Kü n¨ng: - Nhận biết các đơn thức đồng dạng và cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng, tính nhẩm, tính nhanh.. Các đơn thức câu a là các VD về đt đồng d¹ng.[r]
Trang 1Nguyễn Hữu Huy Trường THCS Mường Than Đại 7
Ngày soạn: 28/02/2010
Ngày giảng: 02/03/2010-7A
Tiết 54
đơn thức đồng dạng
A Mục tiêu
1 Kiến thức:
- H/s hiểu thế nào là 2 đơn thức đồng dạng
- Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng
2 Kỹ năng:
- Nhận biết các đơn thức đồng dạng và cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng, tính nhẩm, tính nhanh
3 Thái độ:
- Yêu thích học bộ môn
B Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu
HS: Bảng nhóm, vở nháp
C Tiến trình dạy - học
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
HS1: BT 18a/12 SBT
HS2: 17/12 SBT
- Thế nào là đơn thức? Bậc đthức
- Nhân 2 đt ta làm ntn?
Gọi h/s nhận xét
G/v sửa sai
Bài 17 (SBT-12) Viết đt BC dạng thu gọn:
- xy2z.(-3x2y)2 = - xy2z.9x2y2
3
2
3 2
= -6x5y4z
x2yz.(2xy)2z = x2yz.4x2y2z = 4x4y3z2
Bài 18 (SBT-12) Tính giá trị:
5x2y2 taị x=-1;
y=-2 1
5x2y2 =5(-1)2(- )2 =
2
1
4
1 1 4
5
HĐ2: Đơn thức đồng dạng
Cho h/s làm [?1]
Hoạt động nhóm trong 3'
Treo bảng nhóm, các nhóm nhận xét chéo
nhau
Các đơn thức câu a là các VD về đt đồng
dạng
Các đt câu b không phải đt đồng dạng với đt
đã cho
? Theo em thế nào là 2 đt đồng dạng?
Hãy lấy 3 VD đt đồng dạng?
Nêu chú ý: Sgk 33
VD: -2; ; 0,7 … đt đồng dạng
3
1
Cho h/s làm [?2]
Cho h/s làm bài 15/34
Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có
hệ số khác 0 và có cùng phần biến
VD: 2x3y3; -7x2y3 ; x2y3
5 1
[?2] bạn Phúc nói đúng vì 2 đt có hệ số giống nhau, B phần biến khác nhau
Bài 15 (SGK-34)
N1: x2y; - x2y; x2y; - x2y
3
5
2
1
5 2
N2: xy2; -2xy2 ; xy2
4 1
HĐ3: Cộng trừ các đơn thức đồng dạng
Cho h/s tự nghiên cứu SGK34 trong3'
Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta
làm ntn?
Gọi 2 h/s nhắc lại quy tắc, áp dụng tính
Quy tắc SGk 34 Bài tập: Tính
a xy2 + (-2xy2) + 8xy2 =(1-2+8)xy2
Lop7.net
Trang 2Nguyễn Hữu Huy Trường THCS Mường Than Đại 7
Cho h/s làm ?3
Ba đt có đồng dạng không?
Cho h/s làm nhanh BT 16/34
Cho h/s làm B17/35
?Muốn tính GT của BT ta làm ntn?
Ngoài ra còn cách nào tính nhanh hơn
không?
Hãy tính GT biểu thức bằng 2 cách; 2 h/s
lên bảng
Gọi h/s nhận xét, g/v sửa sai, cho điểm
Cho h/s nhận xét, so sánh 2 cách làm trên
BC khi tính gt biểu thức nên thu gọn bt đó
BC rồi mới tính GT
=7xy2
b 5ab-7ab -4ab = (5-7-4)ab = -6ab
[?3] : Tính tổng
xy3 + 5xy3 + (-7xy3)=-xy3
Bài 16 (SGK-34) Tính tổng 25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = 155xy2
Bài 17 (SGK-35) Tính gt biểu thức
x5y - x2y + x5y =( - +1)x5y=
2
1
4
3
2
1 4 3
= x5y = (15)(-1)=-
4
3
4
3
4 3
HĐ4: Củng cố – Luyện tập
Thế nào là 2 đt đồng dạng
Nêu cách cộng hay trừ các đơn thức đồng
dạng?
Treo đề bài 18/35 gọi 1 h/s đọc cho h/s hoạt
động nhóm trong 5'
Yêu cầu h/s treo bảng nhóm
Các nhóm nhận xét chéo nhau
G/v B) sai, cho điểm nhóm, khen nhóm
làm nhanh và đúng
Bài 18 (SGK-35) Tác giả cuốn Đại Việt
sử ký V: x2; Ư: xy
2
9
3 17
N: x2 U: -12x2y
2 1
H: 3xy Ê: 6xy2
Ă: 0 L: - x2
5 2
Đó là: Lê Văn B
d dặn dò
- Nắm chắc 2 đt đồng dạng
- Cộng trừ đt đồng dạng
- BT 19 21 SGK trang 36 ; 19-22/12 SBT
- Giờ sau luyện tập
Lop7.net
... biểu thức nên thu gọn btBC tính GT
=7xy2
b 5ab-7ab -4 ab = (5 -7 - 4)ab = -6 ab
[?3] : Tính tổng
xy3 + 5xy3 + (-7 xy3)=-xy3... L: - x2
5
Đó là: Lê Văn B
d dặn dò
- Nắm đt đồng dạng
- Cộng trừ đt đồng dạng
- BT 19 21 SGK trang 36 ; 1 9-2 2/12 SBT
-. .. (15) (-1 ) =-
4
3
4
3
4
HĐ4: Củng cố – Luyện tập
Thế đt đồng dạng
Nêu cách cộng hay trừ đơn thức đồng
dạng?