Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 27

KiÕn thøc: Hs thùc hµnh viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối- bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn [r]

Trang 1

1 11

Tuần 27

Ngày soạn: 6/3/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

$27: Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc

Bài 53: Dù sao trái đất vẫn quay

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc- ních, Ga-li-lê

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng

dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê

3 Thái độ: Khâm phục Cô-péc-ních và Ga-li-lê.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh sgk phóng to nếu có

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài:

1.1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ? Trao đổi ND cùng cả lớp?

1.2 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng nước ngoài Hiểu ý nghĩa bài

* Cách tiến hành:

a, Luyện đọc.

- Chia đoạn:

- Đọc nối tiếp: 2 lần

- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời

Đ2: tiếp bảy chục tuổi

Đ3: Phần còn lại

- 3 Hs đọc /1lần

+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu (*) HSKKVH: Đọc khá lưu loát.

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:

? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác

ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời .Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị - Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của

Trang 2

2 22

? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến

sai lầm, công bố phát hiện mới

- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:

? Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc- ních.

? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? - Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních

nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời

? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử

- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:

? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? - 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngược với lời phán bảo của Chúa

trời Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí

? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí

(*) HSKKVH: Tả lời câu hỏi dễ.

2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn

? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,

đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị

- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy vẫn quay!

- Lớp luyện đọc theo cặp

- Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc tốt

3 Kết luận:

- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54

-Tiết 3: Toán

$131: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh :

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số

- Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán với phân số, giải toán.

3 Thái độ: Yêu thích học toán.

II Các hoạt động dạy học.

? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví dụ?

? Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số? Lấy ví dụ?

Trang 3

3 33

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu:

- Tổ chức hs làm bài vào nháp - 2 HS lên bảng Cả lớp làm bài vào nháp

- Gv nx chung và chốt bài đúng - Nhận xét bài bạn.* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HSG Bài 2.

- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm

phân số của một số

- Hs đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào nháp theo nhóm 2

Bài giải:

a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là:

b, Số học sinh của ba tổ là:

32 x 3 = 24 ( bạn ) 4

Đáp số: a, 3 4

b, 24 bạn

* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HSG.

- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các

bước giải

- Cho HS làm vào vở

+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi + Tìm độ dài đoạn đường còn lại Bài giải:

Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:

15 x 2 = 10 ( km ) 3

Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:

15 – 10 = 5 ( km ) Đáp số: 5 km

* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV Bài 4 (BT phát triển).

*, HD học sinh tìm các bước giải:

- Tìm số xăng lấy ra lần sau

- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần

- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho

Bài giải:

Lần sau lấy ra số lít xăng là:

32850 : 3 = 10950 ( l ) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:

32850 + 10950 = 43800 ( l ) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:

56200 + 43800 = 100 000 ( l ) Đáp số: 100 000 ( l )

3 Kết luận:

- Nx tiết học Vn làm bài tập

-Tiết 4: Luyện từ và câu

Bài 53: Câu khiến

I Mục tiêu.

Trang 4

4 44

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.

2 Kĩ năng: Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến.

3 Thái độ: Yêu thích học Luyện từ và câu.

- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập

Học thuộc các thành ngữ bài 4 Giải thích một thành ngữ em thích?

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

a) Phần nhận xét.

- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

- Câu khiến:

- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực hiện

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu câu nói của mình, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung: - VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của cậu

với!

? Câu khiến dùng để làm gì và khi viết

cuối câu khiến có dấu gì? - Hs trả lời:

- 1 HS đọc phần ghi nhớ

2.2 Hoạt động 2: Phần luyện tập

* Mục tiêu: Biết nhận diện câu khiến, đặt

câu khiến

Bài 1.

- Hs đọc yêu cầu bài

- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ làm

bài:

- Cả lớp, làm bài vào nháp

- Trình bày:

- Gv cùng hs, nx, trao đổi, bổ sung, chốt

câu đúng, treo bảng phụ

- Lần lượt hs nêu các câu khiến của từng

đoạn:

có nhảy lên boong tàu!

- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang

về đây cho ta

Trang 5

5 55

* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của

HSG

- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo nhóm 2 - N2 trao đổi, làm bài vào nháp

- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích

của một loài cây mà em biết

+ Vào ngay!

+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn"

HSG

- Tổ chức hs làm bài vào vở: - Cả lớp

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi

- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm - VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí!

+ Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!

+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!

GV

5 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến

-Tiết 5: Khoa học

Bài 53: Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học, hs có thể:

- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

2 Kĩ năng: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử

dụng các nguồn nhiệt

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày (*) THMT: GD học sinh Có ý thức tiết kiệm và sử dụng hợp lí khi sử dụng các nguồn

nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

- Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

Kể tên và nói về công dụng của các vật cách nhiệt?

2.1 Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.

* Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

Trang 6

6 66

- Tổ chức hs quan sát tranh ảnh

sgk /106 và tranh ảnh sưu tầm được: - Hs thảo luận theo N4:

? Kể tên các nguồn nhiệt thường gặp trong

cuộc sống?

- Mặt trời, ngọn lửa, bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là,

? Vai trò của các nguồn nhiệt kể trên? - Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm,

- Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn năng

lượng mới được khuyến khích sử dụng

HS trong nhóm

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

2.2 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt

* Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

? Nêu những rủi ro nguy hiểm có thể xảy

? Cách phòng tránh? - Hs nêu dựa vào tình huống cụ thể, lớp nx,

trao đổi

- Gv nx chốt ý dặn dò hs sử dụng an toàn

các nguồn nhiệt * HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của

HS trong nhóm

2.3 Hoạt động 3: Việc sử dụng các nguồn nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt.

* Mục tiêu:

Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm: - N6 trao đổi

- Trình bày: - Lần lượt các nhóm cử đại diện trình bày,

lớp trao đổi

- Gv cùng hs nx, chốt ý: - VD: Tắt điện bếp khi không dùng, không

để lửa quá to, theo dõi khi đun nước, đậy kín phích giữ cho nước nóng,

* HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của

HS trong nhóm

3 Kết luận:

- Nx tiết học, VN học

-Ngày soạn: 7/3/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

Tiết 2: Kể chuyện

Bài 27: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu.

- Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

Trang 7

7 77

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, nghe.

3 Thái độ: Có ý thức chuẩn bị chuyện.

- Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có)

Kể lại câu chuyện em được nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm?

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài

* Mục tiêu: Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia

- Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài

- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ

quan trọng trong đề bài: - Hs trả lời:

*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia

- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4

+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu chuyện

đã được chứng kiến qua truyền hình và trên

phim ảnh

Một số em không tìm truyên có thể kể câu

chuyện đã nghe, đã đọc

- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu

2.1 Hoạt động 1: Thực hành kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

* Mục tiêu: Biết sắp xếp các sự việc thành

một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- Nêu dàn ý câu chuyện: - Hs nêu gợi ý 2

- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn bạn

kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất * HSKKVH: Kể chuyện dưới sự giúp đỡ

của GV và HS trong nhóm

3 Kết luận:

- Nx tiết học VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Xem trước bài kể chuyện tuần 29

-Tiết 3: Toán

Bài 132: Kiểm tra định kì giữa học kì II

(Trường ra đề)

Trang 8

-8 88

Tiết 4: Chính tả (Nhớ - viết)

Bài 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu.

- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng các BTCT

2 Kĩ năng: Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi, dấu ngã.

3 Thái độ: Có ý thức luyện chữ viết đẹp.

- Bảng phụ viết bài 1a, 2a

1.1 Kiểm tra bài cũ: Viết: Béo mẫm, lẫn lộn, con la, quả na

1.2 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ- viết

* Mục tiêu: Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Đọc yêu cầu 1 của bài: - 1 Hs đọc

- Đọc 3 khổ thơ cuối bài: - 1 Hs đọc

? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

- .Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay lái trăm cây số nữa

- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ khó

- Gv cùng hs nx các từ khó viết - VD: tuôn, xối, sa, ướt,

- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết và cách

trình bày

- Gv thu một sốbài chấm - Lớp tự soát lỗi bài mình

- Gv nx chung bài viết

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

* Mục tiêu: Tiếp tục luyện viết đúng các

tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi, dấu

ngã

- Gv nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau

viết:

- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên viết và thi giữa

các nhóm

- Gv nx, tổng kết thi đua : - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh,

sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sườn, sượng sướt, sứt, sưu, sửu

- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy,

Trang 9

9 99

xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xước, xược,

HS trong nhóm

- Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai

- Gv cùng hs nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ

GV

3 Kết luận:

- Nx tiết học, ghi nhớ hiện tượng chính tả để viết đúng

-Tiết 5: Đạo đức

Tiết 27: Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố, luyện tập:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nđ

2 Kĩ năng: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.

3 Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.

- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39

1.1 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hoạt động nhân đạo?

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

bài tập 4 sgk/39.

* Mục tiêu: hs nhận biết được những việc làm nhân đạo và những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo

- Nêu yêu cầu bài tập - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập

- Tổ hức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:

- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần lượt các nhóm nêu

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chốt ý đúng:

+ Việc làm nhân đạo: b,c,e

+ Việc làm không phải thể hiện lòng nhân

đạo: a,d

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2 sgk/38.

* Mục tiêu: Hs đưa ra cách ứng xử và biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn về các việc làm nhân đạo

- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo - N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình

Trang 10

luận tình huống a, nhóm chẵn thảo luận

- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh

luận

- Gv nx chung, kết luận:

+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe

+ Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,

2.3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.

* Mục tiêu: Nêu được những người có hoàn cảnh khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm 4:

- Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2

nhóm:

- N4 trao đổi, cử thư kí ghi kết quả vào phiếu

2 nhóm làm phiếu

- Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu, lớp trao

đổi việc làm của bạn

- Gv nx chung chốt ý:

- Một số hs đọc ghi nhớ bài

3 Kết luận:

- Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây dựng trong nhóm

-Ngày soạn: 8/3/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010

Tiết 2: Tập đọc

Bài 54: Con sẻ

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

2 Kĩ năng: đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu

chuyện: hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau

3 Thái độ: Yêu quý, bảo vệ các loài chim.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/91

1.1 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi nội dung? 1.2 Giới thiệu bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu ý nghĩa bài

a Luyện đọc.

- Chia doạn: - 5 đoạn : (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	199,88 KB