+Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu - §äc nèi tiÕp tõng c©u - Lu ý Hs - GV HD học sinh đọc đúng từ khó đọc đúng từ khó như yêu cầu - Đọc từng đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng[r]
Trang 1tuần 4
Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013
TIẾT 1: CHÀO CỜ
người mẹ
I Mục đích, yêu cầu:
- TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (Trả lời
được các CH trong SGK)
- KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
GDKNS: KN ra quyết định, KN tự nhận thức, xỏc định giỏ trị cỏ nhõn
II Chuẩn bị:
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 4, tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện
III.Các hoạt động dạy - học:.
HĐ của thầy.
Tập đọc
1.Bài cũ
Yêu cầu HS đọc TL bài “Quạt cho bà
ngủ” và nêu lại nội dung bài
2 Dạy bài mới
Giới thiệu bài:
HĐ1:HD luyện đọc.
a GVđọc mẫu văn bản, GT chung cách
đọc
b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- GV HD học sinh đọc đúng từ khó
- Đọc từng đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn
trong bài
HD HS đọc đúng giọng các nhân vật
+Giọng đoạn 1: hồi hộp, dồn dập thể
hiện tâm trạng hoảng hốt
Đoạn 2+ 4: Giọng thiết tha, nhấn giọng
các từ chỉ sự sẵn sàng hy sinh của mẹ
+Đoạn 4 : Đọc chậm, rõ ràng từng câu,
giọng người mẹ khiêm tốn, rứt khoát
-Giúp HS hiểu nghĩa từ: GV ghi bảng
-Đọc từng đoạn trong nhóm
+Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong
nhóm - GV hướng dẫn HS đọc đúng
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc 4
HĐ của trò.
- Chú ý - theo dõi
- Đọc nối tiếp từng câu - Lưu ý Hs
đọc đúng từ khó (như yêu cầu )
Đọc nối tiếp từng đoạn theo hướng dẫn của GV
- Nhận xét, bổ sung theo yêu cầu: ngắt nghỉ đúng
-Thầy treo bảng phụ - HD HS đọc -Đọc chú giải ở SGK
-Hs trong nhóm nối tiếp nhau nhận xét góp ý cho nhau
Trang 2đoạn trong bài
HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 - và
trả lời câu hỏi :
-Những từ ngữ nào trong đoạn 1 tả được
người mẹ tốt hơn ?
-Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2, cả
lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ
đường cho bà ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ
đường cho bà ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4:
- Thái độ của thần chết như thế nào khi
nhìn thấy bà mẹ ?
- Người mẹ trả lời như thế nào ?
Yêu cầu HS đọc thầm cả bài chọn ý
đúng nhất nói lên nội dung chuyện
HĐ3:Luyện đọc lại
- GV yêu cầu HS đọc phân vai
- HD đọc theo phân vai
- Yêu cầu đọc phân vai
- GV cùng cả lớp nhận xét
Kể chuyện
1.GV nêu nhiệm vụ :
- Dựng lại câu chuyện theo cách phân
vai (không cầm sách )
2 HD HS dựng lại câu chuyện theo
cách phân vai
- GV HD nói lời nhân vật mình đóng
vai theo trí nhớ không nhìn sách, có thể
kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như
là đang đóng một màn kịch nhỏ
- GV Yêu cầu HS thảo luận, phân vai
dựng lại câu chuyện theo vai
-Yêu Hs lên trình diễn
- GV nhận xột chọn bạn kể hay
3 Củng cố dặn dò
+ Qua câu chuyện này em hiểu gì về
tấm lòng người mẹ ?
+ Nhận xét tiết học
+Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Hs đọc theo yêu cầu
- Đọc và trả lời theo yêu cầu -Hs nêu: Chạy hớt hải, khẩn khoản
Chấp nhận yêu cầu của bụi gai: Ôm ghì bụi gai vào lòng sởi ấm cho nó
-Làm theo yêu cầu của hồ nước:
Khóc đến nỗi đôi mắt rơi xuống hồ -Hs đọc đoạn 4 trả lời
-Ngạc nhiên không hiểu vì sao người
mẹ có thể tìm đến chỗ mình ở -Người mẹ trả lời, vì bà là mẹ - Người
mẹ có thể làm tất cả vì con -Đọc chọn ý : Cả 3 ý đều đúng chọn
ý 3 đúng nhất
-Hs thảo luận phân vai - đọc
-Bình chọn bạn đọc hay
- Hs theo giỏi
- Hs phõn vai thực hiờn
- Cỏc Hs lờn thực hiện
- Lớp theo dõi, nhận xét chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất
- Hs nêu ý kiến: Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm Người mẹ có thể làm tất cả vì con, có thể hy sinh bản thân cho con được sống
Trang 3TIẾT 4: Toán
luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)
II.Các hoạt động dạy - học.
HĐcủa thầy.
A.Kiểm tra bài cũ:
-KT bài tập 1,4 VBT Thống nhất kết
quả
B.Bài mới Giới thiệu bài Ghi bảng.
HĐ1:HD HS làm bài tập
-Yêu cầu HS là bài tập ở VBT
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
HĐ2:Chữa bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-GV cùng cả lớp nhận xét
Củng cố cách cộng trừ
Bài 2: Tìm x
Muốn tìm thành phần chưa biết ta làm
thế nào?
Bài 3:Tính
Bài 4:Giải bài toán
- GV hướng dẫn giải
C Củng cố-Dặn dò.
HĐcủa trò.
-2 HS lên bảng, lớp làm bảng con
- HS nêu yêu cầu từng bài tập
- HS tự làm bài vào vở
- 6 HS lên bảng làm bài - thống nhất ghi vào vào vở
a)
426 +137 563
261 +350 611
368 +41 409 b)
533 -204 329
617 -471 146
590 -76 514
- 2 HS lên bảng làm bài
x 5 =40 x : 4=5
x = 40 :5 x = 5 4
x = 8 x = 20
- 2 HS lên bảng làm bài, các em khác nhận xét thống nhất kết quả
5 4+117 =20 +117 =137 200:2-75 =100 -75 =25
- Hs làm bài -1HS lên bảng làm bài Thống nhất kết quả
Bài giải Ngày thứ hai sử nhiều hơn ngày thứ nhất là: 100 -75 =25 (m)
Đáp số: 25 mét đường
Trang 4Tiết 5: đạo đức
giữ lời hứa (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa
* GDKNS: KN tự tin, KN đảm nhận trách nhiệm
Ii Chuẩn bị:
Mỗi HS chuẩn bị 3 thẻ : Xanh, đỏ, trắng
III Các hoạt động dạy – học:
HĐ của thầy
A.Bài cũ
-Như thế nào là giữ lời hứa? Người
biết giữ lời hứa là người như thế nào?
-Yêu cầu một số HS báo cáo việc sưu
tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn
bè trong lớp, trong trường
B.Bài mới:
HĐ1: HD chọn cách ứng xử các tình
huống
- GVgiới thiệu và yêu cầu HS làm bài
tập 4
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi
từng ý của bài tập 4 (Điền Đ hay S)
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
- GV bổ sung và KL
HĐ2: Đóng vai
- Yêu cầu HS làm bài tập 5(VBT)
- Yêu cầu các cặp thảo luận, giải
quyết các tình huống ở bài tập sau khi
giáo viên giao nhiệm vụ
-Yêu cầu từng nhóm lên trình bày
GVhướng dẫn HS nhận xét : Em có
đồng tình với cách ứng xử của nhóm
vừa trình bày không ? Vì sao?
- Theo em có cách giải quyết nào tốt
hơn không ?
HĐ3 :Bày tỏ ý kiến
- GV lần lượt trình bày ý kiến có
liên quan đến việc giữ lời hứa Yêu
cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình,
không đồng tình hay lưỡng lự bằng
các thẻ đã quy định
HĐ của trò
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hs thảo luận -Điền vào bài tập
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trả lời giải thích lý do
Các việc làm ở a, d :Giữ lời hứa Các việc làm ở b, c :Không giữ lời hứa
- Nêu yêu cầu bài tập
- Các nhóm thảo luận theo từng tình huống dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Các nhóm lần lượt lên trình bày - Các nhóm lên nhận xét đưa ra các ứng
xử khác
- Suy nghĩ và bày tỏ ý kiến
- Giải thích cách chọn
Trang 5- GV KL:Đồng tình các ý kiến:d , b ,
đ Không đồng tình với các ý kiến a,
c, e
C Củng cố - Dặn dò
- Như thế nào là giữ lời hứa ? Giữ
đúng lời hứa có tác dụng gì?
- Nhận xét tiết học
- Giáo dục giữ đúng lời hứa với người
khác Chuẩn bị bài sau
- Chú ý theo dõi
Trang 6Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: Toán
kiểm tra
I Mục tiêu:
Tập trung vào đánh giá :
- Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)
- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2 1/3, 1/4, 1/5)
- Giải được bài toán có một phép tính
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)
II Đề bài :(Tổ chức cho Hs làm đề bài ở VBT trang 23 Cõu: 1,2,3,4a)
III Hướng dẫn đánh giá
Bài 1:(4 đ’) Mỗi phép tính đúng 1 đ’
Bài 2:(1 đ’)Khoanh vào đúng mỗi câu 0,5 đ
Bài 3 :(2,5 đ’)Viết lời giải đúng 1 đ’
Viết phép tính đúng 1 đ’
Đáp số đúng 0,5 đ’
Bài 4:(2,5 đ’)Tính đúng độ dài đường gấp khúc
Tiết 2: Chính tả
Tuần 4- tiết 1
I Mục đích yêu cầu:
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II.Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi bài tập 1,2 (VBT)
III.Các hoạt động dạy - học.
HĐcủa thầy.
A Kiểm tra bài cũ
- GV yêu cầu 2 HS viết trên bảng Lớp
viết vào bảng con :ngắc ngứ, ngoặc
kép, trung thành, mở cửa, đổi vở
B.Giới thiệu bài Rèn kỹ năng viết
chính tả
HĐ1: HD HS nghe viết.
a.HD HS chuẩn bị
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn sẽ viết
- Yêu cầu HS nhận xét chính tả
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
các tên riêng đó phải viết như thế nào?
- Những dấu câu nào có trong đoạn
văn?
- HD HS viết chữ khó
- GV yêu cầu HS đọc thầm ,viết từ
HĐcủa trò.
- Chú ý ,theo dõi
- 2 HS đọc lại
- Thần Chết ,Thần Đêm Tối - phải viết hoa
- Hs nêu Dấu chấm, phẩy, hai chấm
- Đọc thầm ,viết từ khó vào vở nháp
Trang 7khó
b.HD HS viết bài
-GV đọc - yêu cầu HS viết
c.Chấm chữa bài:
- Thu bài chấm
- GVtổng hợp chữa lỗi HS mắc nhiều
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Bài 1 Yêu cầu HS làm câu a
- Điền r/d vào chỗ trống- Giải đáp câu
đố vào vở bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Bài 2: Tìm từ
- Yêu cầu HS làm câu a
3.Củng cố - Dặn dò.
-Nhận xét nhắc lại lỗi sai phổ biến cho
HS
-Nhắc nhở HS làm bài tập ở nhà
-Viết theo yêu cầu của giáo viên
- Hs theo giỏi
- Hs Làm bài tập 1,2 vào vở bài tập
- Nêu yêu cầu bài tập a)Nặn ra, da đỏ
- Tự làm bài - chữa bài rồi thống nhất kết quả
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Hs làm bài tập vào vở - 2 HS làm bài trên bảng
a) ru, dịu dàng, giải b) thân, vâng lời, cân
- Nhận xét –chốt lại lời giải đúng
- Hs về nhà sửa lỗi
Tiết 3: Tự nhiên xã hội
hoạt động tuần hoàn
I Mục tiêu:
Biết tim luôn đập để bơm mausddi khắp cơ thể Nế tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
II Đồ dùng dạy học :
Các hình trong sách giáo khoa (trang 14,15) Sơ đồ vòng tuần hoàn (sơ đồ
câm)và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn
III.Hoạt động dạy- học
HĐ của thầy
A.Kiểm tra bài cũ :
-Máu gồm có mấy phần? Đó là những
phần nào ?
B Bài mới :
Giới thiệu bài Hoạt động tuần hoàn
HĐ1:Thực hành
MT:Giúp HS nghe nhịp đập của tim
và đếm nhịp mạch đập
-GV yêu cầu cả lớp làm việc + Yêu cầu hai bạn ngồi cạnh nhau áp
tai vào ngực bạn để nghe tim đập và
đếm số nhịp đập của tim trong một
phút
+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa lên cổ tay
HĐ của trò
-Hs làm việc theo cặp, áp sát tai vào ngực bạn nghe nhịp tim đập và đếm
Trang 8trái của mình hoặc tay trái của bạn
(Phía dưới ngón cái )đếm số nhịp
mạch đập trong một phút
+Yêu cầu HS thông báo kết quả
-GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý
đúng
* KL:Tim luôn đập để bơm máu đi
khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập chúng
ta sẽ chết.
HĐ2:Thảo luận nhóm
MT:Giúp HS chỉ được đường đi của
máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và
vòng tuần hoàn nhỏ
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm
+ Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý của
thầy
-Chỉ động mạch, tĩnh mạch trên sơ đồ
và nêu chức năng của từng loại mạch
máu
-Chỉ và nói đường đi của máu trong
vòng tuần hoàn lớn Vòng tuần hoàn
lớn có chức năng gì?
-GV yêu cầu các nhóm trình bày kết
quả
GV Kết luận :Tim luôn co bóp để đẩy
máu vào hai vòng tuần hoàn
-Vòng tuần hoàn lớn có chức năng
đưa máu chứa ô xi đi nuôi cơ thể
-Vòng tuần hoàn nhỏ có chức
năngnhận máu từ các cơ quan đưa
về tim
HĐ 3: Tổ chức trò chơi ghép chữ vào
hình.
GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi :
-GV phát cho hai đội hai sơ đồ câm
như đã chuẩn bị
-Yêu cầu các nhóm ghép chữ vào
hình Nhóm nào hoàn thành trước,
ghép chữ vào sơ đồ đúng thì nhóm đó
thắng
-GV nhận xét tuyên dương
C Củng cố - Dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu Hs chuẩn bị bài sau
-Thực hiện trên tay mình
-Thông báo kết quả trước lớp
-Hs làm việc theo yêu cầu của thầy
Trình bày theo yêu cầu của thầy -nhóm khác nhận xét- bổ sung
-Hs theo dõi
-Lớp chia thành 2 đội chơi -Hs chơi theo yêu cầu
Trang 9Tiết 4: Mỹ thuật
vẽ tranh: đề tài trường em
I Mục tiêu:Giúp HS:
- Hiểu nội dung đề tài trường em
- Biết cách vẽ tranh về đề tài Trường em.
- Vẽ được tranh đề tài trường em
II.Chuẩn bị: -Hình mẫu , các bài của năm trước, tranh quy trình
Iii Các hoạt động day - học:
HĐcủa thầy.
A.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sản phẩm chưa hoàn thành của
HS
B.Bài mới Giới thiệu bài.
HĐ1:HD HS quan sát và nhận xét:
-GV giới thiệu tranh
-Đề tài về nhà trường có thể vẽ những gì?
-Các hình ảnh nào thể hiện nội dung chính
của tranh?
-Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như thế
nào để rõ được nội dung ?
KL: Đặc điểm của tranh đề tài trường em
HĐ2:HD cách vẽ tranh:
-GV gợi ý cho HS cách chọn nội dung
-Yêu cầu HS chọn hình ảnh chính, phụ để
làm rõ nội dung
-Sắp xếp sao cho cân đối
-Hình chính đặt ở đâu? hình dáng, động
tác như thế nào?
-Lưu ý vẽ đơn giản không tham vẽ nhiều
các hình ảnh, chi tiết
-Vẽ màu theo ý thích
-Yêu cầu HS nêu cách vẽ
HĐ3:Thực hành:
-GV nêu yêu cầu
-Đến từng bàn hướng dẫn nhắc nhở cách
xếp hình chính phụ
-Tìm màu cho phù hợp
HĐ4: Nhận xét.-Đánh giá:
Yêu cầu HS trình bày sản và nhận xét
đánh giá
-Khen ngợi một số bài vẽ đẹp
-Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS CB bài
sau
HĐcủa trò.
4 HS chưa hoàn thành trình bày sản phẩm
-Quan sát -Giờ học trên lớp, các hoạt động -Nhà, cây, người
- Hình chính to, mà nổi hơn
-Theo dõi
-Hs vẽ vào vở theo yêu cầu
-Hs trình bày sản phẩm -Nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn
Trang 10Buổi chiều
Tiết 1: âm nhạc
Học Hát: Bài ca đi học (Lời 2)
I Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu lời 1 và lời 2 bài hát
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm thro bài hát
II Chuẩn bị của gv :
- Thanh phách
III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu:
1 ổn định tổ chức:Nhắc nhở HS ngồi tư thế ngay ngắn
2 Kiểm tra bài : Hát và gõ đệm theo phách bài hát Bài ca đi học lời 1
3.Bài mới :
a.Hoạt động 1: Dạy bài hát
Bài ca đi học (lời 2)
- GV cho HS hát lại lời 1
- GV đệm đàn cho HS hát
- Tương tự giai điệu giống như lời 1, ở lời 2 lời ca
thay đổi
- GV cho HS đọc lời ca theo tiết tấu của lời 2
C1 : Trường em cao
C2 : Ngày tháng yêu
C3 : Đùa nô vang
C4 : Nhịp bước trường
- GV dạy hát từng câu
- GV đệm đàn cho HS hát
- Gv cho HS hát và gõ đệm theo phách, theo nhịp
như lời 1
- Mời nhóm, cá nhân thể hiện
b Hoạt động 2 : Hát và kết hợp vận động phụ
hoạ đơn giản
- GV hướng dẫn một số động tác phụ hoạ
Lời 1 :
C1 : Nhún chân sang trái, sang phải 2 tay đưa lên
cao hình chữ V
C2 : 2 tay dang ngang như đang vẫy cánh
C3 : 2 tay đưa lên miệng giả làm động tác chim hót
C4 : Tay trái chống hông, tay phải vẫy chào
Tương tự lời 2 giống như lời 1
- Có thể cho HS tự sáng tạo các động tác phù hợp với
nội dung mà HS yêu thích
- GV cho HS hát và vận động phù hoạ
c Củng cố – Dặn dò :
- Về nhà học thuộc cả 2 lời bài hát ôn lại các động
tác phụ hoạ cho bài hát
- Hát lời 1
Đọc lời ca theo tiết tấu lời 2
- Hát từng câu
- Hát và gõ đệm theo phách nhịp cả 2 lời
- Nhóm, cá nhân thể hiện
- Theo dõi các động tác
Tập động tác của từng câu
- Sáng tạo các động tác
để biểu diễn
- Hát và vận động
- Hát và gõ đệm tiết
- HS lắng nghe và ghi nhớ