Private data and public value : governance, green consumption, and sustainable supply chains : vol 26

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi *HSKKVH: Có thể trả lời được một số ý trong bµi nhá.. KÕt luËn: - Nªu néi dung, ý nghÜa chuyÖn *GDBVMT: Nhũng người th[r]

Tuần 13

Thứ hai, ngày 9 tháng 11 năm 2009

I Mục tiêu:

1 KT:- Đọc trơn toàn bài

- Hiểu nghĩa của các từ mới: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo đối với cha mẹ của bạn học sinh trong câu chuyện

2.KN:- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm

3.TĐ: - HS biết kính yêu cha mẹ , có tấm long hiếu thảo với cha mẹ

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình

* HSKKVH: Đọc trơn một phần văn bản, Đọc đúng một số từ khó.Lắng nghe các bạn trả lời câu hỏi cảm thụ ND bài học

II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần HD luyện đọc

2.Học sinh: SGK

III các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1.KT: Đọc thuộc lòng bài: “Mẹ” và TLCH

2 Giới thiệu bài:

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu

nghĩa các từ mới

b.Các bước hoạt động:

B1: GV đọc toàn bài

B2: Đọc câu

- > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó

B3: Đọc đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng

phụ

- 2 HS đọc và TLCH

*HS KKVH: Đọc trơn một số từ và cụm từ.

- Theo dõi

- HS nối tiếp nhau.Đọc đúng tiếng khó

- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới

- HS tổ chức đọc nhóm

B4: Đọc đoạn trong nhóm

-> GV giúp đỡ các nhóm - Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân)

Tiết 2

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi

trong bài

b.Các bước hoạt động:

B1: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi

B2: * GDVBVMT…

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a.Mục tiêu: HS biết thi đọc phân vai

* HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn

B1: GV nêu yêu cầu và tổ chức cho HS đọc

B2: GV nhận xét, cho điểm

C Kết luận:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

*GDBVMT: Nhũng người thân trong gia

đình có mối quan hệ ruột thịt gần gũi thân

thiết ,vì vậy chúng ta phải biết quan tâm yêu

thương những người thân trong gia đình

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau

*HSKKVH: Có thể trả lời được một số ý

nhỏ

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng và TLCH, HS khác nhận xét…

- 2,3 HS thi đọc,lớp nhận xét

- HS nêu ý nghĩa

ơ

$ 61: 14 trừ đi một số: 14 – 8

i Mục tiêu:

1.KT:Giúp học sinh Biết tự lập bảng trừ 14 trừ đi một số.

- Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

* HS KKVH:- Thực hiện tính đúng một số phép tính

2.KN: Rèn kỹ năng tính nhẩm tính viết dạng 14 trừ đi một số, kỹ năng giải toán có lời văn 3.TĐ: HS tích cực trong giờ học, yêu thích học toán

ii Chuẩn bị:

1.GV:- 1 bó, 1 chục que tính và 4 que tính rời

2.HS:- 1 bó, 1 chục que tính và 4 que tính rời

iii Các hoạt động dạy học:

a.Giới thiệu bài:

*KTBC: GV yêu cầu tính

83 – 27 63 – 19

*Bài mới : GV giới thiệu bài

- HS làm vào bảng con

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 14 – 8

a.MT: HS nắm được kỹ thuật trừ và lập được

bảng trừ

b.CBHĐ:

B1: GV nêu vấn đề thành bài toán

- Hướng dẫn thao tác trên que tính

- Hướng dẫn thực hiện tính theo cột dọc

B2: Tổ chức cho HS lập bảng trừ

2.Hoạt động 2: Thực hiện tính

a.MT: HS thực hiện đúng tính nhẩm và tính

viết

*HS KKVH: nhẩm đúng một cột tính, thực

hiện tính đúng khoảng 4 phép tính

b.CBHĐ:

Bài tập 1: (HSKK: nhẩm đúng một cột tính)

B1: GV hướng dẫn nhẩm

B2: Tổ chức cho HS nêu miệng

Bài tập 2: (HSKK: tính đúng 2,3 phép tính)

B1 : GV nêu yêu cầu và cho HS làm vào vở

B2: GV cho HS đổi vở chữa bài

B3: Gv chấm chữa một số bài và nhận xét

Bài tập 3: (HS KK: tính đúng 2 phép tính)

B1: Gv cho HS nêu yêu cầu bài tập

B2: Gv cho HS làm vào bảng con

- > Gv kết hợp cho HS nhận xét, chữa bài

3.Hoạt động 3: Giải toán

a.MT: HS giải được bài toán với phép tính

trừ

*HS KKVH: Viết được phép tính giải

B1: GV tổ chức cho 1 HS lên điều khiển

B2: GV tổ chức cho HS làm bài

B3: GV chấm, chữa bài cho HS nhận xét.

C.Kết luận:

- GV lấy VD cho HS củng cố bài

- Nhận xét tiết học, HD học ở nhà

- HS thao tác trên que tính

- Thực hiện đặt tính, nêu cách thực hiện

- HS tiếp nối nêu kết quả

- Học thuộc bảng trừ

- HS nêu miệng( cá nhân, nhóm, cả lớp)

- HS làm bài

- Chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài và cách đặt tính

- HS làm bài

- 1 HS điểu khiển (HS dưới lớp đọc đề toán, phân tích đề)

- 1HS làm trên bảng, lớp làm theo nhóm

- > phép tính giải: 14– 6 = 8(quạt điện)

I Mục

tiêu:-1 Kiến thức:- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ

khi bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em

2 Kỹ năng:- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.

3 Thái độ: Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.

- Đồng tình với những biểu hiện qun tâm, giúp đỡ bạn bè

II.chuẩn bị:

- 1 tranh SGK

III hoạt động dạy học:

Tiết 2:

A.Giới thiệu bài:

1.KT: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm như

thế nào ?

2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra ?

a.MT: Giúp HS biết cách ứng xử trong một

tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan

tâm giúp đỡ bạn bè

b.CTH;

B1: GV cho HS quan sát tranh

- GV chốt lại 3 cách ứng xử chính

B2: Tổ chức cho HS thảo luận

- Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam ?

Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn ?

B3; GV kết luận: …

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ

a.MT: Định hướng cho HS biết quan tâm,

giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày

b.CTH:

B1:Nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan

tâm giúp đỡ bạn bè ?

B2: GV mời một số tổ lên trình bày

- > GV kết luận:…

3.Hoạt động 3: Tiểu phẩm trong giờ ra chơi

a.MT: Giúp HS củng cố các kiến thức, kỹ

năng đã học

b.CTH:

B1: GV nêu tình huông đóng vai

- HS trả lời

- HS đoán các cách ứng xử của bạn Nam

và phát biểu

- HS thảo luận, đóng vai

- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn trong lớp ?

- HS trình bày

- HS thảo luận đóng vai

- HS trình bày tiểu phẩm

B2: Chia nhóm HS hướng dẫn HS đóng vai

- GV: Em tán thành cách ứng xử của các bạn

nào? Không tán thành cách cư xử của các

bạn nào? Vì sao?

B3: GV kết luận:…

C.Kết luận:

- GV nêu kết luận chung

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống

hàng ngày

- Vài HS nêu ý kiến

I Mục tiêu :

1.KT:- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài: Bông hoa niềm vui

- Làm đúng các bài tập phân biệt iê/yê, r/d

2.KN:- Biết trình bày đúng đoạn văn, viết hoa đúng các chữ đầu câu

3.TĐ:- Yêu quý chữ Việt có ý thức rèn luyện chữ viết, viết đúng chính tả

* HS KKVH:- Chép lại đoạn văn tương đối chính xác

II Đồ dùng dạy học:

1. GV: - Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.

- Bảng phụ bài tập 2

2.HS: - SGK, bảng con, phấn.

III hoạt động dạy học

A.Giới thiệu bài:

*KTBC: Đọc cho HS viết : Lặng yên đêm

khuya

- Nhận xét, chữa lỗi

*Bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát riển bài:

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị

a.MT: HS hiểu ND đoạn chép, biết cách

trình bày đoạn văn, viết đúng những chữ dễ

viết sai

b.CTH:

B1: GV đọc bài và HD tìm hiểu nội dung và

cách trình bày

- Giáo viên đọc bài trên bảng lớp

- HS viết bảng con

*HSKKVH: Biết cách trình bày đoạn văn

- Theo dõi

- GV nêu câu hỏi HD nhận xét

B2: GV đọc cho HS viết từ khó

- > GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa lỗi

2.Hoạt động 2: Chép bài

a.MT:HS trình bày đúng đoạn văn, sử dụng

đúng dấu câu

b.CTH:

B1: GV cho HS chép bài vào vở.

- GV nhắc nhở cách trình bày

bài, uốn nắn tư thế ngồi viết

B2: Chấm chữa bài và nhận xét

3.Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.

a.Mục tiêu:HS tìm được những từ chứa

tiếng có iê hoặc yê Đặt được câu để phân

biệt r/d

Bài tập 2: (HSKK: tìm được 2,3 từ)

B1: GV treo bảng phụ nêu yêu cầu với HS

B2: GV hướng dẫn và tổ chức cho HS làm

bài

B3: GV cùng HS nhận xét, chữa bài

Bài tập 3.a (miệng)

B1: GV cho HS nêu yêu cầu bài

B2: GV tổ chức cho HS đặt câu

- > Nhận xét, đánh giá

C.Kết luận:

- GV khen những HS chép bài chính tả đúng,

sạch đẹp

- Nhận xét tiết học, nhắc HS chữa lỗi ở nhà

- 1, 2 HS đọc lại

- HS trả lời câu hỏi

- HS viết tiếng dễ viết sai

- HS chép bài

- HS soát lỗi

*HS KKVH: có thể tìm đúng một số tiếng

có âm chính

- Nêu yêu cầu bài

- HS làm vào bảng con

- HS nêu yêu cầu

- HS tiếp nối đặt câu

I Mục tiêu:

1.KT:Giúp học sinh:- Biết thực hiện phép trừ dạng 34 – 8.

- Vận dụng phép trừ làm tính và giải toán

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết và biết cách tìm số bị trừ

2.KN:- Rèn kỹ năng tính và đặt tính rồi tính dạng 34 – 8, kỹ năng giải toán có lời văn 3.TĐ:- HS có ý thức trong giờ học, yêu thích môn học

*HS KKVH:- Biết cách làm tính dạng 34 – 8 và làm đúng một số phép tính

II.chuẩn bị:

1.GV:- 3 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời.

2.HS:- 3 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a.Giới thiệu bài:

*KTBC: GV yêu cầu tính

84– 7 63 – 9

*Bài mới : GV giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 34 – 18

a.MT: HS nắm được kỹ thuật trừ và lập được

bảng trừ

b.CBHĐ:

B1: GV nêu vấn đề thành bài toán

- Hướng dẫn thao tác trên que tính

B2: Tổ chức cho HS đặt tính và tính

2.Hoạt động 2: Thực hiện tính

a.MT: HS thực hiện đúng tính viết dạng 34-

18

*HS KKVH: nhẩm đúng một cột tính, thực

hiện tính đúng khoảng 3, 4 phép tính

b.CBHĐ:

Bài tập 1: (HSKK: tính đúng 3,4 phép tính)

B1 : GV nêu yêu cầu và cho HS làm vào vở

B2: GV cho HS đổi vở chữa bài

B3: Gv chấm chữa một số bài và nhận xét

Bài tập 2: (HS KK: tính đúng 2 phép tính)

B1: Gv cho HS nêu yêu cầu bài tập

B2: Gv cho HS làm vào bảng con

- > Gv kết hợp cho HS nhận xét, chữa bài

2.Hoạt động 2: Giải toán

a.MT: HS giải được bài toán với phép tính

trừ

*HS KKVH: Viết được phép tính giải

B1: GV tổ chức cho 1 HS lên điều khiển

B2: GV tổ chức cho HS làm bài

B3: GV chấm, chữa bài cho HS nhận xét.

3.Hoạt động 3: Tìm x

a.MT: HS tìm được số hạng và số bị trừ

b.CTH:

B1: Gv nêu yêu cầu

B2: Tổ chưc cho HS làm bài

B3: Gv chấm chữa bài và nhận xét

C.Kết luận:

- GV lấy VD cho HS củng cố bài

- Nhận xét tiết học, HD học ở nhà

- HS làm vào bảng con

- HS thao tác trên que tính

- Thực hiện đặt tính, nêu cách thực hiện

- HS tiếp nối nêu kết quả

- HS làm bài

- Chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài và cách đặt tính

- HS làm bài

- 1 HS điểu khiển (HS dưới lớp đọc đề toán, phân tích đề)

- 1HS làm trên bảng, lớp làm theo nhóm

- > phép tính giải: 34– 9 = 25(con gà)

- HS nêu yêu cầu, nêu cách tìm số hạng và

số bị trừ

- HS làm vào vở

I Mục tiêu:

1.KT:- Biết kể đoạn đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo hai cách, theo trình tự câu

chuyện và thay đổi một phần trình tự

2.KN:- Dựa vào tranh và trí nhớ, biết kể lại nội dung chính của câu chuyện (đoạn 2, 3) bằng lời kể của mình

- Biết tưởng tượng thêm chi tiết trong đoạn cuối câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể Biết nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

3.TĐ:- HS có tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ

* HS KKVH:- Kể được một số ý trong câu chuyện

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình

II.chuẩn bị:

1.GV:- Tranh minh hoạ SGK

- 3 bông hoa cúc bằng giấy màu xanh

2.HS:

- SGK

iII hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức

- KTBC: Kể lại chuyện: Sự tích cây vú sữa

- GV giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo hai

cách

a.MT: HS kể được đoạn mở đầu theo hai

cách

b.CTH:

B1: GV nêu yêu cầu

B2: GV giải thích và tổ chức cho HS kể

- > kết hợp cùng HS nhận xét

- > kết hợp cùng HS nhận xét

2.Hoạt động 2: Kể lại đoạn 2, đoạn 3

a.MT: HS kể được đoạn 2, đoạn 3 câu

chuyện bằng lời của mình

b,CTH:

B1; GV nêu yêu cầu

- Gv hướng dẫn quan sát tranh, giải thích yêu

cầu

B2: GV tổ chức cho HS kể

- > GV theo dõi HD các nhóm

- 2 HS kể và nêu ý nghĩa chuyện

* HS KKVH: Có thể kể được đoạn mở đầu theo một cách

- HS nêu yêu cầu BT

- HS kể theo cách 1

- HS kể theo cách 2

* HS KKVH: Kể được một số ý

- HS kể trong nhóm

- HS kể trước lớp

- > Nhận xét, đánh giá.

3 Hoạt động 3: Kể đoạn 4 câu chuyện theo

trí tưởng tượng

a.MT: HS bước đầu biết cách kể theo trí

tưởng tượng

B1: GV nêu yêu cầu BT và hướng dẫn HS kể

B2: GV tổ chức cho HS thi kể

- > Kết hợp cùng HS nhận xét, đánh giá

C.Kết luận:

- Nhận xét, khen những HS kể hay

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

* HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách kể của bạn

- HS tiếp nối thi kể

Tiết 5 : Tăng cường Tiếng Việt

Đ 13 Luyện đọc bài há miệng chờ sung

I.mục tiêu:

1.KT: - Rèn kỹ năng đọc trơn bài tập đọc “Há miệng chờ sung”.

2.KN:- Đọc bài với giọng kể chậm rãi khôi hài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Kẻ lười nhác lại chê cười người khác lười Câu chuyện phê phán những kẻ lười biếng,không chịu làm việc, chỉ chờ ăn sẵn

3.Thái độ: - HS có ý thức chăm chỉ cần cù trong công việc.

* HSKK- Nâng cao dần tốc độ đọc ,cố gắng dần khắc phục hiện tượng đọc đánh vần.

B.Chuẩn bị

1.GV: Nội dung đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.

2.HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài:

*KTBC: GV nêu yêu cầu đọc

- Nhận xét, đánh giá

*Bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát riển bài:

aHoạt động 1: Luyện đọc

a.Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc trơn đúng,

nâng cao dần tốc độ và chất lượng đọc

*HS KKVH: Nâng cao dần tốc độ đọc trơn

b.Cách tiến hành:

B1: Đọc câu:

B2: Luyện đọc theo đoạn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc

B3: GV nhận xét đánh giá.

a Hoạt động 2: Tìm hiẻu bài

a.Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài.

b.Các bước hoạt động:

B1: GV lần lượt nêu các câu hỏi

B2: GV cho HS luyện đọc lại

- GV kết hợp cùng HS nhận xét đánh giá

C.Kết luận:

- GV nhận xét tiết học khen nhứng HS có cố

gắng

- Hướng dẫn học ở nhà

- HS đọc tiếp nối từng câu

- HS đọc tiếp nối

- Đọc trong nhóm

- Cá nhân thi đọc

*HS KKVH: Cảm nhận được nội dung bài khi nghe các bạn TLCH

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

- 2 HS luyện đọc lại

Ngày soạn : 8/11

Ngày giảng : 11 11

Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009

I Mục tiêu;

1.KT:- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó

2.KN:- Hiểu nghĩa các từ được chú giải

- Nắm được nghĩa các từ mới: Thúng câu, niềng niễng, cà cuống, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho các con

3.TĐ:- HS hiểu được những tình cảm của bố dành cho con, biết yêu thương cha mẹ

*HS KKVH: Đọc trơn đúng một phần văn bản Hiểu nội dung bài

*GDVBVMT: Toàn phần

II.CHUẩn bị:

1 GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2.HS: SGK

III hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài:

*KT:Đọc bài:“Bông hoa niềm vui” và TLCH

* Giới thiệu bài:

- 2 HS đọc và TLCH

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu

nghĩa các từ mới

b.Các bước hoạt động:

B1: GV đọc toàn bài

B2: Đọc câu

- > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó

B3: Đọc đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng

phụ

B4: Đọc đoạn trong nhóm

-> GV giúp đỡ các nhóm

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi

trong bài

b.Các bước hoạt động:

B1: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi…

Vì sao nói quà của bố giản dị , đơn sơ mà

các con lại cảm thấy giàu quá?

B2:*GV: …vì có đủ cả một thế giới dưới

nước và cả một thế giới mặt đất – ý nói: có

đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên

và tình yêu thương của bố dành cho các con

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a.Mục tiêu: HS Đọc đúng một đoạn, giọng

nhẹ nhàng, hồn nhiên, vui tươi

b.CBHĐ:

B1: GV nêu yêu cầu đọc

B2: GV nhận xét, cho điểm

C Kết luận:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau

*HS KKVH: Đọc trơn một số từ và cụm từ.

- Theo dõi

- HS nối tiếp từng câu, đọc đúng từ khó

- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới

- HS tổ chức đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân)

*HSKKVH: Có thể trả lời được một số ý

nhỏ

- HS trả lời câu hỏi, nhận xét

- HS trả lời

* HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn

- 2HS thi đọc

Tiết 2:

Đ 13 Từ ngữ về công việc gia đình- câu kiểu Ai? làm gì?

I mục tiêu:

1 KT- Mở rộng vốn từ chỉ hoạt động (công việc gia đình)

- Luyện tập về kiểu câu ai làm gì ?