Giáo án lớp 1 - Tuần 24 (tiết 11)

8  Hoạt động 7: Luyện nói Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên.. - HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tậ[r]

Trang 1

Tiếng Việt UÂN - UYÊN

Ngày soạn: 15 / 02 / 2014 Tuần: 24 Ngày dạy: 24 / 02 / 2014 Tiết: 209, 210

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc được vần uân – uyên - mùa xuân - bóng chuyền, các từ ứng dụng và câu ứng

dụng Viết được vần uân – uyên - mùa xuân - bóng chuyền Luyện nói từ 2 – 3 câu theo

chủ đề: Em thích đọc truyện.

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện.

- HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu.

- HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1 (35 phút)

1 Khởi động: (1)

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa ?

- Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng

- Đọc câu ứng dụng

- Viết bảng con

- Nhận xét

3 Bài mới: UÂN - UYÊN

a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài.

b/ Các hoạt động:

7

 Hoạt động 1: Học vần uân

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần uân, mùa

xuân.

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cài âm u đứng trước, âm â đứng

giữa, âm n đứng sau và cho biết cài được vần gì?

- Yêu cầu HS cài âm x đứng trước vần uân.

- Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: mùa

xuân - Đọc mẫu: mùa xuân.

- Từ mùa xuân có mấy tiếng?

- Tiếng nào có vần uân ?

- Đọc tổng hợp vần: uân – xuân – mùa xuân.

- Nhận xét – sửa phát âm cho HS

 Hoạt động 2: Học vần uyên

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần uyên –

bóng chuyền.

+ Cách tiến hành: (trình tự như vần uân)

- HS cài, phân tích vần uân

và đánh vần: u – â – n - uân.

- HS cài tiếng xuân và đánh vần: xờ - uân – xuân.

- Đọc cá nhân + ban

- Có 2 tiếng Tiếng mùa và tiếng xuân.

- Tiếng xuân.

Trang 2

8

14

8

Lưu ý: So sánh uyên – uân.

- Đọc tổng hợp: uyên – chuyền – bóng chuyền.

- GV đọc tổng hợp cả 2 vần

 Hoạt động 3: Luyện Viết

- Viết mẫu (Nêu qui trình viết)

- Nhận xét - sửa lỗi

 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch

lạc, rõ ràng

- Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng

dụng: huân chương chim khuyên

tuần lễ kể chuyện

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc hệ thống toàn bài

 Hoạt động 5: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK

Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

- Đọc lại bài trên bảng lớp

- Kết hợp sửa cách phát âm

- Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra

câu ứng dụng: Chim én bận đi đâu

Hôm nay về mở hội

Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về.

- Tìm tiếng có vần uân trong câu ứng dụng.

 Hoạt động 6: Luyện Viết

Mục tiêu: Viết đúng vần uân – uyên - mùa xuân

- bóng chuyền trong vở tập viết

- Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết

- GV theo dõi giúp đỡ

 Hoạt động 7: Luyện nói

Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển

lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc

- Giống u; khác yên – ân.

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- xuân.

- HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập

Trang 3

- Treo tranh gợi ý

- Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em

nói thành câu)

 Nhận xét – bổ sung

- Phát biểu qua gợi ý của GV

4/ Củng cố: (4)

- Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần uân –uyên. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Uât - uyêt. - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

Trang 4

-Đạo đức

ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH

Ngày soạn: 15 / 02 / 2014 Tuần: 24 Ngày dạy: 24 / 02 / 2014 Tiết: 24

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông

địa phương Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện HS khá giỏi phân biệt được hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định

- Phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa hè phải đi sát lề đường Qua đường ở ngã ba, ngã tư phải đi theo đèn hiệu và đi vào vạch qui định

- Có ý thức thực hiện đi bộ đúng qui định Tôn trọng các quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

- GV: Vở bài tập Đạo Đức, Tranh bài tập phóng to Ba chiếc đèn hiệu làm bằng bìa

cứng ba màu đỏ, vàng, xanh

- HS: Vở bài tập Đạo Đức.

1 Khởi động: (1) Hát

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa bài?

- Nêu các loại đèn giao thông và công dụng của chúng

 Nhận xét

3 Bài mới: ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH

9

8

 Hoạt động 1: Làm Bài tập 3.

Mục tiêu: Nhìn tranh nêu được hành vi đúng,

sai

- Yêu cầu HS thảo luận theo đôi bạn

 Bạn nhỏ trong tranh đi có đúng qui định

không? Bạn nào đi sai? Vì sao?

 Những bạn đi dưới lòng đường có thể gặp

nguy hiểm gì?

 Nếu thấy bạn mình đi như thế các em sẽ

nói gì?

* Kết luận: Hai bạn đi trên vỉa hè là đúng, 3

bạn đi bên dưới là sai Đi như vậy sẽ gây cản

trở giao thông

 Hoạt động 2: Làm Bài tập 4.

Mục tiêu: Nối đúng tranh với từng hình.

- HS thảo luận theo đôi bạn

- Đi dưới lòng lề đường là sai qui định.3 bạn đi bên dưới là sai Vì đi như vậy sẽ gây cản trở giao thông

- Có thể gây nguy hiểm cho bản thân và người khác

- Phải đi trên vỉa hè để tránh nguy hiểm có thể xảy ra

- Theo dõi

Trang 5

- Cho HS xem tranh và yêu cầu HS nối các

tranh vẽ người đi bộ đúng qui định với khuôn

mặt tươi cười

- Trong những việc đó hãy đánh dấu + vào ô

tương ứng với việc em đã làm

* Kết luận: Khuôn mặt tươi cười nối với các

tranh 1, 2, 3, 4, 6 vì họ đi bộ đúng quy định,

còn tranh 5, 7, 8 thực hiện sai quy định

- Đi bộ đúng qui định có lợi ích gì?

 Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh , đèn

đỏi”.

- Hướng dẫn HS đọc thuộc các câu thơ

- Chọn vài HS lên làm người điều khiển đưa

tín hiệu đèn

- Nhận xét, HS đi sai GV yêu cầu phạt bằng

cách đọc bài thơ

- HS lên bảng trình bày

- Tranh: 1, 2, 3, 4, 6 đúng qui định

- Tranh: 5, 7, 8 sai qui định

- Theo dõi

- Tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác

- Đọc cá nhận + đồng thanh

- Từng ban đi theo tín hiệu đèn

và đọc thơ theo tín hiệu

- Ban nào HS thực hiện tốt ít sai qui định sẽ thắng cuộc

4 Củng cố: (4)

- Tựa bài?

- Khi đi bộ trên đường ta phải đi theo những qui định nào?

 Nhận xét – tuyên dương

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1)

- Về nhà xem lại bài

- Xem trước: Cảm ơn và xin lỗi.

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Trang 6

-Tiếng Việt UÂT - UYÊT

Ngày soạn: 15 / 02 / 2014 Tuần: 24 Ngày dạy: 25 / 02 / 2014 Tiết: 211, 212

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc được vần uât – uyêt - sản xuất - duyệt binh, các từ ứng dụng và câu ứng

dụng Viết được vần uât – uyêt - sản xuất - duyệt binh Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ

đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.

- HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học

- GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu.

- HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết.

1 Khởi động: (1)

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa ?

- Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng

- Viết bảng con

- Nhận xét

3 Bài mới: UÂT - UYÊT

7

 Hoạt động 1: Học vần uât

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần uây, sản

xuất.

- Yêu cầu HS cài âm u đứng trước, âm â đứng

giữa, âm t đứng sau và cho biết cài được vần gì?

- Yêu cầu HS cài âm x đứng trước vần uât và dấu

/ trên uât.

- Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: sản xuất

- Đọc mẫu: sản xuất.

- Từ sản xuất có mấy tiếng?

- Tiếng nào có vần uât ?

- Đọc tổng hợp vần: uât – xuất – sản xuất.

 Hoạt động 2: Học vần uyêt

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần uyêt –

duyệt binh.

- HS cài, phân tích vần uât

và đánh vần: u – â – t - uât.

- HS cài tiếng xuất và đánh vần: xờ - uât – xuất - / – xuất.

- Có 2 tiếng Tiếng sản và tiếng xuất.

- Tiếng xuất.

Trang 7

8

14

8

+ Cách tiến hành: (trình tự như vần uât)

Lưu ý: So sánh uyêt – uât.

- Đọc tổng hợp: uyêt – duyệt – duyệt binh.

- GV đọc tổng hợp cả 2 vần

 Hoạt động 3: Luyện Viết

- Viết mẫu (Nêu qui trình viết)

- Nhận xét - sửa lỗi

 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch

lạc, rõ ràng

- Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng

dụng: luật giao thông băng tuyết

nghệ thuật tuyệt đẹp

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc hệ thống toàn bài

 Hoạt động 5: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK

Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

- Đọc lại bài trên bảng lớp

- Kết hợp sửa cách phát âm

- Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra

câu ứng dụng: Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi, trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi.

- Tìm tiếng có vần uyêt trong câu ứng dụng.

 Hoạt động 6: Luyện Viết

Mục tiêu: Viết đúng vần uât – uyêt - sản xuất -

duyệt binh trong vở tập viết

- Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết

- GV theo dõi giúp đỡ

 Hoạt động 7: Luyện nói

Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển

lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt

đẹp.

- Treo tranh gợi ý

- Giống u; khác yêt – ât.

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- khuyết.

- HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập

Trang 8

- Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em

nói thành câu)

 Nhận xét – bổ sung

- Phát biểu qua gợi ý của GV

4/ Củng cố: (4)

- Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần uât –uyêt. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Uynh - uych. - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

Trang 9

-Toán LUYỆN TẬP

Ngày dạy: 25 / 02 / 2014 Tiết: 93

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc, viết, so sánh các số tròn chục Nhận ra cấu tạo của các số tròn chục từ 10 đến 90

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4 Rèn ky năng tính nhanh

- Rèn HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán HS yêu thích môn toán

- GV: Bảng phụ, SGK.

- HS: Bảng con, giấy nháp, vở bài tập.

1 Khởi động: (1) - Hát vui

2 Kiểm tra: (4)

- Tiết toán trước các em học bài gì?

- Đọc các số tròn chục từ 10 – 90 và ngược lại?

- Chữ số ở hàng đơn vị của số tròn chục là số mấy?

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập HS dưới lớp làm vào bảng phụ

Bài 3: Cột 3

90 > 60 60 < 90 90 = 90

 Nhận xét

3 Bài mới: LUYỆN TẬP

25  Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu: Củng cố về đọc, viết, so sánh các

số tròn chục

Bài 1: Yêu cầu gì ?

- GV viết sẵn như SGK

- Vậy cụ thể ta phải nối như thế nào?

- Đây là nối cách đọc số với cách viết số

 Nhận xét

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a (số 40 chữ số

0 chỉ đơn vị viết 0 đơn vị, chữ số 4 chỉ chục

viết 4 chục) Vậy:

a/ Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị

b/ Số 70 gồm chục và đơn vị

c/ Số 50 gồm chục và đơn vị

d/ Số 80 gồm chục và đơn vị

- Câu b, c, d làm tương tự như câu a

- Nối (theo mẫu)

- Nối chữ với số

- 1 HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK hoặc VBT

- Viết (theo mẫu)

- HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK hoặc VBT

Trang 10

 Nhận xét.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu câu a, b

a/ 70 , 40 , 20 , 50 , 30

b/ 10 , 80 , 60 , 90 , 70

 Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu câu a

- GV vẽ sẵn các quả bóng như SGK

- Người ta cho số ở các quả bóng, ta chọn số

bé nhất để ghi vào ô đầu tiên theo thứ tự từ

bé đến lớn

 Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu câu b (Tương tự như

câu a)

- Ta chọn số lớn nhất để ghi vào ô đầu tiên

theo thứ tự từ lớn đến bé

 Nhận xét

a/ Khoanh vào số bé nhất

b/ Khoanh vào số lớn nhất

a/ Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

b/ Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

4 Củng cố : (4)

- Hôm nay học bài gì?

 Nhận xét

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1)

- Về nhà xem lại bài và tập đọc lại các đề toán rồi tự nêu lời giải và giải

- Chuẩn bị: Cộng các số tròn chục.

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Trang 11

-Toán CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

Ngày soạn: 15 / 02/ 2014 Tuần: 24 Ngày dạy: 25 / 02 / 2014 Tiết: 94

I/ MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng

- BT cần làm Bài 1, 2, 3 Rèn kỹ năng tính toán nhanh

- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học Yêu thích môn học

- GV: Các bó que tính, mỗi bó 1 chục bảng gài, bảng phụ.

- HS: SGK, que tính, bảng con, VBT.

1 Khởi động: (1) - Hát vui

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa

- Những số nào là số tròn chục? Kể ra?

- Chữ số ở hàng đơn vị của số tròn chục là chữ số nào?

- Sửa bài tập: Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

Viết các số thích hợp vào chỗ chấm

Số 30 gồm … chục và … đơn vị?

Số 90 gồm … chục và … đơn vị?

 Nhận xét

3 Bài mới: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

10  Hoạt động 1: Cách cộng các số tròn chục

(theo cột dọc)

Mục tiêu: HS biết cộng các số tròn chục

theo 2 cách tính nhẩm và tính viết

Bước 1: Hướng dẫn HS thao tác trên que

tính.

- GV lấy 3 chục que tính cài lên bảng

- Các em đã lấy được bao nhiêu que tính?

- Lấy thêm 2 chục que tính nữa

- Vậy được tất cả bao nhiêu que?

- Muốn biết được 50 que tính ta làm sao?

Bước 2: Hướng dẫn đặt tính (30 + 20)

- 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- Ghi 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị

- 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- GV ghi như SGK:

- 30 que tính

- HS lấy 20 que tính

- 50 que tính

- Lấy 3 chục cộng 2 chục bằng 5 chục

- 3 chục, 0 đơn vị

- 2 chục, 0 đơn vị

Trang 12

Chục Đơn vị

3

2 0 0

5 0

Bước 3: Đặt tính (30 + 20)

- Viết số 30 rồi viết số 20 sao cho đơn vị

thẳng với đơn vị, chục thẳng với chục

- Viết dấu + ở bên trái 2 số

- Kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái

50

20

30

 0 cộng 0 bằng 0 viết 03 cộng 2 bằng 5,viết 5

Vậy: 30 + 20 = 50

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính rồi tính

- Cho HS thực hiện đặt tính vào bảng con

 Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Nhẩm nhanh kết quả các phép

cộng các số tròn chục trong phạm vi 100

40 50 30 10 20 60

+ + + + + +

30 40 30 70 50 20

- Gọi HS nhắc lại cách tính

- Lưu ý HS viết số thẳng cột

 Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Hướng dẫn HS cộng nhẩm các số tròn chục

với nhau

20 + 30 =

- Ta nhẩm 2 chục + 3 chục = 5 chục

Vậy 20 +30 = 50

50 + 10 = 40 + 30 = 50 + 40 =

20 + 20 = 20 + 60 = 40 + 50 =

30 + 50 = 70 + 20 = 20 + 70 =

 Nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Thùng T1 đựng bao nhiêu gói bánh?

- Thùng T2 đựng bao nhiêu gói bánh?

- Bài toán hỏi gì?

- Ghi tóm tắt:

Có : 20 gói bánh

- HS nhắc lại cách đặt tính rồi tính

- Thực hiện bảng con

- Tính

- Ta thực hiện tính từ phải sang trái

- HS lên bảng làm HS còn lại làm bảng con

- Tính nhẩm

- 2 HS đọc đề

- 20 gói bánh

- 30 gói bánh

- Cả hai thùng đựng bao nhiêu gói bánh?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	247,77 KB