Giáo án Chính Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2009-2010

Ph¸t triÓn bµi * Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu + Mục tiêu: Biết được sự thay đổi của lồng ngùc khi ta hÝt vµo vµ thë ra.. Khi thë lång ngøc phång lªn....[r]

Tuần 1 Thứ sáu, ngày 28 tháng 8 năm 2009

Chào cờ

Dặn dò đầu tuần

-Tập đọc- Kể chuyện

Cậu bé thông minh

I – Mục tiêu:

A- Tập đọc:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc đúng:hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ,

2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu các từ mới: kinh đô, om sòm, trọng thưởng

- Thấy được sự thông minh, tài trí của cậu bé

B - Kể chuyện:

1- Rèn kĩ năng nói: - dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

II – Chuẩn bị:

GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ chép câu 2

HS: - SGK

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

* Tập đọc

+Luyện đọc:

- GV đọc toàn bài

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

- Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu:- GV chú ý phát âm từ khó,

dễ lẫn

- Treo bảng phụ hd đọc câu 2

- Ta nên ngắt hơi ở chỗ nào?

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- Học sinh theo dõi

- Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2 lượt)

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn,

GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu

- GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om sòm,

trọng thưởng

- Đọc từng đoạn trong nhóm: - GV yêu cầu

hs đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc giữa các nhóm

+ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

vua?

- Cậu bé đã nói gì với cha?

- Gọi 1 hs đọc to đoạn 2

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 3 sgk

- gọi hs đọc đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yc điều

gì?

- Vì sao cậu bé yc như vậy?

- Câu chuyện ca ngợi ai?

+ Luyện đọc lại:- GV hướng dẫn hs đọc phân

vai theo nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm

* Kể chuyện :

1- GV nêu nhiệm vụ:

2- Hướng dẫn hs kể từng đoạn

.HD hs quan sát lần lượt 3 tranh

- tranh 1 vẽ gì?- yc 1 em kể đoạn 1

- Tranh 2 có những nhân vật nào?

Cậu bé đang làm gì?

Thái độ của vua ra sao?- 1 em kể đoạn 2

- Tranh 3 vẽ gì?- 1 em kể đoạn 3

Gọi hs nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Gv nhận xét, cho điểm

4- Củng cố :

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài ( 2 lượt)

- 1em đọc đoạn 1, 2, 1 em đọc tiếp

đoạn 3, 4 sau đó đổi lại 3 cặp thi

đọc

- cả lớp đọc thầm

- Lệnh cho mỗi làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ được trứng

- Cậu sẽ lo được việc này

- 1 em đọc

- yc sứ giả về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao để xẻ thịt chim

- việc này vua không làm được để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé các nhóm hs thi đọc phân vai

- Hs quan sát từng tranh

- lính đang đọc lệnh vua

- cậu bé, vua

- đang khóc

- giận dữ, quát cậu bé

- Từng nhóm hs luyện kể

-Câu chuyện có mấy nv? em thích nhất nhân

vật nào? vì sao?

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về đọc lại bài

- Chuẩn bị bài Hai bàn tay em

- Hs thi kể

- hs nêu

-Toán

Đọc viết, so sánh các số có 3 chữ số

I- Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có 3 chữ số

- Rèn kỹ năng đọc viết, so sánh số có 3 chữ số

- Vận dụng vào giải toán có liên quan

II- Đồ dùng dạy- học:

- GV: phấn màu, bảng phụ

- HS : Bảng con,

III Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

+) Bài 1:GV treo bảng phụ

– GV hướng dẫn mẫu

- YC hs viết số: một trăm sáu mươi mốt

- Em hãy ghi lại cách đọc số: 354

- Các phần khác hỏi tương tự

- Nhắc lại cách đọc, viết số?

+) Bài 2: - Gọi hs nêu YC- GV ghi bảng

- a, Em nhận xét xem số đứng trước kém

số đứng sau mấy đơn vị

- b, Số đứng trước hơn số đứng sau mấy

đơn vị?

- Gọi 2 em lên điền

-Gv cùng hs nhận xét

+) Bài 3:- Treo bảng phụ

- Hs nêu yc

- theo dõi

- 161

- Ba trăm năm mươi tư

- đọc từ hàng cao đến hàng thấp

- HS nêu yc

- 1 đơn vị

- 1 đơn vị

- Lớp làm ra nháp

- Gọi hs nêu yc.

- Muốn điền đúng dấu ta phải làm gì?

- Nêu cách so sánh số có 3 chữ số?

- Cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- Nhận xét, tuyên dương

+) Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?

- Để tìm được số lớn nhất, bé nhất ta

phải làm gì?

Em hãy chỉ ra chữ số hàng trăm trong

các số này?

- Trong các cs đó thì số nào lớn nhất, số

nào bé nhất?

+) Bài 5: Viết các số theo thứ tự từ bé

đến lớn

- YC hs tự làm vào vở và đổi chéo vở để

kiểm tra lẫn nhau

- Gọi 2 em chữa bài

- Cho HS đọc lại

4- Củng cố :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về ôn bài

- Xem bài sau

a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319…

- HS nêu yc

- so sánh

- so sánh chữ số hàng trăm…

303 < 330

615 > 516

- ta phải so sánh các số

- 3, 4, 5, 2, 7, 1

- 7 lớn nhất, 1 bé nhất nên 735 lớn nhất và 142 bé nhất

a Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162,

241, 425, 519, 537, 830

b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830,

537, 519, 425, 214, 162

-Tự nhiên và xã hội

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I – Mục tiêu:

- Nhận ra được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít thở

- Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ đường

đi của không khí khi hít vào và thở ra Hiểu vai trò của hđ thở đối với sự sống của con người

- GD ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp

II – Chuẩn bị:

- GV: Các hình trong SGK, 2 quả bóng bay

- HS: SGK, vở bài tập

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

3- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

+) Mục tiêu: Biết được sự thay đổi của lồng

ngực khi ta hít vào và thở ra

+) Cách tiến hành:

-) Bước 1: trò chơi:

-Nêu cảm giác của mình sau khi nín thở lâu?

+ Bước 2 :- Đại diện một số hs nên thực hiện

như H1 - YC cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên

ngực và hít thở hết sức

- Em NX sự thay đổi của lồng ngực khi hít

vào thật sâu và thở ra hết sức?

- So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra BT và

khi thở sâu? Nêu ích lợi của việc thở sâu?

+ GV kết luận: dùng 2 quả bóng=> KL Khi

thở lồng ngức phồng lên

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

+) Mục tiêu : Chỉ trên sđ và nói được tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp

+) Cách tiến hành : - Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu các em quan sát H2, 1 em hỏi 1

em trả lời

+Gợi ý: Bạn hãy nêu tên và chỉ trên hình vẽ

các bộ phận của cq hhấp

- Các nhóm lên trưng bày

- GV, hs theo dõi, nhận xét.giúp hs hiểu chức

năng từng BP của cq hô hấp

- KL: CQHH là cơ quan thực hiện sự trao đổi

khí

4 - Củng cố :

- Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc

đường thở?

- Cả lớp cùng thực hiện động tác bịt mũi, nín thở

-HS thực hiện lớp qs

- hs thực hiện

- hít sâu lồng ngực nở ra to thở

ra hết sức lồng ngực xẹp

- giúp ta có nhiều ô xi…

- Cả lớp nhận xét

- 2 hs nêu lại

- Làm việc nhóm 2

- Hãy chỉ đường đi của không khí?

- Đố bạn mũi dùng để làm gì?

- Tổng kết bài

5- Dặn dò:

- Có ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp

- Chuẩn bị bài 2: Nên thở như thế nào?

Thứ bảy, ngày 29 tháng 8 năm 2009

Chính tả

Cậu bé thông minh

I – Mục tiêu:

- Nghe - viết 1 đoạn trong bài “ Đối đáp với vua” Làm các bài tập về âm dễ

lẫn s / x.

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp Làm đúng các bài tập

điền s/x vào chỗ trống.

- Gd học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ

II – Chuẩn bị:

GV: - Bảng phụ

HS: - Bảng con

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ : nôn

nóng, lanh lảnh, nõn nà, lấp lánh

- Gv nhận xét, cho điểm

3- Bài mới:

c Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn nghe viết

+ GV đọc bài chính tả:

-+Hỏi : trong cuộc thử tài lần sau cậu bé

yc điều gì? vì sao?

- Tìm tên riêng trong bài Tên riêng đó

được viết như thế nào ?

- Tìm trong bài những chữ theo em là

khó viết ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó

- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng

con

- GV đọc cho HS viết :

- GV đọc từng câu

- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Đức Vua -Học sinh tìm

- chim sẻ, kim khâu, sắc

- HS ghi nhớ

- HS viết bảng con

- Viết bài vào vở

- Chấm ,chữa bài : - GV chấm 5 - 7 bài,

nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập:

+ BT2: Điền vào chỗ trống l hay n

- Gv hướng dẫn HS làm, chữa bài

- GVchốt lại lời giải đúng+ BT3: treo

bảng phụ

+ BT3: Yc hs điền các chữ còn thiếu vào

bảng

- Gọi hs đọc thuộc 10 chữ cái trong

bảng

- Gv nhận xét

4- Củng cố :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về ôn bài

-1HS đọc yêu cầu của bài

- hs làm vào VBT : hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ

- Điền vào VBT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a

ă

â b c ch d

đ e ê

a

á ớ bê xê

xê hát dê

đê e ê

-Toán

Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

I – Mục tiêu:

- Củng cố về cách cộng trừ các số có 3 chữ số( không nhớ)

- Rèn kĩ năng thực hiện đúng phép cộng, trừ

- Luyện tính nhanh ,giải toán có liên quan về nhiều hơn, ít hơn

II – Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Bảng con

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

- Chữa bài 5/3?

- Nhận xét

3- Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b.Phát triển bài

+) Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu hs cộng nhẩm, trừ nhẩm

- Nêu cách tính nhẩm?

- Gọi 3 Em chữa bài

- 2 học sinh

- HS làm nhẩm và nêu kq

400 + 300 = 700

100 + 20 + 4 = 124

+) Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu hs làm vở, chữa bài

-GV nx, chốt kết quả đúng

- Nêu cách đặt tính, cách cộng, trừ số có

3 chữ số?

+) Bài 3:- Treo bảng phụ

- Gọi hs đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

+ BT thuộc dạng toán nào đã học?

+ Gọi hs lên chữa bài, gv nhận xét

+) Bài 4: - Gv gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu hs tóm tắt rồi giải vào vở

- Gọi 1 em chữa bài

+) Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài theo nhóm

- Chữa bài, tuyên dương

4- Củng cố :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về ôn bài

- HS làm bảng vở, 2 hs chữa bài

352 732 418 395 + 416 - 511 + 201 - 44

768 221 619 351

- Hs nêu

-1 Hs đọc đề toán

- HS nêu

- Hs tóm tắt, giải toán

- BT thuộc dạng toán ít hơn

Bài giải

Số học sinh khối lớp Hai là:

245 – 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh

Bài giải Giá tiền một tem thư là:

200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng

315 + 40 = 355

40 + 315 = 355…

-Thể dục

Giới thiệu chương trình.Tập hợp hàng dọc Quay phải(trái)

Đứng nghiêm, nghỉ Dãn, dồn hàng Cách chào báo cáo

Trò chơi: nhanh lên bạn ơi-kết bạn.

I Mục tiêu:

- Nắm được chương trình môn học.

- Biết chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi, tham gia chơi một cách chủ động

II Địa điểm ,phương tiện:

Sân tập kẻ vạch, còi

Cờ

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

Số lần Thời gian 1-Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến

nhiệm vụ yêu cầu gìơ học

- Khởi động

1lần

2phút

3 phút

* * * * *

* * * * *

* * * * *

- Xoay các khớp 2-Phần cơ bản: - Giới thiệu chương trình môn học - Chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơi 1 lần 6 lần 8 phút 16 phút - Giáo viên nêu nội dung chương trình, yêu cầu môn học - Làm mẫu - Hướng dẫn HS chơi - Cho HS chơi - Sửa sai - Yêu cầu đảm bảo trật tự, kỉ luật 3-Phần kết thúc: - Tập động tác hồi tĩnh - Hệ thống bài - Nhận xét - Hướng dẫn về nhà 1 lần 2 phút 1 phút 1phút 1phút - Thả lỏng toàn thân - GV cùng HS - GV - Về ôn bài

-Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2009

Luyện từ và câu

ôn về từ chỉ sự vật – so sánh

I – Mục tiêu:

- Ôn tập các từ chỉ sự vật.Bước dầu làm quen với BP tu từ: so sánh

- HS biết tìm từ chỉ sự vật Nắm được các sự vật được so sánh với nhau

- Có ý thức sử dụng BP tu từ: so sánh

II – Chuẩn bị:

GV: - Bảng phụ

HS: - Vở ghi, SGK

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- KT sách vở

3- Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu

b.Phát triển bài

Hướng dẫn làm bài tập :

a)BT1:- Gọi 1 HS nên làm mẫu

Tìm những từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ 1

- GV yêu cầu 4 HS lên gạch chân dưới từ

chỉ sự vật của khổ thơ

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

b) BT2:- Gv treo bảng phụ, nêu yêu cầu

của bài :

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- YC hs trao đổi theo bàn tìm ra các sự vật

được so sánh với nhau và trả lời vì sao?

- Gọi 1 hs lên gạch chân dưới những sụ vật

được so sánh với nhau

- GV cùng hs nhận xét, chốt đáp án đúng

c) BT3: em hãy cho biết em yêu thích hình

ảnh so sánh nào ở BT2? vì sao?

4- Củng cố :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về ôn bài

HS làm bài tập, lớp theo dõi

- Hs nêu yc

- tay em

- răng, tóc, hoa nhài…

- Hs nêu

- hoa đầu cành

- hs tìm và ghi ra giấy nháp

- HS theo dõi,

- HS nhận xét, chữa bài vào vở bt ( nếu sai)

b Mặt biển ss với tấm thảm khổng lồ

c cánh diều ss với dấu á

d dấu hỏi ss với vành tai

- Hs trả lời miệng

-Toán

Luyện tập

I – Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năng tính cộng, trừ số có 3 cs

- Ôn tập về tìm x, giải toán có văn

- Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ

II – Chuẩn bị:

GV: - 4 hình tam giác( BT4)

HS: bảng con

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

- Nêu cách cộng, trừ các số có 3 cs?

3- Bài mới:

- 2 HS nêu

a.Giới thiệu bài

b.Phát triển bài

+) Bài 1:- Giáo viên ghi pt lên bảng

- yc hs làm bảng con

- Gv gọi hs chữa bài

- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện?

+) Bài 2: Tìm x

- Cho HS nhắc lại cách tìm số trừ, số

hạng chưa biết

- áp dụng làm bảng con

- GV nhận xét

+) Bài 3: gọi 1 em đọc đề

- Gv yêu cầu hs làm vở để gv chấm

- Gv nhận xét

+) Bài 4: - Gv yêu cầu hs qs hình vẽ BT4

- YC hs tự xếp hình

- Gọi 2 hs lên thi xếp nhanh, gv nhận

xét

4- Củng cố :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Hs nêu yc.Tính

- Hs làm vào bảng con

324 761 25 + 405 + 128 + 721

729 889 746 ……

a x – 125 = 344

x = 344 + 125

x = 469 …

Bài giải

Đội đồng diễn có số nữ là:

285 – 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người

- Hs tự xếp hình và đổi chéo để tự kt nhau, 2 hs thi xếp

-Tập viết

ôn chữ hoa: A

I – Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua bài tập ứng dụng.

+ Viết tên riêng : “Vừ A Dính ” bằng cỡ chữ nhỏ.

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II – Chuẩn bị:

GV: - Mẫu chữ

- Phấn màu, bảng con

HS: - Vở tập viết

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

- KT vở TV, bảng con

- GV nhận xét

6- Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

b.Phát triển bài

+ Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu

- Chữ A cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm

mấy nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng

chữ V D

- GV nhận xét sửa chữa

+ Viết từ ứng dụng :

- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan

sát, nhận xét

- GV giới thiệu về: Vừ A Dính

Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính

+ Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng

dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu

ứng dụng

- Hướng dẫn viết : Dòng trên có mấy

chữ, dòng dưới có mấy chữ ?

+ Hướng dẫn học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ

viết

+ Chấm, chữa bài

- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp

4- Củng cố :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Về luyện viết

- HS tìm :A V D.

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 3 nét

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con:

A V D.

- HS đọc từ viết

- Hs theo dõi

- HS viết trên bảng lớp, bảng con

3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Dòng trên 6 chữ, dòng đưới 8 chữ -Hs nêu, viết bảng con: Anh, Rách

Học sinh viết vở:+1 dòng chữ: A

+1 dòng chữ: V D

+2 dòng từ ứng dụng

+2 lần câu ứng dụng.

- Hs theo dõi.

-Âm nhạc

( GV chuyên dạy)