Thiết kế bài học khối 3 - Tuần thứ 12

Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé * Luyện tập - Thực hành * Baøi 1: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài + Y/c hoïc sinh quan saùt hình a vaø neâu soá [r]

Trang 1

LUYỆN TẬP

Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số

Biết giải bai toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và biết

thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần

BT1 ( cột 1, 3, 4), 2, 3,4,5

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 4

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh

2.Bài mới:

* Luyện tập - Thực hành

* Bài 1 HSY

+ Giáo viên treo bảng phụ

+ Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

+ Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 2

+ 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh cả lớp làm bài ( cũng có thể làm

miệng)

+ Vì sao khi tìm x trong phần a em lại tính tích

212 x 3 ?

+ Hỏi tương tự với phần b)

* Bài 3

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh tự làm bài

+ Học sinh lên bảng làm bài

+ Tính tích + Thực hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau + Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm bài

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm bài

a) x : 3 = 212

x = 212 x 3

x = 636 b) x : 5 = 141

x = 141 x 5

x = 705 + Vì x là số bị chia trong phép chia x : 3 = 212, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

+ Học sinh cả lớp làm vào vở,1 học sinh lên bảng làm bài

Giải:

Cả 4 hộp có số gói mì là:

120 x 4 = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì

Lop1.net

Trang 2

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết sau khi lấy ra 185 lít dầu từ 3 thùng

thì còn lại bao nhiêu l dầu, ta phải biết được điều

gì trước ?

* Bài 5 HSG:

+ Y/c học sinh cả lớp đọc bài mẫu và cho biết

cách làm của bài toán

Kết luận:

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần, ta lấy số đó

nhân với số lần

+ Muốn giảm một số đi nhiều lần, ta lấy số đó

chia cho số lần số lần

+ Ta phải biết lúc dầu có tất cả bao nhiêu lít dầu?

Giải:

Số lít dầu trong 3 thùng dầu là:

125 x 3 = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là

375 – 185 = 190 (lít) Đáp số: 190 lít

+ Trong bài toán này chúng ta phải thực hiện gấp 1 số lên ba lần và giảm 1 số đi 3 lần

+ Làm bài, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

D Củng cố, dặn dò

+ Thầy vừa dạy bài gì ? + Về nhà làm bài 2, 3, 4/64 (VBT)

Trang 3

Tuần : 12 Tiết : 57

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉÙ

Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Mỗi học sinh chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 2,3,4/64 vở bài tập

Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2.Bài mới:

* Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần

số bé

+ Giáo viên nêu bài toán

+ Y/c mỗi học sinh lấy 1 sợi dây dài 6 cm quy định 2

đầu A,B Căng dây trên thước, lấy 1 đoạn thẳng bằng

2 cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành các đoạn

nhỏ dài 2 cm, thấy cắt được 3 đoạn Vậy 6 cm gấp 3

lần so với 2 cm

+ Y/c học sinh suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn

dây dài 2 cm cắt được từ đoạn dây dài 6 cm

- Giới thiệu : số đoạn dây cắt ra được cũng chính là

số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng

CD (dài 2 cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB

dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào ?

+ Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài giải như

SGK

+ Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn

gấp mấy lần số bé Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp

mấy lần số bé ta làm như thế nào ?

Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta

lấy số lớn chia cho số bé

* Bài 1:

+ Y/c học sinh quan sát hình a) và nêu số hình tròn

màu xanh, số hình tròn màu trắng trong hình này

+ Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số

hình tròn màu trắng ta làm như thế nào?

+ Vậy trong hình a) số hình tròn màu xanh gấp mấy

lần số hình tròn màu trắng?

+ Y/c học sinh tự làm phần còn lại

+ Gọi 1 học sinh nhắc lại đề bài + Phép tính 6 : 2 = 3 (đoạn)

+ Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

+ 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn màu trắng

+ Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng

+ Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là:

6 : 2 = 3 ( lần ) + Học sinh làm bài vào vở

Lop1.net

Trang 4

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Y/c học sinh làm bài

* Bài 3:

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết con lợn nặng gấp mấy lần con ngỗng ta

làm như thế nào?

+ Cho HS làm vào vở

Nhận xét, cho điểm

* Bài 4:Nếu còn thời gian cho HSG

+ Yêu cầu học sinh nêu cách tính chu vi của 1 hình

rồi tự làm bài

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta

lấy số lớn chia cho số bé

+ Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé + 1 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm bài vào vở

Giải:

Số cây cam gấp số cây cau số lần là:

20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần + HS đọc đề bài toán

+ Hỏi con lợn cân nặng gấp mấy lần con ngỗng

+ Ta thực hiện phép tính chia

+ HS làm vở

Bài giải:

Con lợn cân nặng con ngỗng gấp số lần là:

42 : 6 = 7 ( lần ) Đáp số: 7 lần

+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó

a) Chu vi cua hình vuong MNPQ la:

3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) b) Chu vi cua hình tư giac ABCD la:

3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)

* D Củng cố, dặn dò:

+ Thầy vừa dạy bài gì ? + Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?

+ Về nhà làm bài 4/57

Trang 5

LUYỆN TẬP

Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn

BT1,2,3,4

Kẻ bảng BT4

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 3/57

2 Bài mới:

* Bài 1 HSY

+ Y/c học sinh nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy

lần số bé

+ Đọc từng câu hỏi cho học sinh trả lời

* Bài 2

* Bài 3 HSG

+ Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch được bao

nhiêu kg cà chua ta phải biết được điều gì ?

* Bài 4

+ Y/c học sinh đọc nội dung của cột đầu tiên của

bảng

+ Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta

làm như thế nào?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm

a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là:

18 : 6 = 3 (lần) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là:

35 : 5 = 7 (lần)

Giải:

Số con bò gấp số con trâu một số lần là:

20 : 4 = 5 (lần) Đáp số : 5 lần

+ Ta phải biết được số kg cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu?

Giải:

Số kg thu được của thửa ruộng 2 là:

127 x 3 = 381 (kg) Số kg thu được của cả 2 thửa ruộng là:

127 + 381 = 508 (kg) Đáp số: 508 kg + Ta lấy số lớn trừ đi số bé + Ta lấy số lớn chia cho số bé + Làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau

Lop1.net

Trang 6

+ Chữa bài và cho điểm học sinh.

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé,

D Củng cố, dặn dò:

+ Thầy vừa dạy bài gì?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?

+ Về nhà làm bài 1, 2, 3 /66 VBT + Nhận xét tiết học

Trang 7

BẢNG CHIA 8

Bước đầu thuộc bảng chia 8 vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia 8)

BT1 ( cột 1,2,3), BT2( cột 1,2,3), BT3 và 4

Các tấm bìa,mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/66VBT

+ Nhận xét và cho điểm học sinh

2 Bài mới:

* Lập bảng chia 8

+ Cho học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn Hỏi 8

lấy 1 lần bằng mấy?

+ Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần

+ Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn, biết mỗi

tấm có 8 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa

+ Giáo viên viết lên bảng 8 : 8 = 1

+ Cho học sinh lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8

chấm tròn Hỏi “8 lấy 2 lần bằng bao nhiêu”?

+ Trên tất cả các tấm bìa có 16 chấm tròn Biết mỗi

tấm bìa có 8 tấm bìa Hỏi có tất cả có bao nhiêu tấm

bìa?

+ Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa

+ Viết lên bảng 16 : 8 = 2

+ Tiến hành tương tự đối với các trường hợp tiếp

theo

+ Y/c học sinh tự học thuộc lòng bảng chia 8

Kết luận: Từ bảng nhân 8, có thể lập được bảng chia

8

* Luyen tap - Thưc hanh

* Bài 1:Cột 1,2,3

+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?

+ Y/c học sinh suy nghĩ, tự làm bài, sau đó 2 hs ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ Nhận xét bài của học sinh

* Bài 2:Cột 1,2,3

+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?

+ Y/c học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng

+ Hỏi: Khi đã biết 8 x 5 = 40, có thể ghi ngay kết

+ 8 lấy 1 lần bằng 8 + 8 x 1 = 8

+ Có 1 tấm bìa

+ 8 : 8 = 1 (tấm bìa) + Đọc : 8 x 1 = 8 ; 8 : 8 = 1 + 8 lấy 2 lần bằng 16

- 2 tấm bìa

- 16 : 8 = 2 ( tấm bìa )

- Đọc 8 x 2 =16; 16 : 8 = 2

+ Tính nhẩm + Làm vào vở, sau đó hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

24 : 8 = 3 16 : 8 = 2 56 : 8 = 7

40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 64 : 8 = 8

32 : 8 = 4 8 : 8 = 1 72 : 8 = 9 + Học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài

+ Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay 40 : 8 =

Lop1.net

Trang 8

+ Y/c học sinh giải thích tương tự với các trường hợp

còn lại

* Bài 3:

+ Gọi học sinh đọc đề bài

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Y/c học sinh suy nghĩ và giải toán

+ Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng

và cho điểm học sinh

* Bài 4:

Kết luận:

Vận dụng bảng chia 8 để làm toán

+ Có 32 m vải được cắt thành 8 mảnh bằng nhau + Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu m?

+ Học sinh làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài

Giải:

Mỗi mảnh vải dài số m là:

32 : 8 = 4 ( m ) Đáp số: 8 m

+ Hs làm vở, 1 học sinh lên bảng Giải:

Số mảnh vải cắt được là:

32 : 8 = 4 ( mảnh ) Đáp số: 4 mảnh

+ Thầy vừa dạy con bài gì?

+ Cho Hs đọc lại bảng chia 8 + Về nhà làm bài 1,2,3/64VBT

Trang 9

LUYỆN TẬP

Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia 8)

BT1 ( Cột 1,2,3), BT2 ( Cột 1,2,3), BT3 và 4

Vẽ hình BT4

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia 8

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/64VBT

+ Nhận xét và cho điểm học sinh

2 Bài mới:

* Bài 1: HSY

+ Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm bài phần a)

+ Khi đã biết 8 x 6 = 48, có thể ghi ngay kết quả

48 : 8 được không, vì sao?

+ Y/c học sinh giải thích tương tự với các trường

hợp còn lại

+ Y/c học sinh đọc từng cặp phép tính trong bài

+ Cho học sinh tự làm tiếp phần b)

* Bài 2:HSY

+ Nhận xét chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 3:HSG

+ Người đó có bao nhiêu con thỏ ?

+ Sau khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại bao nhiêu

con thỏ?

+ Người đó đã làm gì với số thỏ còn lại ?

+ Hãy tính xem mỗi chuồng có bao nhiêu con thỏ

+ Y/c học sinh trình bày bài giải

* Bài 4

+ 3 Học sinh lên bảng làm bài

+ 3 học sinh

+ Có thể ghi ngay 48 : 8 = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ HS làm bảng con

+ Có 42 con thỏ + Còn lại 42 – 10 = 32 (con thỏ) + Nhốt đều vào 8 chuồng

Giải:

Số con thỏ còn lại sau khi bán 10 con thỏ là:

42 – 10 = 32 (con thỏ) Số con thỏ có trong mỗi chuồng là:

32 : 8 = 4 (con thỏ) Đáp số: 8 con thỏ

Lop1.net

Trang 10

+ Muốn tìm 1/8 số ô vuông có trong hình a) ta

phải làm như thế nào?

+ Hướng dẫn học sinh tô màu vào ô vuông trong

hình a)

+ Tiến hành tương tự với phần b)

Kết luận :

Muốn tìm một trong các phần băng nhau của

một số, ta lấy số đó chia cho số phần

+ 16 ô vuông + Lấy 16 : 8 = 2 ( ô vuông )

+ Thầy vừa dạy bài gì? Cho Hs đọc lại bảng chia 8

+ Về nhà làm bài 1,2,3/68 VBT + Nhận xét tiết học

DUYỆT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	85,44 KB