Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số sách báo, truyện viết về các phát minh mà giáo viên và HS sưu tầm được - Bảng phụ viết sẵn đề bài, một số gợi ý quan trọng [r]
Trang 1Thứ hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010
I
" trôi '() toàn bài, /01 loát các tên riêng ,05 ngoài Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-
gien-thám '&I>
khó P'=, hi sinh >R# mát I hoàn thành @G >?,4 /S' @T P'U,4 S,' trái R# hình W1 phát '&M, ra Thái Bình X0Y,4 và ,'Z,4 vùng R# >5&
II
- `,' chân dung Ma-Gien –/=,4
- :(,4 'b có chép *?, /1)M,
III CÁC
1’
3-4’
1’
8-10’
10-12’
1 o, S,' :
2 KTBC:
2 HS #'1e lòng bài: $=,4 Y& s#L
91 t,
3 Bài >5&:
a &5& #'&M1 bài :
b e& dung bài >5&
-GV chia *?, : 6 *?,
-HS /1)M, *?, 2 /0H#
-1 HS chú 4&(&
-Cho HS theo nhóm %&
-1 HS ( bài
-GV C&D, (> toàn bài
-1 HS *?, 1 I #$( /w& câu 'x&
+
'&I> 75& >b {' gì?
- #'W> *?, 2&3 I TLCH: *+,
thám '&I> F 4~ ,'Z,4 khó P'=, gì?
- /05# *?, 4&5 ; Tl: *+, thám
'&I> F -S #'&M# '?& ,'0 #'t nào ?
-
hành trình nào ?
( /5
Tranh TB
Khá
TB
Khá
( /5
2 HS bài
- HS thro dõi -HS /1)M,
- ( /5 #'W>
-HS /1)M, theo nhóm %&
- ( /5 theo dõi
-Khám phá ,'Z,4 con 0w,4 trên -&I, C, t, ,'Z,4 vùng R# >5&
"'t# #'G an ,05 1A,4 #'1 #'f '(& 1A,4 ,05 #&I1 ,ninh ,'L giày và #'#
<0,4 da I =,
>?,4 C 0w,4 trong Q có Ma-gien-/=,4 …
Ý c
Lop4.com
Trang 23’
1’
0H ,'Z,4 Pt# O1( gì?
-Câu '1)M, F gúp các em '&I1 ,'Z,4
gì 7 các nhà thám '&I> ?
-Nêu ,e& dung f8 bài ?
- 3 HS ,A& #&t tồn bài
- GV treo -(,4 'b cĩ ghi *?, 2&3 lên
-(,4
- GV mãu
- Cho HS thi
- ,4 Pt# bành ', -?, hay ,'R#
4 f,4 A
Qua bài này em #'R) mình W, '(& rèn
,'Z,4 G tính gì?
5 X~, dị: Chuâûn -S bài : Dịng sơng
>~ áo
K-G
( /5
( /5
P'U,4 S,' trái 2# hình W1 ,phát '&M, ra Thái Bình X0Y,4 và ,'&1 vùng R# >5& 'Z,4 nhà thám '&I> $R# CN4 (> dám 70H# qua khĩ P'=, I ?# 0H >b {'
~# ra
Ca ngọi Ma-gien-lang và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn
hi sinh để hồn thành sứ mạng lịch sử : Khẳng định trái đát hình cầu ,phát hiện
ra Thái Bình Dương và những vùng đất mới
- HS
-HS theo dõi
- HS thi
- HS bình ',
HS nêu
Rút kinh ,4'&M>: Tốn.
< CHUNG
I
Kiến thức - Kĩ năng:
Giúp HS /1)M, #
Cách 7&t# #B @A f8 hai @A '*~ hai @A * cùng ?& /0H,4
&(& tốn 7 “Tìm hai @A khi -&t# #,4 '*~ '&M1 và #B @A f8 hai @A Q
II
VBT, SGK, -(,4 'b ghi bài #
III.CÁC
1’
4’
1’
5-7’
1- Ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập.
- Nhận xét, ghi điểm
3 - Bài mới :
a -Giới thiệu bài
b Nội dung bài mới:
Bài 1/153: Viết số thích hợp vào chỗ trống TBình
- HS lên bảng làm bài tập sau:
- Hiệu của hai số là 100 Tỉ số của hai số là Tìm hai số đó ?2
7
- Nêu các bước giải bài toán:Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
Lop4.com
Trang 33-5’
3-4’
3-5’
3’
1’
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Củng cố kiến thức về giải bài toán tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
Bài 2/153:
- Cách tiến hành tương tự bài 1
- Củng cố kiến thức về giải bài toán tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
Bài 3/153:
- Củng cố kiến thức về giải bài toán tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
Bài 4/153:
- Củng cố kiến thức về giải bài toán tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
Bài 5/153:
Tổ chức cho HS thi làm bài nhanh
4-Củng cố :
- Cho HS nhắc lại kiến thức
5 Dặn dò Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ
Tbình
Cả lớp
Cả lớp
Khá
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
- HS nhắc lại kiến thức
RÚT KINH NGHIỆM:
Chính ta ,'5 7&t#
SAPA
I
- Nghe – 7&t# chính xác, bài : Đường đi Sapa
- Làm v,4 bài # chính #( phân -&M# r/d/gi '*~ v/d/gi
II
- Bài # 2a '*~ 2b 7&t# @U,
- Bài # 3a, 3b vào -(,4 'b
- &R) P' to 7&t# @U, các #L P&I> tra bài N III CÁC
1’
3’
1 o, S,'
2 p&I> tra bài N :
- GV P&I> tra Hs và phân -&M# các
các #L khĩ, CD /, f8 4&w chính #(
#$05
3HS lên -(,4 và 7&t# các #L ,4Z.
PN : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết
3 X?) – ' bài >5& :
1’ 8 &5& #'&M1 bài :
b e& dung bài >5&
- <,4 nghe
"& HS #'1e lịng bài 7=, sau Q
4& 1 HS /?&
- 2 HS #'1e lịng thành #&t,4
( /5 #'W> theo Lop4.com
Trang 4-Phong (,' Sapa thay & ,'0 #'t nào Phong (,' Sapa thay & theo #'w&
gian trong >e# ngày Ngày thay & mùa liên #b : mùa thu, mùa %,4 mùa xuân
Yêu W1 HS tìm các #L khó, CD /, khi 7&t# chính #(
Luyên 7&t# các #L :
'*# cái, lá vàng $Y& >08 #1)t# hây ') ,,4 nàn, '&t> quý, C&M1 kì
- HS ,'5 và 7&t# bài vào 7
Soát /& và 'R> bài
Hoạt động 2: Bài #
3-5’ Bài 1/115 :
- & HS yêu W1 bài #
- Yêu W1 Hs '*?# e,4 nhóm
- 1 nhóm dáng '&t1 lên -(,4 và
'&t1 các nhóm khác ,', xét, -
sung GV gho nhanh vào '&t1
- ', xét Pt# /1, các #L v,4
( /5
'&t1
- 1 HS thành #&t,4 yêu W1 f8 bài #$05 /5
- 4 HS ,4& 2 bàn trên C05& #?* thành
1 nhóm, trao & hoàn thành '&t1
- '&t1 ,', xét, - sung
-&t# vào 7
- & HS yêu W1 ,e& dung
- Yêu W1 HS làm bài cá nhân
- & HS các câu 7=, F hoàn thành HS C05& /5 ,', xét
- ', xét, Pt# /1, /w& 4&(& v,4
'&t1 - HS thành #&t,4 yêu W1 f8
bài
- 1 HS làm -(,4 /5
- HS ( /5 7&t# bút chì vào sách GK
2’
1’
4 f,4 A:
- ', xét #&t# '
5 X~, dò:
Xem bài #1W, 31
<w& 4&(& :
- '0 7&M, /01 4&Z -,4 vàng, ?& C0Y,4 #'t 4&5&
Rút kinh ,4'&M>
KHOA
NHU
I.
Nêu 0H vai trò f8 'R# khoáng A& 75& w& @A,4 #'z 7#
:&t# 0H >& loài #'z 7# có nhu W1 7 'R# khoáng khác nhau
,4 Cb,4 nhu W1 7 'R# khoáng f8 #'z 7# trong #$,4 #$#
II.
Hình minh '8 trang 118, SGK (phóng to ,t1 có &1 P&M,
Tranh '*~ bao bì f8 các /*?& phân bón
III. CÁC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HS #$( /w& câu 'x& bài #$05 + Ví Cb 'G,4 #x các loài cây khác nhau có nhu
W1 7 ,05 khác nhau ? + Ví Cb 'G,4 #x cùng 1 loài cây trong ,'Z,4 Lop4.com
Trang 5giai *?, khác nhau W, ,'Z,4 /0H,4 ,05 khác nhau ?
+ Nhu W1 ,05 f8 #'z 7#
', xét và cho &I>
GV: 'z 7# >1A, @A,4 cà phát #$&I, W,
cung
nhu W1 7 'R# khoáng khác nhau Tìm '&I1
- <,4 nghe
Hoạt động 1
VAI TRÒ + Trong R# các )t1 #A nào W, cho @z @A,4 và
phát #$&I, f8 cây ? +e,4 7# không khí, ,05 Mùn, cát, R# sét, các 'R# khóang, xác 't# + $,4 cây '(& bón thêm phân không ? Làm
7) ,'> >b {' gì ? +không '(& bón thêm phân vì khoáng 'R# trong R# f cho cây sinh #$0,4 + 'Z,4 /*?& phân nào #'0w,4 dùng I bón
cho cây ?
+ Phân ?> lân, kali, vô Y phân - phân xanh…
- GV:
'&t1 1 cây không #'I sinh #$0,4 phát #$&I, - <,4 nghe.
- HS quan sát hình 4 cây cà chua trang 118,
SGK, #$( /w& : - Nhóm 4 HS trao cây
+ Các cây cà chua phát #$&I, #'t nào ? &(&
thích
+ Quan sát cây a) và b) , ,', xét ?
GV giúp ¢
- HS trình bày
khác - sung +khoángCây a) phát #$&I, #A# vì 0H bón f 'R#
+ Cây b) phát #$&I, kém ,'R# #'&t1 &#Y
+ Cây c) phát #$&I, '> vì #'&t1 kali
+ Cây c) phát #$&I, kém #'&t1 photpho
+ Cây a) phát #$&I, #A# ,'R# W, '(& cung R
W) f các khoáng 'R#
+ Cây b) phát #$&I, '> ,'R# 'G,4 #x &#Y là
'R# khoáng $R# quan #$,4
Trong quá trình @A,4 không 0H cung R
W) f 'R# khoáng @ phát #$&I, kém, ,&#Y là
'R# khoáng quan #$,4 cây W, ,'&1
Hoạt động 2
NHU
HS :?, W, -&t# trang 119, SGK HS #&t ,A& nhau thành #&t,4
+ 'Z,4 /*?& cây nào W, cung R ,'&1 &#Y
'Y, ? +C, - (&sCây lúa, ngô, cà chua, rau >1A,4 8) rau + 'Z,4 /*?& cây nào W, cung R ,'&1
+ 'Z,4 /*?& cây nào W, cung R ,'&1 Kali
+ ', xét nhu W1 'R# khoáng f8 cây ? +
khoáng khác nhau
+ &(& thích vì sao giai *?, lúa vào '?# không
nên bón ,'&1 phân ?>| +#$&I, f8 lá Lúa quá #A# C, t, sâu -M,' thân Vì phân ?> có &#Y &#Y W, cho @z phát
,~,4 4~ gió CD
+ Quan sát bón phân hình 2 có gì ~ -&M# ? + Bón vào 4A cây không cho phân lên lá, bón
phân giai *?, cây @ ra hoa
Lop4.com
Trang 6 khống 75& /&1 /0H,4 khác nhau 1 cây trong ,'Z,4 giai *?, khác nhau nhu W1 'R# khĩang khác nhau
HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC
[,4 Cb,4 nhu W1 7 'R# khống f8 cây trong #$,4 #$# #'t nào ? #A# Bĩn vào giai 8, thích 'H 40w& ta bĩn phân thích 'H I cây phát #$&I,
:&t# nhu W1 7 'R# khống f8 #L,4 lồi cây, #L,4 giai *?, giúp nhà nơng bĩn phân
v,4 /&1 /0H,4 v,4 cách
<,4 nghe
', xét #&t# ' HS ' bài N '1, -S bài >5&
Rút kinh ,4'&M>
Thứ ba, ngày 30 tháng 3 năm 2010
Tốn
¤ < :` \
I
Kiến thức - Kĩ năng:
- Giúp HS -05 W1 ,', -&t# ý ,4'K8 và '&I1 0H #B /M -(, là gì? (Cho -&t# >e# Y, 7S e dài thu ,'x trên -(, G,4 75& e dài #'# trên >~# R# là bao nhiêu?)
II
- :(, 't 4&5& -(, &M# Nam, -(, >e# @A #B,' thành 'As
III.CÁC
1’
4’
1’
10-12’
4-6’
1- Ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung
- Nhận xét, ghi điểm
3 - Bài mới :
a -Giới thiệu bài b.Nội dung bài mới
Hoạt động1 : Giới thiệu tỉ lệ bản đồ
- GV đưa một số bản đồ
- Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000…ghi trên
các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km.
- Cho HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi:
-Tỉ lệ bản đồ được viết như thế nào?
- Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì?
- GV nhận xét , chốt ý.
Hoạt động2: Luyện tập
Bài tập 1/155:
- Củng cố cách dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính độ dài thật
Bài tập 2/155: Viết số thích hợp vào chỗ
:(,
:(,
( /5
Khá
( /5
TB
- HS nêu các bước giải bài toán:Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó; Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
- HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ
- Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Quy Nhơn có ghi
tỉ lệ 1 : 500 000…
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới
10000000 1
dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) và mẫu số cho biết độ dài tương ứng là
10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm,10 000 000dm, 10 000 000m…)
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
Lop4.com
Trang 73-5’
2-3’
1’
chấm.
- Củng cố cách dựa vào tỉ lệ bản đồ để
tính độ dài thật
Bài tập 3/155: Đúng ghi Đ , sai ghi S
- Củng cố cách dựa vào tỉ lệ bản đồ để
tính độ dài thật
Lưu ý: Ở bài 2, bài 3: “Từ độ dài thu nhỏ đúng
bằng 1 đơn vị dài (chẳng hạn 1cm, 1dm) để
tìm độ dài thật có số đo tương ứng theo cm
hoặc dm sau đó đổi số đo ra m hoặc km như
yêu cầu đề bài”.
4-Củng cố :
- Cho HS nhắc lại kiến thức
5 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ
bản đồ
TB
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Nhận xét, sửa sai
- HS nhắc lại kiến thức
RÚT KINH NGHIỆM:
<1)M, #L &câu:
I
1
2 pB ,=,4 :&t# 7&t# *?, 7=, 7 du /S'" Thám '&I> cĩ @T Cb,4 ,'Z,4 #L ,4Z F tìm 0H
3 Thái e Dùng các #L F ' trong giao #&t thích 'H
II
1 @A #w '&t1
III CÁC
1’
3-5’
1’
6-8’
6-8’
1 o, S,'
2 Bài N &Z phép /S' @z khi bày #x yêu
W1 ,4'S
-
3 Bài >5&
8 &5& #'&M1 bài: MRVT: Du /S' thám
'&I>
b e& dung bài >5&
Bài 1/126: 1 HS nêu bài
Cho HS làm bài ,Gv phát '&t1 cho các
nhĩm làm
- Cho HS trình bày Pt# O1(
Bài 2/156: 1 HS nêu yêu W1
-Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày Pt# O1(
HS #'(* /1, nhĩm %& I ', ý v,4
- GV 'A# Thám '&I> cĩ ,4'K8 là #'=>
( /5
'&t1
( /5
- HS #'z '&M,
- HS yêu W1 bài #
8 <1.#$?&.O1W, 2*#'I #'8*.O1W, áo -Y&s
b Tàu #'1 tàu '*( ơtơ khách …
d Bãi -&I, ,cơng 7&3,.'.,v&s
- Trình bày Pt# O1( làm 7&M
- HS theo dõi yêu W1 và làm bài
a La bàn, /1.#$?& #'&t# -S an tồn…
b Thú CZ núi cao, 7z sâu, …
c Kiên trì CN,4 (> thơng minh… Lop4.com
Trang 83’
1
dò, tìm '&I1 ,'Z,4 ,Y& xa /? khó P'=, có
#'I nguy '&I>
Bài 3/156: GV nêu yêu W1
- Cho HS làm bài
- -Cho HS trình bày
- -GV ,', xét
4. f,4 A:
GV ,', xét #&t# '
5 X~, dò
'1, -S bài: Câu (>
Khá
- #'W> yêu W1
- Trình bày Pt# O1(
HS toàn 7=, theo yêu W1 bài
#
- ( /5 #'W>
Rút kinh ,4'&M>
<S' @T
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA
VUA QUANG TRUNG
I
1.Kiến thức: HS -&t#
- Tác Cb,4 f8 các chính sách 7 kinh #t và 7=, hoá f8 vua Quang Trung
2.Kĩ năng:
- pI 0H >e# @A chính sách 7 kinh #t và 7=, hoá f8 vua Quang Trung
3.Thái độ:
- Quý #$,4 tài ,=,4 f8 vua Quang Trung
II
- '0 Quang Trung 4T& cho 41)D, '&t
- Các '&t1 P'1)t, nông, cao 'Z %>sf8 vua Quang Trung
III.CÁC
TG
1’
3-4’
1’
6-7’
8-10’
1 o, S,'
2 Bài N: Quang Trung ?& phá quân Thanh
- Em hãy nêu tài trí f8 vua Quang Trung
trong 7&M 2,' -?& quân xâm /0H nhà Thanh?
- Em hãy PI tên các #$, 2,' /5, trong 1e
?& phá quân Thanh?
- Em hãy nêu ý ,4'K8 f8 ngày 4& #$, A,4
8 >,4 5 tháng giêng?
- GV ,', xét
3 Bài >5&
a &5& #'&M1:
b e& dung bài >5&
Hoạt động1: Thảo luận nhóm
- Trình bày tóm ## tình hình kinh #t R# ,05
trong #'w& $S,' - 41)D, phân tranh : $1e,4
R# -S -x hoang , kinh #t không phát #$&I,
- Yêu W1 HS #'(* /1, nhóm : Vua Quang
Trung F có ,'Z,4 chính sách gì 7 kinh #t ?
e& dung và tác Cb,4 f8 các chính sách Q ?
- GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành
'&t1 P'1)t, nông ( dân /00 tán '(& #$ 7
quê cày R) ) ; v #&, >5& ; yêu W1 nhà
Thanh > T8 biên 4&5& cho dân hai ,05 0H
#z do trao & hàng hoá ; > T8 -&I, cho
#'1), buôn ,05 ngoài vào buôn bán Hoạt
động2: Hoạt động cả lớp
- Trình bày 7&M vua Quang Trung coi #$,4
'Z Nôm , ban -A '&t1 / '
SGK
'0
- HS #$( /w&
- HS ,', xét
- HS #'(* /1, nhóm và báo cáo Pt# O1( làm 7&M
- HS #$( /w& Lop4.com
Trang 92-3’
1’
+ ?& sao vua Quang Trung /?& cao 'Z
Nôm?
+ Em '&I1 câu: “Xây Cz,4 R# ,05 /R) 7&M
' làm W1 ,'0 #'t nào ?
- GV Pt# /1,
Hoạt động3: Hoạt động cả lớp
- GV trình bày @z dang C f8 các công 7&M
mà vua Quang trung 8,4 #&t, hành và tình (>
f8 ,40w& w& sau A& 75& vua Quang Trung
4 f,4 A:
- GV yêu W1 HS #$( /w& câu 'x& trong SGK
5 X~, dò '1, -S bài: Nhà 41)D, thành /
Quang Trung 4T& cho 41)D,
'&t
+ 'Z Nôm là 'Z f8 dân #e
&M vua Quang Trung cao 'Z Nôm là ,'> cao tinh #'W, dân
#e + R# ,05 >1A, phát #$&I, 0H ,
W, '(& cao dân trí , coi #$,4 7&M ' hành
Rút kinh ,4'&M>
pI '1)M,
pI '1)M, F nghe, F
I/
1 HS tìm v,4 >e# #$1)M, F nghe, F 7 các phát minh '*~ các nhà phát minh I PI /?&
2 :&t# PI /?& câu '1)M, -,4 /w& f8 mình- có A# #$1)M, nhân 7# ý ,4'K8
3
II/
:(,4 'b 7&t# @«, bài, >e# @A 4H& ý quan #$,4
III/ CÁC
TG
1’
4-5’
1’
5-7’
16-18’
1 o, S,'
n p&I> tra bài N
3 X?) bài >5&
a 4&5& #'&M1 bài:
- e& dung bài >5&:
A/
GV yêu W1 4?' C05& ,'Z,4 #L quan
#$,4 0H nghe, 0H , phát minh, nhà
phát minh
GV 'x& em @ ', PI '1)M, gì? phát
minh nào? nhà phát minh nào?)
- GV 4&5& #'&M1 >e# @A sách báo @01 #W>
0H
- GV ,'R, >?,' khi PI '1)M, ,
#$05 't# em '(& 4&5& #'&M1 câu '1)M, 75&
các -?, nêu tên #$1)M, tên phát minh '*~
các nhà phát minh em S,' PI là ai Sau Q
PI vào ,e& dung '1)M, 75& các tình #&t# ,
C&D, -&t, , Pt# thúc W, nêu ý ,4'K8 câu
'1)M,
( /5
:(,4
'b
( /5
2, 3 HS #&t ,A& nhau PI /?& câu '1)M, -Nêu ý ,4'K8 f8 '1)M,
1 HS yêu W1 f8
( /5 #'W>
HS phát -&I1 ý P&t,
HS phát -&I1 ý P&t,
HS 4H& ý 2
( /5 #'W>
HS 4H& ý 3
( /5 #'W>
HS 4H& ý
HS kể chuyện trong nhóm
Dàn ý
chung: &5& #'&M1 tên câu '1)M, nhân 7#
Lop4.com
Trang 101’
4 f,4 A:
- GV ,', xét #&t# ' Khen ,'Z,4 HS
PI '1)M, #A#
5 X~, dò:
pI /?& câu '1)M, cho ,40w& thân nghe
-75& ai? Khi nào? ¥ 91|
- X&D, -&t, câu '1)M,
- pt# thúc câu '1)M,
- Trao & 7 ,e& dung câu '1)M,
HS kể chuyện trước lớp
- ?& C&M, >& nhóm thi PI
- $( /w& câu 'x& f8 nhóm khác 7 ,e& dung, ý ,4'K8 #$1)M,
- ( /5 và GV ,', xét, tính &I> thi 18 theo tiêu chí sau:
+ e& dung, ý ,4'K8 f8 '1)M, có hay không?
+Cách PI có 'R C, không?
+Có '&I1 câu '1)M, không?
Rút kinh ,4'&M>
Thứ tư, ngày 31 tháng 3 năm 2010
DÒNG SÔNG
Nguyễn Trọng Tạo
I
1 – p&t, #'G
-
-
2 – pK ,=,4
+ /01 loát bài #'Y :&t# C&D, (> bài #'Y 75& 4&,4 vui , CS1 dàng và dí Cx> #'I '&M, ,&> vui , @z -R# ,4w f8 tác 4&( khi phát '&M, ra ,'Z,4 @ 7 & thay muôn màu f8 dòng sông quê '0Y,4
-
3 – Thái e
- Giáo Cb HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê '0Y,4 R# ,05
II dùng C?) - '
- `,' minh '*? bài trong SGK
- Tranh (,' >e# @A con sông
- :(,4 'b 7&t# @«, các câu trong bài W, '05,4 C, HS /1)M, C&D, (>
III Các '*?# e,4 C?) – '
1’
3-5’
1’
9-11’
8-10’
1 o, S,'
2 Bài N : 0w,4 & Sa Pa
- p&I> tra 2,3 HS và #$( /w& câu 'x&
3 Bài >5&
a &5& #'&M1 bài
b e& dung bài >5&
- GV chia *?, : 2 *?,
-HS ,A& #&t /0H# 1
-HS ,A& #&t /0H# 2,GV '05,4 C, HS
cách ,4# câu
-HS ,5& #&t /0H# 3
-1 HS chú 4&(&
- HS theo ~
-GV >1 toàn bài
Hoạt động 2 : Tìm '&I1 bài
- Màu @ f8 dòng sông thay & ,'0 #'t
nào trong >e# ngày
( /5
:(,4
- HS #$( /w& câu 'x&
-HS theo dõi -HS
cách ,4# câu
- HS /1)M,
- HS chú 4&(&
- HS theo ~
- HS theo dõi
- HS #'W> – #'(* /1, nhóm #$( /w& câu 'x&
+ Các #L ,4Z 'B màu @ : +* , xanh, Lop4.com
... 2&3 lên-( ,4
- GV mãu
- Cho HS thi
- ,4 Pt# bành '', -? , hay ,''R#
4 f ,4 A
Qua em #''R) W, ''(& rèn
,''Z ,4 G tính gì?
5...
4 f ,4 A:
- '', xét #&t# ''
5 X~, dò:
Xem #1W, 31
<w& 4& amp;(& :
- ''0 7&M, /01 4& amp;Z -? ? ,4 vàng, ?& C0Y ,4 #''t 4& amp;5& ... - :(, ''t 4& amp;5& -( , &M# Nam, -( , >e# @A #B,'' thành ''As
III.CÁC
1’
4? ??
1’
1 0-1 2’
4- 6’
1- Ổn định tổ chức:
2-