Thiết kế bài học khối lớp 2 - Tuần học 15 năm 2009

- HS tiÕp nèi nªu miÖng -Nhận xét,đánh giá… * HS KKVH: nêu tương đối đúng các từ chỉ đặc 2.Hoạt động 2: Tìm từ chỉ đặc điểm a.MT: HS nêu được các từ chỉ đặc điểm điẻm theo yêu cầu.. B3: [r]

Tuần 15

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009

I Mục tiêu:

1.KT- Đọc trơn toàn bài

- Hiểu nghĩa của các từ mới

2.KN- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình anh em, anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau

3.TĐ- Tôn trọng tình cảm anh em trong gia đình

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

* HSKKVH: Đọc trơn một phần văn bản, Đọc đúng một số từ khó.Lắng nghe các bạn trả lời câu hỏi cảm thụ ND bài học

II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần HD luyện đọc

2.Học sinh: SGK

III các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1.KT: Đọc bài: “Nhắn tin” và TLCH

2 Giới thiệu bài:

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu

nghĩa các từ mới

b.Các bước hoạt động:

B1: GV đọc toàn bài

B2: Đọc câu

- > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó

B3: Đọc đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng phụ

B4: Đọc đoạn trong nhóm

-> GV giúp đỡ các nhóm

- 2 HS đọc và TLCH

- Theo dõi

- HS nối tiếp nhau.Đọc đúng tiếng khó

- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới *HS KKVH: Đọc trơn một số từ và cụm từ

- HS tổ chức đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân) Tiết 2

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a.Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong bài

b.Các bước hoạt động:

B1: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi

B2: * GDVBVMT…

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a.Mục tiêu: HS biết thi đọc với giọng chậm

rãi tình cảm

B1: GV nêu yêu cầu và tổ chức cho HS đọc

B2: GV nhận xét, cho điểm

C Kết luận:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng và TLCH,

HS khác nhận xét

*HSKKVH: Trả lời được một số ý nhỏ

- 2 HS thi đọc

* HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn

- HS nêu ý nghĩa

*GDBVMT: Nhũng người thân trong gia đình có mối quan hệ ruột thịt gần gũi thân thiết ,vì vậy chúng ta phải biết quan tâm yêu thương những người thân trong gia đình

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau

i Mục tiêu:

1.KT- Vận dụng các kiến thức kỹ năng thực hiện phép trừ có nhớ để tự tìm được cách thực hiện phép trừ có dạng: 100 trừ đi một số có một chữ số hoặc có 2 chữ số

- Thực hành tính trừ dạng: 100 trừ đi một số (trong đó có tính nhẩm với trường hợp 100 trừ đi một số tròn chục có 2 chữ số, tính viết và giải toán)

2.KN- Rèn kĩ năng thực hiện tính trừ dạng 100-36 và 100 – 5,kỹ năng trừ nhẩm các số dạng:

100 – 30, kỹ năng giải toán

3.TĐ- HS có ý thức trong giờ học , yêu thích học toán

* HS KKVH: Bước đầu biết thực hiện phép trừ dạng 100- 36 và 100- 5

II chuẩn bị:

1.GV:Kế hoạch bài học

2.HS: bảng con, phấn

iii Các hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài

1.ổn định- kiểm tra:

52 – 18 ; 68 - 29

2.Bài mới: GV giới thiệu bài

B.phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép

trừ dạng 100 – 36 và 100 – 5

a.MT:HS biết thực hiện phép trừ dạng 100

– 36 và 100 – 5

- 2 HS lên bảng lớp, Lớp làm bảng con

- HS đặt tính 100

- 36

b.CTH:

B1:Thực hiện phép trừ 100 – 36

- GV viết phép tính và nêu yêu cầu

B2: Thực hiện phép trừ 100 – 5

(GV tổ chức tương tự)

2.Hoạt động 2: Bài tập 1

a.MT: HS thực hiện tính đúng phép trừ

dạng100 – 36 và 100 – 5

b.CTH:

B1: GV nêu yêu cầu

B2: Tổ chức cho HS làm vào bảng con

- Kết hợp cùng HS nhận xét, chữa bài

3.Hoạt động 3: Bài tập 2

a.MT: HS biết nhẩm theo mẫu dạng 100- 20

b.CTH:

B1: GV treo băng giấy hướng dẫn mẫu

B2: GV tổ chức cho HS nêu miệng

C.Kết luận

- GV lấy VD cho HS củng cố nội dung bài

- Nhận xét, tiết học hướng dẫn học ở nhà

- HS tiếp nối nêu cách tính như SGK

- HS nêu yêu cầu, nêu cách tính

* HS KKVH: Làm đúng 3 Phép tính

100 100 100 100 100

- - - - -

4 9 22 3 69

96 91 78 97 31

- HS nêu miệng: cá nhân , nhóm, cả lớp

* HS KKVH: Làm đúng 1 Phép tính

Đ15 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

I Mục

tiêu:-1 Kiến thức- Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

2 Kỹ năng- Học sinh biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

3 Thái độ- Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh công cộng

*GDBVMT (các hoạt động 1,2,3)

II.chuẩn bị:

1.GV; Phiếu học tập ghi các tình huống

2.HS: chổi , hót rác

III hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài

1.ổn định- kiểm tra:

GV : các em cần làm gì để giữ gìn trường

lớp sạch đẹp?

2.Bài mới: GV giới thiệu bài

B.phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống

a.MT:HS biết ứng xử trong các tình huống

cụ thể

b.CTH:

B1: GV chia lớp làm 3 nhóm

B2 : Nêu tình huống đóng vai đối với mỗi

- 2 HS nêu ý kiến

- HS chia nhóm

- Thảo luận đóng vai

nhóm

B3 : GV tổ chức cho các nhóm đóng vai

- GV nêu câu hỏi thảo luận:

Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao?

*GDVBVMT : GV kết luận:

2.Hoạt động 2: Thực hành làm trường lớp

sạch đẹp

a.MT: Giúp Hs biết được các việc làm cụ thể

trong cuộc sống hằng ngày để giữ trường lớp

sạch đẹp

b.CTH:

B1: GV yêu cầu Hs quan sát xung quanh lớp

và nêu yêu cầu thực hành

B2: GV cho hS phát biểu cảm tưởng sau khi

đã thu dọn

*GDBVMT:GV kết luận…

3.Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi”

a.MT: Giúp HS biết được phải làm gì trong

các tình huống cụ thể để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

b.CTH:

B1: GV nêu luật chơi

B2: Chia lớp làm 2 nhóm và tổ chức cho HS

bốc thăm chọ phiếu

*GDBVMT:…

C.Kết luận:

- GV nêu kết luận chung

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Hướng dẫn thực hành…

- Từng nhóm lên đóng vai

- 3,4 HS trả lời

- HS thực hành quét dọn trường lớp

- 3, 4 HS phát biểu

- HS chơi theo cặp (trò chơi “Nếu- Thì”)

- HS bố thăm và thựcc hiện trò chơi

Thứ ba, ngày 24 tháng 11năm 2009

Bài 29:

Trò chơi: vòng tròn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức- Tiếp tục chơi trò chơi “Vòng tròn”

2 Kỹ năng- Biết cách chơi và kết hợp vần điệu, tham gia chơi ở mức độ ban đầu

- Thực hiện động tác tương đối chính xác

3 Thái độ- Tích cực tự giác học môn thể dục

II chuẩn bị:

1.GV- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ vòng tròn

2.HS: Vệ sinh an toàn nơi tập

III Nội dung - phương pháp:

A giới thiệu bài:

1.ổn định – kiểm tra:

6' ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X

2.Bài mới:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Khởi động

a.MT: Giúp cơ thể HS mềm rẻo, khi tham gia các

hoạt động được nhịp nhàng tránh chấn thương

b.CTH:

B1; Xoay các khớp cổ tay, cô chân… X X X X X 

X X X X X

- Cán sự điều khiển B2:Đi dắt tay nhau chuyển thành đội hình vòng

tròn

B3: Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần - Cán sự điều khiển

2.Hoạt động 2: Trò chơi: Vòng tròn 24'

a.MT: Biết cách chơi và kết hợp vần điệu, tham

gia chơi ở mức độ ban đầu

b.CTH:

B1: GV hướng dẫn chơi trò chơi có vần điệu

B2: Tổ chức cho HS tham gia chơi

B3: Đi đều và hát

I Mục tiêu :

1.KT- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài: Hai anh em

- Làm đúng các bài tập : Tìm các từ có tiếng chứa vần ai/ay; tìm đúng các từ bắtđầu bằn s/x theo yêu cầu

2.KN- Biết trình bày đúng đoạn văn, viết hoa đúng các chữ đầu câu

3.TĐ- Yêu quý chữ Việt có ý thức rèn luyện chữ viết, viết đúng chính tả

* HS KKVH- Chép lại đoạn văn tương đối chính xác

II chuẩn bị:

1.GV: - Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép

2.HS: - SGK, bảng con, phấn

III hoạt động dạy học

A.Giới thiệu bài:

*KT: Đọc cho HS viết : Lấp lánh, nặng nề - HS viết bảng con

- Nhận xét, chữa lỗi

*Bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát riển bài:

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị

a.MT: HS hiểu ND đoạn chép, biết cách

trình bày đoạn văn, viết đúng những chữ dễ

viết sai

b.CTH:

B1: GV đọc bài và HD tìm hiểu nội dung và

cách trình bày

- Giáo viên đọc bài trên bảng lớp

- GV nêu câu hỏi HD nhận xét

B2: GV đọc cho HS viết từ khó

- > GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa lỗi

2.Hoạt động 2: Chép bài

a.MT:HS trình bày đúng đoạn văn, sử dụng

đúng dấu câu

b.CTH:

B1: GV cho HS chép bài vào vở

- GV nhắc nhở cách trình bày

bài, uốn nắn tư thế ngồi viết

B2: Chấm chữa bài và nhận xét

3.Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả

a.Mục tiêu: HS tìm được 2 từ chứa tiếng có

vần ai, 2 từ chứa tiếng có vần ay; tìm được

các từ bắt đầu bằng s/x theo yêu cầu bài tập

Bài tập 2

B1: GV nêu yêu cầu với HS

B2: GV hướng dẫn và tổ chức cho HS làm

bài

B3: GV cùng HS nhận xét, chữa bài

Bài tập 3.a

B1: GV cho HS nêu yêu cầu bài

B2: GV tổ chức cho HS làm vào bảng con

- > Nhận xét, đánh giá

C.Kết luận:

- GV khen những HS chép bài chính tả

đúng, sạch đẹp

- Nhận xét tiết học, nhắc HS chữa lỗi ở nhà

- Theo dõi

- 1, 2 HS đọc lại

- HS trả lời câu hỏi

- HS viết tiếng dễ viết sai

* HS KKVH- Chép lại đoạn văn tương đối chính xác

- HS chép bài

- HS soát lỗi

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS làm trên bảng lớp, dưới lớp làm vào bảng con

* HS KKVH: Có thể tìm được từ 1- 2 từ

- Nêu yêu cầu bài

- HS làm vào bảng con

* HS KKVH: mỗi yêu cầu tìm được 1 từ

I Mục tiêu:

1.MT-HS biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu

- Củng cố cách tìm một thành phần của phép tính trừ khi biết hai thành phần còn lại

- Vận dụng cách tìm số trừ vào giải toán

2.KN- Rèn kỹ năng tìm số trừ , kỹ năng giải toán

3.TĐ- HS có ý thức trong giờ học, yêu thích học toán

* HS KKVH: Bước đầu biết cách tìm số trừ và tính đúng một số phép tính

II.chuẩn bị:

1.GV : Băng giấy vẽ sẵn hình như bài học

2.HS: Bảng con, phấn…

II Các hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài

1.ổn định- kiểm tra:

Yêu cầu đặt tính rồi tính: 100- 4 100 - 28

2.Bài mới: GV giới thiệu bài

B.phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Cách tìm số trừ

a.MT : HS biết cách tìm số trừ, lấy số bị trừ

trừ đi hiệu

b.CTH:

B1; GV treo băng giấy hướng dẫn quan sát

- GV nêu vấn đề thành bài toán

- GV hướng dẫn và trình bày như SGK

B2: Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

- Tổ chức cho HS học thuộc quy tắc

2.Hoạt động 2: Bài tập 1

a.MT: HS biết tìm số trừ và số bị trừ, làm

đúng các bài tập

b.CTH:

B1; GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

B2: Tổ chức cho HS làm vào bảng con

- > kết hợp cùng HS nhận xét, chữa bài

3.Hoạt động 3: Bài tập 2

a.MT: HS hiểu các thành phần của phép trừ

và biết tìm số trừ

b.CTH:

B1: GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Cho hS tìm hiểu yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài

B2: Tổ chức cho HS làm bài tập

B3: Nhận xét, chữa bài

3.Hoạt động 4: Bài tập 4

a.MT: HS giải được bài toán có lời văn

- HS làm trên bảng con

- 2 HS nêu bài toán

- HS nêu

- 1 HS nêu, 2 HS nhắc lại cách tìm số trừ

15 – x = 10 x – 14 = 18

x = 15 – 10 x = 18 + 14

x = 5 x = 32

…

* HS KKVH : Điền đúng 2 phép tính

- HS nêu yêu cầu bài

- 2 HS làm trên giấy khổ to , lớp làm ra nháp

* HS KKVH : viết được phép tính giải

b.CTH:

B1: GV cho HS đọc bài toán và phân tích đề

B2: Tổ chức cho HS trình bày bài giải

B3 : GV chấm, bài và nhận xét

C.Kết luận:

- GV yêu cầu HS

- Nhận xét tiết học hướng dẫn học ở nhà

- Đọc bài toán , phân tích bài toán

Tóm tắt:

Có : 35 ô tô

Còn lại : 10 ô tô

Rời bến : … tô ô ?

- HS trình bày bài giải

- Phép tính giải: 35 – 10 = 25 (ô tô)

* HS KKVH: Theo dõi và làm theo bạn

I Mục tiêu

1.KT: Kể từng phần và toàn bộ câu chuyện theo gợi ý

2.KN:- Biết tưởng tượng những chi tiết không có trong chuyện

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

3 TĐ:Tôn trọng tình cảm anh em trong gia đình

*HS KKVH: Kể được 1, 2 đoạn câu chuyện

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

II chuẩn bị:

1.GV: Bảng phụ viết gợi ý a, b, c, d

2.HS: SGK

iII hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài

1.ổn định- kiểm tra:

- GV nêu yêu cầu kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới: GV giới thiệu bài

B.phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Kể từng phần câu chuyện

theo gợi ý

a.MT: HS kể được từng phần câu chuyện

theo gợi ý

b.CTH:

B1: GV treo bảng phụ

B2: Tổ chức cho HS kể

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

2.Hoạt động 2: Nêu ý nghĩ của hai anh em

a.MT: HS nêu được ý nghĩ của hai anh em

khi gặp nhau trên đồng

- 2 HS tiếp nối nhau kể hoàn chỉnh Câu

chuyện bó đũa và nêu ý nghĩa chuyện

* HS KKVH: Kể ở mức độ đơn giản

- HS nêu yêu cầu và đọc gợi ý

- HS kể tròng nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

* HS KKVH: Nghe các bạn nêu

b.CTH:

B1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 2

- GV giải thích…

B2: GV tổ chức cho HS nêu

- > Kết hợp cùng HS nhận xét

3.Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện

a.MT:HS kể tiếp nối hoàn chỉnh câu chuyện

b.CTH:

B1: GV nêu yêu cầu

B2: Tổ chức cho HS thi kể

- > nhận xét, đánh giá các nhóm

C.Kết luận:

- Gv nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu về nhà

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm

- 1 HS đọc lại đoạn 4 câu chuyện

- 4, 5 HS nêu

- Từng nhóm 4 HS tiếp nối kể toàn bộ câu chuyện

* HS kkVH: kể ở mức độ đơn giản

- Kể lại câu chuyện cho người thân ở nhà Tiết 5: Tăng cường Tiếng Việt

Đ15 Luyện đọc bài bán chó

I.mục tiêu:

1.KT- Rèn kỹ năng đọc trơn bài tập đọc “Bán chó”

2.KN- Đọc bài với giọng kể hóm hỉnh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bé Giang muốn bán bớt chó con nhưng cách bán chó của Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên

3.Thái độ- HS biết yêu quý nhứng vật nuôi trong nhà

*MT(Dành cho HSKKVH): Nâng cao dần tốc độ đọc ,khắc phục hiện tượng đọc đánh vần

B.Chuẩn bị

1.GV: Nội dung đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2.HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài:

1KTBC: GV nêu yêu cầu đọc

- Nhận xét, đánh giá

2Bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát riển bài:

aHoạt động 1: Luyện đọc

a.Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc trơn đúng,

nâng cao dần tốc độ và chất lượng đọc

b.Cách tiến hành:

B1: Đọc câu:

B2: Luyện đọc theo đoạn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc

B3: GV nhận xét đánh giá

a Hoạt động 2: Tìm hiẻu bài

a.Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài

b.Các bước hoạt động:

- HS đọc tiếp nối từng câu

- Đọc trong nhóm

- Cá nhân thi đọc

*HSKK: Luyện đọc câu

B1: GV lần lượt nêu các câu hỏi

B2: GV cho HS luyện đọc lại

- GV kết hợp cùng HS nhận xét đánh giá

C.Kết luận:

- GV nhận xét tiết học khen nhứng HS có cố

gắng

- Hướng dẫn học ở nhà

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

*HS KKVH: Nhắc lại câu trả lời của bạn

- 2 HS luyện đọc lại

Thứ tư , ngày 25 tháng 11 năm 2009

I Mục tiêu;

1.KT- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó

2.KN- Hiểu nghĩa các từ được chú giải

- Nắm được nghĩa các từ mới

- Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

3.TĐ- HS biết yêu thương chăm sóc các em nhỏ

*HS KKVH: Đọc trơn đúng một phần văn bản Hiểu nội dung bài

II .CHUẩn bị:

2.HS: SGK

III hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài:

1.ổn định- kiểm tra :Đọc bài:“Hai anh em”

và TLCH

2 Bài mới :Giới thiệu bài:

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu

nghĩa các từ mới

b.Các bước hoạt động:

B1: GV đọc toàn bài

B2: Đọc câu

- > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó

B3: Đọc đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng

phụ

B4: Đọc đoạn trong nhóm

-> GV giúp đỡ các nhóm

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 2 HS đọc và TLCH

- Theo dõi

- HS nối tiếp từng câu, đọc đúng từ khó

*HS KKVH: Đọc trơn một số từ và cụm từ

- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới

- HS tổ chức đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc(cá nhân)

*HS KKVH: Đọc trơn một số từ và cụm từ