Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 1 đến tuần 7

Giíi thiÖu bµi - lớp trưởng báo cáo - KiÓm tra sÜ sè häc sinh - Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn - Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn TV cho GV kiÓm tra häc - Giáo viên nhận xét, tu[r]

Tuần 1

Ngày soạn : 15/ 8/ 2009.

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009.

Tiết 1: Chào cờ

Nhận xét đầu tuần

Tiết 2 – 3: Tiếng việt

Ôn định tổ chức

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

II- Chuẩn bị:

+ Học sinh: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

+ Giáo viên: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III- Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn

học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2.Phát triển bài:

Hoạt động1: Dạy nội dung lớp học.

a Mục tiêu: - HS Nắm được nội quy học

tập trong lớp học

b Cách tiến hành:

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

- lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn

TV cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu

? Khi đi học em cần phải tuân theo

những quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dương

- Cho học sinh múa hát tập thể

Hoạt động2: Sắp xếp chỗ ngồi và chia

tổ

a Mục tiêu: - Nhớ được vị trí chỗ ngồi và

cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

b Cách tiến hành:

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 4 tổ

Tổ 1: 7 em Tổ 3: 7em

Tổ 2: 7 em Tổ 4: 7em

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

? Những em nào ở tổ 1 giơ tay ?

? Những em còn lại ở tổ nào ?

- Chốt lại nội dung

Hoạt động3: Bầu ban cán sự lớp:

a Mục tiêu: giúp ban cán sự lớp làm

quen với nhiệm vụ được giao

b Cách tiến hành:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp

gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ

trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong

ban cán sự lớp

- Hướng dẫn thực hiện

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng điều khiển

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào

- HS giơ tay

- ở tổ 2

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

Tiết 2

Hoạt động 4: Kiểm tra sách vở và đồ

dùng của học sinh

a Mục tiêu: - Biết được các loại sách vở

và đồ dùng cần có

b Cách tiến hành:

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở

lên mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và - HS thực hiện theo Y/c

Lop1.net

đồ dùng còn thiếu của học sinh (nếu có)

và yêu cầu các em mua bổ sung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và

đồ dùng học tập

Hoạt động 5: Hướng dẫn cách bọc,

dán và bảo quản.

a Mục tiêu: - Biết cách bọc, ghép dán và

giữ gìn sách vở sạch đẹp

b Cách tiến hành:

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn

bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa

hướng dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn lúng

túng

- Cho HS nghỉ giữa tiết

Hoạt động 6: Giới thiệu một số ký

hiệu và hiệu lệnh của giáo viên trong

giờ học.

a Mục tiêu: - Biết cách bọc, ghép dán và

giữ gìn sách vở sạch đẹp

b Cách tiến hành:

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

B lấy bảng

V lấy vở

S lấy sách

C lấy hộp đồ dùng

N hoạt động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng

và yêu cầu HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

3 - Kết luận:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

: Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết

sau:

- HS theo dõi và thực hành

- HS tập thể dục & hát tập thể

- HS theo dõi

- HS thực hành

HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo sự đk của quản trò

Tiết 4: Toán

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1

II Chuẩn bị:

- Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Giới thiệu bài

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

a Mục t iêu: HS biết sử dụng SGK Toán 1

b Cách tiến hành:

- Cho HS mở sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết

học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán

1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1

phiếu, tên của bài học đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và

hướng dẫn cách giữ gìn sách

Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với

một số hoạt động học tập toán ở lớp 1

a Mục tiêu: Học sinh nắm được một số hoạt

động học tập toán ở lớp 1

b Cách tiến hành:

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học

đầu tiên" và cho HS thảo luận

HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho

GV kiểm tra

- HS lấy sách toán ra xem

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách

- Trong tiết học có khi GV phải giới

Lop1.net

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những

hoạt động nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là

quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và

kiểm tra

Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi

học toán.

a Mục tiêu: HS nêu được các yêu cầu cần

đạt khi học toán

b Cách tiến hành:

- Học toán 1 các em sẽ biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu

phép tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học

toán cuả HS.

a Mục tiêu: HS biết cách SD bộ đồ dùng học

toán

b Cách tiến hành:

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ

lên và nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh

lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm

gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ

dùng

3 Kết luận

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với qtính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

- HS chơi (2 lần

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (T1)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

-Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trường mới và những điều mới lạ

2- Kỹ năng:

- Biết được mình có quyền có họ tên và được đi học

- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo và trường lớp

3- Thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè

- Tự hào vì đã trở thành học sinh lớp 1

II- Chuẩn bị:

1 GV: - Các điều 7, 28 về quyền trẻ em

- Các bài hát "trường em", "em đi học"

2 HS: - Vở bài tập đạo

đức2-III- Hoạt động dạy - học:

HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra đồ dùng sách vở của lớp

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Chơi trò chơi:

"Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)

a Mục tiêu: Giúp HS biết tự giới thiệu tên

của mình và nhớ tên các bạn trong lớp biết

trẻ em có quyền có họ tên

b Cách tiến hành: Cho HS đứng thành vòng

tròn điểm danh từ 1 đến hết sau đó lần lượt

giới thiệu tên của mình bắt

đầu từ em đầu tiên đến hết

? Trò chơi giúp em điều gì ?

? Em có thấy tự hào và sung sướng khi giới

thiệu tên mình với bạn và khi nghe các bạn

giới thiệu tên với mình không ?

c Kết luận: Mỗi người đều có tên riêng, trẻ

em cũng có quyền có tên

- Báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- HS lấy sách vở để lên bàn cho GV kiểm tra

- HS thực hiện trò chơi (2 lần)

- Biết tên các bạn trong lớp

- HS trả lời

Lop1.net

Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về sở

thích của mình (BT2)

a Mục tiêu: Giúp HS tự giới thiệu về sở

thích của mình

b Cách tiến hành : Cho HS tự giới thiệu tên

những điều mình thích rong nhóm 2 người

sau đó CN HS sẽ giới thiệu trước lớp

? Những điều các bạn thích hoàn toàn giống

như em không ?

c Kết luận: Mỗi người đều có những điều

mình thích và không thích, Những điều đó

có thể giống nhau và khác nhau giữa người

này với người khác Chúng ta cần phải tôn

trọng những sở thích riêng của mọi người

Hoạt động 3: - HS kể về ngày đầu tiên đi

học của mình (BT3)

a Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại buổi đầu đi học

của mình và kể lại được

b.Cách tiến hành: Cho HS thảo luận nhóm và

kể cá nhân

- GV nêu câu hỏi:

? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho ngày đầu

tiên đến lớp ntn ?

? Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã

quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học

của em ra sao ?

? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1

+ Giáo viên kết luận:

- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới,

thầy cô giáo mới, em sẽ học được nhiều điều

mới lạ Em sẽ biết đọc, biết viết và làm

toán

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của

trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp

1

- Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi,

thật ngoan

3 Kết luận:

- HS tự giới thiệu sở thích của mình trước nhóm và trước lớp

- HS trả lời theo ý thích

- HS trả lời

- Trẻ em có quyền họ tên và quyền được

Củng cố: trẻ em có quyền gì ?

- Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh

lớp 1?

: Vận dụng và làm theo những điều đã học

đi học

- Phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Ngày soạn : 15/ 8/ 2009.

Ngày giảng: Thứ ba ngày18 tháng 8 năm 2009 Tiết 1: Thể dục

Đ 1: Tổ chức lớp - Trò chơi vận động

I Mục tiêu:

1- Kiến thức: Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập.

- Chơi trò chơi "Diệt các con vật có hại"

2- Kỹ năng: - Biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học TD

- Bước đầu biết tham gia được trò chơi

3- Thái độ: Yêu thích môn học

II- Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường

- 1 còi, tranh ảnh và một số con vật

III- Các hoạt động cơ bản:

A- Phần mở đầu:

1- NL: Kiểm tra cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng

- Vỗ tay và hát

B- Phần cơ bản.

1- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự

bộ môn

- Dự kiến và nêu tên những học sinh có

thể làm cán sự bộ môn, tổ tập luyện

2- Phổ biến nội quy tập luyện

+ Nêu một số quy định trong giờ TD

- Tập ngoài sân, lớp trưởng điều khiển

4-5 phút

30-50m

22-25phút

x x x x

x x x x 3-5m (x) ĐHNL

GV

- Thành một hàng dọc

- HS nêu ý kiến và biểu quyết

- Tập đồng loạt sau khi GV làm mẫu

(GV) Lop1.net

- Trang phục gọn gàng, đi dày dép quy

định

- Ra vào lớp phải xin phép

+ Cho HS thực hành tập luyện

3- Học sinh sửa lại trang phục:

- Chỉ dẫn cho HS biết thế nào là trang

phục gọn gàng

4- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

- GV nên tên trò chơi và luật chơi

- Cách chơi: Khi gọi đến tên các con

vật có hại hô diệt" còn gọi đến các con

vật có ích thì đứng im, ai hô "diệt" là

sai

+ C2: Hôm nay chúng ta học bài gì ?

C- Phần kết thúc:

- Hồi tính: vỗ tayvà hát

- Nhận xét giờ học (khen, nhắc nhở,

giao bài về nhà)

- Hô: Giải tán

- Đáp: Khoẻ

3-4 l 1-2 l 2-3 lần

4-5phút

x x x x

x x x x ĐHTL (x) lớp trưởng

- HS sửa lại áo quần để dày dép vào nơi quy định

- GV theo dõi, sửa sai

X x

x x

x x

x x ĐHTC

- GV làm quản trò

x x x x

x x x x (GV) ĐHXL

Tiết 2 - 3: Tiếng Việt

Ôn tập bảng chữ cái

_

Ngày soạn : 15/ 8/ 2009.

Ngày giảng: Thứ tư ngày19 tháng 8 năm 2009.

Tiết 1: Toán

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Nắm được cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" khi so sánh về số lượng

2- Kĩ năng:

- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật

- Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

II- Chuẩn bị:

1 GV:- SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể: cốc, thìa, chai, nút…

2 HS: - SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ của Giáo viên HĐ của Học Sinh

1 Giới thiệu bài:

? Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học

toán 1?

? Muốn học giỏi toán em phải làm gì ?

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

2 Phát triển bài:

Hoat động 1:HD học sinh cách so sánh

a Mục tiêu: - HS nắm được cách so sánh

số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Nắm được cách sử dụng từ "nhiều hơn"

"ít hơn" khi so sánh về số lượng

b Cách tiến hành:

- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái

cốc

? Còn cốc nào chưa có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa, ta nói "số

cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số

thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1

cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc

còn lại, ta nói "số thìa ít hơn số cốc"

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số

thìa" rồi nêu "số thìa ít hơn số cốc"

Hoạt động 2:Thưc hành

a Mục tiêu: - Biết so sánh 2 nhóm đồ vật

- Học toán 1 em sẽ biết đếm số, đọc số, viết số, làm tính cộng trừ

- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ

- 1 HS lên bảng thực hành

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa

- 1 số HS nhắc lại"số cốc nhiều hơn số thìa"

- 1 số HS nhắc lại "số thìa ít hơn số cốc

Lop1.net

- Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn,

nhóm nào ít hơn

b Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn cách so sánh

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn nhóm kia

có số lượng ít hơn

- Cho HS quan sát từng phần và so sánh

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Hoạt động 3:Trò chơi: So sánh nhanh

a Mục tiêu: Củng cố cách so sánh

b Cách tiến hành:

- Lấy 2 nhóm HS có số lượng khác nhau,

cho 2 nhóm quan sát và nêu xem "nhóm

nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào ít

hơn"

- Nhóm nào nêu đúng và nhanh sẽ thắng

cuộc

3 Kết luận

- Nhận xét chung giờ học

: - Thực hành so sánh các nhóm đối

tượng có số lượng khác nhau

- 1 vài HS nêu

HS làm việc CN và nêu kết quả

- HS chú ý nghe

H1: Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt, số củ

cà rốt ít hơn số thỏ

H2: Số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung

H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ cắm, số ổ cắm nhiều hơn số rắc cắm

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

Tiết 2 - 3: Tiếng Việt

Ôn tập bảng chữ cái

_

Tiết 4: Thủ công

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS nắm được 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học

2 Kỹ năng: - Biết phân biệt giữa giấy và bìa

- Kể được tên các dụng cụ của môn học

3 thái độ: - GV học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

1 GV: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ

2 HS: Dụng cụ học thủ công

III hoạt động dạy và học:

HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh

1 giới thiệu bài:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở

- GV nhật xét sau khi kiểm tra

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa

* Mục tiêu: - HS nắm được 1 số loại giấy,

bìa

- Biết phân biệt giữa giấy và bìa

* Cách tiến hành:

+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói" Đây

là tờ giấy"

? Giấy này dùng để làm gì ?

+ Giơ tiếp cho HS xem một số loại giấy

màu, mặt sau có dòng kẻ ô li

? Giấy này có dùng để viết không ?

? Vậy dùng để làm gì ?

+ Giơ cho HS xem một số tấm bìa và nói:"

Đây là bìa"

? Bìa cứng hay mềm ?

? Bìa dùng để làm gì ?

GV nói: Giấy và bìa đều được làm từ tre

nứa

? Giấy và bìa có gì giống và khác nhau?

- Cho HS xem quyển sách tiếng việt

Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ thủ

công

* Mục tiêu: - HS nắm được 1 số loại dụng

cụ môn học

- Kể được tên các dụng cụ của môn học

- HS báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- HS lấy đồ dùng, sách vở để lên bàn cho GVKT

- HS quan sát mẫu

- Giấy dùng để viết

- Không

- Dùng để xé, dán, cắt hoa

- HS sờ vào tờ bìa và trả lời

- Để làm tờ bìa ở ngoài các quyển sách

và dùng bọc bên ngoài vở

- Giống: Đều làm bằng tre, nứa

- Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc

+ Giấy mỏng dùng để viết

- HS xem để phân biệt được phần bìa và phần giấy

Lop1.net