a Tìm hiểu đề: Phát biểu cảm xúc và suy nghĩ về nụ cười của meï.. * Tìm ý: Giới thiệu nụ cười của meï.[r]
Trang 1Ngày soạn: 31/12/08 Tuần 17
TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Đánh giá được ưu,khuyết điểm của mình trong bài thi học kì I
-HS tự sửa các lỗi trong bài văn của mình như: lỗi chính tả,dùng từ, viết câu…trong bài văn tự luận và rút kinh nghiệm
- Giúp HS biết được kết quả tiếp thu,trình bày diễn đạt của mình trong bài viết
- HS có ý thức tự giác sửa lỗi,cố gắng vươn lên trong học tập
II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chấm bài, nhận xét đánh giá.
- Học sinh: Đọc lại yêu cầu đề
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2 KTBC: Không
3 Bài mới:Giáo viên chép đề lên bảng:
Đề bài: Em hãy tưởng tượng mình là người làng Gióng vào thời vua Hùng Vương thứ sáu để kể lại truyện “Thánh Gióng”.
HOẠT ĐỘNG 1: GV PHÁT BÀI KIỂM TRA CHO HS:(5’)
-Nhắc nhở HS đọc lại bàilàm,đọc lại lời phê,đặt bài trước mặt
-GV nêu đáp án của bài kiểm tra cho HS đối chiếu
HS trả lời các câu hỏi sau:
+Việc xảy ra đã được kể đầy đủ và rõ ràng chưa?
+Bài TLVcó đủ cacù phần:Mở bài,thân bài,kết bài chưa?
+Trong bài em đã sử dụng ngôi kể nào?
+Bài TLV của em đã đạt được mục đích chưa?
HOẠT ĐỘNG 2: GV NHẬN XÉT CHUNG VỀ ƯU ĐIỂM, KHUYẾT ĐIỂM:(13’)
1 Ưu điểm:
- Nhìn chung các em nắm được cách làm bài thi trắc nghiệm và bài tự luận rất tốt
- Biết kể lại một văn bản tự sự một cách sáng tạo
- Bài viết có bố cục rõ ràng,đầy đủ 3 phần : Mở bài,thân bài,kết luận
- Diễn đạt rõ ràng,mạch lạc,có cảm xúc,sáng tạo,liên tưởng tốt
- Trình bày sạch đẹp,chữ viết rõ ,không sai lỗi chính tả,dùng từ,ngữ pháp
Một số em có bài làm tốt:
+ Lớp 6A: Ngọc Hiền,Diệu Hiền,Nghĩa,Phương,Thi
+ Lớp 6B: Dương Thị Thanh Tân
2 Khuyết điểm:
- Nhiều em vẫn không làm đúng với yêu cầu của đề ra:Không đọc kĩ đề,chưa biết đổi ngôi,tên nhân vật,sự việc diễn ra… nên bị lạc đề
- Bài viết không phân chia bố cục rõ ràng,sai nhiều lỗi chính tả,lặp từ,dùng từ thiếu chính xác
- Một số sự việc chưa sắp xếp hợp lí,văn viết chưa có cảm xúc
- Nạn viết tắt,viết hoa tùy tiện,câu văn diễn đạt dài dòng,không biết sử dụng dấu cho phù hợp
- Một số em bài viết gạch đầu dòng
- Sai nhiều lỗi chính tả,chưa phân biệt được từ có (g) hay không có (g),dấu (?) với dấu (~), s / x…
- Nhiều em bài viết chưa tốt:
+ Lớp 6A: Ngọc Bình ( lạc đề),Tùng,Nhật
+ Lớp 6B: Bằng,Bình,Hà Hằng,Mỹ,Loan,Minh,Quyền,Vân
Lop6.net
Trang 2HOẠT ĐỘNG 3 GV HDHS SỬA CHỮA MỘT SỐ LỖI SAI:(20’)
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi phần trắc nghiệm, tự luận và trả lời câu hỏi
- GV: Chọn ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, diễn đạt…lên bảng
- HS: Đọc bài ,đối chiếu và tự sửa lỗi bài viết của mình
- GV giới thiệu một số bài viết hay:
+ Lớp 6A:Ngọc Hiền,Diệu Hiền,Nghĩa
+ Lớp 6B: Dương Thị Thanh Tân
THỐNG KÊ ĐIỂM THI HỌC KÌ I
Điểm dưới trung bình
Lớp TS
Trên trung bình
5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10
3 4 6 4 7 4 2 3 32 94.1
4 CỦNG CỐ: (3’)
- Giáo viên nhận xét,đánh giá tiết trả bài
- GV thu bài, kiểm tra số lượng
5 DẶN DO:Ø(3)
- Chuẩn bị bài mới:BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tô Hoài)
+ Đọc kĩ văn bản,chú thích,kể tóm tắt đoạn trích ,phân chia bố cục
+ Vẽ tranh SGK và cho biết bức tranh trong VB minh họa cho chi tiết nào trong b ài? + Ghi lai những chi tiết ngoại hình ,hành động,tính cách của Dế Mèn
+ Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt.Thái độ và tâm lí của Dế mèn trong việc trêu chị Cốc
+ Bài học đường đời đàu tiên Dé Mèn rút ra là gì?
Lop6.net
Trang 3+ Viết một bài về ông em
Lop6.net
Trang 4Ngày soạn : 02/10/2008 Tuần :6 Ngày dạy : 04/10/2008 Tiết :24
I.MỤC TIÊU: Giúp HS.
- Nắm được đề văn biểu cảm và biết giới thiệu đề văn biểu cảm
- Tập quan sát, nhận diện rút ra đặc điểm đối tượng miêu tả và biết suy diễn khi tìm hiểu đề, tìm ý
- Hiểu được cách làm bài BVBC và vận dụng vào việc làm 1 đề văn biểu cảm cụ thể
II CHUẨN BỊ : GV: Thiết kế bài giảng + bảng phụ
HS: Soạn bài
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC : (5’) – Văn biểu cảm có những đặc điểm gì?
3 Bài mới : GV giới thiệu bài:
18’
HOẠT ĐỘNG 1: HDHS TÌM HIỂU ĐỀ VĂN BIỂU
CẢM VÀ CÁC BƯỚC LÀM VĂN BIỂU CẢM
GV: Chép 5 đề bài SGK lên bảng
H: Đối tượng biểu cảmvà tình cảm cần biểu hiện trong
các đề văn sau là gì? Từ ngữ nào?
GV: Chép đề bài lên bảng
H: Đối tượng phát biểu cảm nghĩ mà đề văn nêu ra là gì?
H: Từ thuở ấu thơ có ai là không nhìn thấy nụ cười của
mẹ không? (không)
H: Có phải lúc nào mẹ cũng nở nụ cười không?
Vậy mẹ cười vào lúc nào?
HS: Khi em biết đi, biết nói, mỗi khi em được lên lớp,
khi em vui,…
H: Khi vắng nụ cười của mẹ em thấy ntn?
HS: Buồn, trống vắng
H: Vậy em làm thế nào để luôn luôn được thấy nụ cười
của mẹ?
HS: Cố gắng học tập, vâng lời bố mẹ…
GV: Gọi HS sắp xếp các ý vừa tìm được theo bố cục 3
phần: Mở bài, thân bài, kết bài
I ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM:
1 Đề văn biểu cảm: (bảng phụ) a) Cảm nghĩ về dòng sông b) Cảm nghĩ về đêm trăng thu c) Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ d) Vui buồn tuổi thơ.
e) Loài cây em yêu.
Đó là những định hướng cảm xúc, thái độ tâm trạng…
2 Các bước làm bài văn biểu cảm:
Đề bài: Cảm nghĩ về nụ cười
của mẹ
a) Tìm hiểu đề: Phát biểu cảm
xúc và suy nghĩ về nụ cười của mẹ
* Tìm ý: Giới thiệu nụ cười của
mẹ
- Nụ cười vui, yêu thương
- Nụ cười khuyến khích
- Nụ cười an ủi
- Những khi vắng nụ cười của mẹ
* Lập dàn bài:
Mở bài: Nêu cảm xúc đối với
nụ cười của mẹ Nụ cười ấm lòng
Thân bài: Nêu các biểu hiện sắc
thái nụ cười của mẹ
- Nụ cười vui, yêu thương
Lop6.net