Nghiên cứu đa dạng di truyền một số loài thuộc chi trung quân (Ancistroladus) ở Việt Nam : Luận văn Thạc sỹ khoa học chuyên ngành Di truyền học [Mã số : 60420121]

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát tranh; viết vào Vở bài tập tên các vật theo số thứ tự hình vẽ trong SGK; thầm phát âm các tiếng đó cho đúng.. - GV mời 3 HS lên bảng thi v[r]

Trang 1

ssTUẦN 19 Thứ ngày tháng năm 200……

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

-MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng xuân Hạ, Thu, Đông

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường.

- Hiểu ý nghĩa các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

3 Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn

HS đọc đúng Bút dạ+ 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông) để hs trả lời câu hỏi 3

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- Ôn tập học kì I

A Mở đầu:

- GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách Tiếng

Việt 2, tập hai: Ở học kì I, các em đã được

học các chủ điểm nói về bản thân, về bạn bè,

trường học, thầy cô, ông bà, cha mẹ, anh em,

những người bạn trong nhà Từ học kì II, sách

Tiếng Việt 2 sẽ đưa các em đến với thế giới

tự nhiên xung quanh qua các chủ điểm 4 mùa,

Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối

Sách còn cung cấp cho các em những hiểu

biết về Bác Hồ, vị lãnh tụ kính yêu của dân

tộc, và về nhân dân Việt Nam qua các chủ

điểm Bác Hồ, Nhân dân

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai 1

em đọc tên 7 chủ điểm; quan sát tranh minh

họa chủ điểm mở đầu – Bốn mùa

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn mùa mở đầu

chủ điểm Bốn mùa GV yêu cầu HS quan sát tranh

minh họa trong sách, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những

ai? Họ đang làm gì? (Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ

mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái xinh đẹp, mỗi

người có cách ăn mặc riêng)

- Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ đang

- Hát

Trang 2

nói với nhau điều gì, các em hãy đọc chuyện

bốn mùa

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: SGK, bảng cài, từ câu

GV đọc mẫu toàn bài:

- Chú ý phát âm rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ

nhàng, đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời

Đông khi nói với Xuân trầm trồ, thán phục

Giọng Xuân nhẹ nhàng Giọng Hạ tinh

nghịch, nhí nhảnh Giọng Đông nói về mình

lặng xuống, vẻ buồn tủi Giọng Thu thủ thỉ

Giọng bà Đất vui vẻ, rành rẽ Nhấn giọng ở

các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: sung sướng nhất

là, ai cũng yêu, đâm chồi nẩy lộc, đơm trái

ngọt, nghỉ hè, tinh nghịch, thích, chẳng ai

yêu, đều có ích, đều đáng yêu,

Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải

nghĩa từ:

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau

đó lần lượt từng em tự đứng lên đọc nối tiếp

Chú ý:

- Các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu trường

- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phướng

ngữ: sung sướng, nảy lộc, trát ngọt, rước, bếp

lửa, (MB); nhất, nảy lộc, tinh nghịch, vườn

bưởi, cỗ, thủ thỉ, ấp ủ, (MN)

- Từ mới: bập bùng

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng

trong các câu sau:

- Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/

có giấy ngủ ấm trong chăn.//

- Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/

cây cối đâm chồi nảy lộc.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú

giải cuối bài đọc Giải nghĩa thêm từ thiếu

nhi (trẻ em dưới 16 tuổi)

Chú ý: Chướng trình lớp 2 không đặt yêu cầu dạy

HS đọc diễn cảm, nhưng GV vẫn cần hướng dẫn

HS đọc thể hiện đúng nội dung bài Với một số

câu văn, câu thơ dài hoặc có những hiện tượng

đặc biệt GV đánh dấu chỗ ngắt giọng, nhấn

giọng để giúp HS nắm được cách đọc Cần chú ý

hướng dẫn các em đọc ngắt giọng, nhấn giọng

một cách tự nhiên, không biến thành đọc nhát

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc từng đoạn

- HS đọc từng câu

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

Trang 3

gừng (vì hiểu ngắt giọng một cách máy móc)

hoặc đọc quá to những tiếng cần nhấn

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ) đọc,

các HS khác nghe, góp ý GV theo dõi hướng

dẫn các nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN: từng đoạn, cả

bài)

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc từng đoạn

- Thi đua đọc giữa các nhóm

Thứ ngày tháng năm 200……

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 2: CHUYỆN BỐN MÙA (TT )

III Các hoạt động:

2 Bài cũ (3’) Chuyện bốn mùa (Tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Chuyện bốn mùa (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: Bảng cài, từ khó, câu

- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc thầm)

từng đoạn, cả bài và trao đổi về nội dung bài

văn theo các câu hỏi cuối bài

- GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận ý kiến

đúng của HS

Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho

những mùa nào trong năm?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các nàng

tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói rõ đặc điểm

của mỗi người

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời

nàng Đông?

- GV hỏi thêm các em có biết vì sao khi xuân

về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

- Hát

- 2 HS đọc lại bài

- Chia nhỏ lớp cho HS thảo luận theo bàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày, cả lớp thảo luận

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạt mở rộng Nàng Thu nâng trên tay mâm hoa quả Nàng Đông đội mũ, quàng 1 chiếc khăn dài để chống rét

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

Trang 4

không?

- Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

- GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất và lời nàng

Đông nói về mùa xuân có khác nhau không?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

- Có nắng làm

cho trái ngọt,

hoa thơm

- Có những

ngày nghỉ hè

của học trò

- Có vườn bưởi tím vàng

- Có đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ

- Trời xanh cao, HS nhớ ngày tựu trường

- Có bập bùng bếp lửa nhà sàn, giấc ngủ ấm trong chăn

- Aáp ủ mầm sống để xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai

- GV nhắc các em chú ý đọc phân biệt lời kể

chuyện với lời đối thoại của nhân vật như đã

hướng dẫn

- GV cho HS nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay

- Chuẩn bị: Lá thư nhầm địa chỉ

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- Không khác nhau, vì cả đều nói điều hay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốt tươi, đâm chồi nảy lộc

- Chia lớp thành 3 nhóm, trả lời vào bảng tổng hợp

- Em thích mùa xuân vì mùa xuân có ngày Tết

- Em thích mùa hè vì được cha mẹ cho

đi tắm biển

- Em thích nhất mùa thu vì đó là mùa mát mẻ nhất trong năm

- Em thích mùa đông vì được mặc quần áo đẹp

- Bài văn ca ngợi 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

- Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất

- Các nhóm thi đua

MÔN: TOÁN

Tiết: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số 2Kỹ năng: Tính chính xác tổng của nhiều số.

- Chuẩn bị học phép nhân

3Thái độ: Yêu thích học môn Toán

Trang 5

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành toán

- HS: SGK, Vở bài tập, bảng con

2 Bài cũ (3’)

- Ôn tập học kì I

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên lên bảng.

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính

 Phương pháp: : Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bộ thực hành toán

a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = … và giới thiệu đây là

tổng của các số 2, 3 và 4

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 2+3+4 rồi

hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của tổng

12+34+40 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 15 + 46 +

29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

- GV yêu cầu HS đặt tính nhưng trong quá trình dạy

học bài mới, nếu có điều kiện thì GV nên khuyến

khích HS tự đặt tính (viết tổng của nhiều số theo

cột dọc: Viết số này dưới số kia sao cho đơn vị

thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, rồi kẻ

vạch ngang, viết dấu + và cộng từ phải sang trái)

 Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của nhiều số

 Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- GV gọi HS đọc từng tổng rồi đọc kết quả tính

Bài 2:

- Hướng dẫn HS tự làm bài vào vở (Tương tự bài 1)

- GV nhận xét

Bài 3:

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng và các số

thiếu vào chỗ chấm (ở trong vở)

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- Hát

- HS làm bài tự kiểm tra

- 2 + 3 + 4 = 9

- HS làm bài trong vở HS tính nhẩm HS tự nhận xét tổng 6 + 6 + 6 + 6 có các số hạng đều bằng nhau

- HS nêu cách tính và nhận ra các tổng có các số hạng bằng nhau (trong bài 2) đó là: 15+15+15+15 và 24+24+24+24

- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít bằng 20 lít” Nhận ra tổng nay có các số hạng bằng nhau “Tổng 5l +

5 l + 5 l + 5l có 4 số hạng đều bằng 5 l”

- HS làm bài, sửa bài

- HS thi đua giữa 2 dãy

- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét

Trang 6

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Phép nhân

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: TRẢ LẠI CỦA RƠI

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất.

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

2Kỹ năng: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.

- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

3Thái độ: Trả lại của rơi khi nhặt được.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập ( Hoạt động 2 – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng?

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn gọn và ghi tựa

bài lên bảng

 Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Nội dung tiểu phẩm Vật dụng

- GV yêu cầu một nhóm HS chuẩn bị trước tiểu

phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm gì bây giờ?

- Nhận xét cách giải quyết tình huống của các

nhóm

- Đưa ra đáp án đúng: Ở trong tình huống này, hai

bạn HS nên trả lại ví cho người phụ nữ Nếu

không kịp đưa ngay cho người phụ nữ thì hai bạn

có thể đứng chờ hoặc đưa cho bác bán hàng, nhờ

bác trả lại giúp cho người phụ nữ

* Kết luận:

Khi nhặt được của rơi, cần trả lại cho người mất

 Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau khi mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc đó sạp báo lại rất đông khách, chẳng ai để ý đến hai bạn cả

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách giải quyết tình huống và chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

Trang 7

 Phương pháp: Thảo luận nhóm.

 ĐDDH: Phiếu học tập

- Phát phiếu cho các nhóm HS

- GV nhận xét các ý kiến của HS

* Kết luận:

Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất Làm

như thế sẽ không chỉ mang lại niềm vui cho người

khác mà còn mang lại niềm vui cho chính bản thân

mình

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận cùng làm phiếu

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho là đúng ( giải thích)

i Trả lại của rơi là thật thà, tốt bụng

ii Trả lại của rơi là ngốc nghếch

khi món đồ đó có giá trị

mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình

đ) Không cần trả lại của rơi

- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu… Thì”

 Phương pháp: Thực hành Thi đua

 ĐDDH: Các mảnh bìa

- GV phổ biến luật chơi:

+ Hai dãy chia làm 2 đội Dãy bìa làm Ban giám khảo

+ GV phát cho 2 dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ của các đội phải tìm được cặp tương ứng để ghép thành các câu đúng

Nếu em nhặt được ví tiền

Nếu em nhặt được hộp màu

bạn bỏ quên trong ngăn bàn

Nếu em nhặt được tiền ở sân

trường

Nếu em nhặt được một cái

bút rất đẹp

Nếu em nhặt được tiền anh

(chị) mình làm rơi

Thì em sẽ đem gửi trả lại cho anh (chị)

Thì em sẽ giữ cẩn thận và đem trả lại bạn.

Thì em sẽ gửi trả lại người mất

Thì em sẽ đem nộp cho cô tổng phụ trách

Thì em sẽ nộp cho chú công an

Trang 8

Đáp án: 1 – e, 2 – b, 3 – d, 4 – c, 5 – a.

- Chuẩn bị: Tiết 2

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1Kiến thức: Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa Biết viết hoa đúng các tên

riêng

2Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/ n, dấu

hỏi/ dấu ngã

3Thái độ: Viết sạch, đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, vở bài tập

2 Bài cũ (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn mùa.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép này ghi lời của ai trong Chuyện

bốn mùa?

- Bà Đất nói gì?

Đoạn chép có những tên riêng nào?

- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành, thi đua

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- (Trăng) Mồng một lưỡi trai

Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng mười chưa cười đã tối

- Hát

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Sửa bài

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

Trang 9

- Kiến cánh vỡ tổ bay ra

Bão táp mưa sa gần tới.

- Muốn cho lúa nảy bông to

Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều.

- GV nhận xét – Tuyên dương

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa và

viết các chữ cho hoàn chỉnh bài tập 3

- Chữ bắt đầu bằng l:

- Chữ bắt đầu bằng n:

- Chữ có dấu hỏi:

- Chữ có dấu ngã:

- GV nhận xét – Tuyên dương

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

- HS 2 dãy thi đua

- là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá

- năm, nàng, nào, nảy, nói

- bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ, lửa, ngủ, mải, vẻ

- cỗ, đã, mỗi

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nắm được 1 số kiến thức về thư từ:

+ Biết cách ghi địa chỉ trên bìa thư Hiểu: nếu ghi sai địa chỉ, thư sẽ bị thất lạc

+ Nhớ: không được bóc thư, xem trộn thư của người khác (vì như vậy là không lịch sự, thậm chí là vi phạm pháp luật)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

2Kỹ năng: Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

- Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng các nhân vật

3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: 1 phong bì thư, có dán tem và dấu bưu điện Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Chuyện bốn mùa

- Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho

những mùa nào trong năm?

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời

nàng Đông?

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Lá thư nhầm địa chỉ

- Hát

- HS đọc và trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

Trang 10

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích

 ĐDDH: Bảng phụ ghi từ câu khó, SGK

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc phù hợp với

lời các nhân vật: giọng bác đưa thư gọi sốt

sắng; giọng Mai và mẹ ngạc nhiên; lời mẹ

dịu dàng, ôn tồn bảo Mai đi gặp bác tổ

trưởng Nhấn giọng ở các từ ngữ: Chờ, ngạc

nhiên, không nhỉ, làm gì, đúng là, đừng bóc

thư, thầm mong

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chú ý hướng dẫn HS đọc rõ ràng, rành

mạch nội dung bì thư:

+ Người gửi: / Nguyễn Viết Nhân / hai mươi sáu /

đường Lạch Tray / Hải Phòng //

+ Người nhận: / Ông Tạ Văn Tường / năm mươi

tám / đường Điện Biên Phủ / Đà Nẵng //

- GV giải nghĩa thêm: ngạc nhiên (lấy làm lạ,

bất ngờ)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn cho HS đọc thành tiếng, đọc

thầm từng đoạn, trả lời các câu hỏi tìm hiểu

nội dung bài

- Nhận được phong thư Mai ngạc nhiên về

điều gì?

- Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư của ông

Tường?

- Bức thư ấy có gửi cho Mai không? Người gửi

và người nhận thư có muốn người khác biết

những điều họ trao đổi riêng với nhau

không? Ơû học kì I các em đã học bài “Điện

- HS đọc bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu (đọc nội dung bài trước, đọc nội dung ghi trên phong bìa thư sau)

- Chú ý các từ có vần khó: Ngạc nhiên, Tường, bưu điện

- Các từ ngữ mới: Điện Biên Phủ, ngạc nhiên

- HS nối tiếp nhau đọc nội dung từng đoạn của bài và nội dung phong bì thư Phần nội dung bài có thể chia thành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến nhà mình mà Đoạn 2: phần còn lại)

- HS đọc giải nghĩa từ bưu điện cuối bài đọc

- HS đọc trong nhóm

- Thi đua giữa các nhóm

- HS đọc bài

- Mai ngạc nhiên về tên người nhận ghi ngoài bì thư là ông Tạ Văn Tường, nhà Mai không có ai mang tên đó, mặc dù địa chỉ đúng là gửi tới nhà Mai

- Mẹ bảo vậy vì không được bóc thư của người khác Bóc thư của người khác là không lịch sự, thậm chí là phạm pháp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	192,95 KB