Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 29

KiÕn thøc: Giúp học sinh biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó".. Kĩ năng: giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó"?[r]

Trang 1

Tuần 29:

Ngày soạn: 19/ 3/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

$29: Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc

Bài 57: Đường đi Sa Pa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ND, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước ( trả lời được các câu hỏi)

- HTL 2 đoạn cuối bài

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng HTL 2 đoạn cuối bài

3 Thái độ: yêu quí cảnh đẹp của đất nước

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1 Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài.

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

* Cách tiến hành:

a Luyện đọc.

Đ2: Tiếp sương núi tím nhạt

Đ3: Còn lại

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1lần

+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa - 3 HS khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc

- HSKKVH: HSG giúp đỡ

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài.

- Chia nhóm thảo luận

- Hs đọc câu hỏi

- Đọc thầm đoạn 1: trả lời:

? Nói điều các em hình dung khi đọc - Du khách đi trong những đám mây trắng bồng

Trang 2

đoạn 1? bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá

tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm

- Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình

dung được về 1 thị trấn nhỏ trên đường

đi Sa Pa?

- Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng heo; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt

? ý đoạn 2? - ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đường đi Sa Pa

? Đọc lướt đoạn còn lại và miêu tả điều

em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa? - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi trong

khoảnh khắc mùa thu

- CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan

sát tinh tế bằng lời của tác giả?

- Nhiều hs tiếp nối nhau trả lời:

VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo + Những bông hoa chuối rực lên như

+ Nắng phố huyện vàng heo

+ Sương núi tím nhạt

? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà

tặng diệu kì của thiên nhiên"? - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm có

? Tác giả thể hiện tình cảm của mình đối

với SaPa ntn? - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước

- HS KKVH: HSG giúp đỡ

2 Đọc diễn cảm và HTL.

* Mục tiêu: Biết đọc với giọng diễn cảm

nhẹ nhàng HTL 2 đoạn cuối bài

* Cách tiến hành:

- Đọc nối tiếp cả bài:

- 3 HS đọc

? Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh

vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng heo, thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu

- Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp

- Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc

- HSKKVH: bạn giúp đỡ

- Gv cùng hs nx, bình chọn cá nhân,

nhóm đọc tốt, ghi điểm

- Học thuộc lòng từ : Hôm sau đi hết" - Nhẩm học thuộc lòng

- Gv cùng hs nx, ghi điểm hs đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học, vn đọc lại bài Chuẩn bị bài 58

Trang 3

-Tiết 3: Toán

Bài 141: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.

- Giải được bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó".

3 Thái độ: yêu thích học toán

II Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài:

A, Kiểm tra bài cũ.

B, Giới thiệu bài

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1:

* mục tiêu: Ôn tập cách viết tỉ số của hai đại lượng cùng loại

* Tiến hành:

Bài 1 (a,b)

- Hs đọc yêu cầu bài, phân tích cách làm

- Hs làm bài bảng con:

- Gv nx chốt bài đúng - Cả lớp làm, một số hs lên bảng làm bài, lớp nx chữa bài

- Chú ý : tỉ số cũng có thể rút gọn như

3



b a

( Bài còn lại làm tương tự)

- HSKKVH: GV giúp đỡ Bài 2.( Dành cho HS Khá giỏi) - Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào nháp: 3 Hs lên bảng chữa bài

Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn

- Gv cùng hs nx, chữa bài

Tỉ số của hai số

5

1

7

1

3 2

- GV nhận xét

2.2 Hoạt động 2: bài 3,4

* Mục tiêu: HS giải giải toán " Tìm hai

số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"

* Tiến hành:

Bài 3.

- Tổ chức hs trao đổi tìm các bước giải

bài toán:

- Hs đọc yêu cầu bài toán

- Các bước giải bài toán: Xác định tỉ số; vẽ sơ

đồ; tìm tổng số phần bằng nhau; tìm mỗi số

- Làm bài theo nhóm 6 vào bảng phụ

- Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn

- Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài

Bài giải:

Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên

số thứ nhất bằng số thứ hai

7 1

Ta có sơ đồ:

Số thứ nhất:

Trang 4

- Gv cùng hs nx, chữa bài.

Số thứ hai : Tổng số phần bằng nhau là:

1 + 7 = 8 (phần)

Số thứ nhất là:

1080 : 8 = 135

Số thứ hai là:

1080 - 135 = 945

Đáp số : Số thứ nhất: 135

Số thứ hai : 945

- HSKKVH: HS G giúp đỡ Bài 4 Làm tương tự bài 3. - Lớp làm bài vào vở 1 Hs làm bảng phụ rồi

chữa

Ta có sơ đồ:

Chiều rộng:

Chiều dài :

- Gv thu chấm một số bài

- Gv cùng hs nx, chữa bài

Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi)

- Gọi HS phân tích yêu cầu, gợi ý HD

- HS cách làm

Bài giải:

Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là:

125 : 5 x2 = 50(m)

Chiều dài hình chữ nhật là:

125 - 50 = 75 (m)

Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m

- HSKKVH: GV giúp đỡ làm bài

- Làm bài và chữa + Nửa chu vi: 64: 2= 32 m + Vẽ sơ đồ

+ Chiều dài: (32 +8) : 2 = 20 m + Chiều rộng: 32 - 20 = 12 m

3 Kết luận:

- NX tiết học, BTVN bài 5/149

-Tiết 4: Luyện từ và câu

Bài 57: Mở rộng vốn từ: Du lịch - thám hiểm

I Mục tiêu:

- Hiểu các từ Du lịch - thám hiểm

- Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố

2 Kĩ năng: Hiểu các từ Du lịch - thám hiểm ý nghĩa câu tục ngữ, giải câu đố

3 Thái độ: yêu thích học TV

(*) THMT: ( Khai thác gián tiếp) giúp HS hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp và có

ý thức bảo vệ MT

- Phiếu học tập

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.

Trang 5

2.1 Hoạt động 1: Bài 1,2

* Mục tiêu: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm.

* Tiến hành:

Bài 1 Tổ chức hs làm bài cá nhân.

( Trò chơi )

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp suy nghĩ làm bài ra nháp

- Nối tiếp nêu kq, cùng trao đổi nx, bổ sung

- Gv nx chung chốt ý đúng: * ý đúng b Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi,

ngắm cảnh

Bài 2 Làm bài theo cặp * ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩa là thăm dò,

tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm

2.2 Hoạt động 2: bài 3

* Mục tiêu: HS bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ;

* Tiến hành:

Bài 3 Tổ chức hs trao đổi cặp

- Gv cùng hs nx, chốt ý đúng

- TL nhóm, trình bày kq, bổ sung

* Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn,

- HSKKVH: HS khá giúp đỡ bạn trao đổi 2.3 Hoạt động 3:

* Mục tiêu: HS biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố

* Tiến hành:

- Tổ chức trò chơi " Xì điện" - Lần lượt 1 nhóm đố, nhóm còn lại trả lời

nhanh, đúng tính điểm

- Gv cùng hs nx, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

? Em có nhận xét gì về cảnh đẹp thiên

nhiên của đất nuớc ta

? Vậy để bảo tồn những danh lam thắng

cảnh đó chúng ta cần làm gì

a Sông Hồng; b Sông Cửu Long

c Sông Cầu; d Sông Lam

đ Sông Mã; e Sông Đáy

g Sông Tiền, sông Hậu;

h Sông Bạch Đằng

- HS thảo luận câu hỏi và trình bày ý kiến

3 Kết luận:

- Nx tiết học, VN HTLbài tập 4, chuẩn bị bài sau

-Tiết 5: Khoa học

Bài 57: Thực vật cần gì để sống?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học, Hs biết:

- Nêu những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, chất khoáng, không khí và

ánh sáng, nhiệt độ

2 Kĩ năng: nắm được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật

3 Thái độ: yêu thích môn học

- Chuẩn bị theo dặn tiết trước, phiếu học tập

Trang 6

1 Giới thiệu bài.

A, Kiểm tra bài cũ.

? Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng

đồng thời là nguồn nhiệt? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung.

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Giới thiệu bài.

2.1 Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm : Thực vật cần gì để sống.

* Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khóang, không khí

và ánh sáng đối với đời sống thực vật

* Tiến hành:

- Tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị cây

trồng của học sinh: - Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo.

- Báo cáo thí nghiệm trong nhóm: - Hoạt động N4

- Quan sát cây bạn mang đến mô tả

cách trồng, chăm sóc cây của mình:

- Các thành viên trong nhóm nêu, cử thư kí ghi lại kết quả, dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây.( Theo mẫu SGK/114)

- Báo cáo kết quả trước lớp:

? Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?

? Em dự đoán xem thực vật cần gì để

sống?

* Kết luận: Trên đây là thí nghiệm

tìm ra điều kiện sống của cây

- Đại diện cuả 1,2 nhóm trình bày

- Để biết xem thực vật cần gì để sống

- Hs dự đoán các điều kiện sống cuả cây;

- HSKKVH: HS giỏi giúp đỡ

2.2 Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường.

* Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường

* Tiến hành:

- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm

đánh dấu vào các cây có thiếu những

điều kiện sống khác nhau và ghi kết

quả mà hs nhận biết được

- Gv cùng hs nx chung khen nhóm có

sản phẩm theo đúng yêu cầu

- Các nhóm tiến hành trao đổi theo sự chuẩn bị cây thí nghiệm cuả các nhóm và nêu kết quả trên phiếu

- Lấy cây của 1 nhóm lên bàn mẫu

? Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống

và phát triển bình thường? Vì sao? - Cây số 4 vì nó được cung cấp đầy đủ các yếu tố cần thiết cho cây: ánh sáng, nước, không khí, chất

khoáng

? Các cây khác như thế nào và vì sao

cây đó phát triển không bình thường

và chết nhanh?

- Vì các cây không có đủ điều kiện sống như cây 1: thiếu ánh sáng, cây 2: Thiếu không khí; Cây 3 thiếu nước; cây 5: Thiếu chất khoáng

? Để cây sống và phát triển bình

thường cần đủ những điều kiện nào? cần phải có đủ điều kiện về nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng,

- HSKKVH: HS giỏi giúp đỡ

* Kết luận: Mục bạn cần biết.

3 Kết luận:

- Nx tiết học

- Ghi nhớ điều học vào thực tế cuộc sống trồng cây và chăm sóc cây

Trang 7

-Ngày soạn: 20/ 3/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010

Tiết 2: Kể chuyện

Bài 29: Đôi cánh của ngựa trắng

I Mục tiêu:

- Dựa lời kể của gv và tranh minh hoạ, học sinh kể lại từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện rõ ràng, đủ ý

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, nghe: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện, nghe bạn kể những đúng

lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn

3 Thái độ: Ham học hỏi, ham hiểu biết nâng cao kiến thức bản thân.

(*) THMT / Khai thác trực tiếp: Giúp HS thấy được vẻ đẹp thơ ngây đáng yêu của ngựa

trắng từ đó có ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã

- Tranh minh hoạ bài đọc (TBDH)

A Giới thiệu bài:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu bài

B Phát triển bài:

2 Hoạt động 1: GV kể chuyện: 2 lần.

* Mục tiêu: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện,

* Tiến hành:

- Gv kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào tranh

3 Hoạt động 2: Hs kể và trao đổi ý nghĩa chuyện.

- Đọc yêu cầu bài tập 1,2 - 1,2 học sinh đọc

- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp và kể toàn bộ câu chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi nội dung câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- VD: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi

xa cùng Đại Bàng?

- Chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng điều gì?

- HSKKVH: kể từng đoạn của truyện

- Gv cùng học sinh nx, khen và ghi điểm học

sinh kể tốt - Lớp nx bạn kể theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ

4 Kết luận:

? Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng?

( Đi một ngày đàng học một sàng khôn)

- Nx tiết học, Vn kể lại chuyện cho người thân nghe

Trang 8

-Tiết 3: Toán

$142: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

của hai số đó

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó"

2 Kĩ năng: giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó".

3 Thái độ: yêu thích học toán

II Các hoạt động dạy học.

A, Giới thiệu bài.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu bài giải bài 5/149

- Gv nx chữa bài, ghi điểm - Một số hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung.Đáp số: Chiều dài: 20m;Chiều rộng: 12m

2 Giới thiệu bài.

B Phát triển bài

1 Hoạt động 1: kiến thức

a Bài toán 1 Gv chép bài toán lên bảng.

- Hs đọc đề toán

- Gv hỏi hs để vẽ được sơ đồ bài toán:

?

Số bé:

Số lớn: 24

?

- Tổ chức hs suy nghĩ tìm cách giải bài : - Hs trao đổi theo cặp.

? Nêu các bước giải bài toán:

- Gv tổ chức hs nêu bài giải:

- Hs nêu: Tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm giá trị một phần; Tìm số bé, tìm số lớn

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

5 - 3 = 2(phần)

Giá trị của 1 phần là: 24 : 2 = 12

Số bé là: 12 x3 = 36

Số lớn là: 36 + 24 = 60

Đáp số : Số bé: 36; Số lớn: 60

b Bài toán 2 Gv ghi đề toán lên bảng: - Hs đọc đề

- Tổ chức hs trao đổi cách giải bài toán: - Trao đổi theo nhóm 2

- Nêu cách giải bài toán: - Tìm hiệu số phần bằng nhau; Tìm chiều dài,

chiều rộng hcn

- Giải bài toán vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng giải bài

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Chiều dài:

Chiều rộng:

7 - 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật là:

12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là:

Trang 9

- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi, tìm

cách giải bài toán tìm hai số khi

28 - 12 = 16 (m)

Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m

2 Hoạt động 2: thực hành

- Gv tổ chức hs trao đổi và đưa ra cách

- Làm bài vào nháp: - Cả lớp, 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo

nháp trao đổi bài

- GV cùng hs nx, chữa bài

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Số bé:

Số lớn:

5 - 2 = 3 ( phần)

Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82

Số lớn là: 123 +82 = 205

Đáp số: Số bé: 82; Số lớn: 205

- HSKKVH: Gv giúp đỡ Bài 2,3 ( Dành cho HS khá giỏi) - Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu chấm một số bài: Bài 2: Bài giải

Ta có sơ đồ:

Tuổi con:

Tuổi mẹ:

7 - 2 = 5 (phần) Tuổi con là: 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 ( tuổi)

Đáp số: Con: 10 tuổi; Mẹ : 35 tuổi

- HSKKVH: GV giúp đỡ Bài 3:

- Nêu, phân tích bài toán, cách thực hiện

- GV cùng hs nx, chữa bài

- Làm bài theo nhóm 6, chữa bài

- Nhận xét kết quả

Bài giải

Số bé nhất có 3 chữ số là 100 Do đó hiệu hai số

là 100

Ta có sơ đồ:

Số lớn:

Số bé:

9 - 5 = 4 ( phần)

Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225

Số bé là: 225 - 100 = 125

Đáp số: Số lớn: 225; Số bé : 125

3 Kết luận:

- Nx tiết học, VN làm bài tập tiết 142 VBT

Trang 10

-Tiết 4: Chính tả

Bài 29: Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ?; viết

đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập và kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh.

3 Thái độ: yêu thích chữ đẹp

- Phiếu học tập

1 Giới thiệu bài

A, Kiểm tra bài cũ:

B, Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết.

* Mục tiêu: Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ?; viết

đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

* Tiến hành:

- Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc to

- Đọc thầm đoạn văn: - Cả lớp đọc thầm

? Mẩu chuyện có nội dung gì? - Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số

1,2,3,4, không phải do người ả Rập nghĩ ra mà

đó là do một nhà thiên văn học người ấn Độ khi sang Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá 1 bảng thiên văn có các chữ số ấn Độ

? Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết bài? - Hs tìm và nêu, lớp viết :

VD: ả - rập, Bát - đa, dâng tặng, truyền bá rộng rãi,

- HSKKVH: Gv giúp đỡ

- Viết chính tả: Gv đọc cho hs viết: - Hs viết bài

- Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi

- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm

2.2 Hoạt động 2: Bài tập

* Mục tiêu: Làm đúng bài tập và kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh

* Tiến hành:

Bài 2a ( Lựa chọn a hoặc b) - Hs đọc yêu cầu bài

- Tổ chức hs thi làm bài tập nhanh theo

nhóm 4: - Các nhóm thi làm bài vào phiếu.- HSKKVH: HSG giúp đỡ

- Trình bày: - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày

Lớp nx bổ sung, trao đổi

- Gv nx chung, ghi điểm, khen nhóm

làm bài tốt - VD: Chai, trai, chàm, chan, trâu, trăng, chân.

3 Kết luận:

- Nx tiết học, ghi nhớ các từ khó viết để viết đúng chính tả

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	203,6 KB