Giáo án tổng hợp Tuần 24 Lớp 3

-GV löu yù caùch ngaét nhòp VD: Cậu bé bị dẫn đến trước mặt vua.// Cậu tự xưng là học trò mới ở quê ra chơi,/ nên không biết gì.// Thaáy noùi laø hoïc troø,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối[r]

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 24.

Từ ngày 24 tháng 2 năm 2014 đến ngày 28 tháng 2 năm 2014.

Thứ, ngày,

tháng, năm Môn dạy TiếtPPCT Tên bài dạy.

Thứ 2

Ngày 24 tháng 2

SHĐT Thể dục Đạo đức Toán TNXH

24 47 24 116 47

Sinh hoạt đầu tuần Nhảy dây kiểu chụm hai chân - TC Ném trúng đích Tôn trọng đám tang (T2)

Luyện tập Hoa

Thứ 3

Ngày 25 tháng 2

Tập đọc Tập đọc

Toán

Mĩ thuật

70 71 117 24

Đối đáp với vua Đối đáp với vua Luyện tập chung

Tập vẽ tranh: Đề tài tự do

Thứ 4

Ngày 26 tháng 2

Thể dục Chính tả Tập đọc Toán

48 47 72 118

Nhảy dây – TC Ném trúng đích

Nghe viết: Đối đáp với vua Tiếng đàn

Làm quen với chữ số La mã

Thứ 5

Ngày 27 tháng 2

LTVC Tập viết Toán TNXH Thủ công

24 24 119 48 24

Từ ngữ về nghệ thuật – Dấu phẩy

Ôn chữ hoa: R

Luyện tập Quả Đan nong đôi (T2)

Thứ 6

Ngày 28 tháng 2

Chính tả TLV Toán Âm nhạc GDNGLL SHTT

48 24 120 24 24 24

Nghe viết: Tiếng đàn Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật Thực hành xem đồng hồ

Ôn hai bài hát … Sưu tầm những bài hát về Đảng Cộng sản Việt Nam Sinh hoạt tập thể tuần 24

NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Hoa -Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự

khác nhau về đặc điểm bên ngồi của 1 số lồi hoa

-Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các lồi hoa

-Quan sát và thảo luận tình huống thực tế

-Trưng bày sản phẩm

TNXH

Quả -Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự

khác nhau về đặc điểm bên ngồi của 1 số lồi quả

-Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức năng và ích lợi của quả đối với đời sống thực vật và đời sống của con người

-Quan sát và thảo luận tình huống thực tế

-Trưng bày sản phẩm

Tập đọc Đối đáp với

vua -Tự nhận thức -Thể hiện sự tự tin -Trình bày ý kiến cá nhân

-Tư duy sáng tạo

-Ra quyết định

-Thảo luận nhĩm -Hỏi đáp trước lớp Đạo đức Tơn trọng

đám tang -Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác

-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang

-Nĩi cách khác

-Đĩng vai

NỘI DUNG ĐIỀU CHÍNH

Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài

tự do Tập vẽ tranh: Đề tài tự do

Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

THỂ DỤC Bài 47: ƠN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN

TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng

- Trị chơi “ném trúng đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trị chơi tương đối chủ động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Cịi, túi cát

- Học sinh: Trang phục gọn gàng, dây nhảy

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Thời lượng Hoạt độngcủa học sinh

Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Khởi động tự do

-Chạy chậm theo một hàng dọc

xung quanh sân tập

-Trò chơi “Kết bạn”

Phần cơ bản:

1-Ôn nhảy dây kiểu chụm hai

chân:

+Cả lớp thực hiện dưới sự HD của

GV hoặc cán sự lớp theo khu vực

đã quy định Các tổ trưởng điều

khiển tổ của mình tập, GV đi lại

quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ HS

thực hiện chưa tốt

+Trong khi tập, GV có thể tăng yêu

6 -10 phút

1 phút

1 - 2 phút

1 - 2 phút

3 - 5 phút

22- 24 phút

12- 14 phút

-Lớp tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo

-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối, vai, hông, …

-Chạy chậm theo YC của GV

-Tham gia trò chơi “Kết bạn” một cách tích cực

-Cả lớp cùng tập luyện dưới sự HD của cán sự lớp

-HS chú ý theo dõi và cùng ôn luyện Tổ 1:        

 Tổ 2:        



+Lắng nghe sau đó ôn luyện theo HD của GV Với hình thức thi đua

cầu cho những em khá trở lên trong

thời gian qui định (có số lần nhảy

nhiều hơn) để các em tăng nhanh

tốc độ nhảy VD: Như tính số lần

nhảy trong 1 – 2 phút hoặc cũng có

thể yêu cầu số lần nhảy là 15 – 40

lần (xem phải nhảy trong bao nhiêu

lượt nhảy, hay trong thời gian bao

lâu, )

2- Chơi trò chơi “Ném trúng đích”:

-GV nêu tên trò chơi, giải thích

cách chơi và làm mẫu động tác

Trứơc khi tập GV cần cho HS khơi

động kĩ các khớp cổ tay, cánh tay

Tập trước động tác ngắm đích, ném

và phối hợp với thân người, rồi mới

tập động tác ném vào đích

Cho chơi thử 1 lần, sau đó GV HD

thêm những trường hợp phạm qui

để HS nắm được luật chơi, rồi mới

chơi chính thức

-GV chia số HS trong lớp thành các

đội, GV có thể HD thêm cách chơi

tuỳ theo dụng cụ để ném và đích sẽ

ném, sau đó cho các em chơi Khi

tổ chức cho HS chơi cần giữ kỉ luật

tập luyện để đảm bảo an toàn cho

các em Không tổ chức đứng ném

đối diện nhau ở khoảng cách gần

3-Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp vổ tay, hát

-GV cùng HS hệ thống bài

-GV giao bài tập về nhà : Ôn luyện

bài tập nhảy dây chụm hai chân

8 -10 phút

4 - 5 phút

1 - 2 phút

2 - 3 phút

-Nhận xét tuyên dương tổ thực hiện tốt -1 tổ thực hiện theo YC của GV

-HS tham gia chơi tích cực

-HS khởi động theo yêu cầu của GV, lớp trưởng HD cho cả lớp khởi động

+Cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức

-Hát 1 bài

-Nhắc lại ND bài học

-Lắng nghe và ghi nhận

ĐẠO ĐỨC.

TIẾT 24: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2).

I/Mục tiêu: (Tương tự như tiết 1)

II/Chuẩn bị.

-GV: Các tấm thẻ

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Bày tỏ ý kiến

*Hoạt động 2:

Xử lí tình

huống

-Khi đi đường gặp đám tang chúng ta phải làm gì? Vì sao?

+Mục tiêu: HS biết trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang

+Cách tiến hành:

-GV lần lượt đọc từng ý kiến

1.Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết

2.Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất, gia đình họ và những người đưa tang

3.Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống có văn hoá

4.Tôn trọng đám tang là là chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ

5.Không nói to và cười đùa chỉ trỏ khi có đám tang đi qua

-GV kết hợp hỏi vì sao HS chọn là đúng hoặc sai

-GV chốt lại ý chính

+Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong các tình huống gặp đám tang Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm thảo luận và xử lí 1 trong 4 tình huống sau

1.Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang

2.Bên nhà hàng xóm có đám tang

-Dừng xe, nhường đường Cần tôn trọng ngưỡi đã khuất và cảm thông cảm với những người thân của họ

-HS bày tỏ bằng cách giơ các tấm thẻ

-S

-Đ

-Đ

-Đ -Đ -HS trả lời

-HS chú ý

-HS thảo luận

-Em sẽ không gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường

-Em không nên chạy nhảy, cười đùa, văn to đài, ti – vi, chạy sang xem, chỉ

*Hoạt động 3:

Trò chơi: Nên

và Không nên

4.HD thực

hành

3.Gia đình của bạn học cùng lớp

em có tang

4.Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-GV chốt lại ý chính

+Mục tiêu: Củng cố nội dung bài

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm thảo luận và liệt kê ra các việc nên làm và không nên làm khi gặp đám tang

-Gọi HS báo cáo trước lớp

-GV chốt lại ý chính

-Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc bạn bè cùng thực hiện

-Thực hiện tốt nội dung bài học

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

trỏ,…

-Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn

-Em nên khuyên ngăn các bạn

-Đại diện nhóm báo cáo

-HS chú ý

-Các nhóm liệt kê

-Vài HS báo cáo

-HS chú ý

TOÁN.

TIẾT 116: LUYỆN TẬP.

I/Mục tiêu:

- Cĩ kĩ năng thực hiện phép chia số cĩ bốn chữ số cho số cĩ một chữ số (trưịng hợp cĩ chữ số 0

ở thương)

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải tốn

-Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS

-Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi

II/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Luyện tập

-Cho HS làm vào bảng con BT1 của tiết trước

Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm vào bảng con

-Gọi vài HS nhắc lại cách thực hiện

-HS làm vào bảng con

-1 HS đọc yêu cầu của bài

1608 4 ………

00 402 08 0 -Vài HS trả lời

4.Củng cố –

dặn dò

Bài 2: A, B Phần còn lại dành cho HSKG

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi 3

em lên bảng làm bài

-GV gọi thêm HSKG làm bài

-Gọi vài HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Cho HS làm vào vở, sau đó gọi 1

em lên bảng làm bài

-GV khai thác: Gọi HS nhận xét, nêu cách giải khác

Bài 4:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào vở, sau đó gọi vài

em trả lời

-GV hỏi lại cách làm các bài tập trên

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-1 HS đọc yêu cầu của bài

a.x x 7 = 2107 ……….

x = 2107 : 7

x = 301

-HS khá giỏi làm bài

-Lấy tích chia cho thừa số đã biết

-1 HS đọc đề bài

-Cho biết: Mỗi cửa hàng có 2024

kg gạo, cửa hàng đã bán số gạo

4 1

đó

-Hỏi: Cửa hàng còn lại bao nhiêu

kg gạo?

Bài giải Số kg gạo đã bán là:

2024 : 4 = 506 (kg) Số kg gạo còn lại là:

2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg gạo -Vài HS trả lời

-1 HS đọc đề bài

6000 : 2 = 3000

8000 : 4 = 2000

9000 : 3 = 3000

TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

TIẾT 47: HOA.

I/Mục tiêu:

- Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người

- Kể tên các bộ phận của hoa

- HSKG: Kể tên một số lồi hoa cĩ màu sắc, hương thơm khác nhau

- HS có ý thức bảo vệ hoa.

*Nội dung GD kĩ năng sống:

-Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngồi của 1 số lồi hoa

-Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các lồi hoa

II/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Quan sát và

thảo luận

*Hoạt động 2:

Các bộ phận

của hoa

-Lá cây có chức năng gì?

-Nêu ích lợi của lá cây?

Khởi động

-Bịt mắt và cho 3 em ngửi 3 loại hoa khác nhau sau đó đoán tên hoa đó

+Mục tiêu: Biết quan sát để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngồi của 1 số lồi hoa

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 5 nhóm, các nhóm quan sát hình ở SGK trang 90, 91 và các bông hoa mang đến lớp thảo luận và trả lời câu hỏi:

-Gọi vài HS báo cáo

-GV kết luận: Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng màu sắc

Mỗi loài hoa có mùi hương riêng

+Mục tiêu: Kể được tên các bộ phận thường có của một bông hoa

+Cách tiến hành:

-Cho HS quan sát một bông hoa có đủ bộ phận (hoặc tranh vẽ)

-Cho 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ và giới thiệu cho nhau nghe về các bộ phận của bông hoa

-Gọi vài HS lên bảng giới thiệu trước lớp

-GV Kết luận: Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

-Quang hợp, thoát hơi nước

-Làm thức ăn, làm thuốc, … -HS ngửi hoa và đón tên

-HS thảo luận

Tên hoa Màu sắc hươngMùi dạngHình

ngạt cái cốc

-Vài HS báo cáo

-HS chú ý

-HS quan sát

-HS nói cho nhau nghe

-Vài HS lên giới thiệu

-HS chú ý

*Hoạt động 3:

Vai trò và ích

lợi của hoa

4.Củng cố –

dặn dò

+Mục tiêu: Kể được tên các bộ phận thường có của một bông hoa

Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các lồi hoa

+Cách tiến hành:

-Cho HS làm việc theo nhóm đôi:

Quan sát các loại hoa ở hình 5 – 8 SGK và cho biết hoa đó dùng để làm gì?

-Gọi vài HS báo cáo trước lớp

-Gọi vài HS nói thêm về ích lợi khác của các loài hoa

-GV kết luận: Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc Hoa là cơ quan sinh sản của cây

-Gọi vài HS đọc lại mục Bạn cần biết ở SGK

-Hoa cây có đặc điểm gì giống và khác nhau?

-Quan sát và tìm hiểu các cây cối xung quanh nhà em

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-HS nói cho nhau nghe

-5, 6: để ăn

-7, 8: trang trí

-Làm thuốc

Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

TIẾT 70 – 71: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA.

I/ Mục tiêu:

1.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thơng minh, đối đáp giỏi, cĩ bản lĩnh từ nhỏ (trả lời được các CH trong SGK)

2.Kể chuyện.

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

*Nội dung giáo dục KNS:

-Tự nhận thức

-Thể hiện sự tự tin

-Tư duy sáng tạo

-Ra quyết định

II/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

GV đọc toàn

bài

*Hoạt động 2:

HDHS luyện

đọc kết hợp

giải nghĩa từ

*Hoạt động 3:

HDHS tìm hiểu

bài

-Gọi vài HS đọc lại tờ quảng cáo:

Chương trình xiếc đặc sắc

-GV đọc toàn bài với giọng:

+Đoạn 1: Trang nghiêm

+Đoạn 2: Tinh nghịch

+Đoạn 3: Hồi hộp

+Đoạn 4: Ca ngợi, khâm phục

-GVHDHS cách đọc

-Gọi 1 HS giỏi đọc lại bài

-Cho HS luyện đọc từng câu kết hợp luyện phát âm những từ HS phát âm sai

-Cho HS luyện đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo nhóm

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

-Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn

-Vài HS đọc bài

-HS chú ý

-HS chú ý

-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

-HS luyện đọc

-GV lưu ý cách ngắt nhịp VD: Cậu bé bị dẫn đến trước mặt vua.// Cậu tự xưng là học trò mới

ở quê ra chơi,/ nên không biết gì.// Thấy nói là học trò,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối được một vế đối / thì mới tha.// Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau, / vua tức cảnh đọc vế đối như sau://

Nước trong leo lẻo / cá đớp cá Chẳng nghĩ ngợi lâu la gì, / Cao Bá Quát lấy cảnh mình đang bị trói, / đối lại luôn://

Trời nắng chang chang / người trói

người

-Các nhóm luyện đọc

-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Hồ Tây

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Muốn nhìn rõ mặt vua

*Hoạt động 4:

Luyện đọc lại

nhiệm vụ

b.HDHS kể

chuyện

4.Củng cố –

dặn dò

gì?

-Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 3 và 4

-Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

-Vua ra vế đối thế nào?

-Cao bá Quát đối lại như thế nào?

-GV nói thêm về hai vế đối

-Qua câu chuyện này em biết được điều gì?

Tiết 2

-GV đọc diễn cảm đoạn 3

-Cho HS luyện đọc diễn cảm lại đoạn

3 bằng nhiều hình thức

-Cho đọc lại bài theo vai

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

Kể chuyện -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

-Cho HS sắp xếp lại các tranh theo thứ tự

-Cho HS tập kể chuyện theo nhóm đôi

-Gọi vài HS kể lại 1 đoạn của câu chuyện

-Gọi vài HS nối tiếp nhau kể lại cả câu chuyện

-Gọi HS khá giỏi kể lại cả câu chuyện

-Qua câu chuyện này, em biết được điều gì?

-Tập kể lại chuyện

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-Cởi hết quần áo Nhảy xuống hồ tắm Vùng vẫy, la hét gây náo động khi bị quân lính bắt

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Vì vua nghĩ cậu là học trò nên biết đối và vua tạo cơ hội để cậu được tha tội

-Nước trong … đớp cá

-Trời nắng … trói người

-HS chú ý

-Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

-HS chú ý

-HS luyện đọc

-HS nhập vai đọc bài

-1 HS đọc bài cả lớp đọc thầm -1 HS đọc yêu cầu của bài

-3 – 1 – 2 – 4

-HS tập kể chuyện

-Vài HS kể chuyện

-HS nối tiếp nhau kể chuyện

-HS khá giỏi kể chuyện

TOÁN.

TIẾT 117: LUYỆN TẬP CHUNG.

I/Mục tiêu:

- Biết nhân, chia số cĩ bốn chữ số cho số cĩ một chữ số

- Vận dụng giải bài tốn cĩ hai phép tính

-Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS

-Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng tạo, tự tìm tòi