Giáo án môn Sinh vật 7 bài 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rét

- Bố cục và các sự việc chính: - Gv treo bảng tóm tắt đã chuẩn bị Sự Con Mẹ - Yêu cầu HS tóm tắt nội dung 5 sự việc dạy việc con của mẹ thầy Mạnh Tử rồi điền đúng vị trí Bắt chước: đào, [r]

Tiết 67

Ngày dạy:

( ÔN     và  AN  LÊ NHÂN biên $%&'(

1 +& tiêu: Giúp HS:

a Kiến thức:

Ý )* +* %'#

- Cách  %'#    kí (ghi chép !" #12  ! (ghi chép '# 31 4 5 trung 

b Kĩ năng:

-

- >? > và phân tích B các !" # trong %'#

- C D B %'#

c Thái độ:

Giáo <E 7 sinh:

+ C) 8 !G

- " 3 H giá %I2 tình yêu L và L H giáo <E con cái trong M !G

- 69? 3 trách #? G  5 khác

+ GDBVM – Liên # 9 4 +* môi %5 G  # giáo <E

2 '-0# %

Giáo viên: T' Ao

3& sinh: 672 tìm  8 92 9 nhóm, bút lông.

3 6'78#9 pháp :

Nêu T 2 T - B tìm, I  giao 2 " hành theo ?W2 B tác

4 !<# trình lên ?@:

4.1 A# B%#' ,C &'D&.

4.2 KTBC:

Hãy - <T (X) vào % câu %9 D5 

Câu 1: %'# “ Con Z có )*= [? ?E $ gì?

1

2

3 HI cao cái #9'KJ và khuyên con #97N! luôn !<, trân ,=3#9 cái #9'KJ*

4 Ca B `? T G ; +* loài 3

Câu 2: ,'# con Z H hai so  %'# con Z H T có thêm ý )* gì?

a  L ngay 5 X giúp mình

b 6 L khi ân nhân còn !G

c 6 L trong  8?

d HI# 8# mãi, ngay &S khi ân nhân BQ &'<,*

Em rút ra bài 7 gì d câu '# con Z có )*\ d U em hãy cho  câu '#  cao T  gì? (6 1

-Lòng nhân ái( yêu L loài 32 b thân)

-Tình 9? +' chung có % có sau

-Ân )*  8 4 G  5 giúp g mình

%'#  cao giá %I làm 5 con 3 còn có )* G chi là con 5

GV ? tra # ` I bài +* 7 sinh /^1

4.3 !S#9 bài P@!*

Là 5 ?; ai h có lòng L con, mong ?G con nên 52  khó L  là

 cách <' con, giáo <E con sao cho có # i9 6U là +  +* bài 7 hôm nay

2T, BU#9 &VJ ,'WM và trò U! dung bài '3&

2T, BU#9 1: H3& – Tìm '!Z- chú thích.

67 to rõ ràng, chú ý T 7 bà ?; khi

nói  mình, khi nói  con

- 7 1-2 HS tóm >

khí phách anh hùng

P8 9 M  D& nào?

%'#  theo ? nào?

 gian

%'# có ?T' !" # chính?

- Gv treo

- Yêu

con

',

1 chôn, => ; khóc @A nhà ra 

2.

bán $ 

@A nhà E

3.

….

L 

4.

&N / 3 

hàng xóm

&P G ; mua

con > -> R tín

5.

8N A

con

2T, BU#9 2

Hai ?W# bà P] ^-M<, B%#' $N! nhà B<# #8!

I H3& – Tìm '!Z- chú thích.

1 H3&:

2 Tìm '!Z- chú thích:

-   là 3  % Z  +* Trung Hoa 5 , iG Ông B suy tôn

là Á thánh +* & Nho ( I thánh H hai sau

CZ 1

-

%'#= +* Trung oG2 B Ôn  'p P8 7 và  An % Lê Nhân

<I %'# Z  q* nay 4 Trung oG

r  4  ta

- !S! #9'KJ ,` khó:

- Fb &+& và các 4c !d& chính:

',

1 chôn, => ; khóc @A nhà ra 

buôn bán $



@A nhà E

3

….

L 

4

&N / 3 

hàng xóm

=

&P G ; mua

con > -> R tín

5

8N A

con

II Tìm '!Z- e# S#

1 TM con f#9 cách &'3# #8! g

khác là #'h#9 ?W# nào?

T! sao hai ?W# $N! nhà Ba #97N! P] ,'WM

T#' j BI- nói: “Chỗ này không phải chỗ

con ta ở được”?

T! sao khi $3# nhà B<# 9W# ,=7N#9 '3&

#97N! P] lM ?T! vui lòng nói: “ Chỗ này là

chỗ con ta ở được đấy”?

Tóm ?T!R ba 4c !d& BW- P-b# nói lên cách

$TM con #'7 ,'< nào &VJ bà P] ,'WM T#'

j ?

 ) nhà "  L khác.

GV yêu

con

–

Điều đó có nghĩa môi trường sống ảnh hưởng

rất lớn đến tính cách con người Sống trong

môi trường xấu, ta dễ bị lây cái xấu ở giữa

môi trường tốt, ta sẽ tiếp thu cái tốt Nhất là

trẻ con, lứa tuổi dễ bắt chước, dễ tiếp thu

những gì diễn ra xung quanh thì lựa chọn

một môi trường sống tốt là một điều rất quan

trọng Trở lại với cách giáo dục con của mẹ

Mạnh Tử, ta thấy bà mẹ không chỉ là người

hiểu con, yêu con mà còn rất biết cách dạy

con Bà muốn tạo cho con một môi trường

sống tốt đẹp để đứa trẻ có thể tiếp thu những

mặt tích cực, những yếu tố lành mạnh của

môi trường để tự nhiên phát triển và trưởng

thành.

W# ,'D ,7 bà P] ,'WM T#' j BQ làm

B!I- gì không :'S!i

Nói )P 0-  16

T! sao sau khi nói BmJR #97N! P] ?T! B! mua

,'%, cho con e#i

“Con

)P hay sao ”

Bà 4jJ sai ?WP f#9 cách nào?

Mua

Qua 4c !d& ,'D 4 cho ,'lM bà P] P-b# $TM

con tính cách gì trong &-U& 4b#9 ?

Bà

oc !d& gì pSM ra trong ?W# &-b!i

0-  1 N A 3 nhà.

- N5 nhà ra )* I*

- N5 nhà ra  B

 Môi %5 này 9 4   2

<p >  thói 2 3 qT

- ,M !G %5 7 X 4 G  tính

   /Rp phép, 7 hành)  ,7 môi %5 !G thích B và có DB cho hình thành nhân cách

 Suy ) và hành M +* bà ?;  môi

%5 giáo <E con thành 5

2 TM con f#9 D#9 pj hàng ngày

- Bà ?; nói l* “  con 8 T'=

- Bà ân 3 “ Ta nói Dg ?s? %s=

- Mua I DB cho con 8

 Không

-   t 7

- ; ? dao > T? 9 * <#

'lM con #'7 qMR bà P] BQ làm gì ?

Dùng dao

Em #'q# ,'lM thái BU &VJ bà P] #'7 ,'<

nào?

Cách $TM con #'7 qM có tác BU#9 #'7 ,'<

nào B<# T#' j ?

 Đối lập với cách dạy khéo léo là cách dạy

kiên quyết Phải nói rằng cách dạy của bà đã

gây ấn tượng mạnh và có tác dụng tích cực

với Mạnh Tử Bài học cho con vang lên trong

câu nói : “ đang đi học mà bỏ học cũng như

đang dệt tấm vải mà cắt đứt đi.” và ẩn trong

hành động cắt đứt tấm vải Tất cả đã thành ấn

tượng không quên, thành bài học nhớ đời cho

Mạnh Tử để rồi từ đó, Mạnh Tử chăm chỉ,

chuyên cần sau trở thành bậc đại hiền tài Sau

này Mạnh Tử trở thành một bậc tài cao đức

trọng, nối tiếng.

Em có #'q# xét gì I cách $TM con &VJ bà

qua hai 4c !d& này?

'q# xét bà P] là #97N! #'7 ,'< nào?

FD& tranh trong sách giáo khoa minh '2T

cho 4c !d& nào? T! sao?

" # 5 là cách <' sâu !> và có  i9

T d* E 2 <p  d* kiên i' 

%v T? thía

Cách giáo $+& &VJ #97N! P]R &'D#9 ,t tình

&SP mà P] dành cho con #'7 ,'< nào?

=-Md# có ý #9'KJ #'7 ,'< nào trong !d&

giáo $+& hình thành nhân cách con ,=vi

'S2 ?-q# nhóm)

Hãy nêu

hC( dung

công giáo )[ quý báu  bà / hay sao? ”

 Vì G; HG làm con

GV liên

9  giáo )[ hình thành nhân cách .

con

 N' con  nghiêm >2 ?G con %4 thành 5 G , tài t

 Suy ) và hành M +* bà ?; 

L pháp <' con thành 3 ) nhân

 Bà ?; '   - ?M 5 ?; '#

5 yêu con, thông minh, khéo léo, nghiêm > trong # <' <w2 giáo <E con thành 3

) nhân

3 Ý #9'KJ ,=-Md#:

- %'# nêu cao tác <E +* môi %5

!G G  !" hình thành và phát % nhân cách +* %v

- Vai trò +* bà ?; trong # <' <w con nên

5

4 9'd ,'-q,:

- Xây <" G %'# theo ? 5 gian 

8? !" # chính  ?; con '  

- Có  chi  giàu ý )*2 gây xúc M

G  5 7

4.4 V#9 &b và ?-Md# ,q::

Hãy - <T (X) vào % câu %9 D5 

Câu 1: R5 3 xét nào là  T  %'# “ ?;  <' con”?

a %'# % # tình L +* 5 ?; G  H* con

b %'#  # lòng kính yêu +* con G  ?;

c %'#  cao tình ?W  thiêng liêng

d =-Md# nêu lên #'h#9 bài '3& sâu 4x& I !d& $TM con sao cho nên #97N!*

Câu 2: Cách

a 5 ?;  lành, <# dàng

b 5 ?; thông minh và vô cùng nghiêm >

c 5 ?; %T yêu con và  M con

d 97N! P] ,'78#9 yêu con B[#9 Pc& và !<, cách $TM con nên #97N!*

4.5 7@#9 $z# '3& sinh ,c '3& g nhà:

-  ?M !G nét chính  M dung và # 3 +* %'#

- C D %'#

- Suy )  & làm con +* mình sau khi 7 xong 8 9 này

- ,` I :' G t G 4 T? lòng”

5 Rút kinh #9'!dP

2 ''-0# %

Giáo viên: T'' Ao

3& sinh: 67 2 tìm  8 92 9 nhóm, bút lơng.

3 6 ''78 #9 pháp... %''#

c Thái độ:

Giáo <E 7 sinh:

+ C) 8 !G

- " 3 H giá %I2 tình yêu L L H giáo <E M !G

- 69? 3 trách... ` I +* 7 sinh /^1