HOẠT ĐỘNG 3: 5’ GIÁO VIÊN KHUYẾN KHÍCH HỌC SINH LẬP SỔ TAY CHÍNH TẢ, THƯỜNG XUYÊN GHI VAØO NHỮNG TỪ VIẾT DỄ LẪN LỘN,ĐẶT CÂU, TÌM CÂU CHỨA NHỮNG TỪ ĐÓ.. - GV ghi nhận xét tiết học, chữ vi[r]
Trang 1Ngày soạn : 11/ 2 /2009 Tuần 23
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Sửa chữa một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương
- Cĩ ý thức khắc phục các lỗi chính tả do ảnh hưởng cách phát âm của địa phương
- Biết viết một đoạn văn,bài văn đúng chính tả
II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Thiết kế bài giảng
- Học sinh: Đọc và soạn bài
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức: (1’) KT sĩ số
2 KTBC: Kiểm tra kết hợp trong tiết học.
3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
HOẠT ĐỘNG 1: (23’ ) GIÁO VIÊN ĐỌC CHÍNH TẢ 2-3 LẦN, CHẬM RÕ TỪNG CÂU CHO HS NGHE, VIẾT
1 Đoạn 1: Đọc và viết chính xác các cặp vần ÁC / ÁT
Lác đác rơi
Man mác khí trời Lang thang xuôi ngược
Miên man niềm vui
GV Theo dõi HS viết, sửa chữa
Đoạn 2: Bạc ác – chan chát, ngơ ngác - khao khát, man mác – sàn sạt
Lệch lạc – nhàn nhạt, xao xác – tan nát, phờ phạc – té tát Cò vạc – chao chát, vàng bạc – ban phát, nhã nhạc – ca hát
Lưu lạc – lưu loát, bác học – phát minh, bạc bẽo –tán phát
2 Yêu cầu viết đúng cặp vần ƯƠT / ƯƠC
Đoạn 1: Mơ ước – sướt mướt, sơn cước – lả lướt, tầm thước – lướt thướt, chức tước – say khướt,
cá cược – lũ lượt, chiến lược – thõng thượt, xuôi ngược – thi trượt, rừng đước – xanh mướt, mực thướt – được thua, xây xước – trượt da
3 Yêu cầu viết đúng cặp vần ANG / AN
Đoạn 1: Lang thang – tuyết tan, cao sang – cơ hàn, rõ ràng – cờ tàn, nghênh ngang – lây lan,
bàng hoàng – mưa tan, sang ngang – mưa tan, trường giang – mưu toan, chàng màng – vô can, tan hoang – phong lan, hoang tàn - phàn nàn, hiên ngang – hoa lan, hóa vàng –
bị can, xiên ngang - đòn càn
Lop6.net
Trang 24 Yêu cầu đúng cặp vần ƯƠNG / ƯƠN
Hướng dương – bay lượn, thị trường – vay mượn, đế vương – con lươn, vấn vương – lươn ươn tai ương – về vườn, gió sương – sườn núi, chán chường – vượn hú, ống lương – làm mướn, kỷ cương – vườn ươm, vương vãi – vươn tới, ương ngạnh – ươn hèn, tình thương …
5 Yêu cầu phân biệt các thanh điệu: (?) (~)
Dễ dãi – cửa ải, cả nể – đủng đỉnh, đỏng đảnh – đễnh đoãng, lẻo bẻo, lả lả, lãng đãng, lõm bõm, nhỏng nhẽo, khủng khỉnh, mũm mĩm, lững thững, thủ thỉ, thỏ thẻ, tỉ mỉ, thủng thẳng…
HOẠT ĐỘNG 2: ( 10’) GV HDHS SỬA LỖI HỌC SINH TỰ CHỮA LỖI CỦA MÌNH
Giáo viên kiểm tra, hướng dẫn học sinh sửa lỗi đúng
HOẠT ĐỘNG 3: (5’) GIÁO VIÊN KHUYẾN KHÍCH HỌC SINH LẬP SỔ TAY CHÍNH TẢ, THƯỜNG XUYÊN GHI VÀO NHỮNG TỪ VIẾT DỄ LẪN LỘN,ĐẶT CÂU, TÌM CÂU CHỨA NHỮNG TỪ ĐÓ
4 CỦNG CỐ: (3’)
- HS tự phát hiện và sửa chữa đúng lỗi đã mắc
- GV ghi nhận xét tiết học, chữ viết, trình bày… của học sinh
5 DẶN DÒ: ( 3’)
- Về nhà sưu tầm những đoạn văn, thơ chứa những từ mang các vần AC / AT, ƯƠT/ ƯƠC,
ANG /AN…
- Đọc và tự chép chính tả
- Soạn bài mới: “PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH”.
Đọc 3 đoạn văn SGK Trả lời các câu hỏi mục 2 SGK Xem lại hình ảnh Dượng Hương Thư trong văn bản “Vượt thác” Chú ý trình tự miêu tả của tác giả trong 3 đoạn văn trên
Xem phần bài tập
Lop6.net