Mục tiêu: Giúp HS: a Về kiến thức: - Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm, tránh được những sự hiểu lầm mà các em thường mắc phải như lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận hoặc coi [r]
Trang 1Ngày ………… Ngày ………
TIẾT 99 TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
1 Mục tiêu: Giúp HS:
a) ! "#$% - '( )* #+ * khái -( ./ 01(2 tránh 045% #* 6 #1 7( mà các em "#49 ('% #: ; #4 < = ./ 01( ) )> 0
- C#> rõ #+ (E quan #- * ./ 01( ) )> 0 #? ./ và * các
./ 01( ) nhau trong (=" bài )G #? ./
b) H G Rèn H G )!" bài )G #? ./ K L #5 lí các ./
c) thái 0= Có ý "#$% #N% "/ nghiêm túc 0E ) A= môn
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a)
b) #.S A? %B HS: SGK * )G 7 "/ II, SGK * )G 8 "/ II, )X ghi,
#N% bài %Y – 0N% SGK 7, 8 – "3: 9 các câu #[ trong (L% I, II, III SGK * )G 8
3 Tiến trình bài dạy:
* ] 0? # "^ %#$% H E 8B: ……… ………
a) T1( tra bài %Y T1( tra trong quá trình "!" #N%
* Vào bài (1’): Các em 0a #N% ) )G #? ./ X 7 và 0a A!" cách xác 0? # các ./ 01( trong bài )G #? ./ C!" #N% này, chúng ta cùng 0 ôn "/2
b)
I ÔN TẬP LÍ THUYẾT (29’)
1 Khái niệm luận điểm
a) Ví dụ
?KH: Qua
HS: e./ 01( là ý ! "#1 #- "4 "4X 2 quan 01( %B bài )G 045% nêu
ra
(=" #E e./ 01( #: 0 0' chân "#/"2 0, $ nhu %7 "#6% "! thì ( có
$% "#.!" #L%
N HS 0N% (L% 1 I SGK T 73
Trang 2?TB: Hãy
HS: k#4+ án c 0 Hai #4+ án a, b không 0 vì 49 "3: 9 0a không phân A-" 045% )> 0 và ./ 01(
GV: #* ý ! 2 quan 01(2 %#B "34+ %#B ! 045% 04 ra 01 : 0, cho câu #[2 01 giúp lí trí 045% thông .E" chính là ./ 01( Không có ./ 01( 0 2 có %+ X khoa #N%2 0, tin %/ thì không "#1 làm sáng "[ 045% )> 0 #4 )/2 ./ 01( không #: là )> 0 2 %Y không #: là (=" A= #/ %B )> 0
> 0 có "#1 là câu #[ #4 ./ 01( #: là 6 "3: 9
?KH: Bài “Tinh
HS: Có các ./ 01( sau: Luận điểm xuất phát dùng làm %+ X Dân ta có (=" lòng h nàn yêu 4% Luận điểm mở rộng h( Tinh "#7 yêu 4% trong
điểm chính dùng làm kết luận: ^ #/ %B chúng ta là #: làm cho tinh "#7
yêu
GV: N HS 0N% ý b (L% 2 II T 73
?KH: Xác
sao?
HS: Xác 0? # #4 )/ là sai vì 0O %#4 #: là "4 "4X 2 quan 01(2 %#B
"34+ %+ A: nêu ra trong bài mà %#p là #* )> 0
GV: Có "#1 xác 0? # ./ 01( cho bài #! 9 0R #4 sau: e./ 01( b.>" phát: #! 9 0R (nhan 0 bài %#!. e./ 01( (X 3= h( trong K sách
nhà r #2 Lê không 9 0R #[ + %#/" #s nên )/ 4% không A 2 "3G( #N hao
(=" "#9 kì ?%# K (
?TB:
b) Bài học
Ghi: - Luận điểm trong bài văn nghị luận là những tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu ra ở trong bài.
2 Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận
a) Ví dụ
?TB:
gì?
HS: Tinh "#7 yêu 4% là (=" "3. "#E quý báu %B dân "=% ta, 0O là
Trang 3?KH: Có
HS: #4 0B 01 làm rõ 045% )> 0 cho nên Bác #: 04 "34% ./ 01( này
"=% Như vậy, luận điểm chứng minh có cả lịch sử, cả hiện tại, rất toàn diện đủ
sức để làm sáng tỏ vấn đề đặt ra trong bài.
?KG: Trong bài
“Các
khi ban
HS: Không Vì %#p (=" ./ 01( > ( %#p nêu 045% cái 5 mà %#4 %#p rõ cái
GV: Tác : 0a #: 04 thêm 2 ./ 01( * 0O là: Hai nhà = Lê không
làm rõ
?G:
b) Bài học
Ghi: Luận điểm cần phải chính xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề và đủ để làm sáng tỏ vấn đề được đặt ra.
GV: Các em 0a "#> 045% (E quan #- * ./ 01( ) )> 0 %7 : F.!" trong bài )G #? ./ /2 (E quan #- * các ./ 01( trong bài )G #? ./ thì sao? Ta "! "L% tìm #1.
3 Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận
a) Ví dụ
GV: N HS 0N% (L% 1 #7 III SGK T 74
Đề: Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta %7 #: 0^ ( #4+ pháp #N% "/d
?KG: Xem xét
./ trên?
HS: Hệ thống 1 phù hợp bởi: hoàn toàn chính xác; "#/" 6 liên !" ) nhau;
phân
chéo; 045% ' b! theo (=" trình "6 #5 lí: ./ 01( "34% 0@" %+ X cho ./ 01( sau, còn ./ 01( sau phát huy 045% !" F.: %B ./ 01( "34%
GV:
chưa chính xác (không "#1 %#p 0^ ( #4+ pháp là !" F.: #N% "/ n 045%
nâng cao, %Y không "#1 0l #[ #: "#49 xuyên 0^ ( cách #N% "/ ! không có lí do chính 0, m có luận điểm chưa phù hợp với vấn đề ;%#4 %#G(
Trang 4#N% và nói %#.- riêng 0 không #: là #.!" 01( ) #4+ pháp #N% "/
Vì %#4 chính xác nên ./ 01( a không "#1 làm %+ X 01 < " ./ 01( b X không bàn ) #4+ pháp #N% "/ nên ./ 01( c không liên !" 045% ) các
./ 01( 0$ "34% và sau nó Do 0O2 ./ 01( d %Y không ! "#v và phát huy 045% !" F.: %B 3 ./ 01( a, b, c trên 0O ! )!" bài theo #- "#E này, bài
?KH: Em rút ra
trong bài E
b) Bài học
Ghi: - Trong bài văn nghị luận, luận điểm là một hệ thống: có luận điểm chính (dùng làm kết luận của bài, là cái đích của bài viết) và luận điểm phụ (dùng làm luận điểm xuất phát hay luận điểm mở rộng).
- Các luận điểm trong một bài văn vừa cần liên kết chặt chẽ, lại vừa cần có
sự phân biệt với nhau Các luận điểm phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí: Luận điểm nêu trước chuẩn bị cơ sở cho luận điểm nêu sau, còn luận điểm nêu sau dẫn đến luận điểm kết luận.
GV: N HS 0N% toàn A= ghi # SGK T 75
II LUYỆN TẬP (13’)
1 Bài 1 (T 75)
GV: N HS 0N% yêu %7 bài 1
-
Trãi là
phách %B dân "=%2 là tinh hoa %B dân "=%{
G %$ vào = dung %B hai câu 0O có "#1 xác 0? # 045% luận điểm của
2 Bài 2 (T 75)
GV: N HS 0N% bài 2
?:
nào trong
HS: > 0 #? ./ %B 0 bài này là: Giáo L% là chìa khóa %B "4+ lai
;#1 theo #H giáo L% góp #7 (X ra "4+ lai cho loài 49 trên trái 0>"
7 4 ý "v chìa khóa 01 %#N ./ 01( [ 2 ./ 01( ,8 ta là a$ ,8
bài; C3| em hôm nay "#! ngày mai ;./ 01( này 01 nói ) vai trò %B "3| em thì phù
cho "4+ lai”
Trang 5?: Em
Vì sao?
HS: Có "#1 ' b! các ./ 01( 0a 6 %#N #4 sau:
Giáo L% 045% coi là chìa khóa %B "4+ lai vì #* n sau:
- Giáo L% là ! "E F.!" 0? # 0! )-% 0 %#p # "E% 0= gia "G dân E thông qua
- Giáo L% trang A? ! "#$% và nhân cách, trí ".- và tâm #h "#! #- "3|2 #* 49 làm %#B "#! trong "4+ lai
- Do 0O2 giáo L% là chìa khóa cho 6 "G "34X kinh "! trong "4+ lai
- Y do 0O2 giáo L% là chìa khóa cho 6 phát "31 chính "3? và cho "! A=
xã #= sau này
c) B %E2 .- "/ (1’):
GV:
d) 4 < #N% sinh "6 #N% X nhà (1’):
- N% "#.=% ghi # SGK, ôn '( )* ! "#$% )G #? ./
-
+ Xem
+
#? ./ (< 0a #N%2 0a #N%
+
câu #[ có trong (L%
...b) Bài học
Ghi: - Trong văn nghị luận, luận điểm hệ thống: có luận điểm (dùng làm kết luận bài, đích viết) luận điểm phụ (dùng làm luận điểm xuất phát hay luận điểm mở rộng)....
- Các luận điểm văn vừa cần liên kết chặt chẽ, lại vừa cần có
sự phân biệt với Các luận điểm phải xếp theo trình tự hợp lí: Luận điểm nêu trước chuẩn bị sở cho luận điểm. .. nhà = Lê không
làm rõ
?G:
b) Bài học
Ghi: Luận điểm cần phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ để làm sáng tỏ vấn đề đặt