Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 20 năm 2011

KEÅ CHUYEÄN OÂNG MAÏNH THAÉNG THAÀN GIOÙ I/ MUÏC TIEÂU : - Học sinh biết sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung BT1 Kể được được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đ[r]

Tuần 20 Ngày dạy: 10/1/2011

ĐẠO ĐỨC

Trả lại của rơi (tiết 2).

I/ MỤC TIÊU :

-Biết : Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất

- Biết :Trả lại của rơi khi người bị mất là người thật thà, mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai

2.Học sinh : Sách III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu.

-Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến mà em

tán thành

 a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng

quý trọng

 b/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho

người mất và chính mình

 c/Trả lại của rơi là ngốc

 d/Chỉ nên trả lại khi thấy số tiền đó lớn

-Đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Đóng vai.

Mục tiêu : Học sinh thực hành cách ứng

xử phù hợp trong tình huống nhặt được của

rơi

-Giáo viên chia nhóm Giao cho mỗi nhóm

đóng vai một tình huống (SGV/ tr 61)

-Hỏi đáp :

- Các bạn có đồng tình với cách ứng xử của

các bạn vừa đóng vai không ? Vì sao ?

-Vì sao em làm như vậy khi nhặt được của

-Học sinh làm phiếu

-Trả lại của rơi/ tiết 2

-Chia nhóm, mỗi nhóm đóng vai theo tình huống

-HS thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận lớp

-HS suy nghĩ, nêu cách giải quyết

1’

rơi ?

-Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho

người đánh mất, em sẽ làm gì ?

-Em có suy nghĩ gì khi được bạn trả lại đồ

vật đã đánh mất ?

-Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyên của

bạn ?

-Giáo viên kết luận :

* TH1: Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả

lại

* TH2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường

trả lại người mất

* TH3: Em cần khuyên bạn hãy trả lại người

mất, không nên tham của rơi

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu.

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố bài

học

-GV yêu cầu mỗi nhóm kể lại một câu

chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính

bản thân em về trả lại của rơi

-Nhận xét đưa ý kiến đúng

-Khen những học sinh có hành vi trả lại của

rơi

-Khuyến khích HS noi gương tốt

-Kết luận chung : Cần trả lại của rơi mỗi khi

nhặt được và nhắc nhở bạn bè, anh chị em

cùng thực hiện.

Mỗi khi nhặt được của rơi,

Em luôn tìm trả cho người không tham.

-Luyện tập

3.Củng cố :

- Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

-Đại diện một số học sinh trình bày

-Nhận xét về mức độ đúng mực của các bạn trong các câu chuyện được kể

- Nêu nhận xét, cảm xúc qua các tư liệu trong truyện bạn kể -Vài em nhắc lại

-Làm vở (Bài 3,4/ tr 30)

TUẦN 20 Ngaứy daùy : 11/1/2011

TOAÙN

Baỷng nhaõn 3.

I/ MUẽC TIEÂU :

- Lập được bảng nhân 3, nhớ dược bảng nhân 3 Biết giải bài toán có một phép nhân ( Trong bảng nhân 3 ) Biết đếm thêm 3

II/ CHUAÅN Bề :

1 Giaựo vieõn : Caực taỏm bỡ, moói taỏm coự 3 chaỏm troứn

2 Hoùc sinh : Saựch, baỷng con, boọ ủoà duứng

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1’

5’

25’

1 OÅn ủũnh

2 Baứi cuừ :

-Vieỏt caực toồng sau dửụựi daùng tớch :

2 + 2 + 2 = 6

4 + 4 + 4 = 12

3 Daùy baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1 : Laọp baỷng nhaõn 3.

Muùc tieõu : Laọp baỷng nhaõn 3 (3

nhaõn vụựi 1.2.3 10) vaứ hoùc thuoọc

baỷng nhaõn 3

Giụựi thieọu caực taỏm bỡa coự 3 chaỏm troứn

Moói taỏm bỡa coự maỏy chaỏm troứn ?

-Laỏy 1 taỏm gaộn leõn baỷng vaứ noựi : Moói

taỏm coự 3 chaỏm troứn, ta laỏy 1 taỏm bỡa

tửực laứ 3 chaỏm troứn ủửụùc laỏy 1 laàn ta

vieỏt : 3 x 1 = 3 ẹoùc laứ ba nhaõn moọt

baống ba

-Hửụựng daón hoùc sinh laọp baỷng nhaõn 3

(tửứ 3 x 2 ủeỏn 3 x 10) vụựi caực taỏm bỡa

coứn laùi

-Khi coự ủuỷ tửứ 3 x 1  3 x 10 = 30

Giaựo vieõn giụựi thieọu : ẹaõy laứ baỷng

nhaõn 3

-Baỷng con, 2 em leõn baỷng

2 x 3 = 6

4 x 3 = 12 -Baỷng nhaõn 3

-Moói taỏm bỡa coự 3 chaỏm troứn

-HS ủoùc :”ba nhaõn moọt baống ba”

-Thửùc haứnh theo nhoựm : hoùc sinh thửùc haứnh laọp tieỏp : 3 x 2 vụựi caực taỏm bỡa vaứ ghi ra nhaựp

-3 ủửụùc laỏy 2 laàn -Thửùc haứnh : hoùc sinh thửùc haứnh laọp tieỏp caực coõng thửực 3 x 3 = 9  3 x 10 = 30

-1 em leõn baỷng thửùc hieọn

1’

-Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành

Mục tiêu : Thực hành nhân 3,

giải bài toán và đếm thêm 3

Bài 1 :

-Cho học sinh sử dụng bảng nhân 3

nêu tích của mỗi phép nhân

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề.

-Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 :

-GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để

viếtø các số còn thiếu vào ô trống

-Các số trong ô trống có đặc điểm gì ?

Số đứng sau bằng số đứng trước cộng

với mấy ?

-GV : Như vậy sẽ tìm được từng số

thích hợp ở mỗi ô trống để có dãy số :

3.6.9.12.15.18.21.24.27.30

-Đếm thêm 3 từ 330 và đếm bớt 3

từ 30 3

-Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố :

- Trò chơi: Thi đua gắn nhanh kết quả

bảng nhân 3 (theo nhóm)

- Nhận xét tiết học

-HTLbảng nhân 3

-Đồng thanh

-Viết tích của mỗi phép nhân

-HS làm vở nhiều em đọc kết quả tính

-1 em đọc đề

Tóm tắt

1 nhóm : 3 học sinh

10 nhóm : ? học sinh

Giải

Số học sinh 10 nhóm:

3 x 10 = 30 (học sinh)

Đáp số : 30 học sinh.

-1 em đọc 3.6.9

3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

-Nhận xét : bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng với 3

-HS làm vở

3.6.9.12.15.18.21.24.27.30

-HS đếm thêm 3 và đếm bớt 3

- Mỗi nhóm cử 5 bạn lên thi

- Nhận xét

-Học thuộc bảng nhân 3

ND: 10/1/2011 TUAÀN 20

TAÄP ẹOẽC

OÂNG MAẽNH THAẫNG THAÀN GIOÙ (tieỏt1).

I/ MUẽC TIEÂU :

- Bieỏt ngắt nghổ hụi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hieồu ND: Con ngửụứi chieỏn thaộng Thaàn Gioự tức là chieỏn thaộng thieõn nhieõn- nhụứ vaứo quyeỏt taõm và lao động, nhửng cũng biết sống thân ái, hoà thuận vụựi thieõn nhieõn ( Trả lời

được câu hỏi 1,2,3,4 )

II/ CHUAÅN Bề :

SGK, Tranh

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1’

5’

25’

1 OÅn ủũnh

2 Baứi cuừ :

-Goũ 4 em ủoùc thuoọc loứng baứi “Thử trung

thu”

-Moói Teỏt Trung thu Baực Hoà nhụự tụựi ai ?

-Nhửừng caõu thụ naứo cho thaỏy Baực Hoà raỏt

yeõu thieỏu nhi ?

Baực khuyeõn caực em laứm nhửừng ủieàu gỡ ?

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Daùy baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc ủoaùn 1-2-3.

Muùc tieõu: ẹoùc trụn ủoaùn 1-2-3 Ngaột

nghổ hụi ủuựng choó Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi

ngửụứi daón chuyeọn, lụứi nhaõn vaọt Bửụực ủaàu

bieỏt chuyeồn gioùng phuứ hụùp vụựi vieọc theồ

hieọn noọi dung tửứng ủoaùn

-Giaựo vieõn ủoùc maóu laàn 1, phaựt aõm roừ,

chớnh xaực, gioùng ủoùc nheù nhaứng, phaõn bieọt

lụứi caực nhaõn vaọt

ẹoùc tửứng caõu :

-Keỏt hụùp luyeọn phaựt aõm tửứ khoự ( Phaàn muùc

tieõu )

-4 em HTL vaứ TLCH

-OÂng Maùnh thaộng Thaàn Gioự

-Theo doừi ủoùc thaàm

-1 em gioỷi ủoùc Lụựp theo doừi ủoùc thaàm

-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu cho ủeỏn heỏt

-HS luyeọn ủoùc caực tửứ :hoaứnh haứnh, laờn quay, ngaùo ngheó, quaọt

Đọc từng đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần

chú ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 14)

-Giảng thêm từ : lồm cồm : chống cả hai

tay để nhổm người dậy

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- Đọc đồng thanh.

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa đoạn 1-2-3,

con người biết chinh phục thiên nhiên

-Gọi 1 em đọc

.Hỏi đáp : -Thần Gió đã làm gì khiến ông

Mạnh nổi giận ?

-GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về

dông bão, nhận xét sức mạnh của Thần

Gió

-Giảng thêm : Người xưa chưa biết cách

chống lại gió mưa, nên phải ở trong các

hang động, hốc đá

-Kể việc làm của ông Mạnh chống lại

Thần Gió ?

4 Củng cố :

Gọi 1 em đọc lại đoạn 1-2-3

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

đổ, ngào ngạt

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

+Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.//

+Cuối cùng/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

-6 HS đọc chú giải: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn

-HS đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh (đoạn 3)

-1 em đọc đoạn 1-2-3

-1 em đọc đoạn 1-2 Đọc thầm -Gặp ông Mạnh, Thần Gió xô ông ngã lăn quay Khi ông nổi giận, Thần Gió còn cười ngạo nghễ, chọc tức ông

-Quan sát tranh và nhận xét : Thần Gió quả có sức mạnh vô địch

-Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần nhà đều bị quật đổ nên ông quyết định xây một ngôi nhà thật vững chãi, ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột

chọn những viên đá thật to làm tường

-1 em đọc bài

-Đọc đoạn 1-2-3, tìm hiểu đoạn

4-TẬP ĐỌC

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ (tiết 2).

I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1)

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 3 em đọc bài.

-Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi

giận ?

-Kể việc làm của ông Mạnh chống lại Thần

Gió ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 4-5

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 4-5 Ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ Biết đọc phân biệt lời người

dẫn chuyện, lời nhân vật

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 4-5

-Luyện phát âm

-Luyện ngắt giọng :

-Giảng từ :

+lồng lộn : biểu hiện rất hung hăng điên

cuồng

+an ủi : làm dịu sự buồn phiền day dứt.

Đọc từng câu.

Đọc cả đoạn.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-3 em đọc đoạn 1-2-3 và TLCH

-Theo dõi đọc thầm

-Phát âm các từ : làm xong, đổ rạp, giận dữ, ăn năn, ngào ngạt -Luyện đọc câu dài :

-Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận dữ,/ lồng lộn/ mà không thể xô đổ ngôi nhà.//

-Từ đó Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

-HS nhắc lại nghĩa các từ : lồng lộn, an ủi

-HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết

-Đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm

- Đồng thanh (đoạn 5)

1’

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa đoạn 4-5, biết

yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ

môi trường sống

Hỏi đáp :

-Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó

tay

-GV liên hệ những ngôi nhà xây tạm bằng

tranh tre nứa lá với những ngôi nhà xây dựng

kiên cố bằng bê tông cốt sắt

-Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành

bạn của mình ?

-Trực quan : Tranh : Thần Gió và ông Mạnh

trở nên thân thiện, nhũn nhặn hơn

-Ông Mạnh tượng trưng cho ai ? Thần Gió

tượng trưng cho cái gì ?

-Câu chuyện nêu ý nghĩa gì ?

-GV chốt ý : ông Mạnh tượng trưng cho con

người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên

Nhờ quyết tâm và lao động con người đã

sống thân ái hòa thuận với thiên nhiên nên

loài người ngày càng mạnh thêm, càng phát

triển

-Luyện đọc lại

-Nhận xét

3 Củng cố :

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Giáo dục tư tưởng :Nhận xét

-Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài.

-1 em giỏi đọc đoạn 4-5 Lớp theo dõi đọc thầm

-1 em trả lời

-1 em nêu

-Nhân hậu, biết tha thứ, ông cũng rất khôn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên

-Quan sát nêu nhận xét bức tranh

-Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên, ông Mạnh tượng trưng cho con người Nhờ quyết tâm và lao động con người đã chiến thắng thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn của mình

- HS phát biểu ý kiến

-Chia nhóm đọc theo phân vai : nguời dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

-1 em phát biểu

-Đọc bài

ND: 11/1/2011 TUAÀN 20

KEÅ CHUYEÄN

OÂNG MAẽNH THAẫNG THAÀN GIOÙ

I/ MUẽC TIEÂU :

- Học sinh biết sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung ( BT1 ) Kể được được từng

đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự

II/ CHUAÅN Bề :

1.Giaựo vieõn : Tranh “OÂõng Maùnh thaộng Thaàn Gioự”

2.Hoùc sinh : Naộm ủửụùc noọi dung caõu chuyeọn, thuoọc III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1’

5’

25’

1 OÅn ủũnh

2 Baứi cuừ :

Goùi 2 em noỏi tieỏp nhau keồ laùi caõu chuyeọn “

Chuyeọn boỏn muứa”

-Cho ủieồm tửứng em

-Nhaọn xeựt

3 Daùy baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi

-Tieỏt taọp ủoùc vửứa roài em ủoùc baứi gỡ ?

-Tieỏt keồ chuyeọn hoõm nay chuựng ta seừ quan

saựt tranh

vaứ keồ laùi caõu chuyeọn “OÂng Maùnh thaộng

Thaàn Gioự”

Hoaùt ủoọng 1 : Xeỏp laùi thửự tửù caực tranh cho

ủuựng noọi dung caõu chuyeọn

Muùc tieõu : Bieỏt saộp xeỏp laùi thửự tửù caực

tranh theo ủuựng noọi dung truyeọn

Trửùc quan : 4 bửực tranh

-GV nhaộc hoùc sinh chuự yự : ủeồ xeỏp laùi thửự tửù 4

tranh theo ủuựng noọi dung caõu chuyeọn, caực em

phaỷi quan saựt kú tửứng tranh ủửụùc ủaựnh soỏ nhụự

laùi noọi dung caõu chuyeọn

-GV heọ thoỏng laùi caực tranh

-6 em phaõn vai dửùng laùi caõu chuyeọn “Chuyeọn boỏn muứa” theo caực vai

-OÂng Maùnh thaộng Thaàn Gioự -1 em nhaộc tửùa baứi

-Quan saựt

-Caỷ lụựp quan saựt tranh vaứ xaực ủũnh laùi thửự tửù caực tranh

-4 em leõn baỷng moói em caàm moọt tụứ tranh ủeồ trửụực ngửùc quay xuoỏng caỷ lụựp tửù ủửựng theo thửự tửù tranh tửứ traựi qua phaỷi ủuựng nhử noọi dung truyeọn

-Nhaọn xeựt, tham gia sửỷa chửừa

4’

1’

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện.

Mục tiêu : Kể lại được toàn bộ câu

chuyện với

giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử chỉ

nét mặt

-Chọn 1 trong 2 hình thức :

-GV gọi học sinh kể toàn bộ câu chuyện

-Mỗi nhóm 3 học sinh kể chuyện theo vai

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

Hoạt động 3 : Đặt tên khác cho câu chuyện.

Mục tiêu : Đặt được tên khác phù hợp

với nội dung câu chuyện

-Giáo viên ghi nhanh lên bảng một số tên

tiêu biểu

-Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố :

Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu

chuyện

nếu bạn xếp sai

-Vài em được chỉ định kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhóm 3 em kể theo vai

-Từng em tiếp nối nhau đặt tên cho câu chuyện

-Ông Mạnh và Thần Gió

-Bạn hay thù

-Thần Gió và ngôi nhà nhỏ -Con người chiến thắng Thần Gió

-Ai thắng ai ? -Chiến thắng Thần Gió

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Phải biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

-Tập kể lại chuyện

TOÁN

Tiết 97 : Luyện tập.

I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng nhân 3.

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3)

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Ghi bảng bài 1-2

2 Học sinh : Sách, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

5’

25’

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-Điền số vào ô trống :

Tích

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Bài tập.

Mục tiêu : Củng cố việc ghi nhớ bảng

nhân 3 qua thực hành tính Giải bài toán

đơn về nhân 3 Tìm các số thích hợp của

dãy số

Bài 1 : yêu cầu gì ?

-Hướng dẫn học sinh tự làm bài

-Nhận xét

Bài 2 : Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng

nhân 3 để tìm thừa số thứ hai thích hợp cho

mỗi phép nhân

-Làm phiếu

Thừa số

3 3 3 3 3 3

Thừa

Tích 27 15 6 12 9 21

-Luyện tập

-Điền số

-Làm vở theo mẫu sau : 3 x 3 = 9

3 x 8 = 24

3 x 9 = 27 -HS nhẩm 3 x 4 = 12 rồi trả lời ba nhân bốn bằng mười hai

-Phải viết 4 vào chỗ chấm

1’

-Giáo viên nếu : 3 x = 12

-3 nhân với số nào bằng 12 ?

-Phải viết số nào vào chỗ chấm ?

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc đề toán.

-Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải

-Nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu HS làm bài.

-Nhận xét, cho điểm

Bài 5 : Yêu cầu gì ?

-Em hãy nêu đặc điểm của mỗi dãy số ?

-Nhận xét – cho điểm

4 Củng cố :

Viết thành phép nhân :

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 7 + 7 + 7 = 21

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-HS viết 4 (thừa số thứ hai vào chỗ chấm để có 3 x 4 = 12)

-Tương tự học sinh làm tiếp các phép tính còn lại

-1 em đọc đề

Tóm tắt

1 can : 3 lít

5 can : ? lít

Giải

Số lít dầu có trong 5 can :

3 x 5 = 15 (l) Đáp số : 15 (ldầu) -Tóm tắt và tự giải

-Sửa bài

-Điền số : -Tự làm bài

-Bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng với 2 hoặc 3

a/ 3,6,9,12,15

b/ 10,12,14,16,18

c/ 21,24,27,30,33

3 x 5 = 15

7 x 3 = 21

-Học thuộc bảng nhân