Giáo án Tập đọc - Kể chuyện Lớp 3 - Năm học 2006-2007

RÌn kü n¨ng nãi: Dùa vµo gîi ý trong SGK, häc sinh biÕt nhËp vai kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n cña c©u chuyện theo lời của nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợ[r]

Trang 1

Tuần 1 : tập đọc - kể chuyện

Ngày dạy / / Năm 2007 Bài: Cậu bé thông minh (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu:

A tập đọc

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật: cậu bé, nhà vua

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải cuối bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp được lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK (tranh phóng to - nếu có)

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc (Khoảng 1,5 tiết) 3’

1’

15’

I.mở đầu: Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK

Tiếng Việt 3, tập một Kết hợp giải thích nội

dung từng chủ điểm

II BàI MớI

1 Giới thiệu bài: Như SGV tr 30

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài

Gợi ý cách đọc: Giọng người dẫn chuyện,

giọng cậu bé, giọng nhà vua: như SGV tr 30

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ

ngữ dễ phát âm sai và viết sai

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc,

nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng

thích hợp SGV tr 31

Mở sách, mục lục SGK, 1 HS đọc tên 8 chủ

điểm

- Theo dõi GV đọc và SGK

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2 câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

Trang 2

15’

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hướng

dẫn các nhóm

- Lưu ý HS đọc ĐT với cường độ vừa phải,

không đọc quá to

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội

dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1 - SGK tr.5

Câu hỏi bổ sung SGV tr.32

4 Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu một đoạn

- Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc

giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn:

đọc chú giải SGK tr.5

- Đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 1 đoạn (tự chọn)

- Đọc thầm đoạn 1 TLCH

- Đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện

được tình cảm của các nhân vật

Kể chuyện (khoảng 0,5 tiết) 1’

15’

5’

1 GV nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

a Hướng dẫn HS quan sát tranh

b Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể từng đoạn của

câu chuyện theo tranh

- Với tranh 1 – SGV tr.33

- Với tranh 2 - SGV tr.33

- Với tranh 3 - SGV tr.33

c Nhận xét nhanh sau mỗi lần kể:

- Về nội dung - SGV tr.33

- Về diễn đạt - SGV tr.33

- Về cách thể hiện - SGV tr.33

d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện

III Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi: trong câu chuyện, em thích

nhân vật nào ? Vì sao ?

- Động viên, khen ngợi những ưu

Tuần 1 : tập đọc

Ngày dạy …/…/ 2007

Bài: Hai bàn tay em

Trang 3

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do

ảnh hưởng của phương ngữ: từ có âm đầu l/n: nằm ngủ, cạnh lòng Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

5’

1’

12’

10’

5’

2’

I KIểM TRA BàI Cũ: Kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông

minh và TLCH về nội dung mỗi đoạn

II BàI MớI

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng dòng thơ: Chú ý các từ ngữ khó phát âm đối với

HS

- Đọc từng khổ thơ trước lớp: Giúp HS hiểu nghĩa các từ

ngữ mới trong từng khổ thơ

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm: HD theo dõi HS đọc

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- HD HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- HDHS thuộc lòng tại lớp từng khổ và cả bài thơ - SGV

tr.39

- Tổ chức thi đọc thơ giữa các tổ, cá nhân HS

5 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ,

- 3 HS kể nối tiếp và TLCH

- Đọc nối tiếp 2 dòng (2 lượt)

- Đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Từng cặp HS đọc

- Đọc với giọng vừa phải

- Đọc thầm khổ thơ 1

- Đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4, 5

- Tự do phát biểu những suy nghĩ của mình

HTL từng khổ thơ, cả bài

- Thi đọc thuộc bài thơ theo nhiều hình thức: đọc tiếp sức, đọc theo

tổ, đọc cá nhân

- Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay

Tuần 1 : Kế hoạch dạy học - tập đọc - Ngày dạy

Bài: Đơn xin vào Đội

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: Liên đội, Điều lệ, rèn luyện, thiếu niên

- Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:- Nắm được nghĩa của các từ mới: Điều lệ, danh dự

Trang 4

- Hiểu nội dung bài.

- Biết đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Một lá đơn xin vào Đội của HS trong trường (có thể là HS lớp 3 năm học trước)

5’

1’

12’

10’

5’

2’

I KIểM TRA BàI Cũ: Kiểm tra HTL bài Hai bàn tay

em và TLCH 3

II BàI MớI

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Giọng rõ ràng, rành mạch, dứt

khoát

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: Chú ý các từ ngữ khó phát âm đối với

HS

- Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 4 đoạn như

SGV tr 45

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS đọc

- HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 3 - SGK tr.10 (giảng như SGV tr 46)

- HDHS đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng

- Yêu cầu HS về nhà tự tìm hiểu về Đội TNTP Hồ Chí

Minh để chuẩn bị cho tiết TLV sắp tới

3,4 HS đọc thuộc lòng và TLCH

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

3HS đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn 2

- Đọc thầm đoạn 1 và 3

- Nêu nhận xét về cách trình bày đơn

- 1 HS giỏi đọc lại toàn bộ đơn

- Thi đọc đơn giữa các cá nhân (3–5 em)

Tuần 2 : tập đọc - kể chuyện

Ngày dạy …/…/200

Bài: Ai có lỗi ? (2 tiết)

A- Tập đọc

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng:

+ Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nghuệch ra

+ Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: nắn nót, nổi giận, đến nỗi, lát nữa

+ Các từ phiên âm tên người nước ngoài: Cô-rét-ti, En-ri-cô

Trang 5

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật: nhân vật “tôi” (ri-cô), Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:- Nắm được nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm

- Nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp được lời kể của bạn

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1’

15’

14’

I KIểM TRA BàI Cũ:Kiểm tra đọc Đơn xin vào Đội và

nêu nhận xét về cách trình bày đơn

II BàI MớI

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài Gợi ý cách đọc: Giọng nhân vật

“tôi” và giọng Cô-rét-ti – SGV tr 52, 53

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ dễ

phát âm sai và viết sai

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở

HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng thích hợp SGV tr.53

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hướng dẫn các

nhóm

- Lưu ý HS đọc ĐT với cường độ vừa phải, không đọc

quá to

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội dung bài

theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1 – SGK tr.13

- 2 HS đọc và nhận xét

- Theo dõi GV đọc và tranh minh hoạ SGK

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)

- HS đọc chú giải SGK tr.13

- Đọc theo cặp

- 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh các đoạn 1, 2, 3

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4

- Đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH

Trang 6

Câu hỏi bổ sung SGV tr.53, 54

- Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc giữa các

nhóm

- Nhận xét bạn đọc hay nhất, thể hiện

Kể chuyện (Khoảng 0,5 tiết) 1’

15’

4’

1 GV nêu nhiệm vụ: Như SGV tr.55

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

a Hướng dẫn HS quan sát tranh

b HD đọc ví dụ về cách kể trong SGK tr.13

- HDHS kể lần lượt theo từng tranh (chia nhóm 3)

c Nhận xét nhanh sau mỗi lần kể:

- Nhận xét: Về nội dung, về diễn đạt, về cách thể hiện

- Em học được điều gì qua câu chuyện này?

- Quan sát tranh SGK tr.14

- Đọc thầm SGK tr 13

- Tập kể theo nhóm

- Theo dõi bạn kể

- Lần lượt 5 HS kể nối tiếp 5 đoạn của câu chuyện dựa theo 5 tranh Nhận xét bạn kể

Tuần 2 : Kế hoạch dạy học- tập đọc - Ngày dạy

Bài: Khi mẹ vắng nhà (1 tiết)

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai: luộc khoai, nắng cháy

- Biết nghỉ hơi sau đúng sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc: buổi, quang

- Hiểu tình cảm thương yêu mẹ rất sâu nặng của bạn nhỏ: Bạn tự nhận là mình chưa ngoan vì chưa làm cho mẹ hết vất vả, khó nhọc

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

Trang 7

5’

1’

12’

10’

5’

2’

I KIểM TRA BàI Cũ: Kể lại 5 đoạn câu chuyện Ai có

lỗi và TLCH về nội dung mỗi đoạn

II BàI MớI

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

- Đọc từng dòng thơ: Chú ý các từ ngữ khó phát âm đối

với HS

- Đọc từng khổ thơ trước lớp: Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới

trong từng khổ thơ Đọc chú giải SGK tr16

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.60

4 Học thuộc lòng bài thơ.- HDHS thuộc lòng tại lớp từng

khổ và cả bài thơ - SGV tr.60

5 HS kể nối tiếp và TLCH

- Đọc nối tiếp 2 khổ thơ Ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên, thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Đọc thầm khổ thơ 1, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ còn lại, TLCH

- Đọc lại toàn bài, TLCH

- HTL từng khổ thơ, cả bài

- Thi đọc thuộc bài thơ theo nhiều hình thức: đọc tiếp sức, đọc theo tổ,

đọc cá nhân

Bài: Cô giáo tí hon (1 tiết)

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai: nón, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới : khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em Qua trò chơi này,

có thể thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

5’

1’

I KIểM TRA BàI Cũ: Kiểm tra HTL bài thơ

Khi mẹ vắng nhà và TLCH4

II BàI MớI

2 Luyện đọc:

3 HS đọc thuộc lòng và TLCH

Trang 8

10’

5’

2’

a GV đọc toàn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ

nhàng

- Đọc từng câu: Chú ý các từ ngữ khó phát âm

đối với HS

- Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 3 đoạn

như SGV tr 65

Giúp hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.66

- HDHS đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi

đúng – SGV tr.67

- Tổ chức thi đọc giữa các tổ, cá nhân

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

- Đọc phần chú giải SGK tr.18

- Đọc và trao đổi theo cặp

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH

- Đọc thầm cả bài, TLCH

- 3, 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS tự phát biểu

Tuần 3 : Kế hoạch dạy học tập đọc - kể chuyện - Ngày dạy

Bài: Chiếc áo len (2 tiết)

A tập đọc

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai

do ảnh hưởng của tiếng địa phương: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời nhân vật: lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK, học sinh biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- Tranh minh hoạ bài đọc

Trang 9

- Bảng viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện: Chiếc áo len

2’

15’

13’

15’

I KIểM TRA BàI Cũ:

Kiểm tra đọc bài Cô giáo tí hon và TLCH 2,

3

II BàI MớI

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

Như SGV tr 72

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài: Giọng tình cảm, nhẹ

nhàng Giọng Nam, giọng Tuấn, giọng mẹ

như SGV tr.72

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các

từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc,

nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng

thích hợp SGV tr.72

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi,

hướng dẫn các nhóm

- Lưu ý HS đọc ĐT với cường độ vừa phải,

không đọc quá to

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về

nội dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi bổ sung SGV tr.73

- Chia lớp thành các nhóm 4, tổ chức thi đọc

giữa các nhóm

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

Theo dõi GV đọc và tranh minh hoạ SGK

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn:

đọc chú giải SGK tr.21

- Đọc theo nhóm

- 2 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh các

đoạn 1 và 4

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện

Kể chuyện (Khoảng 0,5 tiết) 1’

15’

1 GV nêu nhiệm vụ – SGV tr.74

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo gợi ý

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ

- Giải thích 2 ý trong yêu cầu - SGV tr74

b Kể mẫu đoạn 1

- 1 HS đọc đề bài và gợi ý

- Cả lớp đọc thầm

Trang 10

- Gợi ý để HS kể từng đoạn

(GV có thể kể mẫu đoạn 1theo lời của Lan –

SGV tr.74)

- HDHS kể lần lượt theo từng đoạn theo gợi

ý – SGK tr.21

c Từng cặp HS tập kể

- Theo dõi, hướng dẫn HS kể

- Nêu câu hỏi: Câu chuyện trên giúp em

hiểu ra điều gì ?

- Khuyến khích HS về nhà kể lại

- Theo dõi GV kể

- 1 HS giỏi kể lại đoạn 1

- Kể nối tiếp các đoạn 2, 3, 4

- Nhận xét bạn kể

- Kể theo cặp

- 4 HS kể phân vai

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Bài: Quạt cho bà ngủ (1 tiết)

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát

âm sai và viết sai: lặng, lim dim

- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới: (thiu thiu) được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

- Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

5’

1’

12’

10’

I KIểM TRA BàI Cũ: Nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Chiếc áo len và TLCH

II BàI MớI

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng dịu dàng, tình cảm

- Đọc từng dòng thơ: Chú ý các từ ngữ khó phát âm

đối với HS

- Đọc từng khổ thơ trước lớp: Giúp HS ngắt nhịp

đúng trong các khổ thơ.- SGV tr 78

2 HS kể nối tiếp và TLCH: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- Đọc nối tiếp 4 khổ thơ Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên, thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Đọc chú giải SGK tr.24

- Đọc tên đầu bài, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ 2,3,4, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ 4, TLCH

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	161,46 KB