Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 26 - Trường TH Bắc Phú

- Hướng dẫn : Bài tập yêu cầu các em nêu giờ xảy ra của một số hành động.. Để làm đúng bài tập này, trước hết, các em cần đọc câu hỏi dưới mỗi bức hình minh hoạ, sau đó, xem kĩ hình vẽ đ[r]

Tuần 26: Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2, 3: Tập đọc

Tôm Càng và Cá Con

I- Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi nhịp hợp lý Biết phân biệt ! lời của các nhân vật

- Hiểu nghĩa từ mới : búng càng, trân trân, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, quẹo

- Hiểu nội dung của truyện : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm càng và Cá Con

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết những câu, đoạn văn luyện

đọc, tranh ảnh mái chèo, bánh lái của thuyền

- HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Tiết 1

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đọc bài cũ 2 HS đọc, nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - HS quan sát tranh vẽ.

2- Luyện đọc :

giải nghĩa từ :

- HS lắng nghe

+ Đọc từng câu :

nắc nỏm, ngoắt, quẹo; cá con…

…trái// vút cái/nó… phải//

HS nối tiếp nhau đọc từng câu tìm và luyện đọc từ, câu khó Luyện đọc cá nhân, nhóm,

đồng thanh

Nhận xét + Đọc đoạn GV giúp HS đọc bài, uốn nắn cách

Luyện đọc đoạn trong nhóm

+ Thi đọc Nhận xét, chọn nhóm đọc tốt cho

điểm

Các nhóm thi đọc cá nhân,

đồng thanh

Đọc theo vai toàn bài

Tiết 2

3- /=8 dẫn tìm

hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1,2

Câu 1: -Tôm Càng đang làm gì 1!. đáy

sông?

- Tôm Càng đang tập búng càng

Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có - Thấy một con vật thân dẹt,

trên đầu có hai mắt tròn xoe,

ánh

Câu 2:

thế nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình : “Chào bạn

…”

Câu 3: Nêu ích lợi của đuôi của Cá Con - Đuôi của Cá Con vừa là mái

chèo vừa là bánh lái

cá con?

- Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn

Khi Cá Con đang bơi thì chuyện gì

xảy ra?

- Tôm Càng thấy một con cá

to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới

Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm càng búng càng, vọt

tới

Câu 4: Em thấy Tôm Càng có gì đáng

khen?

- Tôm Càng rất dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn / Tôm Càng rất thông minh

4- Luyện đọc lại : Nhận xét, cho điểm Thi đọc theo vai

Nhận xét

C- Củng cố- dặn

dò:

Củng cố nội dung bài đọc

Nhận xét tiết học

Xem lại bài

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 4: Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu : Giúp HS củng cố về :

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6 Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong cuộc sống hàng ngày

II- Đồ dùng : Mô hình đồng hồ

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu của bài học

2- Luyện tập :

Bài 1 : ( SGK tr 127)

- Củng cố về xem đồng

hồ khi kim phút chỉ

vào số 3, số 6

- H!ớng dẫn : Bài tập yêu cầu các em nêu giờ xảy ra của một số hành động

Để làm đúng bài tập này, tr!ớc hết, các em cần đọc câu hỏi d!ới mỗi bức hình minh hoạ, sau đó, xem kĩ hình

vẽ đồng hồ bên cạnh tranh, giờ trên

đồng hồ chỉ chính là thời điểm diễn

ra sự việc đ!ợc hỏi đến

- Yêu cầu HS kể liền mạch các hoạt

động của Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi trong bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự làm bài theo cặp 1 HS

đọc câu hỏi, 1 hS đọc giờ ghi trên đồng hồ

- Một số cặp HS lên trình bày

- Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc các bạn ở chuồng hổ là bao lâu?

- Là 15 phút

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2 : ( SGK tr 127) - 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Củng cố về so sánh

khoảng thời gian

- Gọi 1 HS lên bảng quay kim đồng

hồ đến 7 giờ rồi gắn đồng hồ này lên bảng

- 1 HS thực hiện yêu cầu Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Toàn đến tr!ờng lúc 7 giờ 15 phút

- Gọi 1 HS lên bảng quay kim đồng

hồ đến 7 giờ 15 phút, gắn mô hình

đồng hồ này lên bảng

- 1 HS thực hiện yêu cầu Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát 2 đồng hồ và trả lời câu hỏi : Bạn nào đến sớm hơn?

- Bạn Hà đến sớm hơn

- Bạn Hà đến sớm hơn bạn toàn bao nhiêu phút?

- Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn 15 phút

3- Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học.

Dặn dò, nhắc nhở Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 5: Hướng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thiện bài h trong ngày

II- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định Cho lớp hát một bài Lớp hát

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 Hoàn thiện bài học môn: ………

………

………

Hoạt động 2 Phụ đạo HS yếu

Luyện đọc bài: Tôm Càng và Cá Con Nhận xét, đánh giá

HS đọc đúng, phát âm từ, ngắt nghỉ đúng

Hoạt động 3

Đọc bài: tự sắm vai đọc bài tập đọc trên

Nhận xét, đánh giá

HS

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 6: mĩ thuật

Tiết 7: Thể dục

(Đồng chí Trung dạy)

Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2011

Tiết 1: chính tả (tập chép)

Vì sao cá không biết nói?

I- Mục tiêu :

- Chép lại chính xác đoạn truyện vui : Vì sao cá không biết nói?

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r / d, =t / =c.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

II- Đồ dùng :

- Bảng phụ chép bài viết, vở chính tả

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

tia chớp

HS viết bảng lớp, bảng con Nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu của

tiết học

Đọc mẫu bài viết H: Việt hỏi Anh điều gì?

Câu trả lời có gì đáng buồn !"^

HS đọc lại Vì sao cá không biết nói

2- /=8 dẫn viết

chính tả :

a) /=8 dẫn viết: Em có nhận xét gì về cách trình

bày bài chép

HS nê, nhận xét

1 HS nêu cách trình bày

Nhận xét

b) Viết bài vào vở: Dặn dò cách viết Lớp chép bài vào vở

Giúp HS viết bài Đọc lại bài, soát lỗi

c) Chấm và chữa

bài:

Thu vở chấm, nhận xét, chữa lỗi sai

Xem lại bài

3 - /=8 dẫn làm

bài tập chính tả:

Bài tập 2 : lựa chọn

phần a

Điền r hay d?

Chữa, chốt lời giải đúng:

da diết, rạo rực

1 HS nêu yêu cầu bài tập

1 HS làm bảng lớp Lớp làm vở, chữa, nhận xét

C- Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Xem lại bài, chữa lỗi sai Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 2: Toán

Tìm số bị chia

I- Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về :

- Biết cách tìm x trong các bài toán dạng: x : a = b ( với a,b là các số bé và phép tính để tìm

x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học )

- Biết giải bài toán có một phép nhân

II- Đồ dùng :

- Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bảng nhân và chia 5

Nhận xét, cho điểm

Vài HS đọc bảng nhân và chia 5

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu của bài học

2- Bài giảng : * Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân và

phép chia.

+ Thao tác với đồ dùng trự quan.

- Gắn lên bảng 6 hình vuông thành hai

- Nêu bài toán : Có 6 hình vuông, xếp thành hai hàng Mỗi hàng có mấy hình vuông?

- HS suy nghĩ và trả lời : Mỗi hàng có 3 hình vuông

- Nêu phép tính thích hợp

- Nêu tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép nhân trên

- Gắn các thẻ từ lên bảng để định danh tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia trên : Số bị chia - Số chia - Th!ơng

6 : 2 = 3

- 6 là số bị chia, 2 là số chia,

- Nêu bài toán 2: Có một số hình vuông - Hai hàng có 6 hình vuông ! xếp thành 2 hàng, mỗi hàng có 3

hình vuông Hỏi 2 hàng có bao nhiêu hình vuông?

- Nêu phép tính thích hợp 3 x 2 = 6 + Quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Y cầu HS đọc lại 2 phép tính vừa lập đ!ợc - 1, 2 HS đọc

- Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 là gì? - 6 là số bị chia.

- 3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3?

số chia

* H =ớng dẫn tìm thừa số x ch=a biết :

- Viết : x : 2 = 5 và yêu cầu HS đọc

phép tính trên

3- Luyện tập :

- x là gì trong phép nhân trên?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Nêu lại kết luận : Muốn tìm số bị chia,

- x là số bị chia !$ biết

x : 2 = 5

x = 5 x 2

x = 10

Bài 1 : (SGK tr 128) Tính nhẩm :

6 : 3 = 2 8 : 2 = 4

2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 …

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm vở ô li

- 2 HS đọc bài chữa

- Khi biết kết quả 6 : 3 = 2 ta có thể ghi

ngay kết quả 2 x 3 ! không ?Vì sao? số chia thì ! số bị chia

Bài 2 : (SGK tr 128) Tìm x (theo mẫu)

- x là gì trong các phép tính của bài?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nêu cách tìm thừa số ch!a biết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm vở ô li

- 2 HS đọc bài chữa

Nhận xét :

Bài 3 : ( SGK tr 128)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo, ta làm thế nào?

- Nêu câu trả lời khác

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

1 em : 5 chiếc kẹo

3 em : … chiếc kẹo?

- HS làm bài vào vở ô li Đổi

vở để chữa bài

- 1 HS viết bảng

C- Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học.

Dặn dò, nhắc nhở Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 3: Đạo Đức

I- Mục tiêu :

II- Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra: Khi nói chuyện qua điện - 2 HS trả lời

Nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

2- Bài giảng:

Hoạt động 1: Thảo

luận, phân tích

truyện

Giúp HS thaot luận 1 HS đọc truyện: đến chơi nhà

bạn

lớp

Nhận xét Cần phải ! xử lịch sự khi đến nhà

chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà

1, 2 nhóm thực hành

Hoạt động 2 :

Làm việc theo

nhóm

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu Mỗi phiếu có ghi một hành động, việc làm khi đến nhà

luận rồi dán theo hai cột : Những việc nên làm và những việc không nên làm

Các nhóm thảo luận và dán các phiếu thành 2 cột : Những việc nên làm và những việc không nên làm

HS tự liên hệ

đến chơi

- 3!" nói, đùa nghịch làm ồn

- Xin phép chủ nhà khi muốn xem hoặc sử dụng các đồ vật

vào nhà.

nhà

- Nói năng lễ phép , rõ ràng

- Tự mở cửa vào nhà

- Tự do chạy nhảy, đi lại khắp nơi trong nhà

trong nhà

- Ra về mà không chào hỏi

- Tự mở đài, mở ti vi

Hoạt động 3 : Bày

tỏ thái độ

ý kiến: đến nhà ai cũng phải lịch sự

Nhận xét Kết luận: ý kiến d, đ là đúng

C- Củng cố- dặn

dò:

Củng cố nội dung bài vừa học

Nhận xét tiết học

Dặn dò, nhắc nhở HS chuẩn bị bài giờ sau

Thực hành: lịch sự khi đến nhà

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 4: Thể dục

(Đồng chí Trung dạy)

Tiết 5: Kể chuyện

Tôm Càng và Cá Con

I- Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại ! từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp với điệu bộ , cử chỉ , nét mặt Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp ! lời bạn

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- HS : Đọc kĩ bài tập đọc

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.

Nhận xét, cho điểm

3 HS kể, nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu của

tiết học

2- /=8 dẫn kể

chuyện:

a Kể lại từng đoạn

- Tôm Càng và Cá Con làm quen

- HS quan sát tranh

- Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng

- Hai bạn đã nói gì với nhau? - Họ tự giới thiệu và làm quen…

- Cá Con có hình dáng bên ngoài - Thân dẹt, trên đầu có hai mắt

tròn xoe, mình có lớp vẩy bạc óng ánh

- 1, 2 HS kể mẫu tranh 2 tr!ớc lớp + Tranh 2:

- Cá Con khoe gì với bạn?

- HS quan sát tranh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái đấy

- Cá Con đã trổ tài bơi lội của nào?

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn lớp

+ Tranh 3:

- Câu chuyện có thêm nhân vật nào?

- Con cá đó định làm gì?

- Tôm Càng đã làm gì khi đó?

- Gọi 1, 2 HS kể mẫu tranh 3

- HS quan sát tranh

- Một con cá to đỏ ngầu lao tới

- Ăn thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ

+ Tranh 4:

- Tôm Càng quan tâm đến Cá Con

ra sao?

- HS quan sát tranh

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không?

- Cá Con nói gì với Tôm Càng? - Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có

một bộ áo giáp nên tôi không bị

đau

- Vì sao cả hai lại kết bạn thân với nhau?

- Gọi 1, 2 HS kể mẫu tranh 4

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng Họ nể trọng và quý mến nhau

b Kể nhóm + Kể chuyện trong nhóm :

- GV theo dõi, uốn sửa

- HS hoạt động nhóm 4

- Sau mỗi lần kể, GV cho HS nhận xét

+ Về nội dung : Kể đã đủ !$^

Kể có đúng trình tự không?

- HS tiếp nối nhau kể đoạn 1, nhóm

c Kể toàn bộ câu

chuyện theo vai : + Về cách diễn đạt : Nói đã thành câu !$^ Dùng từ có hợp không?

Đã biết kể bằng lời của mình !$^

+ Về cách thể hiện : Kể có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt !$^ Giọng kể có thích hợp không?

- Cho HS phân vai dựng lại câu chuyện theo nhóm 3

- 1 số nhóm thi kể và lớp nhận xét

- 1, 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

C- Củng cố- dặn

dò:

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 6: thủ công

Làm dây xúc xích trang trí (tiết 2)

I- Mục tiêu :

- HS biết cách làm dây xúc xích trang trí

- HS làm ! dây xúc xích trang trí

- Giúp HS có hứng thú trong giờ học và yêu thích giờ học

II- Đồ dùng :

- Dây xúc xích mẫu, quy trình làm, giấy thủ công,…

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- Nhận xét, nhắc nhở

Hồ dán, kéo, giấy,…

B- Bài mới: Củng cố lại quá trình làm xúc xích

Củng cố cách làm, cho HS quan sát mẫu

HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích

+ ! 1 : Cắt thành các nan giấy

+ ! 2 : Dán các nan giấy thành dây xúc xích

Thực hành: Thực hành theo nhóm, quan sát,

giúp các nhóm thực hành

Từng nhóm thực hành cắt các nan giấy, dán, tạo dây xúc xích

Nhận xét, đánh giá GV + lớp nhận xét, đánh giá, xếp

loại

Nhận xét, chọn sản phẩm đẹp,

đúng nhất, xếp loại nhóm

C- Củng cố- dặn

dò:

Nhận xét tiết học

chuẩn bị tốt dụng cụ, ý thức học tập tốt, dặn dò giờ học

Nhắc lại cách làm xúc xích trang trí

Chuẩn bị bài giờ sau: làm đồng

hồ đeo tay

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 7: Hướng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thiện bài học trong ngày

II- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định Cho lớp hát một bài Lớp hát

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 Hoàn thiện bài học môn: ………

………

………

Hoạt động 2 Phụ đạo HS yếu

Luyện cách tìm số bị chia Củng cố cách tìm số bị chia

Nhắc lại cách tìm số bị chia

Hoạt động 3

Rèn kĩ năng kể chuyện theo vai:

Nhận xét: kể đúng nội dung, đúng vai !$^

Kể có kết hợp động tác phụ họa !$^

Kể lại toàn bộ câu chuyện

Nhận xét

Phân vai kể chuyện Nhận xét

Chọn nhóm kể hay nhất

2, 3 HS kể nối tiếp Nhận xét, chọn bạn kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: