* GV choát laïi baøi : Caùc baïn nhoû trong chuyeän khoâng giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn .Như vậy ,sự quan tâm ,thông cảm giữa n[r]
Trang 1LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 8
3 / 10 – 7 / 10 / 2011
Thứ 2, 3 / 10 / 2011 Tập Đọc – Kể Chuyện
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ ( 2 tiết )
I Mục đích , yêu cầu:
-KT: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc ph/biệt lời người dẫn chuyện với lơì nh/vật
-Hiểu ý nghĩa : Mọi ngưòi trong cộng đồng phải qtâm đến nhau (trả lời được các CH 1,2,3,4)
-KN: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện
-TĐ: Có ý thức q/ tâm đến em nhỏ & cụ già
*KNS: Xác định giá trị – Thể hiện sự cảm thông
II Chuẩn bị:
- GV:-Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3 , tập một
-Bảng phụ có viết sẵn câu , đoạn cần HD luyện đọc
TĐ – KC Các em nhỏ và cụ già ( Tiết 1 )
TĐ – KC Các em nhỏ và cụ già ( Tiết 2 ) Toán Tiết 36 : Luyện tập
Đạo đức Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,… ( T2 )
HAI
Chào cờ Toán Tiết 37 : Giảm đi một số lần TN-XH Bài 15:Vệ sinh thần kinh Chính tả Nghe – Viết : Các em nhỏ và cụ già Thủ công Gấp, cắt, dán bông hoa(T2)
BA
Thể dục Bài 15: Đi chuyển hướng phải ,trái-Trò chơi “Chim về tổ”
Tập đọc Tiếng ru TN-XH Bài 16:Vệ sinh thần kinh ( TT ) Toán Tiết 38 : Luyện tập
TƯ
Tập viết Bài 8 : Ôn chữ hoa G
Mĩ thuật Vẽ tranh:Vẽ chân dung Toán Tiết 39 : Tìm số chia Chính tả Nhớ – Viết : Tiếng ru
LT & câu MRVT : Cộng đồng – Ôân tập câu Ai làm gì ?
NĂM
Thể dục Bài 16 :Đi chuyển hướng phải, trái Tập làm văn Kể về người hàng xóm
Toán Tiết 40 : Luyện tập Aâm nhạc Tiết 8: Ôn tập bài hát : Gà gáy HĐNG
SÁU
SHTT
Trang 2GV: Đào Thị Hồng Khuyến 2
- HS:SGK…
*KNS: Đặt câu hỏi –Tr/ bày ý kiến cá nhân
III Hoạt động dạy chủ yếu :
TẬP ĐỌC ( 1,5 tiết )
1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV y/c HS đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi SGK
- GV Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung
3.Bài mới: a.Giới thiệu :
-HS thực hiện
* Khi người nào đó xung quanh em như bố mẹ, anh
chị, bạn bè hoặc cụ hàng xóm … có chuyện buồn thì
em làm gì ?
…
- GV treo tranh minh hoạ vàhỏi :Tranh vẽ gì ?
* Ch/ta cùng tìm hiểu về c/chuyện để biết diễn biến
và bài học mà câu chuyện muốn nói với chúng ta
Tranh vẽ các em nhỏ, và 1 cụ già qua đường Khi đi chơi, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven dường ,các em nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ
b.Luyện đọc :
@ Đọc mẫu
@ HD luyện đọc
+HD đọc từng câu
- GV yêu cầu HS đọc từng câu tiếp nối nhau đọc từ
đầu cho đến hết bài - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.(2 lượt)
- Theo dõi và chỉnh lỗi(ríu rít ,mệt mỏi ,xe buýt ,…) - HS sửa lỗi phát âm theo HD của GV
+ HD đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn theo HD của GV
- Bài này được chia thành mấy đoạn ? …5 đoạn
- GV HD HS đọc từng đoạn trước lớp ( Đọc 2 lượt )
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm ,phẩy và thể
hiện tình cảm khi đọc các lời thoại ,đọc đúng giọng
câu kể ,câu hỏi
- GV ghi câu dài lên bảng yêu cầu HS nêu cách ngắt
nhịp
Bỗng các em dừng lại /khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường //Trông cụ thật mệt mỏi ,/cặp mắt lộ vẻ u sầu //
2 HS luyện đọc câu dài + GV yc đọc n/tiếp trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn - HS đọc nối tiếp nhau.(2 lươt.)
- GV kết hợp giúp HS giải nghĩa những từ khó được
chú giải trong SGK(sếu ,u sầu , nghẹn ngào )
-Yêu cầu HS đặc câu với từ :u sầu , nghẹn ngào
- HS đọc chú giải Sau tai hoạ ấy ,gương mặt bác tôi không bao
Trang 3giờ hết vẻ u sầu /Em bé nói trong tiếng nức nở ,nghẹn ngào
+ HD đọc theo nhóm
- GV chia nhóm cặp và yêu cầu HS đọc bài từng
đoạn theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm mình
- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng nhóm
-thi đọc 1đoạn cử đại diện 2 dãy 2hs thi đọc
c.Tìm hiểu bài
- GV đọc mẫu lần 2
* Các bạn nhỏ đi đâu ? …Các bạn nhỏ đang ríu rít về nhà sau một
cuộc dạo chơi
=> chuyển ý : Khi trời đã về chiều, sau một cuộc
dạo chơi vui vẻ, giờ đây các bạn nhỏ đang trên
đường về nhà Trên đường về, các bạn đã bắt gặp
chuyện gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 của
truyện
* Các bạn gặp ai trên đường về ? …Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ở vệ cỏ
ven đường
* Vì sao các bạn dừng cả lại ? …Vì các bạn thấy cụ già trông thật mệt mỏi,
cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu
* Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ? …Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau
.Có bạn đoán cụ bị ốm ,có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng ,cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ
* Theo em vì sao không quen biết ông cụ mà các
bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều như
vậy ?
…Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,nhân hậu / Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh./…Cacù bạn muốn giúp đỡ ông cụ
=> … Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3&4 để biết
chuyện gì xảy ra với ông cụ
* Ôâng cụ gặp chuyện gì buồn ? …Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm
nặng, đã nằm viện mấy tháng nay và khó qua khỏi
* Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ
thấy lòng nhẹ hơn ?
HS trao đổi nhóm cặp rồi trả lời …Vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ./ Vì ông cụ cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ./ …
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? ….Sự quan tâm ,giúp đỡ nhau là rất cần thiết
Trang 4GV: Đào Thị Hồng Khuyến 4
,rất đáng quý
* GV chốt lại bài : Các bạn nhỏ trong chuyện không
giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn các bạn vì
các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn Như vậy
,sự quan tâm ,thông cảm giữa người với người rất
cần thiết Câu chuyện muốn nói với các em :Con
người phải yêu thương nhau ,quan tâm đến nhau …
d.Luyện đọc lại
Bốn HS n/tiếp thi đọc các đoạn 2,3,4,5
- GV yêu cầu HS thi đọc theo vai (một tốp 6 em) 2 tốp HS thi đọc theo yêu cầu
- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN ( 0,5 tiết )
a.GV nêu nhiệm vụ :
Vừa rồi ,các em đã thi đọc truyện Các em nhỏ và
cụ già theo cách phân vai ,trong đó có 4 em đóng vai
4 bạn nhỏ trong câu chuyện Sang phần kể chuyện
,các em sẽ thực hiện 1 nhiệm vụ mới :tưởng tượng
mình là 1 bạn nhỏ trong truyện và kể lại một đoạn
câu chuyện theo lời của 1 bạn nhỏ
* Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ, em
cần chú ý gì về cách xưng hô ?
…Xưng hô là tôi (mình, em ) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện
b Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời của một
bạn nhỏ :
GV mời 1 HS chọn kể mẫu 1 đoạn câu chuyện
.Trước khi kể câu chuyện cần nói rõ em đóng vai
bạn nào ?(vai bạn trai nêu câu hỏi đầu tiên hay vai
bạn nói câu thứ 2 …) 1 HS kể theo yêu cầu
-Kể theo nhóm cặp -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật để
kể lại 1 đoạn của câu chuyện
- GV yêu cầu HS kể nối tiếp nhau từng đoạn của
câu chuyện trước lớp
-5 HS nối tiếp nhau kể trước lớp
* Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời 1
bạn nhỏ
* HS khá giỏi
- Y/c HS theo dõi phần kể của các bạn và Nhận xét
4.Củng cố :
- Chúng ta vừa học bài gì ?
- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan
tâm đến người khác ,sẵn lòng giúp đỡ người khác
như các bạn nhỏ trong truyện chưa ?
- GV : Trong cuộc sống hằng ngày, mọi người nên
quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những nỗi buồn,
niềm vui, sự vất vả khó khăn Vì thế sẽ làm cho mọi
-HS Nhận xét … -HS nêu …
Trang 5người gần gũi, thương yêu nhau hơn, cuộc sống cũng
vì thế mà tươi đẹp hơn
5.Dặn dị :
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và
chuẩn bị bài học tiết sau - Nhận xét tiết học
-Về thực hiện
Điều chỉnh ,bổ sung
TOÁN
Tiết 36: LUYỆN TẬP
I Mục đích ,yêu cầu :
-KT: Thuộc bảng chia 7 và vận dụmg được phép chia 7 trong giải toán
-KN: Biết xác định của 1 hình đơn giản Làm BT1,2(cột 1,2,3); 3,4
7 1
-TĐ: Chăm luyện tập
II.Chuẩn bị:
- GV: Ghi bảng các bài tập HS cần làm
- HS: SGK,vở ,bảng…
III Hoạt động dạy chủ yếu :
1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS làm các bài tập ở tiết trước
- GV gọi HS đọc bảng chia 7
- GV Nhận xét – Ghi điểm Nhận xét chung
3.Bài mới:
a.Giới thiệu :
-HS làm BT …
Trong giờ học toán này , chúng ta củng cố và
vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán
liên quan đến bảng chia 7
b.Nội dung
+ Bài 1.Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài phần a - Lớp làm nháp
*.Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay kết quả
của 56 : 7 được không ? ….Có thể ghi ngay vào kết quả, vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì ta được thừa số kia
- GV y/cầu đọc từng cặp các phép tính trong bài - HS đọc
- GV yêu cầu HS làm tiếp bài phần b
+Củng cố cách tính nhẩm bảng nhân chia 7
- HS làm bút chì vào SGK, 2 HS ngồi cạnh nhau tự KT bài lẫn nhau
Trang 6GV: Đào Thị Hồng Khuyến 6
- Xác định yêu cầu của bài và yêu cầu HS làm bài - Vài HS làm bảng – Lớp làm bảng con
- GV Nhận xét – Tuyên dương
Củng cố ph/chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - HS làm bài
Bài giải Số nhóm học sinh được chia là :
35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm
- GV chữa bài – Ghi điểm
- Củng cố toán lời giải trong đó có 1 phép chia 7
+ Bài 4
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tìm một phần bảy số mèo có trong mỗi hình
* Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? …21 con mèo
* Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong
hình a ta phải làm thế nào ?
…Lấy 21 : 7 = 3 ( con mèo )
- GV HD HS khoanh tròn 3 con mèo trong hình a - HS thực hiện khoanh hình
- GV tiến hành tương tự với phần b
Củng cố dạng toán tìm số phần = nhau của một số
4.Củng cố - Dặn dị :
- Chúng ta vừa học bài gì ?
+ Muốn tìm 1phần năm của 20 ta phải làm th/nào
?
- Về L / tập thêm về phép chia trong bảng chia 7
- Về nhà chuẩn bị bài học tiết sau “Giảm 1 số đi
nhiều lần” - Nhận xét tiết học
Có 14 con mèo ,1 số con mèo là 14 :7
7
=2 (con mèo ) -HS nêu …
Điều chỉnh ,bổ sung
ĐẠO ĐỨC
Bài 4: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết 2 )
I Mục đích , yêu cầu :
-KT: Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người
thân trong gia đình
-KN: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
-TĐ: Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
* KNS: Lắng nghe ý kiến của người thân – KN thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ , cảm xúc
của người thân – KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức
II Chuẩn bị:
- GV:-VBT Đạo đức 3 -Phiếu giao việc - Giấy, bút…
- HS: VBT đạo đức
Trang 7* KNS: T/ luận nhóm – Đóng vai – Kể chuyện
III Hoạt động dạy chủ yếu :
1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
+Thế nào là q tâm, chsóc ông bà, cha mẹ, a/ chị em
?
+ Con cháu có bổn phận ntn đối với ông bà, cha mẹ
?
- GV Nhận xét – Ghi điểm -Nhận xét chung
3.Bài mới:
a Giới thiệu :
-HS nêu …
Trong tiết học này, chúng ta cùng thực hành về sự
quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
trong gia đình qua bài học ‘’Quan tâm chăm …” T2
b Các hoạt động
@ Hoạt động 1 : Xử lý tình huống và đóng vai.
+Mục tiêu : HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
những người thân trong những tình huống cụ thể
+ Cách tiến hành :
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và
đóng vai 1 tình huống
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Nhóm 1,3 :Tình huống 1 : Lan ngồi học trong nhà
thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài
sân (như trèo cây, nghịch lửa, chơi ở bờ ao, …) Nếu
em là bạn Lan, em sẽ làm gì
+ Nhóm 2,4 :Tình huống 2 : Ôâng của Huy có thói
quen đọc báo hằng ngày Nhưng mấy hôm nay ông
bị đau mắt nên không đọc báo được Nếu em là Huy,
em sẽ làm gì ? Vì sao ?
HSkhá ,giỏi,
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai - HS thảo luận
- GV yêu cầu trình bày kết quả thảo luận trước lớp - Các nhóm lên đóng vai trước lớp
- GV yêu cầu HS Nhận xét các tình huống của các
- GV Nhận xét – Kết luận :
+ Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn em
không được nghịch dại
+ Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo
cho ông nghe
- Bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sĩc những
người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với bản thân
Trang 8GV: Đào Thị Hồng Khuyến 8
@ Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến
+ Mục tiêu :
- Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có
liên quan đến chủ đề bài học
- Biết thực hiện quyền được tham gia của mình : bày
tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không
đồng tình với những ý kiến sai
+ Cách tiến hành :
- GV lần lượt đọc ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái
độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng
cách giơ tay
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Các ý kiến :
a/ Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu
thương, quan tâm, chăm sóc
b/ Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc
c/ Trẻ em có bổn phận phỉ quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình
- Kết luận : Các ý kiến a,c là đúng Yù kiến b là sai
@ HĐ 3 : HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món
quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
+Mục tiêu : Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình cảm
của mình đối với những người thân trong gia đình
+ Cách tiến hành :
- GV y/c HS giới/th tranh vẽ về các món quà s/ nhật
do mình vẽ tặng quà cho ô/ bà, cha mẹ, anh chị em
- HS trình bày và giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh
- GV mời HS trình bày tranh vẽ của mình trước lớp - Vài HS trình bày trước lớp
* Kết luận : Đây là những món quà rất quý vì đó là
tình cảm của em đối với những người thân trong gia
đình Mọi người trong gia đình em sẽ rất vui khi
nhận được những món quà này
4.Củng cố Dặn dị :
- Chúng ta vừa học bài gì ?
- GV tổ chức cho HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ về
chủ đề.Sau mỗi phần trình bày của HS ,GV y/cầu
HS thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ ,bài hát
đó
- GV theo dõi – Nhận xét và kết luận chung: Ôâng bà
,cha mẹ ,anh chị em là những người thân yêu nhất
của em ,luôn yêu thương ,quan tâm ,chăm sóc và
dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngược lại ,em
cũng có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà ,cha
mẹ ,anh chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà
thuận ,đầm ấm ,hạnh phúc
-HS th/ hiện
Trang 9- Về ôn bài và ch/bị bài sau - Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh ,bổ sung
Thứ 3 , 4 / 09 / 2011
TOÁN
Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I Mục đích ,yêu cầu :
-KT: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán
-KN: Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần BT1,2,3
-TĐ: Tính nhanh & đúng
II.Chuẩn bị:
- GV:Ghi bảng các bài tập HS cần làm
- HS:SGK,vở ,bảng…
III Hoạt động dạy chủ yếu :
1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS làm các bài tập ở tiết trước
- GV Nhận xét – Ghi điểm -Nhận xét chung
3.Bài mới: a.Giới thiệu
-HS làm BT …
Trong giờ học toán này , chúng ta cùng học bài
“Giảm 1 số đi nhiều lần”Và áp dụng để giải các bài
toán có liên quan - GV ghi tựa bài - Vài HS nhắc tựa
b.HD thực hiện giảm 1 số đi nhiều lần
- GV nêu bài toán: Hàng trên có 6 coa gà Số gà
hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới
.Tính số gà hàng dưới
- HS chú ý theo dõi quan sát hình minh hoạ
* Hàng trên có mấy con gà ? …6 con gà
* Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà ở hàng
trên ?
…Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới
+Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia đoạn
thẳng thành 3 phần bằng nhau Khi giảm số gà hàng
trên đi 3 lần thì còn lại mấy phần ?
Số gà hàng trên đang là 3 phần ,giảm đi 3 lần thì được 1 phần
+ Vẽ đoạn thằng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần
- GV y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới - HS tính
Bài giải Số gà hàng dưới là :
6 : 3 = 2 ( con gà )
Trang 10GV: Đào Thị Hồng Khuyến 10
GV ghi lên bảng như tronh SGK Vài HS nhắc lại
- GV tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn
thẳng AB và CD
- Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào ? Ta chia 8 cm cho 4
- Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào ? Ta chia 10 kg cho 5
* Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm nh th/nào ? …Ta chia số đó cho số lần
c.Luyện tập
+ Bài 1.Viết( theo mẫu )
- GV yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng - HS đọc :Số đã cho …
* Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? ….Lấy số đó chia cho 4
* Hãy giảm 12 đi 4 lần ? …12 giảm đi 4 lần là 12 : 4 = 3
* Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? …Lấy số đó chia cho 6
* Hãy giảm 12 đi 6 lần ? …12 giảm đi 6 lần là 12 : 6 = 2
-YC HS s/nghĩ và làm tiếp các phần còn lại của bài - HS làm và tự KT lẫn nhau
- GV chữa bài – Ghi điểm
+ Bài 2 Giai bài toán( theo bài giải mẫu )
- GV gọi HS đọc đề bài phần a - 1 HS đọc
* Mẹ có bao nhiêu quả bưởi ? …Mẹ có 40 quả bưởi
* Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số
bưởi ban đầu ? …Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán
* Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ? …Số bưởi ban đầu là 4 phần bằng nhau Số
bưởi coà lại là 1 phần
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và giải - 1 HS làm bảng – Lớp làm bảng con
Bài giải Số bưởi còn lại là :
40 : 4 = 10 ( quả ) Đáp số : 10 quả
- GV Nhận xét – Ghi điểm
+ Yêu cầu HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình bày
bài giải phần b , 1 HS lên bảng giải –Lớp giải vào vở Bài giải
Thời gian làm công việc đó bằng máy là
30 : 5 = 6 (giờ )
Đáp số : 6 giờ
+ Bài 3
-Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được
điều gì trước ?
-Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng là
bao nhiêu xăng –ti –mét + Khi muốn giảm 1 số đi một số lần ta làm ntn? - Ta lấy số đó chia cho số lần
+ Khi muốn giảm một số đi một số đơn vị ta làm như
- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD và MN Độ dài đoạn thẳng CD là :
8 : 4 = 2 (cm)
Độ dài đoạn thẳng MN là :
8 – 4 = 4 (cm)