Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 24

Thái độ: yêu cảnh đẹp và người LĐ * THMT Gián tiếp: Qua bài thơ giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của MT thiên nhiên đối với cuộc sống con ngườ[r]

Trang 1

Tuần 24

Ngày soạn: 30/ 1/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 1 tháng 02 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tập trung sân trường

-Tiết 2: Tập đọc

$47: Vẽ về cuộc sống an toàn

I – Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc đúng tên viết tắt của T/C UNICEF Biết đọc đúng bản tin với

giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là ATGT

2 Kĩ năng: Đọc đúng tên viết tắt của T/C UNICEF Biết đọc đúng bản tin phù hợp

với nội dung thông báo tin vui

3 Thái độ: yêu thích các cuộc thi

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc

III- Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

1.1 KT bài cũ: đọc bài khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ TL nội dung bài 1.2 Giới thiệu bài: ghi tên bài

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của T/C UNICEF Biết

đọc đúng bản tin giọng hơi nhanh

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài Hiểu ND bài

* Cách tiến hành;

* Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc mẫu bản tin

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc từng đoạn (phần mở đầu + 4 đoạn)

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- HS đọc thầm bản tin

- Thảo luận nhóm

- Trình bày trước lớp, nhận xét - bổ sung Câu 1

Câu 2

Câu3

-> Em muốn sống an toàn

-> Chỉ trong vòng 4 tháng đã có … gửi về Ban T/c

-> Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy

… chở ba người là không được …

Trang 2

Câu 4

Câu 5

+ Gây ấn tượng nhằm hướng dẫn

người đọc

+ Tóm tắt thật gọn = số liệu và

nghĩa từ ngữ … nắm thông tin nhanh

-> Phòng tranh trưng bày là … sáng tạo

đến bất ngờ

-> Học sinh tự phát biểu

(Đọc thầm 6 dòng in đậm)

2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc

* Mục tiêu: Biết đọc đúng bản tin với

giọng hơi nhanh, phù hợp với nội

dung thông báo tin vui

* Cách tiến hành:

- Đọc 4 đoạn

- GV đọc mẫu Đ2

- Thi đọc

-> NX đánh giá

-> 4 học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc đoạn tin

- HS KKVH: luyện đọc 1 -2 bản tin

-> 2, 3 học sinh thi đọc

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau

-Tiết 3: Toán

$116: Luyện tập

1 Kiến thức: Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Cộng phân số

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng cộng phân số

3 Thái độ: yêu thích học toán

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1.1 Kiểm tra bài cũ: 1 1 2 1; 4 - HS làm bài, chữa, nhận xét

2 8 3 6 12  

1.2 Giới thiệu bài

2.1 Hoạt động 1: Bài 1,2

*Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Cộng phân số

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số

* Tiến hành:

- Phân tích mẫu:

Trang 3

- GV viết lên bảng: 3 4

5



? Ta phải thực hiện phép cộng này ntn?

Bài 2: ( Bài tập phát triển)

- GV cho học sinh tính:

- Phát biểu tính chất kết hợp của phép

cộng phân số

2.2 Hoạt động 2: Bài 3

* Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán có

lời văn liên quan đến phân số

* Cách tiến hành:

? Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

Tính nửa chu vi hình chữ nhật ?

- Gọi HS nêu cách làm và GV chữa bài

4 3 4 15 4 19 3

5 1 5 5 5 5

     

- Ta viết gọn như sau:

4 15 4 19 3

- Làm bài cá nhân

- Chữa bài, nhận xét

- HSKKVH: GV hướng dẫn

- HS nêu yêu cầu

- HS K- G làm

- HS nêu kết quả và nhận xét

* Kết quả:

8 8 8 8 8 8 

- HS nối tiếp nêu

- HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ

- HSKKVH: GV hướng dẫn làm bài

- Nhận xét kết quả

* Nửa chu vi: 2 3 29(m)

3 10 30 Đáp số: 29m

30

3 Kết luận:

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 4: Luyện từ và câu

$41 Câu kể: Ai là gì ?

I - Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết được câu kể Ai là gì ? Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ?

- Biết đặt câu câu kể Ai là gì? theo mẫu câu để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng đặt câu câu kể Ai là gì?

3 Thái độ: biết yêu quí bạn và người thân

Trang 4

1 Giới thiệu bài

1.1- KT bài cũ:

1.2 Giới thiệu bài

- Một đọc 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết LTVC tuần trước

2 - Phát triển bài:

2.1 Họat động 1: Nhận xét

* Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, tác dụng câu

kể Ai là gì ?

* Tiến hành:

- Bốn HS đọc Y/C bài tập 1,2,3,4

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm , T/ C

với trạng thái của các sự vật? -> 4 học sinh đọc.- HS đọc : “ Đây là Diệu Chi…hoạ sĩ nhỏ

đấy”

- HSKKVH: GV hướng dẫn làm bài

? Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

? Đây là ai?

? Ai là HS cũ của trường tiểu học Thành

Công?

? Ai là hoạ sĩ nhỏ ?

? Bạn ấy là ai?

- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.

- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.

- Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường tiểu học

Thành Công

- Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

- Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là

gì ? Biết đặt câu câu kể Ai là gì? theo

mẫu câu để giới thiệu về người bạn,

người thân trong gia đình

* Tiến hành:

Bài 1:

- GV chữa bài chốt ý

- HS đọc Y/C của bài

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến

- HSKKVH: HSG giúp đỡ

Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử

dụng câu kể Ai là gì ? - Nêu yêu cầu của bài

- HS giỏi làm mẫu

- HSKKVH: GV giúp đỡ

- đặt câu ra nháp, nối tiếp nhau đọc bài

* HS giỏi viết 4-5 câu -> GV nhận xét, đánh giá

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở Chuẩn bị bài sau

Trang 5

Tiết 5: Khoa học

$47: ánh sáng cần cho sự sống

1 Kiến thức: Sau bài học, HS biết:

- Nêu được TV cần ánh sáng để duy trì sự sống

2 Kĩ năng: Biết nêu VD để thấy TV cần ánh sáng để duy trì sự sống

3 Thái độ: yêu khoa học

II- Đồ dùng dạy học:

Hình trang 94, 95 (SGK)

* Khởi động: Nêu mục bạn cần biết bài 46

1 HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của TV

* Mục tiêu: biết được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của TV

* Tiến hành:

B1: T/chức, HD

B2: Trình bày kết quả

- Quan sát hình trang 94, 95

- Trả lời các câu hỏi SGK cặp

- Trình bày kết quả, nhận xét bổ sung

? Nêu vai trò của ánh sáng đối với

TV

B3: nhận xét, kết luận

+ Giúp cây quang hợp

+ ảnh hưởng tới quá trình sống khác của thực vật: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp…

- HSKKVH: trả lời dưới sự giúp đỡ của

GV

* GV KL: Mục bạn cần biết (SGK)

2 HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

* Mục tiêu: Biết nhu cầu về ánh sáng của thực vật khác nhau và ứng dụng KT đó trong trồng trọt

* Tiến hành:

+ Liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi loài TV có nhu cầu ánh sáng khác nhau

- Thảo luận nhóm:

+ Kể 1 số cây cần nhiều ánh sáng và 1

số cây cần ít ánh sáng

+ Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong KT trồng trọt

- HSKKVH: trả lời dưới sự giúp đỡ của

HSG

* GVKL:

- Cây cho quả và hạt cần được chiếu sáng nhiều

- Trồng xen cây ưa bóng với cây ưa sáng trên cùng một thửa ruộng

? Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi

loài cây để làm gì - Để thực hiện những biện pháp KT trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ

cho thu hoạch cao

3 Kết luận:

Trang 6

- Ôn lại ND bài - Chuẩn bị bài sau.

-Ngày soạn:31/1/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 2 tháng 02 năm 2010

Tiết1: Lịch sử

$24: Ôn tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Học xong bài này, HS biết:

- Thống kê những sự kiện Từ bài 7 đến bài 19 học về 4 giai đoạn LS: Buổi đầu độc lập ; nước Đại việt thời Lý; nước Đại việt thời Trần; nước Đại việt buổi thời Hậu Lê

- Kể lại 1 trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 4 thời kì này

2 Kĩ năng: Kể lại 1 trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 4 thời kì này

3 Thái độ: trân trọng LS nước nhà

II Đồ dùng:

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh, ảnh phù hợp với y/c của mục 1

III Các HĐ dạy - học:

1.1 Kiểm tra bài cũ: nêu 1 số tác phẩm, tác giả tiểu biểu có công trình văn học và

khoa học thời Hậu Lê

1.2 Giới thiệu bài:

2.1 Họat động 1: Làm việc cả lớp

* mục tiêu: Biết giai đoạn LS Buổi đầu độc lập ; nước Đại việt thời Lý; nước Đại việt thời Trần; nước Đại việt buổi thời Hậu Lê

* Tiến hành:

- GV treo băng thời gian lên bảng y/c HS

gắn ND của mỗi giai đoạn Vẽ băng thời gian vào vở và điền tên 2 giai đoạn LS đã học vào chỗ chấm

? Chúng ta đã học những giai đoạn lịch

sử dân tộc, nêu t/g của từng giai đoạn, - 1 học sinh lên bảng điền, nhận xét

2.2 Hoạt động 2: HĐ nhóm Các sự kiện lịch sử tiêu biểu

* Mục tiêu: Học sinh nhớ các sự kịên lịch sử tiêu biểu, kể lại 1 trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 4 thời kì này

- GV vẽ trục T/g và ghi các mốc t/g

tiêu biểu trên lên bảng

- Nhận xét tuyên dương nhóm nói tốt

- TL nhóm 2

- Kẻ trục t/g và ghi mốc lịch sử và các sự kiện tiêu biểu vào một tờ giấy

- Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo

- Đại diện nhóm báo cáo

- Lớp theo dõi và nhận xét

3 Tổng kết:

- Nhận xét giờ học: Ôn tập ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 4 giai

đoạn lịch sử vừa học

- CB bài sau

Trang 7

-Tiết 2 : Toán

$117: Phép trừ phân số

1 Kiến thức: Giúp học sinh: biết trừ 2 PS cùng MS

2 Kĩ năng: Rèn KN trừ 2 PS cùng MS

3 Thái độ: yêu thích học toán

II- Chuẩn bị:

- Băng giấy (dài 12 cm, rộng 4 cm)

1.1 Kiểm tra bài cũ: 2 5 ;( 2 5 ) 9 2 HS lên bảng

7 7  11 11 11  1.2 Giới thiệu bài: tên đầu bài

2- Phát triển bài

1.2 Hoạt động 1: Hình thành phép trừ 2 phân số

* Mục tiêu: học sinh biết trừ 2 PS cùng MS

* Tiến hành:

1- Thực hành trên băng giấy:

5

6

?3

5

2- Hình thành phép trừ 2 PS cùng mẫu

số

? Muốn trừ 2 P/ số cùng MS ta làm thế

nào( Ta trừ 2 TS và giữ nguyên mẫu

số)

2.2 Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Biết cách trừ 2 PS cùng MS

* Tiến hành:

Bài 1: Tính

- Cộng 2 PS cùng MS

Bài 2 (a,b)

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV HD HS rút gọn trước khi trừ

- Quan sát và thao tác cùng

5 3

6 6

- Tử số là 5 và 3 , ta có 5 – 3, giữ nguyên mẫu số

5 3 5 3 2



- Nhiều học sinh nhắc lại

- Làm bài cá nhân

- 4 HS chữa bài, nhận xét

* KQ:a, 8 ;b, ;c, ;d,4 6 5

- HSKKVH: GV giúp đỡ làm bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS G làm mẫu:2 3 2 1 1

3 9   3 3 3

- HS làm bài theo nhóm 6

Trang 8

Bài 3: Giải toán

( Bài tập phát triển)

- Chữa bài

3 Kết luận:

- HSKKVH: HSG giúp đỡ làm bài

- Trình bày kết quả, nhận xét

* KQ: b, ;c,4 2 1;d,8

- Đọc và phân tích bài toán

- Nêu kế hoạch giải

- HS K- G làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ

* KQ: Tổng số huy chương là: 19

Số HCB và HCĐ là:

( Huy chương)

5 14 1

19 19

ĐS: 14 Huy chương 19

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 3: Kể chuyện

$24: Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ HS chọn đúng nội dung câu chuyện nói về 1 HĐ đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần gìn giữ làng xóm ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết cách sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể rõ ràng; Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện

2 Kĩ năng: Rèn KN nói:

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

- Rèn KN nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: biết góp phần gìn giữ làng xóm ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

*THMT (Trực tiếp): Biết làm những công việc phù hợp với khả năng để góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xnh, sạch đẹp

II - Đồ dùng dạy học:

III - Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ

- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp -> 1 học sinh kể chuyện

- Giới thiệu bài

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề

Trang 9

* Mục tiêu: HS chọn đúng nội dung câu chuyện nói về 1 HĐ đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần gìn giữ làng xóm ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

* Tiến hành:

-> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- GV hướng dẫn

? Em ( hoặc người xung quanh) đã

làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng

( đường phố, trường học ) xanh, sạch

đẹp ? Em hãy kể lại câu chuyện đó

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Khi kể cách xưng hô ở ngôi thứ

nhất như thế nào?

2.2 Hoạt động 2: Học sinh thực

hành KC

* Mục tiêu: Biết cách sắp xếp các sự

việc cho hợp lí để kể rõ ràng; Biết

trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu

truyện

* Tiến hành:

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- HSKKVH: GV giúp đỡ làm bài

- Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- HSKKVH: HSG giúp đỡ bạn kể

- Thi kể trước lớp

-> Bình chọn bạn kể hay

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn- trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện

-> NX theo đúng tiêu chuẩn

3- Kết bài:

-Tiết 4: Chính tả ( nghe - viết)

$24: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: tr/ ch; dấu hỏi/ dấu ngã

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả , trình bày sạch sẽ.

3 Thái độ: có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch.

II Đồ dùng

Trang 10

III Các HĐ dạy học

1 Giới thiệu bài

1.1 Kiểm tra bài cũ:

-Viết các từ: hoạ sĩ, màu xanh, mực

nước, hộp mứt.:

1.2.Giới thiệu bài

- Viết vào giấy nháp

- Đọc các từ viết được

2- Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe –

viết

* Mục tiêu: Nghe viết chính xác, trình

bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

* Tiến hành:

GV đọc bài viết -> 1,2 học sinh đọc lại

- Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình

dễ viết sai

- Đổi bài, kiểm tra lỗi

-> Chấm 7, 10 bài

2.2 Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: Làm đúng bài tập phân biệt

tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn:

tr/ ch; dấu hỏi/ dấu ngã

* Tiến hành:

Bài 2: Lựa chọn

a) âm đầu chuyên / truyện ; dấu hỏi/

- Chữa bài, nhận xét

* KQ: a, chuyện - truyện- chuyện- truyện- chuyện- Truyện

b, mở- mỡ- cãi- cải- nghỉ- nghĩ Bài 3:

(HS giỏi)

- GV hướng dẫn

- Phát bảng phụ cho các nhóm

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS chia nhóm làm bài vào bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Đáp án: a, chữ nho - nhỏ - nhọ

b, chữ chi - chì - chỉ - chị 3- Kết luận:

- Luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

Trang 11

-Tiết 5: Đạo đức

$24: Giữ gìn các công trình công cộng (tiết

2)

1 Kiến thức: học sinh

- Biết: vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

+ Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng + Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

2 Kĩ năng: Biết bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

3 Thái độ: Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

* THMT: ( bộ phận): cần phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng bằng những

việc làm phù hợp với khả năng của bản thân

II- Tài liệu, phương tiện.

- SGK đạo đức 4

* Khởi động: hát

1 Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra- BT 4 (SGK)

* Mục tiêu: HS báo cáo về kết quả điều tra

Báo cáo về kết quả điều tra

* Tiến hành:

- Báo cáo kết quả điều tra về những

công trình công cộng ở địa phương - Cá nhân báo cáo.+ Thực trạng các công trình

+ Cách bảo vệ, giữ gìn chúng

- HS KKVH: báo cáo 1 thực trạng

- GVKL: Việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Những việc cần làm để giữ

gìn các công trình công cộng Có ý

thức bảo vệ, giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương

* Tiến hành:

- Tạo nhóm; thảo luận các ý kiến đúng

sai

* GV kết luận chung

- Đọc to phần ghi nhớ

- Làm BT 3 (SGK)

- HS thảo luận

- HSKKVH: HSG giúp đỡ

- ý kiến a là đúng

ý kiến b, c là sai

- 1, 2 học sinh đọc to phần ghi nhớ

3 Kết luận:

- NX Chung tiết học

- Thực hiện ND ở mục: Thực hành - Chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	219,9 KB