Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 9

Biết trao đối với các bạn về ý nghĩa câu chuyện + Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé - Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể củ[r]

Tuần 9:

Ngày soạn: 10/10 /2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

Toàn trường tập trung

-Tiết 2: Tập đọc

Tiết 17 : Thưa chuyện với mẹ

I Mục tiêu:

1 KT:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Mơ ước của Cường là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

2 KN: Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại Hiểu nội

dung, ý nghĩa của bài

3 TĐ: Biết bày tỏ ý kiến của mình

* HSKKVH: Đọc 1-2 đoạn của bài Bước đầu hiểu ND của bài.

II Đồ dùng dạy học

- GV : Tranh minh hoạ cho bài

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 KTBC: Đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh trả lời 1-2 câu hỏi về ND

2 Bài mới:

a GTB: ghi đầu bài

b Phát triển bài:

HĐ 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

- HSKK : đọc được 1-2 đoạn, trả lời được 1-2 câu hỏi về ND

* Cách tiến hành:

+ Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

Luyện đọc từ khó

Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- 2 học sinh đọc 2 đoạn

- Nối tiếp đọc từng đoạn ( 2 đoạn)

- HS đọc phần chú thích

- Tạo cặp, luyện đọc đoạn trong cặp

- 1, 2 hs đọc toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: HS đọc lướt và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- HSKKVH: TL được 1-2 câu hỏi

* Cách tiến hành:

- Đọc đoạn 1

Cương xin mẹ học nghề gì ?

- Đọc đoạn 2

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như

thế nào ?

- Cương thuyết phục mẹ như thế

nào?

- Nhận xét cách trò chuyện của hai

mẹ con?

? Cách xưng hô

? Cử chỉ trong lúc trò chuyện

? Nêu ý nghĩa của bài

HĐ 2: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm phân

biệt lời các nhân vật trong đoạn đối

thoại

- HSKKVH: luyện đọc trôi chảy

1đoạn hoặc toàn bài

* Cách tiến hành:

- Đọc phân vai

- Gv đọc mẫu 1 đoạn

- Luyện đọc

- Thi đọc

- Nx, đánh giá

- Đọc thầm đoạn 1

- Cương thương mẹ vất vả, muốn học 1 nghề

để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

- Đọc thầm đoạn 2

- Mẹ cho là Cương bị ai xui mất thể diện gia đình

- Cương nắm tay mẹ mới đáng bị coi thường

- Đọc thầm toàn bài

- Đứng thứ bậc trên dưới trong gia đình

- Thân mật, tình cảm

- Hs tự nêu

- 3 hs đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc

- Tạo cặp luyện đọc diễn cảm

- 1,2 hs đọc diễn cảm

3) Kết luận:

- Nx chung giờ học

- Đọc lại bài ( đọc diễn cảm)

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 3: Toán

$41: Hai đường thẳng song song

I Mục tiêu:

1 KT:

- Giúp hs có biểu tượng về 2 đường thẳng song song ( là 2 đường thẳng không bao giờ cắt nhau )

2 KN: vẽ được hai đường thẳng song song

3 TĐ: yêu thích học toán

* HSKKVH: Bước đầu có biểu tượng vè hai đường thẳng song song

II Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng và êke

III Các hoạt động dạy học:

1 HĐ 1: Giới thiệu 2 đường thẳng song

song

* Mục tiêu: Giúp hs có biểu tượng về 2

đường thẳng song song

* HSKKVH: Bước đầu có biểu tượng về

hai đường thẳng song song

* Cách tiến hành:

- Gv vẽ hcn ABCD

- Kéo dài 2 cạnh AB, DC

-> 2 đường thẳng AB và DC là 2 đường

thẳng song song với nhau

- Tương tự kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2

phía

-> 2 đường thẳng song song với nhau thì

không bao giờ cắt nhau

? Liên hệ thực tế

- GV vẽ 2 đường thẳng song song

A B

D C

2 HĐ 2: Thực hành

* Mục tiêu: Nhận biết được 2 đường thẳng

song song, chỉ ra trên hình vẽ 2 đường

thẳng song song, thực hành vẽ đựơc 2

đường thẳng song song

* Cách tiến hành:

Bài 1: Các cặp cạnh song song

- Quan sát hình vẽ

Bài 2:

- Cạnh BE song song với những cạnh nào ?

- Nhận xét chốt câu trả lời đúng

Bài 3

- Nêu tên các cặp cạnh

a Song song với nhau

- Hs vẽ hcn ABCD

-> 2 đường thẳng AD và BC là 2 đường thẳng song song với nhau

- HS nêu VD về 2 đường thẳng song song: mép cạnh bàn, mép quyển vở

- HS quan sát

- Làm bài theo cặp Cạnh AB song song với cạnh DC

BA CD

AD BC

DA CB Cạnh MN song song với cạnh QP

NM PQ

MQ NP

QM PN

- Nêu yêu cầu BT

- Quan sát hình trả lời câu hỏi -> Cạnh BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD

- Nêu y/ cầu BT

- HS làm bài theo cặp

* HSKK VH chỉ ra được 2-3 cặp cạnh song song

* Tứ giác MNPQ

- Cạnh MN song song với cạnh PQ

- Cạnh MN vuông góc với cạnh MQ

b Vuông góc với nhau

- Cạnh MQ vuông góc với cạnh PQ

* Tứ giác DEGHI

- Cạnh DI song song với cạnh GH

- Cạnh DE vuông góc với cạnh EG

DI IH

IH GH

3) Kết luận

- Nx chung giờ học

- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

-Tiết 4: Luyện từ và câu

$17: Mở rộng vốn từ : Ước mơ

I Mục tiêu:

1 KT:

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ đề

2 KN: Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các

từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ thuộc chủ đề: Trên đôi cánh ước mơ Có hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ đề

* HSKKVH: Biết 1 số vốn từ, hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ đề: Trên đôi

cánh ước mơ Có hiểu ban đầu về ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ đề

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ghi nhớ của bài Dấu ngoặc kép

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Làm bài tập

Hoaùt ủoọng 1: Hs laứm baứi taọp 1 vaứ 2

* Muùc tieõu: Cuỷng coỏ vaứ mụỷ roọng

voỏn tửứ thuoọc chuỷ ủieồm: Treõn ủoõi

caựnh ửụực mụ

* Tieỏn haứnh:

Baứi 1: Goùi 1 hs ủoùc ủeà

- Yeõu caàu hs ủoùc thaứnh tieỏng baứi

trung thu ủoọc laọp, tỡm tửứ ủoàng nghúa

vụựi tửứ ửụực mụ vaứ ghi vaứo soồ tay

Baứi 2: Goùi 1 hs ủoùc yeõu caàu

- Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm phaựt phieỏu

cho caực nhoựm laứm baứi taọp

- Yeõu caàu hs daựn baứi leõn baỷng ủeồ GV

-> 2,3 hs nêu

- Nêu ví dụ minh hoạ

- Nêu yêu cầu của bài -> mơ tưởng, mong ước

- Giải nghĩa từ

- Thi tìm nhiều từ + ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước

vaứ caỷ lụựp nhaọn xeựt.

- GV chốt KQ đúng

- GV cuứng hs choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

Hoaùt ủoọng 2: Hs laứm baứi taọp 3,4,5

* Muùc tieõu: phaõn bieọt nhửừng giaự

trũ cuỷa nhửừng ửụực mụ qua luyeọn taọp

sửỷ duùng caực tửứ boồ trụù cho tửứ ửụực mụ

vaứ tỡm vớ duù minh hoùa Hieồu yự nghúa

moọt soõ caõu tuùc ngửừ thuoọc chuỷ ủieồm

- Bửụực ủaàu phaõn bieọt nhửừng giaự

trũ cuỷa nhửừng ửụực mụ

* Tieỏn haứnh:

Bài 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ

a Đánh giá cao

b Đánh giá không cao

c Đánh giá thấp

Bài 4: Nêu ví dụ minh hoạ

- Phát biểu ý kiến

-> GV nhận xét đánh giá

Bài 5: Hiểu câu thành ngữ

- Trao đổi từng cặp

- Gv nhận xét bổ sung

vọng

+ mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+ ước mơ nho nhỏ + ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột

- nêu yêu cầu của bài

- Đọc bài kể truyện (trang 80)

- HS nêu ví dụ về 1 loại ước mơ

+ ước mơ được đánh giá cao: ước mơ học giỏi trỏ thành bác sĩ/ tiến sĩ/ bác học

+ ước mơ được đánh giá không cao: có chuyện đọc/ có kem ăn/ có xe đạp…

+ ước mơ bị đánh giá thấp: có vàng bạc/ có châu báu…

- Nêu yêu cầu của bài

- trình bày, bổ sung

a Đạt được điều mình mơ ước

b Cùng nghĩa với cầu được ước thấy

c Muốn những điều trái với lẽ thường

d Không bằng lòng với cái hiện tại đang có, lại mơ tưởng những cái khác chưa phải của mình

- Học thuộc câu thành ngữ

3) Kết luận

- Nhận xét chung giờ học- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

-Tiết 5: Khoa học

$17: Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu:

1 KT: Sau bài học hs có thể:

- Kể tên 1 số việc nên, không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

- Biết 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

2 KN: Kể tên 1 số việc nên, không nên làm và1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

3 TĐ: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ cho bài

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh tai nạn đuối nước

* Mục tiêu: các biện pháp phòng tránh

tai nạn đuối nước

* Tiến hành:

Bước 1:Kể tên 1 số việc nên và không

nên làm để phòng tránh tai nạn

Bước 2: Thảo luận

Bước 3 :Trình bày

- Gv kết luận

HĐ2: Thảo luận về 1 số nguyên tắc

khi tặp bơi hoặc đi bơi

* Mục tiêu:

* tiến hành:

Bước 1: giao việc

- Trình bày

-> Gv kết luận 1 số nguyên tắc khi tập

bơi hoặc đi bơi

HĐ3: Thảo luận ( đóng vai)

* Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối

nước và vận động các bạn cùng thực

hiện

-Gv gợi ý 1 số tình huống cho hs tham

khảo

- Trình bày

-> Gv Nx, đánh giá

- Thảo luận nhóm

- TLCH: Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hằng ngày?

- Đại diện nhóm trình bày

- Thảo luận nhóm

- TLCH: Nên tập bơi và đi bơi ở đâu?

- đại diện nhóm trình bày

- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 1 tình huống Các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước

- Nhóm thảo luận đưa ra tình huống, nhóm trưởng phânvai, lời thoại, tập diễn tình huống

- Các nhóm lên đóng vai

- Nhóm khác lựa chọn thảo luận cách ứng xử

đúng

3.Kết luận:

- Nx chung giờ học

- Đọc phần ghi nhớ Ôn lại bài, thực hiện đúng yêu cầu của bài

- Chuẩn bị bài sau

-Ngày soạn: 11/ 10 /2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Tiết 2: Kể chuyện

$9: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 KT:

- Rèn kỹ năng nói:

+ HS chọn 1 số câu chuyện đẹp về ước mơ của mình hoặc của bạn bè, người thân Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện Biết trao đối với các bạn về ý nghĩa câu chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

2 KN: Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

3 TĐ: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

* HSKKVH: bước đầu biết chọn và kể về 1ước mơ của mình

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ

HS: sưu tầm chuyện kể

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC :

2 Bài mới :

- GTB :

- Phát triển bài :

Hoaùt ủoọng 1 : Hửụựng daón hs tỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi.

* Muùc tieõu : Hoùc sinh choùn ủửụùc 1 caõu chuyeọn veà ửụực mụ ủeùp cuỷa mỡnh hoaởc cuỷa baùn beứ, ngửụứi thaõn.Bieỏt saộp xeỏp thaứnh 1 caõu chuyeọn Bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa caõu chuyeọn

- HSKKVH : bước đầu biết choùn ủửụùc 1 caõu chuyeọn veà ửụực mụ ủeùp cuỷa mỡnh hoaởc cuỷa baùn beứ, ngửụứi thaõn và kể được 1-2 đoạn của câu chuyện

*Caựch tieỏn haứnh

:

- GV keỏt hụùp ủaởt 1 soỏ caõu hoỷi ủeồ

gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng

- GV lửu yự cho hs moọt soỏ ủieàu (sgv)

- 1-2 HS đọc đề bài

- HS theo dõi

- 2 HS đọc gợi ý SGK

- 1 HS kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét đánh giá bạn kể

HĐ 2 : HD hs kể chuyện

* Muùc tieõu : Hoùc sinh bieỏt caựch xaõy dửùng coỏt truyeọn vaứ ủaởt teõn cho caõu

chuyeọn

- HSKK: bước đầu kể được chuyện theo gợi ý

* Caựch tieỏn haứnh :

- GV daựn phieỏu ghi 3 hửụựng xaõy

dửùng coỏt truyeọn leõn baỷng,

- GV lửu yự HS chổ choùn 1 trong 3

hửụựng ủoự ủeồ xaõy dửùng coỏt chuyeọn

cuỷa mỡnh

- Cho hs choùn hửụựng xaõy dửùng coỏt

truyeọn cuỷa mỡnh

- GV daựn leõn baỷng daứn yự keồ

chuyeọn

- HS tự nêu

- Đọc đề bài + gợi ý 1

- GT câu chuyện của mình

- Nêu định hướng định kể

- Câu chuyện có thật

- 3 HS nối tiếp đọc gợi ý 2

- 1 HS đọc

- 1 HS đọc gợi ý 3

- Phát biểu ý kiến (tên câu chuyện)

- Chú ý khi kể

Hoaùt ủoọng 3 : Hoùc sinh thửùc haứnh keồ chuyeọn.

* Muùc tieõu : Lụứi keồ tửù nhieõn chaõn thửùc, coự theồ keỏt hụùp vụựi lụứi noựi, cửỷ chổ

ủieọu boọ

- HSKKVH : kể đựơc 1-2 đoạn của chuyện

* Caựch tieỏn haứnh :

- GV cuứng hs nhaọn xeựt theo tieõu chớ

ủaựnh giá

- Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS nhận xét:

+ Nội dung + Cách kể + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay

3 Kết luận:

- Nhận xét chung giờ học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 3: Toán

$42: Vẽ hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu:

1 KT:

Giúp hs biết vẽ:

- Một đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước ( bằng

thước kẻ và êke)

- Đường cao của hình tam giác

2 KN: vẽ được một đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho

trước và vẽ được đường cao của hình tam giác

3 TĐ: yêu thích hình học

* HSKKVH : Vẽ được một đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường

thẳng cho trước

II Đồ dùng dạy học:

GV: Baỷng phuù, thửụực thaỳng, eke.

HS: Thửụực thaỳng , buựt chỡ.

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC : HS làm bài 3 chữa bài

2 Bàimới:

- GTB: tên đầu bài

- Phát triển bài:

Hoaùt ủoọng 1: Veừ ủửụứng thaỳng CD ủi qua

ủieồm E vaứ vuoõng goực vụựi ủửụứng thaỳng

AB cho trửụực

* Muùc tieõu : veừ moọt ủửụứng thaỳng ủi qua

moọt ủieồm cho trửụực vaứ vuoõng goực vụựi

moọt ủửụứng thaỳng cho trửụực ( baống thửụực

thaỳng vaứ eke)

* Tieỏn haứnh :

- Vẽ đường thẳng AB

- Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và

vuông góc với AB

- GV nhận xét

Hoaùt ủoọng 2: Giụựi thieọu ủửụứng cao

cuỷa hỡnh tam giaực

* Muùc tieõu : Veừ ủửụứng cao cuỷa hỡnh

tam giaực

- HSKK: bước đầu vẽ được đường cao của

HTG

* Tieỏn haứnh :

- Vẽ hình tam giác ABC

- Qua A vẽ 1 đường thẳng vuông góc với

BC, cắt BC tại H

-> AH là đường cao của hình tam giác ABC

3 Hoaùt ủoọng 3: Thửùc haứnh

* Muùc tieõu: HS bieỏt vaọn duùng nhửừng

kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ giaỷi baứi taọp

- HS quan sát

- Gọi 1-2 HS lên vẽ lại

- HS quan sát

- Hs thực hành, thao tác theo sự hướng dẫn của gv

- Hs vẽ hình tam giác

- hs nhắc lại cách vẽ

- HS KKVH: Bước đầu biết vận dụng vào

làm BT

* Tieỏn haứnh:

Bài 1: Vẽ đường thẳng vuông góc

- Dùng ê-ke để vẽ

- GV nhận xét

Bài 2: Vẽ đường cao AH

- Nhận xét

Bài 3: Vẽ hình, nêu tên các hcn đó

- GV nhận xét ghi điểm

- Nêu y/ cầu BT

- Làm bài cá nhân

- Trao đổi bài kiểm tra, nhận xét bài của bạn

- Nêu y/ cầu BT

- HS quan sát và đọc nối tiếp tên các HCN

-> Hcn ABCD Hcn AEGD Hcn EBCG

- Nêu y/ cầu BT

- Tự vẽ hình chữ nhật

- 1 HS chữa bài, nhận xét KQ

A B

D C

4 Kết luận: - Nx chung giờ học

- Ôn và hoàn thiện bài

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 4: Chính tả

$9: Nghe- viết: Thợ rèn

I Mục tiêu:

1 KT:

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai l/ n, uôn/ uông

2 KN: trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn Làm đúng các bài tập chính tả

3 TĐ : nghe viết đúng chính tả

* HSKKVH : Viết được 2 khổ thơ đầu

II Đồ dùng dạy học:

GV: bảng phụ

HS : vở, bút viết

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

? Viết các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

HĐ 1: Hướng dẫn nghe- viết

* Muùc tieõu : Nghe vieỏt vaứ trỡnh

baứy ủuựng baứi thụ Thụù reứn

- HSKKVH: viết 2 khổ thơ đầu

* Caựch tieỏn haứnh :

- Gv đọc bài thơ

? Bài thơ cho biết nghề thợ rèn là nghề

như thế nào

? Nêu cách trình bày bài thơ

- Gv đọc bài

- Chấm, Nx 1 số bài

HĐ 2: Luyện tập

* Muùc tieõu : Laứm ủuựng caực bài

tập điền từ

- HS KKVH: biết điền các từ đơn giản

* Tiến hành:

Bài 2: Điền vào chỗ trống

a) l hay n

b) uôn hay uông

-Nx, chữa bài

- Viết vào nháp -> đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu

-> 1,2 hs đọc lại bài thơ

- Đọc phần chú giải

- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

- Đầu dòng thơ viết hoa, thẳng hàng Hết 4 dòng thơ cách 1 dòng viết tiếp khổ thơ tiếp theo

- Hs viết bài vào vở

- Đổi bài soát lỗi

- Nêu y/ cầu BT

- Làm vào SGK

- HSKKVH làm phần a hoặc b + Năm, nhà, le te, lập loè, lưng, làn, lóng lánh, loe

+ Uống, nguồn uốn muống chuông xuống

3 Kết luận: - Nx chung giờ học

- Chuẩn bị bài sau ( Tuần 10- ôn tập )

-Tiết 5: Đạo đức

$9: Tiết kiệm thời giờ ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 KT:

Học xong bài này hs có khả năng:

- Hiểu được: + Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

2 KN: Biết quý trọng và sử dụng thời giờ 1 cách tiết kiệm