Giáo án các môn khối 3 - Tuần 10 - Trường TH Kim Đồng

*Các hđ dạy học: 9’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình mt1 *HĐ nhóm, thảo luận * Nói về các thành viên trong gia đình mình cho -Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo các bạn nghe và ch[r]

Trang 1

LICH BÁO GIẢNG

Tuần 10

Thứ 2

TĐ -KC

TĐ –KC Tốn Đạo đức TD

Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẻ vui buồn cùng bạn( T2 )

Thứ 3 Tốn

A / N Tập viết

TN _XH

Thực hàmh đo độ dài Học hát: Lớp chúng ta đồn kết

Ơn chữ G tiếp theo Các thế hệ trong một gia đình MT –KNS

Thứ 4 Tập đọc

Tốn Chính tả

M /T Thể dục

Thư gửi Bà Luyện tập chung

NV : Quê hương ruột thịt Thường thức mĩ thuật ( Xem tranh tĩnh vật ) chuyên

KNS MT+B/ đảo

Thứ 5 Tốn

LTVC Thủ cơng TNXH

KTĐK _ GHKI

So sánh _ Dấu chấm

KT chương 1 phối hợp gấp, cắt, dán hình

Thứ 6 Chính tả

Tốn TLV Chính tả HĐTT

NV : Quê hương Bài tốn giải bằng 2 phép tính Tập viết thư và phong bì thư Sinh hoạt lớp

Trang 2

NS : 20.10.2013

Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2013

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu

1.KT:

1.1:-HS đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vậtqua lời đối thoại trong câu

chuyện; hiểu ý nghĩa tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

1.2:-HS biết kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2.KN:

2.1: HS đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vậtqua lời đối thoại trong câu

chuyện ;hiểu Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)* CH5

2.2: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * kể được cả câu chuyện.

3.TĐ:-Hs có ý thức dành tình cảm đặc biệt cho quê hương Biết trân trọng tình cảm của những người

cùng quê

II/Chuẩn bị:

 Gv :Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

 Hs : sgk, đdht

III/Lên lớp:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

2’

30’

2’

28’

15’

1.Ổn định:

2.Bài cũ: k tra Đồ dùng của hs

3.Bài mới:

a./Gtb- gt

b Các HĐ:

Luyện đọc:

Đọc mẫu lần 1:

-Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp

thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó+Kết hợp giải nghĩa

từ mới:

? Đặt câu với từ ngắn ngủn?

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến

hết bài (2 nhóm)

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Học sinh nhắc tựa

- Hs lắng nghe -Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

-3 học sinh đọc -5 học sinh luyện đọc

-Đọc nối tiếp theo nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ -1 học sinh

-Hai nhóm thi đua: N 1-3

-Hs đọc thầm và TLCH

Trang 3

18’

5’

? Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?

? Hai người cùng ăn trong quán với những ai?

Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?

- Đọc thầm và TLCH:

?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên ?

?Vì sao Thuyên bối rối ?

?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?

-? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa

các nhân vật với quê hương?

*Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

-Nêu câu hỏi gợi ý rút ND

* Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh

thanh niên, Thuyên,…

*KỂ CHUYỆN

-Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện:

? Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức

tranh minh hoa

- hd kể chuyện theo tranh

-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau

-Giáo viên nhận xét

-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

*Kể lại cả câu chuyện

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung

4.Củng cố- dặn dò::

-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi

nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế

nào?

-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu

chuyện

-Xem trước bài “Thư gửi bà”

-Nhận xét chung tiết học

-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường

-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán vui vẻ lạ thường

-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo

Vì không nhớ người thanh niên này là ai Bây giờ anh mới được biết…

- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

-Học sinh thảo luận và nêu:

Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó

*ND: tình cảm gắn bó của các nhân vật trong câu

chuyện với quê hương…

-Đoạn 3 -Nhóm 1 – 4 -Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh đọc

-Học sinh 1 kể đoạn 1-2 Học sinh 2 kể đoạn 3 Học sinh 3 kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét -Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện -2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

-HS kể cả câu chuyện -HS tự nêu

-HS nghe và ghi nhận

TOÁN

Trang 4

Thực hành đo độ dài

I/ Mục tiêu:

1/ KT:1.1:-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

1.2:-Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

1.3:-Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

2/ KN:2.1:-Thực hiện dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.( Bài 1)

2.2:-Thực hiện đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều

dài mép bàn, chiều cao bàn học.( Bài 2)

2.3: -Thực hiện dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) Bài 3 (a, b)

3/TĐ: - Hs có ý thức yêu thích đo đạc

 Hs :1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm

 Gv :Thước mét của giáo viên, bảng nhóm, thước dây

III/ Lên lớp:

1’

4’

30’

1’

10’

8’

5’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

-Gọi 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm b/con

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a Gtb- ghi tựa.

b.Luyện tập thực hành:

Bài 1( MT 2.1): -Nêu yêu cầu bài toán

?Bài toán yêu cầu ta điều gì?

-Giáo viên hướng dẫn: vẽ mẫu 1 đoạn

-Cho hs vẽ vào vở

-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung

Bài 2( MT 2.2 ): Đọc yêu cầu:

?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau

đó thực hành đo

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài 3 a,b( MT2.3) : gọi hs nêu yêu cầu

Hd học sinh dùng mắt ước lượng các độ dài

Gv đo độ dài bức tường và cho hs biết 1m

khoảng ngần nào

Gọi hs trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

*HS KG làm tiếp bài còn lại

-Gọi hs lên đo chiều dài của viên phấn,…

- Nhận xét, tuyên dương

14cm x 4= 56cm,17m x 6 = 102m

-1 HS nêu

-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12

cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực hiện vẽ vào VBT

-1 hs đọc -Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học -Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên

-Xung phong cá nhân

Hs quan sát

Hs trả lời độ dài của bức tường ,chân tường

1 hs đo

Trang 5

-Nhận xét chung tiết học.

ĐẠO ĐỨC Chia sẻ vui buồn cùng bạn (t2) I/ Mục tiêu:

1/ Sau bài học, HS cần biết:

1.1.KT: -Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

1.2.KN:-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui cùng bạn.

* Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

1.3.TĐ:-HS có ý thức chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.

2/KNS: Kĩ năng lắng nghe Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ.

 Gv :Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”,4 phiếu học tập

 Hs : vở, cờ

III/ PP/ kĩ thuật: Nói cách khác.

IV/ HD dạy- học:

1’

4’

30’

9’

8’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:- Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng

bạn?

- Nhận xét chung

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: (mt1)

Mục tiêu: hs phân biệt được hành vi đúng, sai

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của

mình theo các tình huống sau

Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh

thỏang mắt rớm lệ, thấy thế Toàn trêu: “ Đồ mít

ướt”

-Tòan làm thế đúng hay sai?

Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào

Lan cũng nán lại ở lại lớp 1 tí để giúp Thuận đưa

xe đẩy dựng ở góc lớp ra cổng

Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng

bạn Thơ được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn

thành phố”

Tình huống4Tuấn và Hải bắt chước dáng đi

khập khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh

Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có

thời gian chăm mẹ ốm

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm

+ giáo dục: Phải luôn luôn có ý thức giúp bạn

khó khăn và chúc mừngbạn khi có niềm vui lớn

*Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân” (mt2)

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa

* Nói cách khác

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

-Sai: Toàn không biết an ủi bạn khi bạn gặp chuyện buồn mà còn trêu bạn

-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có chuyện vui

-Không nên mà ngược lại ta càng phải giúp bạn …

-Mai làm vậy là đúng Sau khi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắm thiết hơn

Trang 6

5’

Mục tiêu: hs tự nêu những việc đã chia sẻ vui

buồn cùng bạn

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi,

sau đó cho học sinh suy nghĩ và ghi lại những

việc bản thân đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên

dương

*Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu

văn hay để thấy được sự biết chia sẻ vui buồn

cùng bạn ”

Mục tiêu: củng cố nd bài

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và

cử đại diện lên dán bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên

dương

-Giáo viên chốt lại nội dung bài học

4.Củng cố- dặn dò:

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức

giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng

-Giáo viên nhận xét chung tiết học-Xem lại nội

dung bài học

-Học sinh ghi ra giấy, -5 học sinh nêu trước lớp -Nhận xét, tuyên dương các công việc của các bạn

-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắn g nghe

-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết

Chuẩn bị bài: “ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”

THỂ DỤC CHUYÊN

ND: 20.10 2013

Thứ ba , ngày 22 tháng 10 năm 2013

TOÁN Thực hành đo độ dài (tt)

I/ Mục tiêu:

1/ KT:1.1:-Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.

1.2:-Biết so sánh các độ dài

2/KN: 2.1:-Thực hiện ghi và đọc được kết quả đo độ dài.( Bài 1)

2.2:-Thực hiện so sánh các độ dài.( Bài 2)

3/TĐ: -Có ý thức cẩn thận khi đo đạc.

II/ Chuẩn bị:

Gv :Thước có vạch chia cm, bảng nhóm.

Hs : thước cm, vở, b/con

1’

4’

30’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

-Gọi 2 hs lên đo 1 số đồ vật

-Nhận xét chung

3.Bài mới:- Gtb - ghi tựa

2 hs đo viết chì, bút máy, sách toán, bút bi

Trang 7

14’

5’

* Hướng dẫn thực hành:

Bài 1( MT 2.1):

-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc

các dòng sau

-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế

nào?

-Có thể SS như thế nào?

-Các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên nhận

xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt,

giữ trật tự

Bài 2( MT 2.2):

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Hướng dẫn các bước làm:

-Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp

-GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi

vào bảng tổng kết

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm

nhiều về cách đo độ dài

-Giáo dục tư tưởng cho HS

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

-Bạn Minh cao 1m25cm

-Bạn Nam cao 1m15cm

-Ta phải SS số đo của các bạn với nhau

-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi so sánh -Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất

-Chia nhóm và thực hành theo YC của GV

-Báo cáo kết quả thảo luận

-Lắng nghe và ghi nhận

Âm nhạc Học hát : Lớp chúng ta đoàn kết

TẬP VIẾT:

Ôn chữ hoa G (tt) I/ Mục tiêu:

1.KT:-HS biết nhận diện chữ hoa G, Ô, T ; tên riêng Ong Gióng và câu ứng dụng“Gió đưa cành trúc

la đà -Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

2.KN:-Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng Gi) , Ô, T ( 1 dòng );viết đúng tên riêng Ong Gióng ( 1 dòng )và câu ứng dụng“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”.( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ.

3.TĐ-HS có ý thức rèn chữ

 Gv :Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ô.

 Các chữ Ong Gióng và dòng chữ câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li

 Hs :Vở tập viết, bảng con và phấn

Trang 8

4’

30’

5’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

-Kiểm tra việc thực hiện bài viết ở nhà

-Nhắc lại câu tục ngữ của bài viết trước

“Chim khôn … dễ nghe”

-B/con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe

-Nhận xét chung

3.Bài mới: Gtb- gt

*Hướng dẫn viết bài:

-Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ hoa có trong bài: G, Gi, Ô.T

-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ của các

con chữ

-Cho hs luyện viết b/con (mt1)

-Nhận xét sửa chữa

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng

-Đọc từ ứng dụng

Ông Gióng Tên 1 người anh hùng đã đánh thắng

giặc An

- Nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”

Con người phải biết chăm học mới khôn ngoan,

trưởng thành

*Hướng dẫn học sinh viết vở (mt2)

-Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách

- Gọi hs lên bảng viết

- Nhận xét, sửa sai

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

DD: Về viết phần ở nhà

-1 dãy

-viết bcon theo y/c

-Nhắc tựa

-Gv viết mẫu chữ T

G ,Gi, Ô, T

*Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Gv viết mẫu tên riêng

Ông Gióng

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Gv viết mẫu, nhắc lại

“Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương” Viết bcon: G, Gi, Ô T

-1 học sinh đọc Ông Gióng

-Học sinh viết b con Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa -Học sinh mở vở viết bài

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

1/ Sau bài học HS cần đạt :

1.1.KT:-Nêu được các thế hệ trong một gia đình.

1.2:KN:-Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.

*Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đinh của mình

1.3.TĐ:-HS có ý thức yêu thương và quý trọng mọi người trong gia đình, đồng thời biết cùng mọi

ngưòi bảo vệ môi trường

Trang 9

2/ GDKNS: Kĩ năng giao tiếp – Trình bày, diễn đạt thông tin.

 Hs :Mỗi học sinh mang một ảnh chụp về gia đình, Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2,

3 thế hệ Hoặc cho học sinh chuẩn bị tranh vẽ các thành viên trong gia đình

 Gv :Tranh vẽ SGK phóng to, nd bài

III/ PP/ kĩ thuật: -HD nhóm, thảo luận

-Thuyết trình

IV Lên lớp:

1’

2’

30’

1’

9’

12’

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

-Nhận xét bài kiểm tra -Nhận xét chung

3.Bài mới:

Gtb- gt

*Các hđ dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình (mt1)

* Nói về các thành viên trong gia đình mình cho

các bạn nghe và cho biết gia đình có mấy người

và ai là người lớn tuổi nhất, ai là người nhỏ tuổi

nhất

-Cho học sinh nói theo nhóm đôi

-Giáo viên hướng dẫn hs rút ra KL:

Hoạt động 2: Các thế hệ trong gia đình (mt2)

-Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng và

đưa nội dung thảo luận lên bảng

-Yêu cầu học sinh đọc

-Giáo viên giao việc cho học sinh D1: Câu1

(tranh trang 38) - D1: Câu 2 (trang 39) hoạt

động theo nhóm bàn

-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn

Minh

? Gia đình bạn Minh là gia đình có mấy thế hệ ?

?Tại sao em biết ông bà bạn Minh là thế hệ thứ

nhất?

-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 về

gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

? Gia đình có thể có mấy thế hệ?

-Giáo viên minh họa gia đình có 4 thế hệ và gia

đình có 1 thế hệ

-Giáo viên h dẫn rút ra KL

-Học sinh hát và lắng nghe

*HĐ nhóm, thảo luận

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

*KL:Trong một gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, ở những lứa tuổi khác nhau người ta gọi là các thế hệ trong gia đình.

-2 học sinh nhắc lại

Hoạt động nhóm -Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên theo nhóm- Nêu nội dung thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nêu nội dung thảo luận tại chỗ, 1 số nhóm nêu trước lớp

-3 thế hệ

-Lớp người lớn tuổi nhất

-1, 2, 3, 4 thế hệ

-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung

-3 học sinh nhắc lại

KL: Một gia đình có thể có nhiều thế hệ

Trang 10

5’

-Hoạt động 3: Kể về gia đình em (mt*)

-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ

về gia đình của học sinh

- Nhận xét chung

-Yêu cầu: Chỉ tranh nói về gia đình mình

-Giáo viên tổ chức cho học sinh trong lớp nhận

xét

-H/ dẫn rút ra KL:

*MT:Các thành viên trong gđ chúng ta có trách

nhiệm gì đối với môi trường nào?

-Yêu cầu học sinh sưu tầm bài bát, bài thơ nói

về gia đình ?

-Trong bài hát có những ai?

-Gia đình trong bài hát gồm mấy thế hệ?

-Nhận xét

-GDTT: học giỏi, chăm ngoan đó là sự đền đáp

công ơn sinh thành của cha mẹ

-Học bài, xem lại nội dung bài học, tìm hiểu

những người thân thuộc bên bố và mẹ

-Nhận xét chung giờ học

cùng chung sống Lớp người lớn tuổi nhất trong gia đình là thế hệ thứ nhất

* Thuyết trình.

-Hs kể cá nhân -Đưa phần chuẩn bị lên bàn

-Đứng tại chỗ giới thiệu về gia đình -5-6 học sinh lên bảng

KL: Gia đình là tổ ấm, nơi đó có những người thân của ta cùng chung sống.

-HS trả lời

-3 học sinh -Hs hát -Trả lời theo nội dung bài hát

-Xem bài mới “Họ nội, họ ngoại”

NS : 20 10/2013 Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I/ Mục tiêu:

1/ Sau bài học HS cần đạt:

1.1.KT:1.1.1:-Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (Câu kể,

câu hỏi, câu cảm)

1.1.2:-Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

1.1.3: Bước đầu hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà của người cháu

1.2.KN:1.2.1: -HS bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (Câu kể, câu

hỏi, câu cảm)

1.2.2:- Nắm chắc được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

1.2.3:- Hiểu rõ ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà của người cháu (trả lời được các

CH trong SGK)

1.3.TĐ-Hs có ý thức thêm yêu thương bà.

2/ KNS: Tự nhận thức bản thân.Thể hiện sự cảm thông.

II/ Chuẩn bị:

 Gv :Tranh SGK phóng lớn 1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	270,14 KB