3 .Bài mới : Giới thiệu bài: HS quan sát tranh nhà rơng Hoạt động 1:Luyện đọc *Đọc mẫu: GV đọc diễn cảm toàn bài *Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu : +HS đọc từn[r]
Trang 1TUẦN 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
TIẾT 1+2
TẬP ĐỌC
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I MỤC TIÊU :
A Tâp đọc :
* Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
-Đọc đúng các từ ngữ : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, thản nhiên …
-Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật
* Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là
nguồn tạo nên mọi của cải
B Kể chuyện :
* Rèn kĩ năng nói : Sau sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện, HS dựa
vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện - kể tự nhiên phân biệt lời người kể với giọng nhân
vật ông lão
* Rèn kĩ năng nghe.
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
- Đồng bạc ngày xưa
III LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ :3HS đọc thuộc lịng bài “Nhớ Việt Bắc”
- GV nhận xét - Ghi điểm
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :HS quan sát tranh,GV giới thiệu và Ghi đề
Hoạt động 1: Luyện đọc
*Đọc mẫu
- GV đọc diễn cảm toàn bài
*GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc từng câu
+ HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.
+GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho các em
-Đọc từng đoạn trước lớp
+ 5 HS lần lượt đọc 5 đoạn trước lớp
+GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc phân biệt lời kể với
lời nhân vật
+ Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài
GV yêu cầu HS đặt câu với từ : dúi, thản nhiên, dành dụm
-Đọc từng đoạn trong nhóm
Trang 2+ HS đọc từng đoạn trong nhóm
+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp cả lớp nhận xét
- Một HS đọc cả bài
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài
*- Một HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm
+Ông lão người Chăm buồn về chuyện gì ?
… ông muốn con trở thành người siêng năng chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm
+Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm nghĩa là gì ?
… tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2
+Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?
… vì ông lão muốn thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra hay
không Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà con không xót nghĩa là tiền ấy không phải tự tay
con vất vả làm ra.
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+ Người con đã làm lụng và vất vả như thế nào ?
… anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được hai bát gạo, chỉ dám ăn một bát Ba
tháng dành dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về
*1 HS đọc đoạn 4,5.
+Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con đã làm gì ?
… người con thọc vội tay vào bếp lấy tiền ra, không hề sợ bỏng
GV : Tiền này trước đúc bằng kim loại (bạc hay đồng) nên ném vào lửa không cháy,
nấu lâu có thể chảy ra.
+Vì sao người con phản ứng như vậy ?
HS trao đổi nhóm đôi
…vì anh vất vả suốt ba tháng trời mới kiếm được chừng ấy tiền nên anh quý và
tiếc những đồng tiền mình làm ra
+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con thay đổi như vậy?
… ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai
+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của truyện này
HS trao đổi nhóm đôi
Câu 1 (ở đoạn 4) Có làm lụng vất vả người ta mới biết quí đồng tiền
Câu 2(ở đoạn 5) Hũ bạc không bao giờ hết chính là hai bàn tay con
*GV nhận xét , tổng kết bài, giáo dục tư tưởng.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
-GV đọc lại đoạn 4 và đoạn 5(giọng kể chậm rãi, khoan thai và hồi hộp cùng với sự
phát triển tình tiết truyện.)
- Hướng dẫn HS đọc
- 4HS thi đọc đoạn 4 và 5, cả lớp theo dõi nhân xét
- Một HS đọc cả bài
- GV + HS nhận xét bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất
Trang 3B KỂ CHUYỆN :
1 GV nêu nhiệm vụ : Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện, sau đó dựa vào
các tranh minh hoạ đã được sắp xếp đúng, kể lại toàn bộ câu chuyện.
2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- HS quan sát lần lượt 5 tranh đã đánh số, nghĩ về nội dung từng tranh, sắp xếp lại các
tranh cách viết ra giấy nháp trình tự đúng của 5 tranh
-GV chốt ý đúng của từng tranh là : 3-5-4-1-2
-Tổ chức cho HS kể chuyện
+HS dựa vào tranh đã sắp xếp đúng kể lại từng đoạn, cả chuyện theo nhóm đôi
+5 HS thi kể 5 đoạn của câu chuyện trước lớp
+2 HS kể lại cả câu chuyện
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm kể hay
- GV nhận xét , khen ngợi những HS kể hay
C Củng cố – Dặn dò
+Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?
- GV biểu dương những em đọc bài tốt, kể chuyện hay
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau : Nhà rơng ở Tây Nguyên
- GV nhận xét tiết học
TIẾT 3
TOÁN
CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU :
Giúp HS : Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ chép sẵn BT3
III LÊN LỚP:
1 Ổn định
2 Bài cũ:
- 1 HS nêu cách làm bài tập 4 SGK
- 1 nhóm nộp vở
- GV nhận xét - Ghi điểm
3 Bài mới
Giới thiệu bài :GV Giới thiệu bài - ghi tựa
Hoạt động 1:Hình thành kiến thức
a) Giới thiệu phép chia 648 : 3
-Hướng dẫn đặt tính
- Hướng dẫn cách tính :
- Tiến hành phép chia
Lần 1 : Tìm chữ số thứ nhất của thương(2)
Lần 2 : Tìm chữ số hai của thương (1)
Lần 3 : Tìm chữ số ba của thương (6)
Trang 4648 3
6 216
04
3
18
18
0
Vậy : 648 : 3 = 216
Đây là phép chia hết (số dư cuối cùng là 0)
HS nhận xét cách chia: Giống chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
b) Giới thiệu phép chia 236 : 5
- Tiến hành tương tự như trên
20 47
36
35
1
Vậy 236 : 5 = 47 (dư 1) Đây là phép chia có dư
GV lưu ý cho các em : Ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1 chữ số (như trường hớp 648 : 3)
, hoặc phải lấy hai chữ số như (trường hợp 236 : 5)
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 : Tính(1,3,4)
GV hướng dẫn mẫu
HS cùng làm bảng con nêu miệng cách chia.
Bài 2 : HS tự đọc đề và làm bài vào vở
-GV hướng dẫn thêm cho những HS cịn lúng túng.
Bài 3 : Viết theo mẫu : (GV treo bảng phụ)
432 m 432 : 8 = 54 (m) 432 : 6 = 72 (m)
888 kg
600 giờ
312 ngày
- HS làm theo nhóm
- HS dại diện 3 nhóm lên bảng làm Cả lớp cổ vũ cho 3 bạn Đội nào làm xong trước
đội đó thắng cuộc
-GV nhận xét chốt lời giải đúng
HS thực hiện phép tính: 569 : 7 438 : 6
232: 6 865 : 5
- GV nhận xét giờ học, dặn dị chuẩn bị bài sau
Trang 5TIẾT 4
THỂ DỤC
HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
(Gv bộ mơn dạy)
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
TIẾT 1
TOÁN CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(TT)
I MỤC TIÊU :Giúp HS :
Biết cách thực hiện phép chia với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
II LÊN LỚP
1 Ổn định
2 Bài cũ:
- 1 HS nêu cách làm bài tập 4 SGK
- 1 nhóm nộp vở
GV nhận xét - Ghi điểm
3 Bài mới tựa
- GV Giới thiệu bài - ghi
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức
a Giới thiệu phép chia 560 : 8
-Hướng dẫn đặt tính
560 8 * 56 chia cho 8 được 7, viết 7
56 70 7 nhân 8 bằng 56 ; 56 trừ 56 bằng 0.
00 * Hạ 0, 0 chia 8 được 0, viết 0.
0 0 nhân 8 bằng 0 ; 0 trừ 0 bằng 0
0
Vậy : 560 : 8 = 70
- Đây là phép chia hết (số dư cuối cùng là 0)
b Giới thiệu phép chia 632 : 7
+ Đặt tính
+ Cách tính
632 7 * 63 chia 7 được 9.
63 90 9 nhân 7 bằng 63; 63 trừ 63 bằng 0
02 * Hạ 2; 2 chia 7 được 0, viết 0.
0 0 nhân 7 bằng 0; 2 trừ 0 bằng 2.
2
Vậy : 632 : 7 = 90 (dư 2) Đây là phép chia có dư
GV lưu ý cho các em : Ở lần chia thứ thứ 2 số bị chia bé hơn số chia thì viết số 0 ở
thương theo lần chia đó
Trang 6- GV nhấn mạnh số dư bao giờ cũng phải nhỏ hơn số chia
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 : Tính
- HS làm bài vào bảng con
- GV nhận xét sửa sai giúp các em còn lúng túng
Bài 2 : 2 HS đọc yêu cầu bài toán
+ Bài toán cho biết gì ? … một năm có 365 ngày, mỗi tuần có 7 ngày.
+ Bài toán hỏi điều gì ? … năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày ?
HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài
Giải
365 : 7 = 52(dư 1) Năm đó có 52 tuần và 1 ngày
Bài 3 : HS nhĩm A làm
Viết theo mẫu : (GV treo bảng phụ)
a) b)
185 6 283 7
18 30 28 40
05 03
0 0
5 3
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
4 Củng cố - Dặn dò:
Yêu cầu HS : Đúng chọn Đ, sai chọn S:
543 9 543 9 543 9
54 6 54 60 54 60
03 03 03
0 0
3 3
-GV nhận xét tiết học
TIẾT 2
Tự nhiên xã hội
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I MỤC TIÊU :
- Sau bài học, HS biết:
+ Kể được tên một số hoạt động diễn ra ở bưu diện tỉnh
+ Nêu ích lợi của các hoạt động trên
+ Tham gia tích cực các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát
thanh trong đời sống
II CHUẨN BỊ :
- Một bì thư.
- Điện thoại cố định, di động
Trang 7III LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 Bài cũ
-1 HS lên kể về những thiệt hại do hoả hoạn gây ra ?
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài , ghi đề
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Bước 1:Thảo luận 4 nhóm theo gợi ý sau :
- Bạn đã đến nhà bưu điện chưa ? Hãy kể những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện
tỉnh - Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì
chúng ta có nhận được những thư tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có điện thoại
được không ?
Bước 2:Trình bày
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp.
- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
*Kết luận : bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các
địa phương trong nước và giữa trong nước với nước ngoài
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
Bước 1 : HS thảo luận nhóm
- HS thảo luận theo gợi ý :
+ Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình
Bước 2:Thảo luận cả lớp
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- HS các nhóm khác nhận xét
GV kết luận : Đài truyền hình, phát thanh là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức
trong nước và nước ngoài
- Đài truyền hình, phát thanh giúp chúng ta biết được những thông tin về văn
hoá, giáo dục, kinh tế …
Hoạt động 3: Chơi trò chơi
- HS ngồi thành vòng tròn, mỗi HS một ghế
+ Trưởng trò hô : cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 1 ghế.
+ Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 2 ghế.
+ Có thư “chuyển hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 3 ghế.
4 Củng cố - Dặn dò:
-Liên hệ thực tế và giáo dục HS: Cách gọi và trả lời điện thoại có văn hoá và lịch sự.
-HS đọc mục bài học ở SGK.
-GV nhận xét tiết học.
Trang 8
TIẾT 3
Chính tả Nghe viết: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I MỤC TIÊU :
Rèn kỹ năng viết chính tả :
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đoạn 4 của truyện : “Hũ bạc của người cha”.
-Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/uôi); tìm và viết đúng chính
tả các từ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x hoặc ât/âc
II CHUẨN BỊ :
Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ ở bài tập 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ:
HS viết ra giấy nháp các từ : lá trầu,đàn trâu, tim, nhiễm bệnh, tiền bạc
- Nhận xét
3 Bài mới :
Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
* Hướng dẫn HS chuẩn bị :
- Đọc mẫu lần 1.2 HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức trình bày chính tả :
+Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con đã làm gì?
…vội thọc tay vào lửa lấy ra.
+ Lời nói của người cha được viết như thế nào ?
… viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa
+ Bài viết có mấy câu ?… có 6 câu
-Tổ chức cho HS tìm và viết từ khó
HS phân tích,viết bảng con, có thể là các từ: sưởi lửa, ném, chảy nước mắt, đồng tiền.
*Đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS viết bài
*Chấm, chữa bài
-Cho HS dùng bút chì dò lỗi chính tả.
( GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và dò lỗi).
-Thống kê số lỗi
- Thu một số vở – chấm , ghi điểm.
Hoạt động 2:Luyện tập
Bài 2: GV treo bảng phụ
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp
- 2 HS lên làm bảng lớp thi đua
- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm)
Trang 9-3HS đọc lại các từ
-GV chốt lời giải đúng :
mũi dao - con muỗi núi lửa - nuôi nấng
hạt muối – múi bưởi tuổi trẻ - tủi thân
-Giảng từ: nuôi nấng, tủi thân.
Bài 3 b :
- Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu đố
- HS làm theo nhóm, viết lời giải vào bảng con
GV chốt lời giải đúng
Câu b) mật - nhất - gấc
4 Củng cố -Dăn dò: * Yêu cầu nhắc tựa bài
GV nhận xét – tuyên dương.
Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm các bài tập luyện tập vào vở.
Nhận xét tiết học
TIẾT 4
Thể dục KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
(Gv bộ mơn dạy)
Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009
TIẾT 1
TẬP ĐỌC
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
I MỤC TIÊU :
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc đúng các từ ngữ : múa rông chiêng, truyền lại, chiêng trống, buôn làng.
- Biết đọc đúng giọng kể, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên
2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu :
- Nắm được nghĩa của các từ mới (rông chiêng, nông cụ …)
- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của
người Tây Nguyên gắn với nhà rông
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ nhà rông trong SGK thêm một số tranh, ảnh về nhà rông GV +
HS sưu tầm được
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ :
-2 HS đọc bài Hũ bạc của người cha
-GV nhận xét – Ghi điểm
Trang 103 Bài mới :
Giới thiệu bài: HS quan sát tranh nhà rơng
Hoạt động 1:Luyện đọc
*Đọc mẫu:
GV đọc diễn cảm toàn bài
*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
- Đọc từng câu :
+HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài
+GVHD HS đọc những từ khó
- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ :
+ HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài
+ GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng khi đoạn các câu sau :
+GV giúp các em hiểu nghĩa các từ được chú giải trong sgk
-Đọc từng đoạn trong nhóm
+GV theo dõi , hướng dẫn HS đọc cho đúng
+ HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
+Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*1 HS đọc đoạn 1 Cả lớp thầm
+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?
… để dùng lâu dài, chịu được gió bão
*1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm.
+Gian đầu của nhà rông được trang trí như thế nào ?
… gian đầu là nơi thờ cúng nên bài trí rất trang nghiêm ; một giỏ mây đựng hòn
đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá thần treo những cành hoa đan bằng tre, vũ
khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế
*1HS đọc đoạn 3 và 4 Cả lớp đọc thầm
+Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông ?
-HS trao đổi nhóm đôi
… vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi có các già làng thường tụ họp để bàn việc
lớn, nơi tiếp khách của làng.
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?
…Là nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ …
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà
rông
HS trao đổi nhóm, nêu:
+ Nhà rông rất độc đáo /lạ mắt/ đồ sộ
+ Nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên.
+ Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể đi qua mà không đụng gầm sàn.
+ Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hoá của người Tây Nguyên
*GV nhận xét , tổng kết bài.
Hoạt động 3:Luyện đọc lại
Trang 11-GV đọc diễn cảm đoạn 2, hướng dẫn thi đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm
- HS thi đọc đoạn theo nhóm đôi
-3 HS thi nhau đọc những đoạn miêu tả mình thích nhất
- 1HS đọc cả bài
- GV và lớp nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò :
-GV nêu ý nghĩa bài văn.
-GV nhận xét tiết học
TIẾT 2
TOÁN
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN
I MỤC TIÊU :
- HS biết cách sử dụng bảng nhân
II CHUẨN BỊ
- Bảng nhân trong SGK kẻ ở bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ :
- 3 HS đọc bảng nhân 7, 8 , 9
-GV nhận xét – Ghi điểm
3 Bài mới :
Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi đề
Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân
GV treo bảng phụ
- Hàng đầu tiên gồm 10 số từ số 1 đến 10
- Cột đầu tiên gồm 10 số từ số 1 đến 10.
Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong một ô là tích của hai số mà
một cột tương ứng
Mỗi hàng ghi lại một bảng nhân : hàng là bảng nhân 1, hàng 3 là bảng nhân 2,
… hàng 11 là bảng nhân 10
*Tổ chức cho HS lập bảng nhân.
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 :
- HS sử dụng bảng nhân để tìm tích của hai số
Bài 2 : Số ?
GV kẻ trên bảng phụ.
- 9 HS lần lượt lên điền các số thích hợp vào ô trống
Bài 3: - 2 HS đọc bài toán, HS phân tích đề, giải vào vở
Tóm tắt
Số huy chương vàng: 8 huy chương ? huy chương
Số huy chương bạc: gấp 3 lần
-GV chấm chữa bài