- HS nắm được một số sự kiện nước văn lang: thời gian ra đời những net chính ,về đời sống vật chất của người việt cổ.. + khoảng năm 700 năm TCN Van Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử r[r]
Trang 1Tuần 3
Thứ hai ngày25 tháng 9 năm 2006
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung sân trường
Tiết 2: Tập đọc
$5 : Thư thăm bạn
I)Mục tiêu :
Bức đầu biết đọc diến cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thoongchia sẻ với nỗi đau của bạn
- ND: Bài văn núi lờn tỡnh cảm người viờt thư :thương bạn muốn chia
se cựng bạn
*KNS: - giao tiờp ứng xử lịch sự.trong giao tiếp
- Thể hiện sự cảm thụng
- xỏc định giỏ trị
- Tư duy sang tạo
II)đồ dùng : -tranh minh hoạ SGK
-Bảng phụ viét câu ,đoạn thư cần HD học sinh đọc
III)Các HĐ dạy -học :
1 KT bài cũ : -2HS đọc bài : Truyện cổ nước mình
? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?
2.Bài mới :
a.GT bài : -Cho HS xem tranh
b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
*)luyện đọc:
-Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp
sửa lỗi phát âm
-Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp
giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp
-GV đọc bài
*) Tìm hiểu bài :
?Bạn Lương có biết bạn Hồng từ
trước không ? vì sao Lương biết bạn
Hồng ?
?Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng
để làm gì ?
?Bạn Hồng đã bị mất mát đau
thương gì ?
?Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ?
-Đặt câu với từ "hy sinh"
-Đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lượt
-Đọc nối tiếp lần 2 -Luyện đọc theo cặp -2HS đọc cả bài -1HS đọc đoạn 1
-Không Lương chỉ biết Hồng khi
đọc báo TNTP .để chia buồn với Hồng
-Ba của Hồng đã hy sinh trong trân
lũ lụt vừa rồi -Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tưởng cao đẹp ,tựu nhận về mình cái chết
để giành lấy sự sống của người khác -Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh
để bảo vệ TQ
Trang 2?Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
-Trước sự mất mát to lớn của Hồng
,bạn Lương sẽ nói gì với Hồng
.chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2
?Tìm những câu cho thấy bạn Lương
rất tình cảm với bạn Hồng ?
?Tìm những câu cho thấy bạn Lương
biết cách an ủi bạn Hồng ?
?Nội dung đoạn 2 là gì ?
- 1 HS đọc đoạn 3
? ở nơi Lương ở mọi người đã làm gì
để động viên , giúp đỡ đồng bào bị
lũ lụt ?
? Riêng Lương đẫ làm gì để giúp
Hồng ?
?"Bỏ ống" nghĩa là gì?
? Đoạn 3 ý nói gì?
- YC học sinh đọc dòng mở đầu và
kết thúc bức thưvà TLCH
? Những dòng mở đầu và kết thúc
bức thư có TD gì?
? Nội dung bài thể hiện điều gì ?
* HD đọc diễn cảm:
- YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc
của từng đoạn
? Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN?
? Đoạn 2 NTN?
? Đoạn 3 NTN?
*)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lương viết thưvà lý do viết thư cho Hồng
-1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm
-Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc động
-Lương khơi gợi trong lòng hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm
-Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau
Lương làm cho Hồng yên tâm Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác
và có cả những người bạn mới như mình
*)ý 2:Những lời dộng viên an ủi của Lương với Hồng
- 1HS nhắc lại -1HS đọc đoạn 3
- Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt Trường Lương góp góp đồ dùng học tập
- Lương giửi giúp Hồng số tền bổ ống mấy năm nay
- Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm
- * ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt
- 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- Những dòng mở đầu nêu rõ đ2, T/G viết thư , lời chào hỏi người nhận thư
- Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên người viết thư
* ND: T/C của Lương thương bạn chia sẻ dâu buùon cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống
- HS nhắc lại
- 3HS đọc 3 đoạn của bài
- Giọng trầm , buồn
- Giọng buồn nhưng thấp giọng
- Giọng trầm buồn, chia sẻ
Trang 3- GV treo bảng phụ
- GV hướng dẫn
3 Củng cố- dặn dò
? Qua bức thư em hiểu bạn Lương là
người NTN?
? Em đã làm gì để giúp đỡ những
người không may gặp hoạn nạn khó
khăn?
- 3HS đọc 3 đoạn
- 2 HS đọc toàn bài
- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện
đọc đoạn 2
- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm
- Là người bạn tốt, giàu tình cảm
- Tự do phát biểu
Qua bức thư em HT được điều gì?
- NX giờ học
Tiết 3 : Toán
$ 11: Triệu và lớp triệu ( Tiếp)
I Mục tiêu:
- Đọc, viết được một số số đến lớp triệu
- HS được củng cố về hàng và lớp
- Bài tõp:1,2,3
II Đồ dùng :
- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp
III Các HĐ dạy- học:
1 KT bài cũ: Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
2 Bài mới:
a, GT bài: Ghi đầu bài
b, HDHS đọc và viết số
- GV đưa bảng phụ HS nhìn viết lại
số trong bảng phụ
? Đọc lại số vừa viết?
* GV gợi ý ta tách số thành từng lớp
từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân)
đọc từ trái sang phải như cách đọc số
có 3cs thêm tên lớp
? Nêu cách đọc ?
- GV ghi bảng
3 Thực hành:
Bài 1( T 15): Nêu yc?
- Lớp viết nháp
- 1 HS lên bảng
342 157 413
- Ba trăm bốn mươiởtiệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba
- Tách số ra từng lớp
- Đọc từ trái sang phải
5 HS nhắc lại
- Viết và đọc số theo hàng
- Viết số tương ứng vào vở và đọc số
Trang 4làm miệng
- 1HS lên bảng
32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705,
500.209.037
7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu
57.602.511: Năm mươi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mưòi một
351.600.307: Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy
900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm
400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy mưoi nghìn, một trăm chín hai
Bài 3( T 15): Nêu yc?
- GV đọc đề
Bài 4(T 15):Nêu yc?
- Số trường THCS?
- Số HS tiểu học là bao nhiêu?
- Số GV trung học PT là bao nhiêu?
- Viết số
- Viết số vào bảng con
- NX sửa sai
- Làm miệng
- 9872
- 8350191
- 98714
3 Tổng kết- dặn dò: ? Hôm nay học bài gì?
? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs?
- NX giờ học
Tiết 4: Lịch sử:
$1: Nước Văn Lang I,Mục tiêu.
- HS nắm được một số sự kiện nước văn lang: thời gian ra đời những net chớnh ,về đời sống vật chất của người việt cổ
+ khoảng năm 700 năm TCN Van Lang nhà nước đầu tiờn trong lịch sử
ra đời
+ Người lạc việt biết dệt lụa, ươm tơ,làm ruộng đỳc đồng làm vũ khớ
và cụng cụ sản xuất
+Người lạc việt ở nhà sàn, họp nhau thành cỏc làng, bản
+Ngươi lạc việt cú tập tục nhuộm răng , ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền,đấu vật
II, Đồ dùng dạy học:
-Hình trong SGK phóng to
-Phiếu học tập cho HS
Bài 2( T15): Nêu yc? - Đọc các số sau
- Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập
Trang 5-Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.
III, Các hoạt động dạy- học:
1, Hoạt động 1:Làm việc cả lớp
-GV treo lược đồ và vẽ trục thời
gian
-GV giới thiệu trục thời gian
2, HĐ2: Làm việc cả lớp:
-GV đưa ra khung sơ đồ:( Để trống)
Hùng Vương
Lạc hầu , Lạc tướng
Lạc hầu
Nô tì
3,Hoạt động 3:Làm việc cá nhân
-GV đưa ra khung bảng thống kê
4, HĐ 4: Làm việc cả lớp
(?) Địa phương em còn lưu giữ
những tục lệ nào của người Lạc
Việt?
-GV kết luận./
-HS quan sát -HS xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang , thời
điểm ra đời trên trục thời gian
-HS đọc SGK điền vào sơ đồ
-HS xem kênh chữ và kênh hình điền vầocác cột
-Nhận xét sửa sai
-Một HS mô tả bằng lời về đời sống của người Lạc Việt
-Một số HS trả lời -Cả lớp bổ sung
IV,Tổng kết- dặn dò:
-GV nhận xét chung tiết học
-Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 5: Đạo đức:
$2:Vượt khó trong học tập.(Tiết1)
I,Mục tiêu:
- Nờu được VD về sự vượt khú trong học tập
- Biết được vượt khú trong học tập
* KNS:
Trang 6-Quý trọng những tấm gương biết vượt khó.
II, Tài liệu và phương tiện :
-SGK đạo đức 4
-Các mẩu chuyện , tấm gương biết vượt khó
III, các hoạt động dạy học :
1,HĐ 1: Kể chuyện:
“Một học sinh nghèo vượt khó”
-GV giới thiệu , sau đó kể truyện
-1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện
-GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ
2 ,HĐ 2 : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK )
-GV chia lớp thành 4 nhóm
-Các nhóm thảo luận -Đại diện vài nhóm trình bày
-GV ghi tóm tắt các ý lên bảng
-GV kết luận
3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu 3 SGK )
-HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày
-GV kết luận
4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1)
HS làm bài tập 1 -GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải
thích lý do
-GV kết luận: a,b,đ là những cách giải quyết
tích cực
-GV hỏi: qua bài này em rút ra được điều gì?
-HS phát biểu
-1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
*HĐ nối tiếp:
-Chuẩn bi BT 3,4-SGK
Thực hiện các HĐ ở mục “thực hành”-SGK