dọc.

- Tập bài TD phát triển chung.

3-4 lần 6x8 '

- GV hô hiệu lệnh

- GV chia tổ tập luyện

- Tổ trưởng điều khiển.

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

C Phần kết thúc

 X X X X X

- Đi đều và hát 2-3' Cán sự điều khiển

- Cúi người thả lỏng 5-6 lần

- Nhảy thả lỏng.

- Nhận xét giao bài

Luyện tập

I Mục tiêu:

Trang 9

1.KT:Giúp học sinh:- Làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít.

2.KN: - Rèn kỹ năng làm tính và giải toán với các số đo kèm theo đơn vị lít

II Các hoạt động dạy học:

GV yêu cầu tính : 13l – 5l = 12l + 7l =

- 2HS làm trên bảng lớp, dưới lớp làm vào bảng con

1.Hoạt động 1: Thực hiện tính

a MT: HS biết thực hiện tính cộng, tính trừ các phép tính kèm theo đơn vị lít.

*HS KKVH: Thực hiện đúng một số phép tính cộng trừ kèm theo đơn vị lít

b CTH :

Bài tập 1: (HSKKVH: tính đúng 2, 3PT)

B1: GV nêu yêu cầu với HS

- GV hướng dẫn

B3: GV cùng HS nhận xét, chữa bài

Bài tập 2:

B1: GV hướng dẫn quan sát và nêu yêu cầu

bài tập

- >kết hợp cùng HS nhận xét chữa bài

2l + 1l = 3l 15l - 5l = 10l 16l + 5l = 21l 35l – 12l = 23l …

- HS quan sát

- 3 HS lần lượt lên bảng điền, dưới lớp làm vào bảng con

2.Hoạt động 2: Giải toán

a MT: HS giải được bài toán có lời văn kèm theo đơn vị lít.

*HS KKVH: Viết được phép tính giải bài toán

b.CTH :

Bài tập 3:

B1: GV cho HS tìm hiểu bài toán

B2: Lập kế hoạch giải

B3: GV tổ chức cho HS trình bày bài giải

- > GV cùng HS nhận xét, chữa bài

- HS đọc bài toán, phân tích đề

- HS nêu tóm tắt, nhận dạng bài toán

- 1HS trình bày bài giải trên bảng, lớp làm vào vở

C.Kết luận:

- GV nêu yêu cầu học ở nhà

Trang 10

ôn tập kiểm tra tập đọc và HTL (T4)

I Mục tiêu:

1.KT:- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.

- Ôn tập về các từ chỉ hành động

2.KN: - Rèn kỹ năng đặt câu

3.TĐ:- HS có ý thức trong giờ học, hăng hái phát biểu

*HS KKVH:- Đọc trơn ở mức độ chậm, tìm được một số từ chỉ hoạt động.bước đầu biết

đặt câu nói về con vật, đồ vật(ở mức sơ giản)

1.GV:- Phiếu ghi các bài tập đọc.

- Bảng phụ bài tập 2

2.HS:SGK

III hoạt động dạy học

câu hỏi

b CTH :

bài

2.Hoạt động 2: Tìm từ chỉ hoạt động

a MT: HS tìm được những từ ngữ chỉ hoạt động của vật của người trong bài “Làm việc

thật là vui”

*HS KKVH: Tìm được một số từ chỉ hoạt động

b.CTH :

B1: GV treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu BT

B2: GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập và tổ chức cho HS làm bài

- >GV cùng HS nhận xét, GV ghi kết quả đúng lên bảng phụ

Trang 11

- HS nêu lại các từ ngữ chỉ vật, chỉ người và các từ chỉ hoạt động tương ứng

3.Hoạt động 3: Đặt câu

a>MT: HS đặt được câu về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

*HS KKVH: Đặt được một câu về hoạt động theo yêu cầu.

B1: GV cho HS tìm hiểu yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài

- >GV và HS nhận xét, chỉnh sửa

- HS đọc yêu cầu bài

- HS viết ra nháp

- HS tiếp nối tiếp đặt câu

C.Kết luận:

- GV nêu yêu cầu HS ôn tập ở nhà

_

Tiết5: Tăng cường Tiếng Việt

$: 9 ôn tập kiểm tra đọc và học thuộc lòng (t5)

I Mục tiêu:

1.KT:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

2.KN: Rèn kỹ năng kể chuyện theo tranh

3.TĐ:HS tích cực trong các hoạt động, có ý thức học tập tốt

*HS KKVH: trả lời được một số ý theo tranh

1.GV: Phiếu ghi các bài tập đọc.

2.HS : SGK

III Các hoạt động dạy học:

- HS theo dõi

câu hỏi

b CTH :

bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,87 KB