Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 22

* Hai đoạn còn lại về nhà đọc thêm và tự tìm ra những điểm đáng chú ý trong c¸ch t¶ * HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ cña b¹n?. KÕt luËn: - NhËn xÐt chung - Hoµn thiÖn l¹i bµi, chuÈn bÞ [r]

Trang 1

Tuần 22

Ngày soạn: 16/1/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

$22: Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc

$43: Sầu riêng

I - Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng

từ ngữ gợi tả

3 Thái độ: Yêu quý cây sầu riêng.

(*) HSKKVH: Đọc được bài văn Hiểu ND.

II - Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III - Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

1.1 KT bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ: Bè xuôi sông La

- Trả lời câu hỏi về ND bài

1.2 GT bài: GV giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc + tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ND

* Cách tiến hành:

Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- 1 học sinh đọc bài văn

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

(*) HSKKVH: Đọc được bài văn.

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài

- Đọc đoạn 1

Câu 1

- Đọc thầm toàn bài

Câu 2

- Đọc thầm đoạn 1

-> Là đặc sản của miền Nam

- Miêu tả những nét đặc sắc

a- Hoa sầu riêng

b- Quả sầu riêng

-> Trổ vào cuối năm … li ti giữa những cánh hoa

-> Lủng lẳng dưới cành … vị ngọt đến

đam mê

Trang 2

c- Dáng cây

Câu 3

Nêu ND chính của bài?

-> Thân khẳng khiu, cao vút … hơi khép lại tưởng là kéo

-> Sầu riêng là loại trái quý của MN …

vị ngọt đến đam mê

- HS nêu

(*) HSKKVH: Trả lời những câu hỏi dễ.

2.2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn

với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn

giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- Thi đọc trước lớp

-> NX và bình chọn

-> 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc

-> 3, 4 học sinh thi đọc diễn cảm

3- Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

-Tiết 3: Toán

$106: Luyện tập chung

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu vể PS, rút gọn PS và quy

đồng MS các PS (chủ yếu là 2 PS)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng rút gọn PS và quy đồng MS các PS.

3 Thái độ: Yêu thích học Toán.

(*) HSKKVH: Bước đầu biết rút gọn PS và quy đồng MS các PS.

Bảng lớp, bảng phụ

III - Các hoạt động dạy học

1.1 KT bài cũ:

- Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?

- Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào?

1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về rút gọn PS

Bài 1: Rút gọn các PS

51

34

;

70

28

;

45

20

;

30

12

- Làm bài tập cá nhân vào bảng con

9

4 5 : 45

5 : 20 45

20

; 5

2 6 : 30

6 : 12 30

12







3

2 17 : 51

17 : 34 51

34

; 5

2 14 : 70

14 : 28 70

(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ

của GV

Trang 3

Bài 2: Phân số nào bằng

9 2

- Cho HS làm bài theo nhóm 2

- Chữa bài

-> Các PS bằng

63

14

; 27

6

9 2

- Rút gọn các phân số:

9

2 7 : 63

7 : 14 63

14

; 2

9 3 : 27

3 : 6 27

6

; 18

18

5 2 : 36

2 : 10 36

10  

của HS trong nhóm

* Mục tiêu: Củng cố quy đồng MS các

phân số

Bài 3: Quy đồng MS các PS

a) và ta có

3

4

8

5

b) và ta có

5

4

9

5

c) và (MSC: 36)

9

4

12

7

d) và (MSC: 12)

3

2

;

2

1

12

7

- Làm bài vào vở

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

32 8 3

8 4 3









45

25 5 9

5 5 9

5

; 45

36 9 5

9 4 4

5











Ta có: 36: 9 = 4; 36 : 12 = 3

36

21 3 12

3 7 12

7

; 36

16 4 9

4 4 9

4











giữ nguyên

12

8 4 3

4 2 3

2

; 12

6 6 2

6 1 2









12 7

(*) HSKKVH: Làm phần a, b, c Bài 4: Nhóm nào có 2/3 số ngôi sao đã

tô màu:

(BT phát triển)

a- 1/3 d- 3/5

c- 2/5

- Quan sát và TLCH -> Số ngôi sao phần b có 2/3 số ngôi sao

đã tô màu

3 Kết luận:

- NX giờ học

- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau

-Tiết 4: Luyện từ và câu

$43: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

I - Mục tiêu

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?

- XĐ đúng CN trong câu kể ai thế nào ? Viết được 1 đoạn văn tả 1 loại trái cây

có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn.

3 Thái độ: Yêu quý, trân trọng vốn từ TV.

(*) HSKKVH: Bước đầu:

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?

- XĐ được CN trong câu kể ai thế nào ? Viết được 1 đoạn văn khoảng 3 câu tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?

II - Chuẩn bị:

Bảng lớp, bảng phụ

Trang 4

1.1 KT bài cũ: - Nhắc lại ND bài 42 (ghi nhớ)

- Đặt 3 câu kể ai thế nào về 1 loại hoa mà em thích

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?

Bài 1: Tìm các câu kể ai thế nào ? trong

đoạn văn -> 2 HS đọc đoạn văn- Các câu 1, 2, 3, 5 là các câu kể ai thế nào ? Bài 2: XĐ CN các câu vừa tìm được

Câu 1

Câu 2:

Câu 4:

Câu 5:

-> Gạch dưới CN trong câu

Hà Nội Cả 1 vùng trời Các cụ già Những cô gái thủ đô

Bài 3: TLCH:

? CN cho ta biết điều gì

? CN nào là 1 từ, CN nào là 1 ngữ

-SV sẽ được thông báo về đ2, t/c ở VN -> 1 từ: DT riêng Hà Nội

1 ngữ: Cụm DT tạo thành

- Nêu VD cho ghi nhớ

2.2 Hoạt động 2: Phần luyện tập

* Mục tiêu: XĐ đúng CN trong câu kể ai

thế nào ? Viết được 1 đoạn văn tả 1 loại

trái cây có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?

Bài 1: XĐ CN của các câu kể ai thế nào

trong đoạn văn trên

- Cho HS trao đổi nhóm 2

- Đọc đoạn văn

- Gạch dưới câu kể ai thế nào

- XĐ CN của các câu đó

Câu 3:

Câu 4:

Câu 5:

Câu 6:

Câu 8:

Màu vàng trên lưng chú Bốn cái cánh

Cái đầu và 2 con mắt Thân chú

Bốn cánh

của HS trong nhóm

Bài 2: Viết 1 đoạn văn: - Nêu yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn vào vở

- Đọc đoạn văn: - Nối tiếp đọc đoạn văn, nói rõ các câu

kể Ai thế nào ?

(*) HSKKVH: Viết được 1 đoạn văn

khoảng 3 câu -> NX, chấm điểm 1 số bài

3- Kết luận: - NX chung tiết học

- Đọc thuộc ghi nhớ, làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Trang 5

Tiết 5: Khoa học

$43: Âm thanh trong cuộc sống

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Sau bài học, học sinh có thể:

- Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe, …)

- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

2 Kĩ năng: Nêu ví dụ về ích lợi của âm thanh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

(*) THMT (liên hệ): GDHS biết lợi ích của âm thanh và không lạm dụng âm thanh

để môi trường âm thanh không bị ô nhiễm

Chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm

1.1 KT bài cũ: Nêu VD chứng tỏ âm thanh có thể lam truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn

* Khởi đồng: Trò chơi: Tìm từ diễn tả

âm thanh:

- Chia 2 nhóm:

N1: Nêu tên nguồn gốc phát ra âm thanh (đồng hồ)

N2: Từ phù hợp diễn tả âm thanh

HĐ1: Nhóm 2

* Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của âm

thanh trong đời sống

? Cho HS trao đổi nhóm 2 tìm hiểu vai

trò của âm thanh

-> Giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe;

dùng để làm tín hiệu (trống, còi, …)

- Quan sát các hình trang 86 (SGK)

- HS nêu vai trò của âm thanh

(*) HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp

đỡ của bạn

HĐ2: Nhóm 6

* Mục tiêu: Nói về những âm thanh ưa

thích và những âm thanh không thích

- HS trình bày ý kiến

+) Chúng ta cần sử dụng âm thanh như thế

nào để MT âm thanh không bị ô nhiễm?

- Diễn tả thái độ trước TG âm thanh xung quanh

- Viết thành 2 cột (thích, không thích)

- Nêu lí do

(*) HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp

đỡ của HS trong nhóm

HĐ3: Cả lớp

* Mục tiêu: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi

lại được âm thanh

-> Ghi âm vào băng sau đó phát lại, (nói,

Trang 6

hát…)

HĐ4: Trò chơi “làm nhạc cụ” - Chuẩn bị 5 chai

- Đổ nước vào chai, từ vơi đến gần đầy (5 chai)

So sánh âm do các chai phát ra khi gõ

-> khi gõ, chai rung động phát ra âm

thanh Chai nhiều nước khối lượng lớn

hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn

- HS biểu diễn

- Đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn

3 Kết luận:

- Ôn và thực hành lại bài Chuẩn bị bài sau

-Ngày soạn: 17/1/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Tiết 2: Kể chuyện

$22: Con vịt xấu xí

I - Mục tiêu

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể lại

được từng đoạn câu chuyện rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn KN nói, KN nghe.

3 Thái độ: Biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá

người khác

(*) THMT: GDHS biết yêu quý các loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá một

con vật chỉ dựa vào hình thức bê ngoài

Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

1.1 KT bài cũ: KC về 1 người có khả năng hoặc có SK đặc biệt mà em biết 1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

* Mục tiêu: Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện rõ ý chính, đúng diễn biến

- GV KC (2 lần)

- Thực hiện các yêu cầu của bài tập - Quan sát tranh minh hoạ.

1- Sắp xếp lại thứ tự các tranh -Nêu yêu cầu của bài

Tranh 1 (tranh 2) Tranh 2 (tranh 1) Tranh 3 (tranh 3) Tranh 4 (tranh 4) 2- Kể lại từng đoạn câu chuyện

Kể toàn bộ câu chuyện - Tạo nhóm, KC trong nhóm (theo từng tranh)

Trang 7

Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (*) HSKKVH: Kể chuyện dưới sự giúp

đỡ của HS trong nhóm

- Thi kể trước lớp - Kể từng đoạn câu chuyện

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

-> NX, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất

* Mục tiêu: Hiểu lời khuyên của câu

chuyện

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì? - HS nêu lời khuyên của chuyện.(*) HSKKVH: Bước đầu hiểu lời

khuyên của chuyện

- Luyện kể câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau: Đọc đề bài và gợi ý của bài tập KC Tuần 23

-Tiết 3: Toán

$107: So sánh hai phân số cùng mẫu số

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết so sánh 2 PS có cùng MS

- Nhận biết 1 PS bé hơn hoặc lớn hơn 1

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh phân số

3 Thái độ: Yêu thích học Toán.

II - Đồ dùng dạu học:

Hình vẽ trong SGK

1.1 KT bài cũ:

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Biết so sánh 2 PS có cùng MS

So sánh 2 PS cùng MS - Quan sát hình vẽ

-> AC = 2/5 AB

AD = 3/5 AB

? So sánh độ dài đoạn thẳng AC, AD -> AC < AD

hay

5

3 5

2 

5

2 5

3

? So sánh 2 PS có cùng mẫu số ta làm thế

2.1 Hoạt động 1: Thực hành

Trang 8

* Mục tiêu: Biết so sánh 2 PS có cùng MS

Nhận biết 1 PS bé hơn hoặc lớn hơn 1

11

9 11

2

; 8

5 8

7

; 3

2 3

4

; 7

5 7

(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp

đỡ của GV

Bài 2: So sánh các PS với 1

+ TS bé hơn MS thì PS bé hơn 1

+ TS lớn hơn MS thì PS lớn hơn 1

-HS làm bài vào nháp theo nhóm 2

1 7

12

; 1 9

9

; 1 5

6

; 1 3

7

; 1 5

4

; 1 2

1









(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp

đỡ của HSG

Bài 3: Viết các PS bé hơn 1, có MS là 5 và

TS  0

(BT phát triển)

- Viết các PS

5

4

; 5

3

; 5

2

; 5 1

-Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết )

$22: Sầu riêng

I - Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết nhất: l/n, ut/uc

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết nhanh, đẹp

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

- Bảng lớp, bảng phụ

1.1 KT bài cũ: Viết các từ bắt đầu bằng r/d/gi

- Viết vào giấy nháp

- Đọc các từ viết được

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết

* Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng

- Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình dễ viết sai

- Đổi bài, kiểm tra lỗi

Trang 9

-> Chấm 7, 10 bài

Làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính

tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ

viết nhất: l/n, ut/uc

Bài 2: Điền vào chỗ chấm Làm bài cá nhân

a) âm đầu l/n -> Nên bé nào thấy đau/ bé òa lên nức

nở

của GV

Baì 3: Tìm từ đúng chính tả:

+ Gạch nhưng chữ không thích hợp

+ Đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS làm bài nhóm 2.-> năng, trúc xanh, cúc, lóng lánh, nên,

vút, náo nức

của HSG

3 Kết luận:

- Luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

-Tiết 5: Đạo đức

$22: Lịch sự với mọi người (Tiết 2)

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng:

Hiểu: + Thế nào là lịch sự với mọi người

+ Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 Kĩ năng: Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.

3 Thái độ: Có thái độ:

+ Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

+ Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và sự đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II - Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức

III - Các hoạt động dạy học:

1.1 KT bài cũ:

2.1 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

Trang 10

Thảo luận: Em đồng tình với ý kiến

nào ? - Làm BT 2 (SGK)- Tạo nhóm 2, thảo luận các ý kiến và trình

bày

-> ý c, d là dúng

ý a, b, đ là sai 2.2 Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: Biết tự trọng, tôn trọng

người khác, tôn trọng nếp sống văn

minh

- Chia nhóm, thảo luận và chuẩn bị

đóng vai trò theo tình huống a, b

-> GV nhận xét chung

- Làm BT 4 (SGK)

- Tạo nhóm 6

- Đóng vai trò theo tình huống

-> NX và đánh giá cá cách giải quyết

- Giải thích ý nghĩa

- Đọc phần ghi nhớ

3 Kết luận:

- Ôn lại các hđg Chuẩn bị bài sau

-Ngày soạn: 17/1/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2010

Tiết 2: Tập đọc

$44: Chợ tết

I - Mục tiêu

- Đọc lưu loát toàn bài

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài thơ

- HTL được một vài câu thơ yêu thích

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ.

3 Thái độ: Yêu quý trân trọng những nét đẹp truyền thống dân tộc.

(*) THMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống,

từ đó biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III - Nội dung và phương pháp lên lớp:

1.1 KT bài cũ: Đọc bài: Sầu riêng Trả lời câu hỏi về ND bài

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài thơ

Luyện đọc:

- Đọc từng đoạn của bài thơ

+ Lần 1: Đọc từ khó - Nối tiếp đọc (4 dòng – 1 đoạn)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	195,43 KB