+ Cho Hs đọc câu thơ ứng dụng dưới tranh Những đêm nào trăng khuyết Troâng gioáng con thuyeàn troâi Em đi, trăng theo bước Nhö muoán cuøng ñi chôi - GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sin[r]
Trang 1
Tuần 24
Thứ Tiết Bài dạy
2
23/ 02/ 09
HĐTT Họcvần(2t) Đạo đức
Chào cờ Bài 100 : uân - uyên
Đi bộ đúng qui định (Tiết 2)
3
24/ 02/ 09 Âm nhạcHọc vần(2t)
Toán TNXH
Học bài hát: Quả ( Chỉ dạy 3 lời ca ) Bài 101 : uât , uyêt
Luyện tập Cây gỗ
4
25/ 02/ 09
Học vần(2t) Toán Thủ công
Bài 102: uynh - uych Cộng các số tròn chục Cắt dán hình chữ nhật
5
26/ 02/ 09 Học vần
(2t) Thể dục Toán
Mĩ thuật
Bài 103: ôn tập Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản, trò chơi vận động Luyện tập
Vẽ cây đơn giản
6
27/ 02/ 09
Tập viết T21 Tập viết T22 Toán
GDTT
Tàu thuỷ, giấy pơ- luya … Ôn tập
Trừ các số tròn chục Giáo dục tập thể
Trang 2Thứ hai ngày 23 tháng 02 năm 2009
Tiết1: Chào cờ đầu tuần – Giáo dục tập thể
A CHÀO CỜ:
- Tổ trực mang ghế ra sân xếp thành 4 hàng dọc bên phải
- Lớp trưởng chỉnh đốn hàng ngũ
- Các em trật tự bỏ mũ xuống, chỉnh đốn trang phục
- Thầy phụ trách hướng dẫn các em chào cờ
- Các em ngồi xuống nghe cô trực tuần nhận xét hoạt động của tuần qua
- Thầy hiệu trưởng nhận xét tuần qua và dặn dò những việc cần làm trong
tuần
B GIÁO DỤC TẬP THỂ:
- Vào lớp lớp trưởng báo cáo sĩ số của lớp, hát tập thể một bài
- GV dặn dò một số việc cần làm trong tuần này
- Các em đi học đều và đúng giờ
- Chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập
- Tổ trực quét lớp sạch sẽ, đi tiêu đi tiểu đúng nơi quy định
- Lớp trưởng điều khiển các bạn sinh hoạt ca múa hát tập thể
Rút kinh nghiệm
………
………
Tiết 2+3: HỌC VẦN Bài 100: uân - uyên
I MỤC TIÊU
- Hs nhận biết được cấu tạo của vần: uân, uyên , trong tiếng xuân , chuyền
- Phân biệt sự khác nhau giữa uân, uyên để đọc và viết đúng các vần các tiếâng từ khoá: uân , uyên , mùa xuân, bóng chuyền
- Đọc được từ ứng dụng:
+ Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng:
Chim én bận đi đâu Hôm nay về nở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: em thích đọc truyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Trang 3
- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1
- Tranh minh họa hoặc vật thật cho các từ ngữ khoá, câu ứng dụng, Phần
luyện nói
- Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(Tiết 1)
1’
4’
20’
1.Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS viết thêm vần bị mất
Giấy pơ l……a ; h…… tay
- Gọi 2 Hs đọc bài 99
- Nhận xét đánh giá
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm nay các em được
học 2 vần mới lại có âm u đứng đầu la
vầnø: uân, uyên
- Gv ghi bảng : uân, uyên
b Dạy vần:
* Vần uân
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần uân
- So sánh 2 hai vần uya và uân
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần uân
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh
- GV viết lên bảng u- â - n
- Cho học sinh phát âm lại
*Đánh vần :
+ Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần uân
- Vần uân đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần
- Muốn có tiếâng xuân ta làm thế nào?
- GV ghi bảng : xuân
- Em có nhận xét gì về vị trí âm x vần uân
trong tiếng xuân ?
- Hs 2 lên bảng viết
- 2 Hs đọc bài
+ Cả lớp chú ý
- HS nhắc lại : uân, uyên
- vần uân gồm ba âm ghép lại với nhau là âm u đứng đầu vần, âm â đứng giữa và ân n đứng cuối vần
- Giống u đứng đầu
- Khác: ya và ân
- Lớp ghép : uân
- Cả lớp đọc đồng thanh uân
- HS theo dõi
- HS phát âm: uân
- Hs nhắc lại uân
- u – â - n - uân
- Thêm âm x đứng trước vần uân đứng sau
- Hs ghép : xuân
- Âm x đứng trước, vần uân đứng sau
Trang 410’
25’
-Tiếng xuân được đánh vần như thế nào?
- GV cho HS đánh vần
+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi :
+ Trong tranh vẽ cảnh gì ?
+ GV rút ra từ khoá : mùa xuân
- Gv ghi bảng
- Cho học sinh đọc trơn từ khoá
- Gv đọc mẫu , điều chỉnh phát âm
* Viết
- Gv viết mẫu trên khung ô ly phóng to
vừa viết vừa nêu quy trình viết
- Cho HS viết vào bảng con
* Vần uyên:
- Gv cho Hs nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần uyên
- So sánh 2 hai vần uân và uyên
* viết:
- Gv viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
- Gv hướng dẫn và chỉnh sửa
Giải lao
*Đọc từ ứng dụng:
- GV ghi bảng : Huân chương, tuần lễ,
chim khuyên, kể chuyện
- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng
mới có vần uân , uyên
- Gv giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc
(Tiết 2)
Luyện tập :
* Luyện đọc :
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng:
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS
- Đọc đoạn thơ ứng dụng :
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu
- xờ – uân – xuân
- ( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần đọc trơn lầøn lượt )
- Tranh vẽ mùa xuân
- uân – xuân - mùa xuân
- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
- Lớp theo dõi Viết trên không để để định hình cách viết
+Viết trên bảng con + Hs nhận xét bài viết
- Giống: bắt đầu bằng u kết thúc băøng n
- Khác: âm giữa â và yê
- Hs viết vào bảng con
- Hs nhận xét
- Gọi HS đọc và nêu tiếng có vần uân, uyên
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng
- Hs đọc cá nhân, nhóm
- Hs lần lượt đọc lại từ ứng dụng
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu
Trang 5
5’
5’
4’
1’
ứng dụng để nhận xét
+ Tranh vẽ cảnh gì?
+ Cho Hs đọc câu thơ ứng dụng dưới
tranh
Chim én bận đi đâu
Hôm nay về nở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh
đọc lại ,
- GV cho tìm tiếng có vần vừa học
- GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết
uân , mùa xuân
uyên , bóng chuyền
- Gv cho Hs viết vào vở tập viết :
- Gv theo dõi chỉnh sửa những em viết
chưa đúng
Giải lao
* Luyện nói theo chủ đề :
+ Em thích đọc truyện
- Gọi Hs đọc câu chủ đề
- Gv gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau
luyện nói
+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Các con có thích đọc truyện không?
+ Hãy kể tên một số truyện mà con biết?
4 Củng cố :
- Gv cho hs đọc SGK
- Tổ chức trò chơi: Nhìn tranh đoán từ
+ Gv hướng dẫn luật chơi cho Hs thực
hiện
5 Nhận xét -Dặn dò :
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc
nhở những em học chưa tốt
- Về nhà học bài và xem trước bài 101
ứng dụng trả lời
- Tranh vẽ cảnh dàn chim én
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
- Hs đọc lại câu thơ ứng dụng lần lượt
- HS tìm nêu
- Hs viết vào vở
- Hs đọc chủ đề luyện nói :
Em thích đọc truyện
- Hs thi nhau luyện nói theo ý thích
+ Bạn nhỏ trong tranh đang đọc truyện
+ Các con rất thích đọc truyện + HS tự kể
- HS đọc 10 em, đồng thanh
- Hs chia ra 2 nhóm và thực hiện trò chơi
Rút kinh nghiệm
………
……….………
Trang 6Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Bài : Đi bộ đúng nơi quy định ( tiết 2)
I-MỤC TIÊU :
* Giúp HS hiểu:
- Đi bộ đúng quy định là đi trên vỉa hè theo tín hiệu giao thông (Đèn xanh ) theo vạch sơn quy định Ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải
- Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và cho người khác Không gây cản trở cho việc đi lại của mọi của mọi người
- HS có thái độ tôn trong quy định về đi bộ theo luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
- HS thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hằng ngày
II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
-Vở bài tập đạo đức 1
- Phóng to tranh bài tập 3,4,5
- Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh , màu đỏ , màu vàng
- Vẽ vạch dành cho những người đi bộ ở ngã ba , tư ,…
III- CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC :
1’
4’
5’
1.Ổn định tổ chức
2Kiểm tra bài cũ :
- Ở nông thôn khi đi bộ trên đường em cần
tuân theo quy định gì ?
- Ở thành phố , thị xã qua đường em theo quy
định gì ?
+ GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới :
a -Hoạt động1 : Làm bài tập 4
-Yêu cầu nối tranh người đi bộ dúng quy định
với khuôn mặt tươi cười và giải thích tại sao ?
- Đánh dấu (x) vào ô vuông dưới tranh tương
ứng với việc em đã làm
- GV : Khuôn mặt tươi cười nối với tranh
1,2,3,4,6 vì những người trong tranh đi bộ
đúng quy định Các tranh 5,7,8 thực hiện sai
- Đi sát lề đường bên phải
- Đi theo tín hiệu đèn xanh , đí vào vạch quy định
- Cá nhân làm bài tập theo tranh , trình bày kết quả , lớp bổ sung ý kiến
Trang 7
7’
5’
5’
5’
2’
quy định về an toàn giao thông có thể gây tai
nạn nguy hiểm đến tính mạng bản thân
- Khen ngợi những em thực hiện đúng luật
giao thông
b- Hoạt động 2 Thảo luận cặp đôi theo bài
tập 3 :
- Yêu cầu thảo luận theo gợi ý :
+ Các bạn nào đi đúng quy định ? Những bạn
nào đi sai quy định ? Vì sao ?
+ Những bạn đi dưới lòng đường có thể gặp
nguy hiểm gì ?
+ Nếu thấy bạn mình đi như thế , em sẽ nói
gì với bạn ?
- Gv : hai bạn đi trên vỉa hè đúng quy định
- Ba bạn đi dưới lòng đường là sai quy định
dể gây ra tai nạn Nếu bạn đi như vậy mình
cần khuyên bảo bạn phai đi trên vỉa hè ,
không đi dưới lòng đường , nguy hiểm sai quy
định
Giải lao
c Hoạt động 3 : Tham gia trò chơi theo bài
tập 5
- Thực hiện trò chơi tại sân trường có vẽ sẵn
vạch dành cho người đi bộ
- Gv xếp học sinh thành 2 hàng vuông góc với
nhau , 1 em đứng giữa cầm hai tín hiệu giao
thông ( xanh đỏ )
* Cách chơi : Khi bạn giơ màu xanh thì các
em thực hiện đi đúng quy định , nhóm nào đi
đúng thì thắng cuộc
d Hoạt động 4 : Hướng dẫn học sinh đọc các
câu thơ :
-Đi bộ trên vỉa hè
Đến ngã tư đèn hiệu
Lòng đường để cho xe
Nhớ đi vào vạch sơn
Nếu hè đường không có
Em chớ quên luật lệ
Sát lề phải ta đi
An toàn còn gì hơn
4) Củng cố , dặn dò ;
-Đại diện từng cặp học sinh trính bày ý kiến , nhóm khác bổ sung
HS cùng chơi
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
Trang 8- Nhận xét tiết học , tuyên dương những cá
nhân , nhóm HS có tinh thần học tập tốt
- Các em cần đi đúng luật giao thông
Rút kinh nghiệm
………
……….………
Thứ ba, ngày 24 tháng 02 năm 2009
Tiết 1: ÂM NHẠC Bài: Quả ( Chỉ dạy ba lời ca ) ( GV bộ môn dạy) Tiết2: TOÁN
Bài: Luyện tập I-MỤC TIÊU - Giúp HS cũng cố về đọc viết số , so sánh các số tròn chục - Nhận biết các số tròn chục ( Từ 10 đến 90) -III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 4’ 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ : - Gọi Hs đọc viết các số tròn chục ? + GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài mới : a Giới thiệu bài : Để các em nắm vững hơn các số tròn chục , hôm nay cô sẽ cũng cố lại bài qua tiết luyện tập b- Hướng dẫn HS luyện tập : * Bài 1 : - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc , viết : 10,20,30,…….90
- Nối theo mẫu
Trang 9
15’
5’
5’
5’
4’
1’
- GV gợi ý Cho hs làm bài tập , nêu kết
quả nhận xét
* Bài 2 :
- Gọi HS nêu bài toán :
Gọi HS nêu lại cách làm bài a
Các số còn lại tương tự : gọi hS lần lượt
đứng tại chỗ nêu
*Bài 3 :
- Nêu yêu cầu bài
Cho HS làm và nêu kết quả
Giải lao
*Bài 4 :
Gọi HS nêu bài tập
2 HS lên bảng thực hiện , cả lớp theo dõi
* Bài 5: Số tròn chục:
50 <…… < 70
4- Củng cố :
- Gọi HS đếm xuôi , đếm ngược các số
tròn chục
5- Nhận xét - dặn dò :
- Tổng kết tiết học , tuyên dương cá nhân
học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt
- Chuẩn bị bài : Cộng các số tròn chục
- Hs làm bài và chữa bài
- Viết theo mẫu + 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị
- HS nêu kết quả
- Khoanh vào số lớn nhất bé nhất
HS làm :
a Số bé nhất là :30
b Số lớn nhất là : 90
- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn và từ bé đến lớn
- Viết theo thứ tự từ lớn đến bé
- HS làm bài vào vở
- 4 HS đếm
Rút kinh nghiệm
………
……….………
Tiết 3+4: HỌC VẦN Bài 101: uât - uyên
I MỤC TIÊU
- Hs nhận biết được cấu tạo của vần: uât, uyêt , trong tiếng xuất , duyệt
- Phân biệt sự khác nhau giữa uât, uyêt để đọc và viết đúng các vần các tiếâng từ khoá: uât , uyêt , sản xuất , duyệt binh
Trang 10- Đọc được từ ứng dụng:
+ luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng:
Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi
Em đi, trăng theo bước Như muốncùng đi chơi
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1
- Tranh minh họa hoặc vật thật cho các từ ngữ khoá, câu ứng dụng, Phần
luyện nói
- Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(Tiết 1)
1’
4’
20’
1.Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS viết thêm vần bị mất
Mùa x …… ; kể ch……
- Gọi 2 Hs đọc bài 101
- Nhận xét đánh giá
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm nay các em
được học tiếp 2 vần mới cũng có âm u
đứng đầu là vần: uât, uyêt
- Gv ghi bảng : uât, uyêt
b Dạy vần:
* Vần uât
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần uât
- So sánh 2 hai vần uân và uât
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần uât
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh
- GV viết lên bảng u- â - t
- Cho học sinh phát âm lại
*Đánh vần :
- Hs 2 lên bảng viết
- 2 Hs đọc bài
+ Cả lớp chú ý
- HS nhắc lại : uât, uyêt
- vần uât gồm ba âm ghép lại với nhau là âm u đứng đầu vần, âm â đứng giữa và âm t đứng cuối vần
- Giống u đứng đầu
- Khác: ân và ât
- Lớp ghép : uât
- Cả lớp đọc đồng thanh uân
- HS theo dõi
- HS phát âm: uât
Trang 11
5’
10’
+ Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần uât
- Vần uât đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần
- Muốn có tiếâng xuất ta làm thế nào?
- GV ghi bảng : xuất
- Em có nhận xét gì về vị trí âm x vần
uât trong tiếng xuất ?
-Tiếng xuất được đánh vần như thế nào?
- GV cho HS đánh vần
+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi :
+ Trong tranh vẽ cảnh gì ?
+ GV rút ra từ khoá : sản xuất
- Gv ghi bảng
- Cho học sinh đọc trơn từ khoá
- Gv đọc mẫu , điều chỉnh phát âm
* Viết
- Gv viết mẫu trên khung ô ly phóng to
vừa viết vừa nêu quy trình viết
- Cho HS viết vào bảng con
* Vần uyêt:
- Gv cho Hs nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần uyêt
- So sánh 2 hai vần uât và uyêt
* viết:
- Gv viết mẫu và hướng dẫn qui trình
viết
- Gv hướng dẫn và chỉnh sửa
Giải lao
*Đọc từ ứng dụng:
- GV ghi bảng :
luật giao thông, nghệ thuật,
băng tuyết, tuyệt đẹp
- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng
mới có vần uât , uyêt
- Gv giải thích từ ứng dụng :
- Hs nhắc lại uât
- u – â – tờ - uất
- Thêm âm x đứng trước vần uât đứng sau dấu sắc trên chữ â
- Hs ghép : xuất
- Âm x đứng trước, vần uât đứng sau
- xờ – uất – xuất – sắc - xuất
- ( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần đọc trơn lầøn lượt )
- Tranh vẽ cảnh mọi người đang sản xuất
- uất – xuất – sản xuất
- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
- Lớp theo dõi Viết trên không để để định hình cách viết
+Viết trên bảng con + Hs nhận xét bài viết
- Giống: bắt đầu bằng u kết thúc băøng t
- Khác: âm giữa â và yê
- Hs viết vào bảng con
- Hs nhận xét
- HS đọc và nêu tiếng có vần uât, uyêt
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng