Thiết kế bài học khối 5 - Tuần 3 năm 2009

b §äc diÔn c¶m: - Giáo viên hướng dẫn một tốp học sinh - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân đoạn kịch.. - Gi¸o viªn cïng häc sinh nhËn xÐt.[r]

Trang 1

Tuần 3

Thứ hai ngày … tháng … năm 200…

Tập đọc Lòng dân (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc đúng ngữ

điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích

kịch

- Chú ý thể hiện giọng của các nhân vật

- Giáo viên chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng

tui, thằng này là con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì à … Ngồi

xuống! … Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần còn lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + chú giải

* Tìm hiểu bài:

? Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh những nhân vật trong vở kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn của màn kịch

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch

- Học sinh thảo luận nội dung theo 4 câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy

Trang 2

? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú

cán bộ?

? Chi tíêt nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao?

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn một tốp học sinh

đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân

vai: 5 học sinh

Theo 5 vai (dì Năm, An, chú cán bộ,

lính, cai) học sinh thứ 6 làm người dẫn

chuyện

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

vào nhà dì Năm

+ Đưa vội chiếc áo khoác cho chú thay … Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm như chú là chồng

- Tuỳ học sinh lựa chọn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài

đoạn kịch

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen những em đọc tốt

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: - Bài tập 2, 3/b

Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành

phân số

Bài 2: So sánh các hỗn số

Mẫu:

10

29 10

9 2

 10

39 10

9

3

a,

- Học sinh làm bài ra nháp

- Trình bày bài bằng miệng

8

75 8

3 9

; 9

49 9

4 5

; 5

13 5

3

- Học sinh làm nhóm,

Trang 3

Mà

10

29 2 10

9

10

29 10

39

Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành

phân số rồi thực hiện phép tính:

- Đại diện các nhóm trình bày

5

2 3 10

4 3 d,

10

9 2 10

1 5 b,







10

9 3 10

4 3 c,

;

- Học sinh làm vào vở phần a,b

21

2 1 b,

6

5 2



 7

4 1 -3

2 2

3

1 1 2

1 1 a,

- Giáo viên nhận xét giờ củng cố lại kiến thức

- Về nhà làm bài tập 3/c,d

Lịch sử Cuộc phản công ở kinh thành huế

I Mục tiêu:

- Thấy được cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết

và một số quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phòng trào Cần Vương

- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

+ Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình trong sgk, phiếu học tập

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của Nguyền Trường Tộ?

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên trình bày 1 số nét chính về tình

hình nước ta sau khi chiều đình nhà Nguyễn

kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học

sinh

? Phân biệt điểm khác nhau về chủ chương

- Học sinh theo dõi giáo viên giảng

Trang 4

của phái chủ chiếm và phái chủ hoà trong

chiều đình nhà Nguyễn?

? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị

chống Pháp?

? Tường thuật lại cuộc phản công ở Kinh

thành Huế?

? ý nghĩa của cuộc phản công ở Kinh thành

Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

c) Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)

- Các nhóm thảo luận các nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chương chống Pháp

+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

+ Tường thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến

+ Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại căn cứ kháng chiến … một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng bản đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Kỹ thuật Thêu dấu nhân (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được

Trang 5

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Bộ khâu thêu lớp 5

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Quan sát- nhận xét mẫu:

- Giáo viên giới thiệu một số mẫu

thêu dấu nhân

? ứng dụng của thêu dấu nhân

b) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

? Học sinh đọc mục II sgk 20, 21

? Nêu quy trình thêu dấu nhân

- Giáo viên bao quát chốt lại

? Học sinh đọc ghi nhớ sgk (23)

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS thao

tác thêu theo quy trình thêu

? Gọi học sinh lên làm thử

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

- Học sinh quan sát- nhận xét

- Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống như giống nhân nối nhau liên tiếp

- Thêu trên các sản phẩm may mặc như váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn, …

- Học sinh đọc lại

1 Vạch dấu đường thêu dấu nhân

2 Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu a) Bắt đầu thêu

b) Thêu mũi thứ nhất

c) Thêu mũi thứ hai

d) Thêu các mũi tiếp theo

e) Kết thúc đường thêu

- 2 đến 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh lên: + vạch dấu đường thêu + căng vải vào khung

+ thêu

- Học sinh thực hành theo quỳ trình

- Giữ trật tự, bảo vệ đồ dùng khi thực hành

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ- nhận xét

5 Dặn dò: - Về học thuộc quy trình

- Tập thêu lại

Thứ ba ngày … tháng … năm 200…

Chính tả (Nghe viết) Thư gửi các học sinh

Trang 6

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết lại đúng chính tả những câu đã chỉ định học thuộc lòng trong bài Thư gửi các học sinh

- Luyện tập về cấu tạo vần, bước đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II Chuẩn bị:

- Băng giấy kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Chép vần các tiếng trong 2 dòng thơ đã cho vào mô hình.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh

nhớ - viết

- Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng đoạn

thơ cần nhớ

- Nhắc chú ý viết những chữ dễ sai

Những chữ viết hoa, chữ số

- Chấm 7 đến 10 bài

- Nhận xét chung

3.3 Hoạt động 2: Làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần và

dấu thanh vào mô hình

Bài 3:

? Dựa vào mô hình hãy đưa ra kết luận

về dấu thanh?

- Giáo viên đưa ra kết luận đúng?

- Lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh nhớ - viết

- Còn lại soát lỗi cho nhau

- Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp nhau lên điền vần

và dấu thanh:

Vần Tiếng

Âm đệm Âm chính Âm cuối

Em yêu

…

e yê

…

m u

…

- Đọc yêu cầu bài

- Kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính (dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác

đặt trên)

- 2, 3 học sinh nhắc lại

- Nhắc lại nội dung bài

Trang 7

- Nhận xét giờ Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Chuyển một số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đó từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào cuộc sống

II Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 3/c, b.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1:

Mẫu:

10

2 7 : 70

7 :

14

70

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ

trống

Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh

làm mẫu

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Cho học sinh trao đổi cặp đôi tìm cách làm hợp lý nhất

- Học sinh trình bày bài

; 1000

46 2

500

2

23 500





100

44 4 25

4 11 25





- Học sinh làm bài tập cá nhân

- Gọi 3 học sinh lên bảng trình bày

a, 1dm = m b, 1g = kg

10

1

1000 1

3dm = m 8g = kg

10

3

1000 8

9dm = m 25g = kg

10

9

1000 25

- Học sinh trao đổi cặp đôi làm bài cá nhân

- 3 em trình bày 3 phần còn lại

+ 2m 3dm = 2m + m = 2 m

10

3

10 3

Trang 8

5m 7dm = 5m + m = 5 m

10

7

10 7

Bài 5: Học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

+ 4m 37cm = 4m + m = 4 m

100

37

100 37

+ 1m 53cm = 1m + m = 1 m

100

53

100 53

+ 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m + m = 3 m

100

27

100 27

+ 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm + dm : 32 dm

10

7

10 7

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập 2

Luỵên từ và câu

Mở rộng vốn từ: nhân dân

I Mục đích- yêu cầu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết 1 số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

3 Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm bài tập 1

- Giấy khổ to viết lời giải bài tập 9b

III Các hoạt động dạy học:

A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho viết lại hoàn chỉnh

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thương

(Người buôn bán nhỏ)

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh trao đổi làm bài vào phiếu

đã phát cho từng cặp học sinh

- Đại diện 1 số cặp trình bày

- Cả lớp chữa bài vào vở bài tập

a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

Trang 9

Bài 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: có thể

dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

1 Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau

là đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng

- Giáo viên phát phiếu để học sinh làm

3 Đặt câu với mỗi từ tìm được

b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư g) Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trung học

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ trong bài tập 2

- 1 học sinh đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” rồi trả lời câu hỏi

- Người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng

đội, đồng thanh, …

- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để cùng làm

- Viết vào vở từ 5 đến 6 từ

- Học sinh nối tiếp nhau làm bài tập phần 3

+ Cả lớp đồng thanh hát một bài

+ Cả lớp em hát đồng ca một bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2

Thể dục

đội hình đội ngũ Trò chơi “Bỏ khăn”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ … đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn” chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình

Trang 10

- Giáo dục học sinh năng tập luyện thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.

II Đồ dùng dạy học: Sân tập, còi, 1 chiếc khăn tay

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Động tác giờ trước.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài.

+ Vào bài

A- Phần mở đầu:

- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

B- Phần cơ bản:

* Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập

- Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa

cho những học sinh tập còn sai

- Giáo viên biểu dương một số em tập

tốt

* Trò chơi vận động: “Bỏ khăn”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Giáo viên quan sát, biểu dương

- Học sinh chơi

- Đứng tại chỗ vỗ tay nhau

- Học sinh tập dưới sự điều khiển của giáo viên

- Chia các tổ học sinh thi nhau tập giữa các tổ

- Cho các tổ thi đua trình diễn

- Tập cả lớp để củng cố

- Cả lớp cùng chơi dưới sự điều khiển của cán sự lớp

- Học sinh chơi đến hết giờ,

C- Phần kết thúc:

- Cho học sinh chạy thành vòng tròn lớn, tập trung

- Giáo viên nhận xét giờ học, giao bài về nhà

Thứ tư ngày … tháng … năm 200…

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích- yêu cầu:

- Rèn học sinh kỹ năng nói, biết xắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

Trang 11

- Rèn kỹ năng nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn.

- Tranh minh hoạ những việc tốt

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh kể câu chuyện đã nghe hoặc

- Giáo viên nhận xét đọc về anh hùng danh nhân

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài

- Giáo viên chép đề bài gạch chân

những từ ngữ quan trọng

- Học sinh đọc và phân tích đề

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

* Lưu ý: Câu chuyện em kể phải là những chuyện tận mắt em chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hướng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ấy là ai? Có lời nói, hành động gì đẹp? …

d) Học sinh thực hành kể chuyện

- Giáo viên bao quát, hướng dẫn,

uốn nắn

- 1 số học sinh giới thiệu đề tài mình chọn

- Học sinh viết ra nháp

- Kể theo cặp

- Kể trước lớp (vài học sinh kể nối tiếp nhau)

- Suy nghĩ về nhân vật? ý nghĩa câu chuyện?

 Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về: cộng, trừ 2 phân số Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị

đo

Trang 12

- Giải bài toán tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó.

Vở bài tập toán

III Các hoạt đông dạy học:

1 Bài cũ: Học sinh chữa bài tập.

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng

b, Giảng bài mới

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

90

151 90

81

70 10

9 9

7

5

7 10

14 10

3 5 6 10

3 2

1 5

3

- Học sinh làm rồi chữa bài

40

9 40

16

25 5

2 -8

5

40

14 40

30

-44 4

3 10

1 1

6

2 6

5 -3 4 6

5 -2

1 3

2

- Học sinh tính nhẩm rồi trả lời miệng

c

8 5

- Học sinh tính nhẩm rồi chữa bài theo mẫu sgk

8dm 9cm = 8dm + dm = dm

10

9

10

9 8

7m 3dm = 7m + m = m

10

3

10

3 7

10

5

10

5 12

- Nhận xét giờ học

- Bài tập về nhà 5 (trang 15)

Tập đọc Lòng dân (Tiếp)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	206,44 KB