Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần lễ 21

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bµi * Môc tiªu: BiÕt tham gia söa lçi chung, biÕt tù tin söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy c«.. - HS tự chữa lần lượt từng lỗi.[r]

Trang 1

Tuần 21

Ngày soạn:9/1/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tập trung sân trường

Giáo viên chuyên dạy

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc hiểu các từ ngữ mới trong bài, trả lời được các câu hỏi trong bài

- Đọc hiểu ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, từ phiên

âm tiếng nước ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

3 Thái độ: Học sinh tích cực xây dựng bài.

* HSKT: Đọc trơn chậm toàn bài và trả lời được các câu hỏi dễ.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài

1 KT bài cũ

- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn - 2 học sinh đọc bài

- TLCH về ND bài

2 Giới thiệu bài mới:

B Phát triển bài

1 Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu : Học sinh đọc đúng lưu loát

toàn bài

* Cách tiến hành:

GV chia đoạn: 4 đoạn

- Đọc theo đoạn

+ Lần 1: Đọc từ khó

+ Lần 2: Giải nghĩa từ

-1học sinh khá đọc

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- Y/c học sinh đọc theo cặp - HS đọc theo cặp

- 2,3 học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

Trang 2

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi

cuối bài và nêu được yư nghĩa của bài:

Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa

Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc

cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng

- Đọc đoạn 1

? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa

trước khi theo BH về nước

* HSKT đọc 1 đoạn trước lớp -HS chú ý lắng nghe

- Đọc thầm đoạn 1

- Trần Đại Nghĩa tên thật là … nghiên cứu KT chế tạo vũ khí

- Đọc đoạn 2,3

Câu 2

Câu 3

- Đọc thầm đoạn 2,3

- Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

- Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới … lô cốt giặc …

- Có công lớn trong việc xây dựng nền KH … UBKH và KT nhà nước

- Đọc đoạn còn lại

Câu 4 Câu 5

- Đọc thầm

- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng … nhiều huân chương cao quý

- Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước … ham nghiên cứu, học hỏi

? Nêu ý nghĩa của bài

3 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn

phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

* Cách tiến hành :

- Đọc 4 đoạn

- GV đọc mẫu 1 đoạn văn

- Mời học sinh thi đọc trước lớp

- Nhận xét, đánh giá

C Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài

sau

* Ca ngợi anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa …

* HSKT nhắc lại ý nghĩa của bài

- 4 học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh tự luyện đọc theo cặp

2, 3 học sinh thi đọc

Trang 3

Tiết 4: Luyện từ và câu

Câu kể: Ai thế nào.

I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết được thế nào là câu kể Ai thế nào? XĐ được bộ phận

CN và VN trong câu

- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

2 Kĩ năng:

- Xác định được câu kể Ai thế nào trong các đoạn văn, biết xác định bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào?

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học.

* HSKT: Xác định được câu kể Ai thế nào? Trong các đoạn văn.

- Bảng lớp, bảng phụ.Giúp học sinh biết được thế nào là câu kể Ai thế nào?

A Giới thiệu bài:

1 KT bài cũ:

- Kể tên những môn thể thao mà em

biết?

- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)

- HS tự nêu

- Đọc thuộc 2 thành ngữ

2 Giới thiệu bài mới

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết được

thế nào là câu kể Ai thế nào?

- Đọc đoạn văn

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C

với trạng thái của các sự vật?

- Nhận xét chữa bài cho học sinh

- 2 học sinh đọc

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Gạch chân dưới những từ ngữ đó 1.Xanh um

2.Thưa thớt dần

4 Hiền lành

6 Trẻ và thật khoẻ mạnh

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được?

- Chữa bài cho học sinh

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Học sinh làm bài theo nhóm 3

- Các nhóm báo cáo

1 Bên đường, cây cối thế nào?

2 Nhà cửa thế nào?

4 Chúng (đàn voi) thế nào?

6 Anh (người quản tượng) thế nào?

Trang 4

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được

miêu tả trong mỗi câu?

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được?

c Phần ghi nhớ

- Học sinh nêu miệng

1 Bên đường, cây cối xanh um

2 Nhà cửa thưa thớt dần.

4 Chúng thật hiền lành.

6 Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

- Học sinh làm bài vào nháp

- Học sinh lần lượt báo cáo:

- Bên đường, cái gì xanh um?

- Cái gì thưa thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

- 2, 3 học sinh đọc ND phần ghi nhớ

- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ

2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Mục tiêu: Xác định được câu kể Ai

thế nào trong các đoạn văn, biết xác

định bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong

câu kể Ai thế nào? Viết được đoạn văn

có sử dụng câu kể Ai thế nào?

B1: Đọc và TLCH

- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ

và vị ngữ trong mỗi câu

- Đọc đoạn văn

- Tạo nhóm 4, làm bài

- Các nhóm báo cáo kết quả bài làm

- Nhận xét kết luận đúng: ( Phần in

đậm là chủ ngữ)

1 Rồi những người con cũng lớn lên

và lần lượt lên đường

2 Căn nhà trống vắng

4 Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi

5 Anh Đức lầm lì, ít nói

6 Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo.

- Các nhóm soát bài chữa lỗi nếu sai

* HSKT làm được 2 câu

B2: Hãy viết một đoạn văn kể các bạn

trong tổ em, có sử dụng câu kể ai thế

nào ?

- Nêu yêu cầu của bài

- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể

- GV nhận xét, đánh giá

C Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Trang 5

Tiết 5: Toán

Rút gọn phân số

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số

tối giản

2 Kĩ năng: Biết cách rút gọn phân số (1 số trường hợp đơn giản)

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học

* HSKT biết rút gọn phân số ở mức độ đơn giản.

- Bảng lớp, bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu các phân số bằng nhau

1 Hoạt động 1: Thế nào là rút gọn phân số

* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về rút gọn

phân số và phân số tối giản

- Cho PS10 Tìm phân số = PS nhưng có TS

15

10 15

và MS bé hơn?

- Nhận xét gì về 2 PS

- Ta nói rằng PS 10đã được rút gọn thành PS

15 2

3

- Rút gọn PS 6

8

- áp dụng tính chất cơ bản của

PS

3

2 5 : 15

5 : 10 15

10



2 15

10 

- Nêu NX (SGK 112)

4

3 2 : 8

2 : 6 8

6  

- PS là PS tối giản3

4

* Rút gọn PS 18

54

3

1 9 : 27

9 : 9 27

9

; 27

9 2 : 54

2 : 18 54

18    

- PS là PS tối giản1

1 54

18 

? XĐ các bước của quá trình rút gọn PS

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Học sinh biết cách rút gọn phân

số Vận dụng vào giải các bài tập có liên quan

Bài 1: Rút gọn các PS

- Đọc SGK (113)

- Làm bài vào vở- lần lượt nêu kết quả bài làm

Trang 6

* Tìm PS tối giản

2

3 4 : 8

4 : 12 8

12

; 3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



3

1 12 : 36

12 : 12 36

12

; 2

1 5 : 10

5 : 5 10

5    

Bài 2 : Tìm PS tối giản

trong các PS

73

72

; 36

30

;

12

8

;

7

4

;

3

1

- TLCH- HS nêu miệng

- PS 73 là các PS tối giản

72

; 7

4

; 3 1

Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1

? HS nào rút gọn được

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15 12 : 36

2 : 30 36

30

; 3

2 4 : 14

4 : 8 12

8      

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Nhận xét tuyên dương

C Kết luận:

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

- Điền vào SGK- báo cáo miệng

4

3 12

9 36

27 72

54   

Ngày soạn: 10/ 1/ 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Học sinh kể một câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia nói về một

người có sức khoẻ đực biệt

- Dựa vào gợi ý trong SGK chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc

tham gia) nói về một ngưốic sức khoẻ đặc biệt

2 Kĩ năng:

- Rèn KN nói:

+ HS chọn đúng nội dung câu chuyện yêu cầu Biết kể chuyện theo cách

sắp xếp có đầu có cuối, kể lại rõ ý

+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện

+ Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một

cách tự nhiên

3 Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

* HSKK: Kể được một đoạn truyện kể về người có sức khoẻ đặc biệt

II.Đồ dùng dạy học:

A Giới thiệu bài

1 Kiểm tra bài cũ

- 1 học sinh kể chuyện

Trang 7

- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1

người có tài

2 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của

bài

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hiểu yêu cầu của đề

* Mục tiêu: Dựa vào gợi ý trong SGK

chọn được câu chuyện( được chứng

kiến hoặc tham gia) nói về một người

có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng trong đề bài

- 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là

ai, ở đâu, có tài gì ?)

- Dán 2 phương án KC

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương

án đã nêu

- Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

2 Hoạt động 2: HS thực hành KC.

* Mục tiêu: Biết sắp xếp các sự việc

thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và

trao đổi với bạn vvề ý nghĩa câu

chuyện

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể trước lớp

- Bình chọn bạn kể hay

C Kết luận:

- Ôn và làm lại bài

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

- NX theo đúng tiêu chuẩn

Tiết 2: Chính tả (nhớ - viết)

Chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện

cổ tích về loài người Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

Trang 8

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lần (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)

2 Kĩ năng:

- Viết đúng, đẹp bài chính tả nhớ viết Trình bày bài rõ ràng

- Làm đúng các bài tập phân biệt âm và vần dễ lẫn r/ gi/ d và dấu thanh hỏi và dấu thanh ngã

3.Thái độ: Học sinh có ý thức rèn chữ viết đẹp

* HSKK: Nghe- viết đúng chính tả 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.

A Gới thiệu bài

1 KT bài cũ:

- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch

- Tìm 2 từ có vần uôt/uôc

- Viết vào nháp

- Trung phong, chuyền bóng …

- tuốt lúa, cuộc chơi …

2 Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu tiết

học

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ – viết

* Mục tiêu: Nhớ viết đúng chính tả,

trình bày đúng các khổ, dòng thơ 5 chữ

- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài:

Chyện cổ tích về loài người

? Nêu cách trình bày bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng

- Kiểu thơ 5 chữ Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa …

- Viết bài vào vở

- Chấm 5, 7 bài

- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào vở

- Soát lỗi

2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân

biệt âm và vần dễ lẫn r/ gi/ d và dấu

thanh hỏi và dấu thanh ngã

* Cách tiến hành :

Bài 2: Điền vào chỗ trống

b.Dấu hỏi/dấu ngã

- Làm bài cá nhân

- Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng tản mát

Bài 3: Chọn những tiếng thích hợp để

hoàn chỉnh bài văn

- Gạch chân dưới những tiến đúng chính - Làm bài theo cặp vào VBT

Trang 9

- Chữa bài chấm điểm cho học sinh

C Kết bài:

- Ôn và luyện viết lại bài Chuẩn bị

bài sau

- Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ, mẫm

Âm thanh

I Mục tiêu

- Nhận biết được âm thanh do vật rung động phát ra

- Tìm hiểu các âm thamh xung quanh

- Thực hành các cách phát ra âm thanh

- Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh

2 Kĩ năng :

- Nhận biết được các âm thanh xung quanh

- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

3 Thái độ: Học sinh tích cực tham gia khai thác kiến thức của bài.

- Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi, …

A Gới thiệu bài

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài vẽ cổ động của học sinh

2 Gới thiệu bài mới : Nêu mục tiêu của bài

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh

x/ quanh

* Mục tiêu: Nhận biết được các âm

thanh xung quanh

? Nêu các âm thanh mà các em biết

? Phân loại những âm thanh học sinh kể

được

- Học sinh nêu

- Âm thanh do con người gây ra:

- Âm thanh thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày:

2 Hoạt động 2: Thực hành các cách

phát ra âm thanh

* Mục tiêu: Biết và thực hiện được các

cách khác nhau để làm cho vật phát ra

âm thanh

Trang 10

- Thảo luận nhóm

- Tìm cách tạo ra âm thanh

- Nhận xét tuyên dương các nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm để thực hành

- Quan sát H2 (82 – SGK)

VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ thước vào ống, cọ 2 viên sỏi vào nhau, …

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật

phát ra âm thanh

* Mục tiêu: Nêu được ví dụ hoặc làm thí

nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên

hệ giữa rung động và sự phát ra âm

thanh

- Phát hiện ra điểm chung khi âm thanh

được phát ta

- Mặt trống rung mạnh -> kêu to Đặt tay

lên mặt trống -> ít rung -> kêu nhỏ

- Để tay vào yết hầu

- Âm thanh do các vật dung động phát

ra

- Nêu VD và làm thí nghiệm đơn giản

- Làm thí nghiệm gõ trống (83 – SGK)

- Phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

4 Hoạt động 4: Trò chơi: Tiếng gì, ở

phía nào thế ?

* Mục tiêu: Phát triển thính giác cho

học sinh

- Tạo 2 nhóm

+ Nhóm 1: gây tiếng động

+ Nhóm 2: Nghe xem tiếng động do vật

nào gây ra

- Nhận xét, đánh giá

C Kết luận:

- Ôn và làm 1 vài thí nghiệm đơn

giản Chuẩn bị bài sau

- Thi giữa 2 nhóm

Luyện tập

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số

Trang 11

- Củng cố và nhận biết 2 phân số bằng nhau

2 Kĩ năng:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

3 Thái độ: Học sinh có ý thức học tập tích cực.

* HSKT: Rút gọn được phân số ở mức độ đơn giản

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 học sinh lên bảng rút gọn phân số: Các phân số trong VBT

1 Hoạt động 1: Bài tập 1.

* Mục tiêu: Học sinh rút gọn được phân số.

Bài 1: Rút gọn các PS

- HD học sinh làm bài

- Tìm PS tối giảm

Chia TS và MS cho cùng 1 số TN nào

lớn hơn 1

- 4 học sinh lên bảng

- Lớp làm bài vào vở

2

1 7 : 14

7 : 7 14

7 2 : 28

2 : 14 28

14    

2

1 25 : 50

25 : 25 50

25



5

8 3 : 15

3 : 24 15

24 2 : 30

2 : 48 30

48    

2

3 27 : 54

27 : 81 54

81



* HSKT làm được 1 , 2phép tính

2 Hoạt động 2: Các bài tập còn lại.

* Mục tiêu: Củng cố và nhận biết 2

phân số bằng nhau

Bài 2: Phân số nào bằng 2

3

- Nhận xét chữa bài cho học sinh

.- Làm bài vào vở Rồi báo cáo bằng miệng

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8

; 3

2 10 : 30

10 : 20 30

20    

-Vậy phân số20; đều bằng

30

8 12

2 3

* HSKT đọc kết quả bài tập

Bài3: Phân số nào bằng 25

100

- Chữa bài chấm điểm

- Làm bài cá nhân 1 học sinh lên bảng

100

25 5 20

5 5 20

5







Bài 4: Tính (theo mẫu) - Làm bài theo nhóm vào vở

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	264,43 KB