- Yêu cầu H quan sát hình 1 Lược đồ - 2 H ngồi cạnh nhau vừa nêu tên châu các châu lục và đại dương để tìm vị trí lục, đại dương vừa chỉ vị trí tương ứng các châu lục và các đại dương tr[r]
Trang 1TUẦN 19
Ngày soạn: 10/1/2014
Ngày giảng: Chiều thứ hai (13/1/2014) Lớp: 5D
KĨ THUẬT:
NUÔI DƯỠNG GÀ
I MỤC TIÊU:
- Biết mục đích củ việc nuôi dưỡng gà
- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống
ở gia đình hoặc địa phương
II CHUẨN BỊ: SGK, VBT
III PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, hỏi đáp, động não.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ :
?Nêu một số loại thức ăn thường dùng để nuôi
gà?
? Nêu tác dụng chủ yếu của một số thức ăn 2.Bài
mới:
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
* Nội dung:
*HĐ 1: Tìm hiểu mục đích ý nghĩa của việc nuôi
dưỡng gà.
- Yêu cầu H nêu khái niệm của nuôi dưỡng
- H liên hệ trong thực tế công việc chăn nuôi ở
gia đình như cho gà ăn uống như thế nào? Ăn
những thức ăn gì?
- Yêu cầu H đọc thầm nội dung mục 1 SGK
Thảo luận nhóm 2, nêu mục đích ý nghĩa của việc
nuôi dưỡng gà?
*HĐ2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống.
a) Cách cho gà ăn:
- H đọc thầm mục 2a, SGK thảo luận nhóm 2 nêu
cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng
- H liên hệ thực tiễn cách cho gà ăn ở gia đình, so
sánh cách cho gà ăn ở trong bài
? Em hãy cho biết vì sao gà giò cần phải cung
cấp nhiều chất bột đường và chất đạm?
?Theo em, cần cho gà gà đẻ ăn những thức ăn
nào để có đủ chất đạm, bột đường và vitamin?
- Chốt lại cách cho gà ăn uống như SGK
- 1 H trả lời
- 1 H trả lời
- H nhắc lại đề
…công việc cho gà ăn uống được gọi chung là nuôi dưỡng
- H liên hệ công việc nuôi dưỡng gà trong thực tế
- H suy nghĩ thảo luận nhóm 2, rồi nêu mục đích,
ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà
- H suy nghĩ thảo luận theo nhóm 2
- H liên hệ thực tiễn
- H suy nghĩ trả lời
- H lắng nghe
Trang 2b) Cách cho gà ăn uống:
- H nhớ lại và nêu vai trò của nước đối với đời
sống động vật
- H đọc thầm mục 2b, SGK nêu cách cho gà
uống?
- GV kết luận như SGK
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn H chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- H suy nghĩ nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật
- H đọc thầm, nêu
- H lắng nghe
- H lắng nghe
TIẾNG VIỆT( ÔN ) LUYÊN TẬP TẢ NGƯỜI
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh biết cách làm một bài văn tả người
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm văn
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập
II CHUẨN BỊ: Nội dung bài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1.Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2H đọc bài văn tả người thân đang
làm việc ở tiết trước
- Nghe, nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài.
*HĐ1:
- Ghi đề bài lên bảng
Đề bài: Em hãy tả người bạn thân
của em.
-Yêu cầu H đọc đề, giúp H phân tích đề,
nắm kĩ yêu cầu của đề bài
*HĐ2: Làm bài
- Yêu cầu H làm bài
- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ
- Tổ chức H trình bày
- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò học sinh về nhà hoàn thành bài
văn chưa hoàn chỉnh
- Chơi trò chơi: Hái hoa
- H đọc
- Nghe, nhận xét
- H đọc đề bài
- H trả lời, bạn nhận xét, bổ sung
- H làm bài vào vở
- 4-5 em bài văn của mình, lớp nghe, nhận xét
- H lắng nghe
Trang 3KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc đồng hồ dựa vào tranh
minh họa trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe: - Nghe cô kể chuyện, nhớ câu chuyện.
- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (tranh phóng to)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ: Cho lớp hát một bài
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
*HĐ 1: GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1
- GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh họa phóng to
Giải thích từ: tiếp quản, đồng hồ quả quýt
*HĐ 2: HS kể chuyện.
- Gọi 1 H đọc to các yêu cầu của giờ kể chuyện
- Tổ chức cho H kể chuyện theo nhóm 4 Mỗi H
kể 1/2 câu chuyện ( kể theo 2 tranh) Sau đó mỗi
em kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
- Tổ chức cho H thi kể chuyện trước lớp
+ Một vài tốp H, mỗi tốp 2 hoặc 4 em tiếp nối
nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện theo 4 tranh
Yêu cầu tối thiểu: HS kể được vắn tắt nội dung
từng đọan theo tranh Yêu cầu cao hơn: HS kể
từng đoạn cụ thể
- Một, hai H kể toàn bộ câu chuyện
- Gọi 1,2 H kể toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu các nhóm rút ra ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá
nhân kể chuyện hấp dẫn, hiểu đúng nhất điều câu
chuyện muốn nói
3 Củng cố, dặn dò:
- Dặn H chuẩn bị bài sau : Kể chuyện về tấm
gương sống và làm việc theo pháp luật
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp hát
- 1 H nhắc lại đề
- H lắng nghe
- Lắng nghe, kết hợp xem tranh
- 1 H đọc yêu cầu, lớp lắng nghe
- H kể chuyện theo nhóm
- H thi kể chuyện trước lớp
- Một hai em khá, giỏi kể
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Rút ra ý nghĩa
- H lắng nghe
Trang 4Ngày soạn: 10/1/2014
Ngày giảng: Thứ ba ( 14/1/2014) Lớp: 4A, 4B, 4C, 4D, 4E
ĐỊA LÍ LỚP 4 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.MỤC TIÊU: HS biết :
Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phịng:
- Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm
- Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đĩng tàu, trung tâm du lịch,……
- Chỉ được Hải Phịng trên bản đồ Việt Nam
II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ hành chính, giao thơng Việt Nam
- Tranh, ảnh về thành phố Hải Phịng
III PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận, đàm thoại, hỏi đáp
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trị
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Thủ đơ Hà Nội.
- Gọi H trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới:
*Giới thiệu: Hơm nay chúng ta sẽ bước
sang tìm hiểu một thành phố mới, nơi
được mệnh danh là “thành phố cảng”
*HĐ1: Thảo luận nhĩm
Thảo luận theo gợi ý:
? Thành phố Hải Phịng nằm ở đâu?
- Trả lời các câu hỏi của mục 1/SGK
? Hải Phịng cĩ những điều kiện tự nhiên
thuận lợi nào để trỏ thành một cảng biển?
? Mơ tả về hoạt động của cảng Hải Phịng
- Giúp H hồn thiện câu trả lời
*HĐ2: Hoạt động cả lớp
Trả lời câu hỏi:
? So với các ngành cơng nghiệp khác,
cơng nghiệp đĩng tàu ở Hải Phịng cĩ vai
trị như thế nào?
? Kể tên các nhà máy đĩng tàu ở Hải
Phịng?
? Kể tên các sản phẩm của ngành đĩng
tàu ở Hải Phịng?
Bổ sung: Các nhà máy đĩng tàu ở Hải
- 2-3 H trả lời
- H nhận xét
- Nghe
- H dựa vào SGK, các bản đồ hành chính và giao thơng Việt Nam, tranh, ảnh thảo luận
- Đại diện H trả lời câu hỏi
- Các nhĩm khác bổ sung
- H dựa vào SGK trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
Trang 5Phòng đã đóng được những chiếc tàu biển
lớn không chỉ phục vụ cho nhu cầu trong
nước mà còn xuất khẩu Hình 3 trong
SGK thể hiện chiếc tàu biển có trọng tải
lớn của nhà máy đóng tàu Bạch Đằng
đang hạ thuỷ.
*HĐ3: Hoạt động nhóm
Thảo luận theo gợi ý:
? Hải Phòng có những điều kiện thuận lợi
nào để phát triển ngành du lịch?
- GV giúp H hoàn thiện câu trả lời
GV bổ sung: Đến Hải Phòng chúng ta có
thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú:
nghỉ mát, tắm biển, tham quan các danh
lam, thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia
Cát Bà Vườn quốc gia Cát Bà vừa được
UNESCO công nhận là khu dự trữ sinh
quyển của thế giới
4.Củng cố, dặn dò:
? Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu?
? Hải Phòng có những điều kiện tự nhiên
thuận lợi nào để trỏ thành một cảng biển?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: đồng bằng Nam Bộ
- Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết của bản thân trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả
- H nối tiếp trả lời
- Lớp lắng nghe
****************************
Ngày soạn: 10/12/2013
Ngày giảng: Thứ ba (14/ 12/ 2013) Lớp: 5A, 5B
Thứ năm (16/1/2014) Lớp: 5E, 5C, 5D
ĐịA LÍ LỚP 5 CHÂU Á
I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể:
- Nêu được tên các châu lục và các đại dương trên thế giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ… ; các đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương
- Nêu được vị trí, giới hạn của châu Á:
+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới quá xích đạo, ba phía giáp biển và đại dương
+ Có diện tích lớn nhất trong các châu lục trên thế giới
- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu Á:
+ 3/4 diện tích là núi và cao nguyên, núi cao và đồ sộ bậc nhất thế giới
Trang 6+ Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á
- Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Á trên bản đồ
II CHUẨN BỊ:
- Quả địa cầu (hoặc bản đồ thế giới)
- Bản đồ tự nhiên châu á
- Các hình minh hoạ của SGK
- Phiếu học tập của HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
Giới thiệu bài
Các em đã được học về một số hiện tượng tự nhiên, các lĩnh vực kinh tế - xã hội của Việt Nam Từ bài 17 trở đi, các em sẽ tìm hiểu một số hiện tượng địa lí các châu lục, khu vực Đông Nam Á, một số nước đại diện cho các châu lục Bài đầu tiên chúng ta cùng tìm hiểu về các hiện tượng địa lí tự nhiên châu Á
Hoạt động 1
Các châu lục và các đại dương trên thế giới châu Á là một trong 6 châu lục của thế giới
- Hỏi H cả lớp:
? Hãy kể tên các châu lục, các đại
dương trên thế giới mà em biết?
- Khi H trả lời, GV ghi nhanh lên bảng
thành 2 cột, 1 cột ghi tên các châu lục,
1 cột ghi tên các đại dương
- Nêu: Chúng ta sẽ đi tìm vị trí của
từng châu lục và đại dương trên quả
địa cầu
- Yêu cầu H quan sát hình 1 Lược đồ
các châu lục và đại dương để tìm vị trí
các châu lục và các đại dương trên thế
giới
- Gọi H lên bảng chỉ vị trí của các châu
lục, các đại dương trên quả địa cầu,
- H nối tiếp nhau trả lời, mỗi em chỉ cần nêu tên một châu lục hoặc một đại dương mà mình biết
+ Các châu lục trên thế giới:
1 Châu Mĩ
2 Châu âu
3 Châu Phi
4 Châu á
5 Châu đại dương
6 Châu Nam cực + Các đại dương trên thế giới:
1 Thái Bình Dương
2 Đại Tây Dương
3 ấn Độ Dương
4 Bắc Băng Dương
- 2 H ngồi cạnh nhau vừa nêu tên châu lục, đại dương vừa chỉ vị trí tương ứng với châu lục, đại dương đó trên lược đồ
- 3 H lần lượt lên bảng chỉ theo yêu cầu Lưu ý: chỉ theo đường bao quanh
Trang 7hoặc bản đồ thế giới.
- Kết luận: Trái Đất chúng ta có 6
châu lục và 4 đại dương Châu á là
một trong 6 châu lục của Trái Đất.
của châu lục, của đại dương, không được chỉ vào một điểm
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
Hoạt động 2
Vị trí địa lí và giới hạn của châu Á
- Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi
hướng dẫn tìm hiểu về vị trí địa lí châu
Á (hoặc viết vào phiếu giao cho H)
- Tổ chức H làm việc theo cặp:
+ Nêu yêu cầu: Hãy cùng quan sát hình
1 và trả lời các câu hỏi sau:
? Chỉ vị trí của châu á trên lược đồ cho
biết châu á gồm những phần nào?
? Các phía của châu á tiếp giáp các
châu lục đại dương nào?
? Châu Á nằm ở bán cầu Bắc hay bán
cầu Nam, trải từ vùng nào đến vùng
trên Trái Đất?
? Châu Á chịu ảnh hưởng các các đới
khí hậu nào?
- Mời 1 H khá lên điều khiển các bạn
báo cáo kết quả thảo luận trước lớp
- Nhận xét kết quả làm việc của H, sau
đó nêu kết luận: Châu Á nằm ở bán
cầu Bắc, có 3 phía giáp biển và đại
dương.
- Đọc thầm các câu hỏi
- Làm việc theo cặp, cùng xem lược
đồ, trao đổi, trả lời từng câu hỏi
Kết quả thảo luận tốt là:
- Chỉ theo đường bao quanh châu Á Nêu: Châu Á gồm hai phần là lục địa
và các đảo xung quanh
- Vừa chỉ trên lược đồ vừa nêu:
+ Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương + Phía Đông giáp Thái Bình Dương + Phía Nam giáp ấn Độ Dương
+ Phía Tây Nam giáp với châu Phi + Phía Tây,Tây Bắc giáp với châu Âu
- Châu Á nằm ở bán cầu Bắc, trải dài
từ vùng cực Bắc đến quá xích đạo
- Châu Á chịu ảnh hưởng của các ba đới khí hậu:
Hàn đới ở phía Bắc Á Ôn đới ở giữa lục địa châu Á Nhiệt đới ở Nam Á
- 1 H lên điều khiển thảo luận:
+ Nêu câu hỏi 1
+ Mời đại diện một cặp trình bày
+ Mời các bạn khác bổ sung ý kiến + Kết luận câu trả lời đúng
+ Tiến hành tương tự với các câu tiếp theo
Hoạt động 3
Diện tích và dân số châu Á
- Treo bảng số liệu về diện tích và dấn
số các chấu lục, yêu cầu H nêu tên và
công dụng của bảng số liệu
- 1 H: Bảng số liệu thống kê về diện tích, dân số của các châu lục, dựa vào bảng số liệu ta có thể so sánh diện tích,
Trang 8- Nêu yêu cầu H đọc bảng số liệu và
hỏi: Em hiểu chú ý 1 và 2 trong bảng
số liệu như thế nào?
- Giảng: Liên Bang Nga có lãnh thổ
nằm trên hai châu lục, một phần ở châu
Âu còn phần kia lại thuộc châu Á Dân
số của Liên Bang Nga một phần thuộc
dân số châu Âu, một phần thuộc dân số
châu Á Trong bảng sô liệu, dân số của
Liên Bang Nga không được tính vào
dân số của châu á mà được tính cả vào
dân số châu Âu
- Yêu cầu: Dựa vào bảng số liệu, em
hãy so sánh diện tích của châu Á với
diện tích các châu lục khác trên thế
giới
- Kết luận: Trong 6 châu lục thì châu Á
có diện tích lớn nhất.
dân số của các châu lục với nhau
- H nêu theo ý hiểu của mình
- H so sánh, nêu ý kiến trước lớp: Diện tích châu Á lớn nhất trong 6 châu lục Gấp 5 lần diện tích châu đại dương, hơn 4 lần diện tích châu Âu, hơn 3 lần diện tích châu Nam Cực
Hoạt động 4
Các khu vực của châu Á và nét đặc trưng về tự nhiên của mỗi khu vực
- Treo lược đồ các khu vực châu Á, và
hỏi H: Hãy nêu tên lược đồ và cho biết
lược đồ thể hiện những nội dung gì?
- Yêu cầu H làm việc theo nhóm để
thực hiện phiếu học tập
- H đọc lược đồ, đọc phần chú giải và nêu: Lược đồ các khu vực châu Á, lược
đồ biểu diễn:
+ Địa dình châu Á
+ Các khu vực và giới hạn từng khu vực của châu Á
- H chia nhóm 6, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu bài tập
- Mỗi nhóm vào giấy khổ A0
- Mời 1 nhóm H dán phiếu của nhóm
mình lên bảng, trình bày, yêu cầu các
nhóm khác theo dõi
- Kết luận về phiếu làm đúng sau đó
kết luận: Núi và cao nguyên chiếm
4 3
diện tích châu á, trong đó có những
vùng núi rất cao và đồ sộ Đỉnh
Ê-vơ-rét (8848 m) thuộc dãy Hi-ma-lay-a,
cao nhất thế giới
- Một nhóm H trình bày trước lớp H
cả lớp theo dõi và nhận xét
Trang 9Hoạt động 5
Thi mô tả các cảnh đẹp của châu á
- Yêu cầu H dựa vào các hình minh
hoạ a, b, c, d, e và hình 2 trang 103
SGK, mô tả vẻ đẹp một số cảnh thiên
nhiên của châu á
- Chọn 5 H tham gia cuộc thi, mỗi H
mô tả một hình
- H tự chọn một hình và xung phong tham gia thi mô tả trước lớp
- 5 H lần lượt mô tả, các H khác theo dõi nhận xét và bình chọn bạn mô tả hay nhất
- GV tổng kết cuộc thi và nêu: Thiên nhiên châu á rất đa dạng và phong phú
Châu á có 3 phía giáp các biển và đại dương nên có nhiều cảnh biển đẹp Đến khu vực Trung Á lại có hoang mạc và bán hoang mạc Châu Á cũng có nhiều đồng bằng cây cối xanh tốt, khu vực Bắc Á lại nổi tiếng với rừng tai-ga, là rừng cây lá kim Hi-ma-lay-a là nơi cao nhất của thế giới với những dãy núi cao đồ
sộ, đỉnh núi quanh năm có tuyết phủ Chính lãnh thổ rộng lớn, trải dài từ cực Bắc đến qua Xích đạo tất cả các đới khí hậu đã làm cho thiên nhiên châu Á phong phú và đa dạng
Củng cố, dặn dò
- Gọi H nêu nhanh các đặc điểm về vị
trí, giới hạn của khu vực châu Á Khi
H trả lời ghi nhanh lên bảng thành sơ
đồ
- Nhận xét tiết học Dặn dò H về nhà
học bài và chuẩn bị bài sau: tìm hiểu
về khu vực Đông Nam Á
- Một số H nêu các đặc điểm của châu Á
KHOA 4
*********************************
Ngày soạn: 12/12/2014
Ngày giảng: Thứ năm (16/ 1/ 2014) Lớp: 5A
Thứ sáu (17/1/2014) Lớp: 5E, 5D, 5C, 5B
Châu Á
Ví trí: Nằm ở
phía bán cầu
Bắc
Giới hạn: Phía Bắc, Đông, Nam giáp biển; phía Tây giáp châu Phi, châu Âu
Đặc điểm tự nhiên: 3/4 là núi và cao nguyên, có nhiều núi cao đồ
sộ, có đủ các đới khí hậu Thiên nhiên phong phú đa dạng
Trang 10LỊCH SỬ LỚP 5 CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
I.MỤC TIÊU:
Sau bài học HS nêu được:
- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ
- Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ
- Ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bản đồ hành chính VN
- Các hình minh hoạ của SGK
- Phiếu học tập của HS
III PHƯƠNG PHÁP DẠY –HỌC:
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trị
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi H lên bảng hỏi và yêu cầu trả
lời câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đĩ
nhận xét và cho điểm H
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
*HĐ1: Tập đồn cứ điểm Điện Biên
Phủ và âm mưu của giặc Pháp
- Yêu cầu H đọc SGK và tìm hiểu 2
khái niệm tập đồn cứ điểm, pháo đài
- Treo bản đồ hành chính VN yêu cầu
H lên bảng chỉ vị trí của Điện Biên
Phủ
- Nêu một số thơng tin về tập đồn cứ
điểm Điện Biên Phủ
? Theo em vì sao Pháp lại xây dựng
Điện Biên Phủ thành pháo đài vững
chắc nhất Đơng Dương?
- Nêu:…với âm mưu thu hút và tiêu
diệt bộ đội chủ lực của ta
* HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phủ
- Chia H thành 4 nhĩm, giáo cho mỗi
nhĩm thảo luận về một trong các vấn
đề sau(tham khảo sách thiết kế 103)
- Tổ chức cho H từng nhĩm trình bày
kết quả
- Nhận xét kết quả làm việc theo
nhĩm của H, bổ sung những ý mà H
-3-4 H lần lượt lên bảng trả lời theo nội dung câu hỏi của GV
- Nhận xét
- H nghe, nhắc lại tên bài học
- H đọc chú thích của SGK và nêu
-2-3 H lần lượt lên bảng chỉ
- Nghe
-H nêu ý kién
-Nghe
-H chia thành nhĩm cùng thảo luận và thống nhất ý kiến trong nhĩm
-Đại diện 4 nhĩm H lên trình bày vấn
đề của nhĩm mình
-Các nhĩm khác theo dõi, bổ sung