Phân tích những nhân tố ảnh hưởng tới hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh tại Công ty Cổ phần liên doanh Sana WMT: Luận văn Thạc sĩ Tài chính ngân hàng chuyên ngành Tài chính - ngân hàng [Mã số: 60340201]

Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Mục tiêu: Đọc đúng các bài tập đọc và học thuộc lòng và trả lời được các câu hỏi.. C¸ch tiÕn hµnh: - Ôn tập các bài tập đọc và học thuộc lòng[r]

Trang 1

Tuần 28 Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010

Nhận xét đầu tuần

OÂN TAÄP KIEÅM TRA GIệếA HOẽC KYỉ II (TIEÁT 1).

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Lieọt keõ ủuựng caực baứi taọp ủoùc laứ truyeọn keồ maứ em ủaừ hoùc trong 9

tuaàn ủaàu, đọc đúng các bài tập đọc

- Choùn ủửụùc 3 truyeọn keồ tieõu bieồu cho 3 chuỷ ủieồm, neõu teõn caực nhaõn vaọt, noựi ủửụùc noọi dung chớnh, chi tieỏt yeõu thớch

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết

2 Kú naờng: Bieỏt nhaọp vai cuứng caực baùn trong nhoựm dieón laùi moọt trớch ủoaùn vụỷ

kũch “ Ngửụứi coõng daõn soỏ 1”

3 Thaựi ủoọ: YÙ thửực vụựi baỷn thaõn, luoõn soỏng coự muùc ủớch heỏt loứng vỡ moùi ngửụứi.

*HSKK: Đọc đúng các bài tập đọc, không yêu cầu đọc diễn cảm.

II Chuaồn bũ:

+ GV: Phieỏu hoùc taọp photo baứi taọp 1, baứi taọp 2 (taứi lieọu)

+ HS: SGK, xem trửụực baứi

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Giụựi thieọu baứi:

- KT baứi cuừ: Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi thụ

- Giụựi thieọu baứi mụựi: OÂn taọp kieồm tra giửừa hoùc kyứ (tieỏt 1)

2 Phaựt trieồn bài:

Hoaùt ủoọng 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Lieọt keõ caực baứi taọp ủoùc và ôn tập, đọc đúng các bài tập đọc

Cách tiến hành:

- HS liệt kê các bài tập đọc và tự ôn tập

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng

1-2 phút)

- HS đọc trong SGK (hoặc ĐTL) 1 đoạn (cả bài) theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết

Trang 2

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng

tổng kết

- GV Hướng dẫn

- Cho HS làm bài vào vở, Một số em làm vào

bảng nhóm

- HS nối tiếp nhau trình bày

- Những HS làm vào bảng nhóm treo bảng và

trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét

-HS đọc yêu cầu

-HS nghe

-HS làm bài theo hướng dẫn của GV

-HS trình bày

-Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học Nhắc HS về ôn tập

_

GV chuyên dạy

Luyện tập chung I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố đổi và tính đơn vị đo dộ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo

vận tốc

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian.

3 Thái độ: Yêu thích môn toán.

* HSKK: Biết vận dụng công thức để làm các bài tập.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Củng cố cách đổi thời gian và tính quãng đường.

*Bài tập 1 (144):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài giải:

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi được là:

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là:

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là:

Trang 3

45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc

*Bài tập 2 (144):

-Cho HS làm bằng bút chì vào nháp Sau đó

đổi nháp chấm chéo

*Bài tập 3 (144):

-Cho HS làm bài vào nháp

*Bài tập 2 (144):

-Cho HS làm bằng bút chì vào nháp Sau đó

đổi nháp chấm chéo

*Bài tập 3 (144):

-Cho HS làm bài vào nháp

Đáp số: 150 m/phút

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Củng cố cách đổi thời gian và tính thời gian.

*Bài tập 4 (144):

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS làm vào bảng nhóm, sau đó treo

bảng nhóm

*Bài giải:

72 km/giờ = 72000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là:

2400 : 72000 = 1/30 (giờ) 1/30 giờ = 60 phút x 1/30 = 2 phút

Đáp số: 2 phút

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

OÂN TAÄP KIEÅM TRA GIệếA HOẽC KYỉ II (TIEÁT 2).

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Đọc đúng các bài tập đọc, học thuộc lòng, trả lời được các câu hỏi

trong bài. Cuỷng coỏ khaộc saõu kieỏn thửực veà caỏu taùo caõu.

2 Kú naờng: Tỡm ủuựng caực VD minh hoaù cho caực noọi dung trong baỷng toồng keỏt veà

kieồu caỏu taùo (caõu ủụn – caõu gheựp)

- Laứm ủuựng caực baứi taọp ủieàn veỏ caõu vaứo choó troỏng ủeồ taùo thaứnh caõu gheựp

Trang 4

3 Thaựi ủoọ: Coự yự thửực sửỷ duùng ủuựng caõu gheựp, caõu ủụn trong noựi, vieỏt.

*HSKK: Làm các bài tập đơn giản.

II Chuaồn bũ:

- GV: Baỷng phuù keỷ baỷng toồng keỏt “Caực kieồu caõu taùo caõu” BT1

- Giaỏy khoồ to phoõ toõ BT2

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Giụựi thieọu baứi :

2 Phaựt trieồn bài:

Hoaùt ủoọng 1: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: Đọc đúng các bài tập đọc và học thuộc lòng, trả lời được các câu hỏi trong

bài

- HS ôn tập lại các bài tập đọc và học thuộc lòng

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng

1-2 phút)

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định

trong phiếu

Mục tiêu: Laứm ủuựng caực baứi taọp ủieàn veỏ caõu vaứo choó troỏng ủeồ taùo thaứnh caõu

gheựp

- Mời một HS nêu yêu cầu

- HS đọc lần lượt từng câu văn, làm

vào vở

- GV phát ba tờ phiếu đã chuẩn bị

cho 3 HS làm

- HS nối tiếp nhau trình bày GV

nhận xét nhanh

- Những HS làm vào giấy dán lên

bảng lớp và trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

những HS làm bài đúng

*VD về lời giải:

a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong nhưng chúng điều khiển kim đồng hồ chạy

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích riêng của mình thì chiếc

đồng hồ sẽ hỏng

c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: “Mỗi người vì mọi người và mọi người vì mỗi người”

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS tranh thủ đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 3, dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

Trang 5

Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

Ôn tập giữa học kì II

(tiết 3)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Tiếp tục ôn tập tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1)

- Đọc – hiểu nội dung, ý nghĩa của bài “Tình quê hương” ; tìm được các câu ghép ;

từ ngữ được lặp lại, thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn

2 Kĩ năng: HS rèn kĩ năng đọc đúng, diễn cảm và kĩ năng sử dụng từ ngữ, câu trong

làm văn

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng trong giao tiếp.

*HSKK: Biết tìm những từ ngữ và câu đơn giản.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

-Ba tờ phiếu viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: HS rèn kĩ năng đọc đúng, diễn cảm, trả lời câu hỏi trong bài.

- HS ôn tập lại các bài tập đọc và bài học thuộc lòng còn lại

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng

1-2 phút)

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định

trong phiếu

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 6

Mục tiêu : Đọc – hiểu nội dung, ý nghĩa của bài “Tình quê hương” ; tìm được các

câu ghép ; từ ngữ được lặp lại, thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn

Bài tập 2:

- Mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi trong nhóm 6

- GV giúp HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu của BT theo hình thức trò chơi: “Rung

chuông vàng”

+Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương (đăm

đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt).

+Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương? (những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó TG với QH.)

Trang 6

+Tìm các câu ghép trong bài văn ( có 5 câu Tất cả 5 câu trong bài đều là câu

ghép.)

-Sau khi HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của bài Cùng HS phân tích các vế của câu ghép VD:

1)Làng quê tôi / đã khuất hẳn // nhưng tôi / vẫn đăm đắm nhìn theo.

2) Tôi / đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng và cũng có những người yêu tôi tha thiết, // nhưng sao sức quyến

rũ, nhớ thương / vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này.

3) Làng mạc / bị tàn phá // nhưng mảnh đất quê hương / vẫn đủ sức nuôi sống tôi như ngày xưa nếu tôi / có ngày trở về.

+Tìm những từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn?

+) Những từ ngữ được lặp lại có tác dụng liên kết câu: tôi, mảnh đất.

+) Những từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết câu: mảnh đất cọc cằn (câu 2)

thay cho làng quê tôi (câu 1), mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu

2) mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3).

- Nhắc HS về đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 4, dặn những HS chưa kiểm tra tập

đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

_

Luyện tập chung I/ Mục tiêu:

- Làm được các bài tập tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian.Bước đầu biết

giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

3 Thái độ: Có ý thức vận dụng trong cuộc sống

*HSKK: Biết áp dụng công thức tính những bài tập đơn giản.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian

2 Phát triển bài:

Hoạt động1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời

gian

*Bài tập 1 (144):

- Mời 1 HS đọc BT 1a:

Trang 7

+Có mấy chuyển động đồng thời trong

bài toán?

+Chuyển động cùng chiều hay ngược

chiều nhau?

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm vào nháp

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

- 2 chuyển động

- Cùng chiều

*Bài giải:

Sau mỗi giờ cả hai ô tô đi được quãng đường là:

42 + 50 = 92 (km) Thời gian đi để hai ô tô gặp nhau là:

276 : 92 = 3 (giờ) Đáp số: 3 giờ

- HS làm bài tập còn lại vào nháp và trình bày

Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian

*Bài tập 2 (145):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Mời một HS nêu cách làm

- Cho HS làm nháp Một HS làm vào bảng

nhóm

- HS treo bảng nhóm

*Bài tập 3 (145):

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào nháp

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút

3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Quãng đường đi được của ca nô là:

12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km

*Bài giải:

C1: 15 km = 15 000 m Vận tốc chạy của ngựa là:

15 000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/phút C2: Vận tốc chạy của ngựa là:

15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút Đáp số: 750 m/phút

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 2.

Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng tính quãng đường và bài tập có liên quan.

*Bài tập 4 (145):

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp theo nhóm 2

- Mời 2 HS làm vào bảng nhóm, sau đó treo

bảng nhóm

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường xe máy đi trong 2,5 giờ là:

42 x 2,5 = 105 (km) Sau khi khởi hành 2,5 giờ xe máy còn cách B số km là:

135 – 105 =30 (km)

Đáp số: 30 km

Trang 8

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Ôn tập giữa học kì II

(tiết 4)

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1)

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II Nêu được dàn ý của một trong những bài văn miêu tả trên ; nêu chi tiết hoặc câu văn học sinh yêu thích ; giải thích được lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và viết dàn ý văn miêu tả.

3 Thái độ: Yêu thích môn toán.

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

-Bút dạ, bảng nhóm

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Đọc đúng các bài tập đọc và học thuộc lòng và trả lời được các câu hỏi Cách tiến hành:

- Ôn tập các bài tập đọc và học thuộc lòng còn lại

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng (1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời

Mục tiêu: Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II

Nêu được dàn ý của một trong những bài văn miêu tả trên ; nêu chi tiết hoặc câu văn học sinh yêu thích ; giải thích được lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó

Bài tập 2:

- Mời HS đọc yêu cầu

- HS làm bài cá nhân, sau đó phát biểu

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải

đúng

Bài tập 3:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Mời một số HS tiếp nối nhau cho biết

các em chọn viết dàn ý cho bài văn

miêu tả nào

- HS viết dàn ý vào vở Một số HS làm

Có ba bài: Phong cảnh đền Hùng ; Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân ; Tranh làng Hồ

*VD về dàn ý bài Hội thổi cơm thi ở Đồng

Trang 9

vào bảng nhóm.

- Một số HS đọc dàn ý bài văn ; nêu chi

tiết hoặc câu văn mình thích, giải thích

lí do

- Mời 3 HS làm vào bảng nhóm, treo

bảng

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung ; bình

chọn bạn làm bài tốt nhất

Vân

-Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân (MB trực tiếp)

-Thân bài:

+Hoạt động lấy lửa và chuẩn bị nấu cơm

+Hoạt động nấu cơm

-Kết bài: Chấm thi Niềm tự hào của những

người đoạt giải (KB không mở rộng)

- Nhắc HS về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của bài văn miêu tả đã chọn

- Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

(tiết 1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta

với tổ chức quốc tế này

2 Kĩ năng: thảo luận nhóm và trình bày trước lớp.

3 Thái độ: Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa

phương và ở Việt Nam

II/ Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 40-41, SGK).

*Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về LHQ và quan hệ của nước ta với tổ

chức quốc tế này

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 40, 41 và

hỏi:

+Ngoài những thông tin trong SGK, em còn biết

thêm gì về tổ chức LHQ?

- Mời một số HS trình bày

- GV giới thiệu thêm một số thông tin, sau đó, cho

HS thảo luận nhóm 4 hai câu hỏi ở trang 41, SGK

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

-HS thảo luận theo hướng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày

Trang 10

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK)

*Mục tiêu: HS có nhận thức đúng về tổ chức LHQ

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong BT 1

- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước

- GV mời một số HS giải thích lí do

- GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng ; các ý kiến a, b, đ là sai

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

3-Hoạt động nối tiếp:

-Tìm hiểu về tên một vài cơ quan của LHQ ở VN ; về một vài hoạt động của các cơ quan của LHQ ở Việt Nam và ở địa phương em

-Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về các hoạt động của tổ chức LHQ ở Việt Nam hoặc trên thế giới

sự sinh sản của động vật I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ

tinh, sự phát triển của hợp tử

2 Kĩ năng: Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh

sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, động vật xung quanh.

-Hình trang 112, 113 SGK

-Sưu tầm tranh, ảnh những động vật đẻ trứng và đẻ con

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Thảo luận.

*Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ

quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

-Bước 1: Làm việc cá nhân

Cho HS đọc mục bạn cần biết trang 112

SGK

-Bước 2: Làm việc cả lớp

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Đa số động vật được chia làm mấy giống?

Đó là những giống nào?

+Tinh trùng họăc trứng của động vật được

sinh ra từ cơ quan nào? cơ quan đó thuộc

giống nào?

-HS đọc SGK

+Được chia làm 2 giống: đực và cái

+Được sinh ra từ cơ quan sinh dục: con

đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh trùng, con cái có cơ quan sinh dục cái tạo

ra trứng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	286,2 KB