Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần thứ 15

* Các bước hoạt động: * Bµi 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp => Cñng cè c¸ch nªu bµi to¸n theo t×nh huèng trong tranh vµ viÕt phÐp tÝnh thÝch - HS nªu yªu cÇu cña bµi.. KÕt luËn: - NhËn xÐt g[r]

Tuần 15 Thứ hai ngày23 /11 / 2009

Tiết 1: Chào cờ

Lớp trực tuần nhận xét.

Tiết 2 + 3 : Học vần

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc và viết đ om, am, làng xóm, rừng tràm.

- Đọc đ các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.

2.Kĩ năng: /0 đầu đọc và viết đ om, am, làng xóm, rừng tràm Đọc đ các

từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

3 Thái độ: Ham thích môn học

* HSKKVH : /0 đầu nhận biết  vần

II/Chuẩn bị:

- Bộ THBD, phấn màu, tranh vẽ làng xóm, rừng tràm

- Bộ THTV, SGK, bảng con, phấn, vở tập viết, bút chì

III Các bước hoạt động

Tiết 1 (30 ’ )

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức: - HS hát, kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài mới: Bài 60: om - am.

2 Phát triển bài:

a Hoạt động1: Dạy vần mới

*Mục tiêu: Nhận biết  : om , am , làng

xóm , rừng tràm

- HS viết bảng con: bình minh, nhà rông

- HS đọc bài 59: Ôn tập( SGK – 120, 121)

- HS đọc ĐT theo cô: om - am ( 1 lần)

* Dạy vần om:

* Nhận diện vần:

- GV viết lên bảng: om

+ Vần om gồm mấy âm chữ ghép lại? Nêu

vị trí của từng âm, chữ?

- Cho HS so sánh om với on ?

* Đánh vần:

- HD HS đánh vần, cho HS đ/vần vần om.

- Phát âm mẫu: om.

- Cho HS cài bảng vần om.

+ Muốn có tiếng xóm ta cần thêm âm chữ

và dấu thanh gì?

- Viết bảng: xóm

- Cho HS đánh vần mẫu

+ Cho HS phân tích tiếng xóm

- Cho HS luyện đánh vần tiếng khoá

- Cho HS quan sát tranh vẽ làng xóm hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gì?

- Viết bảng: làng xóm

- Cho HS đọc trơn từ khoá

* Cho HS đọc tổng hợp

- Theo dõi, sửa sai

* Dạy vần am:

+ Quy trình dạy ơng tự  dạy vần om

b Hoạt động 2: Luyện viết

*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình trên

bảng con

- Viết mẫu, cho HS quan sát, nêu cấu tạo và

quy trình viết: om, làng xóm

- Cho HS viết vào bảng con

- HS quan sát vần om.

+ Vần om gồm 2 âm chữ ghép lại: âm

o đứng trớc, âm m đứng sau.

* GN: đều có âm chữ o đứng "ớc.

* KN: vần om có âm chữ m, vần on có

âm chữ n đứng sau

- HS đánh vần mẫu: o mờ om

- HS luyện phát âm: c/n, nhóm, lớp

- HS cài bảng vần om.

+ Muốn có tiếng xóm ta cần thêm âm chữ x vào tr0 vần om và dấu sắc.

- HS cài bảng: xóm

- Đ/vần mẫu: xờ om xom sắc - xóm.

+ Trong tiếng xóm gồm âm x đứng

"0= vần om đứng sau, dấu sắc trên o.

- HS luyện đánh vần: c/n, nhóm, lớp

- HS quan sát và nêu:

+ Đây là làng xóm.

- HS luyện đọc trơn: c/n, nhóm, lớp

* HS luyện đọc tổng hợp

om xóm làng xóm

- Vần om gồm o ghép với m, khi viết ta viết o nối sang m

+ xóm = x + om + dấu sắc

- HS luyện viết bảng con: om, làng xóm

- Nhận xét, sửa sai.

c Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

*Mục tiêu: HS đọc  từ ngữ ứng dụng

:- Viết bảng các từ ngữ ứng dụng:

chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

- Cho HS luyện đọc các TNƯD

- GV đọc mẫu và giải thích các TNƯD

- Nhận xét, tuyên d$

- Cho HS đọc lại bài tiết 1

- HS đọc thầm

- Đọc mẫuTNƯD: 2 -> 3 em

- Gạch chân các tiếng có chứa vần mới

- Luyện đọc TNƯD: c/n, nhóm, lớp

Tiết 2 (35’)

a Hoạt động1: Luyện đọc: (10’)

*Mục tiêu: Đọc  bài tiết 1 và câu ứng

dụng

* Luyện đọc: (10’)

* Luyện đọc lại bài tiết 1:

- Yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng

+ Theo dõi, sửa sai

* Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ câu

ứng dụng và thảo luận nội dung của tranh

- Giới thiệu 2 câu thơ ứng dụng

- Cho HS luyện đọc 2 câu thơ ứng dụng

- GV đọc mẫu, gọi HS đọc lại

+ Nhận xét cho điểm

- Cho HS mở SGK 122-123

- Cho HS luyện đọc bài trong SGK

- HS đọc bài trên bảng lớp: c/n, nhóm, lớp

+ Đọc các vần, tiếng, từ khoá

+ Đọc các từ ngữ ứng dụng

- Quan sát tranh và thảo luận nhóm nội dung của tranh

- HS đọc thầm

- HS đọc mẫu 2 câu thơ ứng dụng: 2 em

- HS gạch chân tiếng mang vần vừa học, phân tích và luyện đọc

- HS luyện 2 câu thơ ứng dụng:

=@ tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng.

- HS mở SGK- 122, 123

- Luyện đọc bài SGK: c/n, nhóm, lớp + Đọc vần, tiếng, từ khoá

- Theo dõi, sửa sai.

b Hoạt động 2: Luyện viết: (10’)

*Mục tiêu: Viết đúng các vần từ ngữ vào vở

tập viết

* Các #0 hoạt động:

- Yêu cầu HS lấy vở tập viết

- ớng dẫn cách viết

- Cho HS viết bài vào vở tập viết

* Chấm bài: Thu vở TV của HS chấm điểm,

nhận xét, tuyên d$

c Hoạt động 3: Luyện nói: (10’)

*Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung : Nói lời cảm ơn

* Các #0 hoạt động:

- Cho HS đọc chủ đề luyện nói

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận

nội dung tranh

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

+ Em đã bao giờ nói: “ Em xin cảm ơn!”

\

- Cho HS luyện nói tr0 lớp

- GV theo dõi, tuyên d$

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

- H0 dẫn HS học ở nhà

+ Đọc các từ ngữ ứng dụng

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng

- HS lấy vở tập viết

- HS viết bài vào vở tập viết mỗi vần và

từ 1 dòng theo mẫu

- HS đọc : Nói lời cảm ơn.

- HS quan sát tranh và TL nhóm 2

- HS luyện nói theo cặp

- HS luyện nói "ớc lớp

- HS đọc lại toàn bài

- Chuẩn bị bài sau: Bài 61: ăm - âm

Tiết 4: Toán

$57 : Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố về phép cộng, trừ trong phạm vi 9.

2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi 9

3 Thái độ: Ham thích học toán

* HSKKVH: Làm  1 số phép tính đơn giản

II/Chuẩn bị:

- Phiếu bài tập, bảng con, vở, …

III Các bước hoạt động

1.Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài mới:

- Gv nêu yêu cầu và nội dung của bài

2 Phát triển bài:

a Hoạt động1:

*Mục tiêu: Củng cố phép cộng , trừ

trong phạm vi 9

* Các #0 hoạt động:

* Bài 1(80) : Tính.

=> Củng cố về cộng, trừ trong phạm vi 9

+ Nhận xét về vị trí các số và kết quả

phép tính

* Bài 2(80) : Số ?

=> Củng cố về mối quan hệ của phép

cộng với phép trừ

b Hoạt động 2:

*Mục tiêu: HS biết tính so sánh điền

dấu thích hợp

* Bài 3: Điền dấu >, <, =

=> Củng cố về cách so sánh số

c Hoạt động 3:

- Lớp làm bảng con ( mỗi tổ 1 phép tính),

3 em lên bảng

9 – 4 + 3 = 6 + 3 – 5 =

8 – 1 + 4 =

- Yêu cầu HS đọc bảng trừ trong phạm vi 9 (2 em)

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bảng con, lên bảng:

- HSKK: Làm cột 1

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 6 + 3 =9

1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 3 + 6 =9

9 – 8 =1 9 – 7 = 2 9 – 6

=3

9 – 1 = 8 9 – 2 = 7 9 – 3

=6

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm vào vở, 2 em lên bảng:

- HSKK: Làm 1 phép tính

5 + 4… = 9 9 - 3… = 6

4 + …4 = 8 7 - 2… = 5

2… + 7 = 9 …5 + 3 = 8

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm vào vở, 2 em lên bảng:

5 + 4 =.9 6 5 + 3

*Mục tiêu: Quan sát tranh , nêu 

bài toán , viết  phép tính

* Bài 4: Viết phép tính thích hợp

=> Củng cố cách nêu bài toán theo tình

huống trong tranh và viết phép tính thích

hợp

- Cho HS nêu bài toán và phép tính của

mình

- Nhận xét, tuyên ơng

* Bài 5: Hình bên có mấy hình vuông?

- GV vẽ hình lên bảng , cho HS quan sát

và nêu

3 Kết luận:

- Nhận xét giờ học

- ớng dẫn học ở nhà

9 - 2 8 9 5 + 1

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS quan sát hình, nêu bài toán: “ Trong lồng có 3 con gà con, bên ngoài có 6 con

gà con Hỏi có tất cả mấy con gà con?”

- Viết phép tính:

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS quan sát hình và nêu:

+ Hình bên có 5 hình vuông

- Về nhà làm bài tập 1, 2, 3 vào vở ô li

Tiết 5: Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em

thực hiện tốt quyền  học tập của mình

2.Kĩ năng: - HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ.

3 Thái độ: - Yêu quý các bạn đi học đều, đúng giờ.

II/Chuẩn bị:

- Vở bài tập đạo đức

- Tài liệu tham khảo

III Các bước hoạt động

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc đầu bài

- Giới thiệu bài mới:

- GV nêu nội dung và yêu cầu của bài

2 Phát triển bài:

a Hoạt động 1: Sắm vai tình huống

trong bài tập 4.

*Mục tiêu: HS sắm  vai theo tình

huống

- GV cho HS chia nhóm, phân công mỗi

nhóm đóng vai 1 tình huống trong bài tập

4

- Cho các nhóm đóng vai "0 lớp

- Cho cả lớp trao đổi, nhận xét và trả lời

câu hỏi:

+ Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?

* GV kết luận: Đi học đều và đúng giờ

giúp em  nghe giảng đầy đủ

b Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm

bài tập 5.

*Mục tiêu: Biết mặc áo  đi học

- Nêu yêu cầu thảo luận

- Cho đại diện các nhóm lên trình bày

"0 lớp

* GV kết luận: Trời = các bạn vẫn đội

mũ, mặc áo   khó khăn đi học

c Hoạt động 3: Thảo luận lớp.

*Mục tiêu: Biết đi học đều đúng giờ

+ Đi học đều có lợi ích gì?

+ Cần phải làm gì để đi học đúng giờ?

+ Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu

nghỉ học cần làm gì?

- Chia lớp thành 3 nhóm, nhận tình huống

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- HS đóng vai "0 lớp

- Đi học đều sẽ  nghe giảng đầy đủ, không làm ảnh C đến các bạn…

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm HS lên trình bày

"0 lớp

- Trao đổi nhận xét

+ Đi học đều sẽ  nghe giảng đầy đủ + Ngủ dậy đúng giờ

+ Chỉ nghỉ học khi bị ốm, nếu nghỉ học phải viết giấy xin phép cô giáo

- HS đọc:

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài.

- Cho cả lớp hát bài: Tới lớp, tới "(

* Kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ

giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt

quyền  học tập của mình

3 Kết luận:

- Nhận xét giờ học

- 0 dẫn tự học

- HS hát

Thứ ba ngày24 /11 / 2009

Tiết 1: Thể dục

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tiếp tục ôn một số kỹ năng Thể dục RLTTCB đã học - Tiếp tục làm

quen với trò chơi: “ Chạy tiếp sức

2.Kĩ năng: - Thực hiện đ động tác ở mức độ chính xác hơn giờ "0$ Biết tham

gia vào trò chơi

3 Thái độ: Tự giác tích cực

II Điạ điểm – Phương tiện:

- Trên sân tr(= vệ sinh sạch sẽ

- GV chuẩn bị 1 còi

III Các hoạt động cơ bản:

a Hoạt động1: Phần mở đầu:

*Mục tiêu:Nắm  nội dung yêu cầu bài học

* Các #0 hoạt động:

1 Nhận lớp:

- Kiểm tra sân bãi, sĩ số, trang phục

- Phổ biến nội dung, yêu cầu buổi tập

2 Khởi động:

- Đứng vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng

- Đi th( theo nhịp và hít thở sâu

* Trò chơi: Diệt các con vật có hại

x x

x x

x x * GV

x x

x x

*GV (ĐHNL)

b Hoạt động 2: Phần cơ bản:

*Mục tiêu:Thực hiện  động tác  đối

chính xác

* Các #0 hoạt động:

1 Ôn phối hợp:

- Nhịp 1: Đứng  chân trái ra sau, hai tay

giơ cao thẳng 0$

- Nhịp 2: TTĐCB.

- Nhịp 3: Đứng a chân phải ra sau, hai tay

lên cao chếch chữ V

- Nhịp 4: Về TTĐCB.

2 Ôn phối hợp:

- Nhịp 1: Đứng đ chân trái sang ngang, hai

tay chống hông

- Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông.

- Nhịp 3: Đứng a chân phải sang ngang, hai

tay chống hông

- Nhịp 4: Về TTĐCB.

3 Trò chơi: “ Chạy tiếp sức”

3 Kết luận :

1 Hồi tĩnh:

- Đứng vỗ tay và hát

- Đi thờng theo nhịp

2 Xuống lớp:

- Hệ thống lại buổi tập

- Nhận xét buổi tập

- GV điều khiển HS tập luyện

- Theo dõi, sửa sai

x x x x x

x x x x x x

* GV

( ĐHTL)*

- Gv nhắc lại tên trò chơi và cách chơi

- Cho HS chơi thử

- GV cho cả lớp chơi 2 -> 3 lần + GV theo dõi, tuyên $

x x x x x x x

x x x x x x x x

* GV

( ĐHXL)

Tiết 2 + 3 : Học vần

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết đ ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.

- Đọc ợc các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.

2.Kĩ năng: : /0 đầu đọc và viết đ ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.

- Đọc ợc các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

3 Thái độ: Ham thích môn học

* HSKKVH : /0 đầu nhận biết  vần

II/Chuẩn bị:

- Bộ THBD, phấn màu, tranh vẽ nuôi tằm, hái nấm

- Bộ THTV, SGK, bảng con, phấn, vở tập viết, bút chì

III Các bước hoạt động

Tiết 1 (30’)

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức: - HS hát, kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài mới: Bài 61: ăm - âm

2 Phát triển bài:

a Hoạt động1: Dạy vần mới

*Mục tiêu: Nhận biết  : om , am ,

nuôi tằm , hái nấm

* Dạy vần ăm:

* Nhận diện vần:

- GV viết lên bảng: ăm

+ Vần ăm gồm mấy âm chữ ghép lại?

Nêu vị trí của từng âm, chữ?

- Cho HS so sánh ăm với am ?

* Đánh vần:

- HD HS đánh vần, cho HS đ/vần vần ăm.

- Phát âm mẫu: ăm

- Cho HS cài bảng vần ăm

+ Muốn có tiếng tằm ta cần thêm âm chữ

và dấu thanh gì?

- Viết bảng: tằm

- HS viết bảng con: chòm râu, quả trám

- HS đọc bài 60: om - am( SGK – 122, 123)

- HS đọc ĐT theo cô: ăm - âm ( 1 lần)

- HS quan sát vần ăm.

+ Vần ăm gồm 2 âm chữ ghép lại: âm

ă đứng tr0= âm m đứng sau.

* GN: đều có âm chữ m đứng sau.

* KN: vần ăm có âm chữ ă, vần am có

âm chữ a đứng "0$

- HS đánh vần mẫu: á mờ ăm

- HS luyện phát âm: c/n, nhóm, lớp

- HS cài bảng vần ăm + Muốn có tiếng tằm ta cần thêm âm chữ

t vào tr0 vần ăm và dấu huyền.

- HS cài bảng: tằm

- Đ/vần mẫu: tờ - ăm tăm huyền

- Cho HS đánh vần mẫu.

+ Cho HS phân tích tiếng tằm

- Cho HS luyện đánh vần tiếng khoá

- Cho HS quan sát tranh vẽ nuôi tằm hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

- Viết bảng: nuôi tằm

* Cho HS đọc tổng hợp

- Theo dõi, sửa sai

* Dạy vần âm:

+ Quy trình dạy ơng tự  dạy vần

ăm:

b Hoạt động 2: Luyện viết

*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình trên

bảng con

- Viết mẫu, cho HS quan sát, nêu cấu tạo

và quy trình viết: ăm, nuôi tằm

- Cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét, sửa sai

c Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

*Mục tiêu: HS đọc  từ ngữ ứng dụng

- Viết bảng các từ ngữ ứng dụng:

tăm tre mầm non

đỏ thắm *@ hầm

- Cho HS luyện đọc các TNƯD

- GV đọc mẫu và giải thích các TNƯD

- Nhận xét, tuyên d$

- Cho HS đọc lại bài tiết 1

tằm.

+ Trong tiếng tằm gồm âm t đứng "0= vần ăm đứng sau, dấu huyền trên ă.

- HS luyện đánh vần: c/n, nhóm, lớp

- HS quan sát và nêu:

+ Cô đang cho tằm ăn

- HS luyện đọc trơn: c/n, nhóm, lớp

* HS luyện đọc tổng hợp

ăm tằm nuôi tằm

- Vần ăm gồm ă ghép với m, khi viết ta viết ă nối sang m

+ tằm = t + ă + dấu huyền

- HS luyện viết bảng con: ăm, nuôi tằm

- HS đọc thầm

- Đọc mẫuTNƯD: 2 -> 3 em

- Gạch chân các tiếng có chứa vần mới

- Luyện đọc TNƯD: c/n, nhóm, lớp

Tiết 2 (35 ’ )

a Hoạt động1: Luyện đọc: (10’)

*Mục tiêu: Đọc  bài tiết 1 và câu ứng

* Luyện đọc: (10’)

* Luyện đọc lại bài tiết 1:

- Yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng

+ Theo dõi, sửa sai

* Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ câu

ứng dụng và thảo luận nội dung của tranh

- Giới thiệu câu ứng dụng

- Cho HS luyện đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu, gọi HS đọc lại

+ Nhận xét cho điểm

- Cho HS mở SGK 124-125

- Cho HS luyện đọc bài trong SGK

- Theo dõi, sửa sai

b Hoạt động 2: Luyện viết: (10’)

*Mục tiêu: Viết đúng các vần từ ngữ vào vở

tập viết

* Các #0 hoạt động:

- Yêu cầu HS lấy vở tập viết

- ớng dẫn cách viết

- Cho HS viết bài vào vở tập viết

* Chấm bài: Thu vở TV của HS chấm điểm,

nhận xét, tuyên d$

c Hoạt động 3: Luyện nói: (10’)

*Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung : Thứ , ngày, tháng, năm

* Các #0 hoạt động:

- Cho HS đọc chủ đề luyện nói

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận

nội dung tranh

+ Bức tranh vẽ gì? Những vật trong tranh

nói nên điều gì chung?

- HS đọc bài trên bảng lớp: c/n, nhóm, lớp

+ Đọc các vần, tiếng, từ khoá

+ Đọc các từ ngữ ứng dụng

- Quan sát tranh và thảo luận nhóm nội dung của tranh

- HS đọc thầm

- HS đọc mẫu câu ứng dụng: 2 em

- HS gạch chân tiếng chứa vần vừa học, phân tích và luyện đọc

- HS luyện câu ứng dụng:

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn

dê cắm cúi gặm cỏ bên ( đồi.

- HS mở SGK- 124, 125

- Luyện đọc bài SGK: c/n, nhóm, lớp + Đọc vần, tiếng, từ khoá

+ Đọc các từ ngữ ứng dụng

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng

- HS lấy vở tập viết

- HS viết bài vào vở tập viết mỗi vần và

từ 1 dòng theo mẫu

- HS đọc : Thứ, ngày, tháng, năm.

- HS quan sát tranh và TL nhóm 2

- HS mở SGK- 12 4, 12 5

- Luyện đọc SGK: c/n, nhóm, lớp + Đọc vần, tiếng, từ khoá

+ Đọc từ ngữ ứng dụng

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng

- HS lấy tập viết

- HS viết... viết

- HS viết vào tập viết vần

từ dòng theo mẫu

- HS đọc : Thứ, ngày, tháng, năm.

- HS quan sát tranh TL nhóm