Giáo án Lớp 3 - Tuần 17 - Năm học 2008-2009 - Phạm Thị Trinh

- Giá trị của hai biểu thức khác nhau với biểu thức 421- 200 x 2 - Theo em, tại sao giá trị hai biểu thức này lại khác - Vì thứ tự thực hiện các phép tính này trong hai biểu thức khác nh[r]

Lịch soạn giảng tuần 17

(Từ ngày15 -19/12/ 2008)

Thứ

1 Tập đọc

2 TĐ-K chuyện Mồ Côi xử kiện

3 Toán Tính giá trị của biểu thức (tt)

4 Thủ công Cắt ,dán chữ VUI VẺ

Thứ 2

15/12

5 HĐTT

1 Toán Luyện tập

2 Chính tả Nghe - viết : Vầng trăng quê em

3 Thể dục Bài 33

4 Aâm nhạc

Thứ 3

16/12

5 TNXH An toàn khi đi xe đạp.

1 Tập đọc Anh Đom Đóm

2 Toán Luyện tập chung

3 Đạo đức Biết ơn thương binh liệt sĩ (tt)

4 Tập viết Ôn chữ hoa :N

Thứ 4

17/12

1 LT&C Ôn về từ chỉ đặc điểm.Ôn tập câu Ai thế nào ? Dấu phẩy

2 Chính tả Nghe – viết :Âm thanh thành phố

3 Mĩ thuật

Thứ 5

18/12

2 Toán Hình chữ nhật

1 T làm văn Viết về thành thị ,nông thôn.

2 Thể dục Bài 34

3 TNXH Ôn tập HKI

4 Toán Hình vuông.

Thứ 6

19/12

5 SHTT

Thứ hai ,ngày 15 tháng 12 năm 2008

Tiết 1-2 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

MỒ CÔI XỬ KIỆN

I Mục tiêu

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : công trường, vịt rán, miếng cơm, giãy nảy, trả tiền,

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Đọc trôi chảy được cả bài và biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời của nhân vật

2 Đọc hiểu

-Nêu lại nghĩa của các từ ngữ trong bài : công trường, bồi thường,

-Nhớ nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của Mồ Côi Nhờ sự thông minh, tài trí mà Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà

B - Kể chuyện

-Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại được toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

-HS đọc và trả lời câu hỏi bài Về quê ngoại

- Nhận xét cho điểm

2 Dạy - Học bài mới

* Giới thiệu bài

- Trong giờ tập đọc này chúng ta cùng đọc và tìm

hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện

* Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc chú giải trong bài

- Đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Nhận xét , sửa cách đọc cho HS

-3HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài

- Đọc từng đoạn trước lớp

- 1 HS đọc chú giải

-HS đặt câu với từ bồi thường.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc lại cả bài trước lớp

- Trong truyện có những nhân vật nào ?

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

- Theo em, nếu ngửi hương thơm của thức ăn trong

quán có phải trả tiền không ? Vì sao ?

- Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ

quán đòi trả tiền ?

- Lúc đó Mồ Côi hỏi bác thế nào ?

- Bác nông dân trả lời ra sao ?

- Chàng Mồ Côi phán quyết thế nào khi bác nông

dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn

trong quán ?

- Thái độ của bác nông dân như thế nào khi chàng

Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ?

- Chàng Mồ Côi đã yêu cầu bác nông dân trả tiền

chủ quán bằng cách nào ?

- Vì sao chàng Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2

đồng bạc đủ 10 lần ?

- Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng

của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục, khẩu

phục ?

- Em hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

-HDHS đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc bài theo vai trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

một đoạn trong nhóm

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Truyện có 3 nhân vật là Mồ Côi, bác nông dân và tên chủ quán

- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

- Bác nông dân nói : "Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả."

- Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm của thức ăn trong quán không ?

- Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán

- Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán

- Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát, úp lại và xóc 10 lần

- HS trả lời

- HS nêu

- Ví dụ : : Vị quan toà thông minh hoặc Phiên toà đặc biệt

- HS tạo thành nhóm 4 và luyện đọc bài các vai : Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

- 2 -3 nhóm đọc bài

-Cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

- Môït HS đọc toàn bài

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện

- HDHS quan sát tranh minh hoạ

Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1

- Nhận xét phần kể chuyện của HS

- Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho bạn

- 1 HS đọc yêu cầu -HS quan sát 4 tranh minh hoạ

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Kể chuyện theo cặp

bên cạnh nghe.

- Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai

- Nhận xét và cho điểm HS

-3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- 4HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại ý nghiã câu chuyện

-Nhận xét tiết học

- HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

******************

Tiết 3 : TOÁN

I Mục tiêu:HS

-Tính được giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

-Rèn kĩ năng tính toán

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

HS : Bảng con , nháp

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên làm lại bài 1tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài : Nêu mục tiếu tiết học

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn tính giá trị của biểu

thức đơn giản có dấu ngoặc

- Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5

-Y/c hs tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức

- Y/c hs suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai

biểu thức nói trên

-Yêu cầu HS tính và nêu cách tính giá trị hai biểu

thức

- GV chốt ”Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong

ngoặc“

- Y/c hs so sánh giá trị của 2 biểu thức trên

-Kết luận:Vậy khi tính giá trị của biểu thức chúng

ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau

-2HS

-HS đọc biểu thức

- Bieu thưc thư nhat khong co dau ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- HS nêu cách tính giá trị của 2 biểu thức

30 + 5 : 5 = 30 + 1 = 31 (30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

- Nhận xét cách tính giá trị của hai biểu thức

- HS nhắc lại

- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau

đó thực hiện phép tính theo thứ tự

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

* Bài 1

- Mời HS nêu y/c của bài

- Cho hs nhắc lại cách làm bài,sau đó y/c hs tự làm

bài

- HD nhận xét , chữa bài

* Bài 2: Thực hiện tương tự bài tập 1

- Mời HS nêu y/c của bài

- Y/c hs làm bài vào vở

- GV và HS nhận xét , chữa bài

* Bài 3

- Gọi HS đọc YC của bài

+ Có bao nhiêu quyển sách ?

+Xếp vào mấy tủ ? Mỗi tủ có mấy ngăn ?

+ Muốn tìm một ngăn có mấy quyển sách ta phải

tìm gì trước?

- Chữa bài và cho điểm hs

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức có

dấu ngoặc

- Về nhà hàon thành bài vào vở

- Nhận xét tiết học

- 2 HS nêu

- HS làm bài vào bảng con ,4HS chữa bài

- Lớp nhận xét , chữa bài

- Hs làm vào nháp , 4 HS lên bảng làm bài

-2 HS đọc

- 240 quyển - xếp vào 2 tủ, mỗi tủ có 2 ngăn - tìm tổng số ngăn tủ

- Hs làm vào nháp , 1hs lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét , chữa bài -1,2HS nhắc lại

********************

Tiết 4 : THỦ CÔNG

I Mục tiêu:HS

- Vận dụng kĩ năng kẻ ,cắt ,dán đã học ở các bài trước để cắt dán chữ VUI VẺ

- Nhớ được các bước cắt dán chữ VUI VẺ

- Rèn luyện sự khéo léo , kiên trì và yêu thích lao động cho HS

II Đồ dùng Dạy -Học:

Mẫu chữ VUI VẺ cắt ,dán đúng quy trình kĩ thuật

HS : giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo , hồ dán

III Các hoạt động Dạy - Học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Giới thiệu bài.

-Ghi tựa bài lên bảng

-HS theo dõi

Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu chữ VUI VẺ

-GV giới thiệu chữ VUI VẺ -HS quan sát , nhận

-Yêu cầu HS quan sát và nêu tên các chữ cái trong mẫu Nhận xét

khoảng cách giữa các chữ

-Mời HS nhắc lại kẻ ,cắt chữ V, U , E ,I đã học

- GV nhận xét và củng cố cách kẻ , cắt chữ

xét

- Vài HS nêu lại

* Hoạt động 2 GV hướng dẫn mẫu cách kẻ , cắt , dán chữ VUI VẺ

- GV vừa thực hành , vừa HDHS

Bước 1: Kẻ , cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi

-Kích thước , cách kẻ , cắt các chữ V,U,E,I

( giống như đã học ở các bài 7,8,9,10)

- Cắt dấu hỏi :kích thước trong 1 ô vuông

Bước 2:Dán thành chữ VUI VẺ

- Kẻ đường chuẩn , sắp xếp các chữ trên đường chuẩn, các chữ cái

cách nahu 1ô, chữ VUI cách chữ VẺ 2ô

- Yêu cầu HS tập kẻ ,cắt các chữ cái và dấu hỏi chữ VUI VẺ

- GV theo dõi giúp HS còn lúng túng

-HS theo dõi

-HS tự hình thành nhóm tập kẻ, cắt các chữ cái và dấu hỏi chữ VUI VẺ

3.Nhận xét – dặn dò.

-Nhận xét giờ học

-HS về tập kẻ cắt các chữ cái và dấu hỏi chữ VUI VẺ

*******************

Tiết 5: HĐTT

********************

Thứ ba ,ngày 16 tháng 12 năm 2008

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc

- Aùp dụng tính giá trị của biểu thức vào việc điền dấu >,<,=

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

-Các hình tam giác dùng cho bài tập 4

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

-Nêu lại cách tính giá trị của biểu thức có dấu

ngoặc đơn

-Làm lại bài tập 1a

-Nhận xét , cho điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

* Bài 1

-1HS nêu -2HS thực hiện

- Mời HS nêu y/c của bài

- Y/c hs nêu cách làm

- Y/c hs tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm hs

* Bài 2: thực hiện tương tự bài 1

- HS nêu y/c của bài

- Y/c hs tự làm bài

- Y/c hs so sánh giá trị của biểu thức (421 -200) x 2

với biểu thức 421- 200 x 2

- Theo em, tại sao giá trị hai biểu thức này lại khác

nhau trong khi có cùng số, cùng dấu phép tính

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức,chúng ta cần

xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực

hiện các phép tính đúng thứ tự

* Bài 3

- Mời HS nêu cầu của bài tập

-GV ghi bảng (12 + 11) x 3 45

- Để điền được đúng dấu trong biểu thức trên , ta

cần làm gì ?

-Y/c HS tính giá trị của biểu thức (12 +11) x 3

- Y/c hs so sánh 69 và 45

- Vậy chúng ta điền dấu >vào chỗ trống

- Y/c hs làm tiếp phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm hs

* Bài 4

- Mời hs nêu y/c của bài

- Y/c hs tự làm bài theo cặp

- Chữa bài

3 Củng cố, dặn dò

- Mời HS nhắc lại cách tính biểu thức

- Về nhà làm bài trong VBT

- Nhận xét tiết học

- Tính giá trị của biểu thức

- 1,2 HS nêu lại

- HS làm bài ,4hs lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét , chữa bài

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- HS lần lượt lên chữa bài

- Giá trị của hai biểu thức khác nhau

- Vì thứ tự thực hiện các phép tính này trong hai biểu thức khác nhau

-2,3 HS nêu yêu cầu của bài tập

- Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức (12+11) x 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45

(12 + 11) x 3 = 13 x 3 = 69

69 > 45

- Hs làm vào vở,3hs lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét , chữa bài

- 2 HS nêu

- HS thực hành ghép hình -2 HS lên bảng xếp hình

*******************

Tiết 2: CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT :VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác bài thơ Vầng trăng quê em

-Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng chứa âm , vần dễ lẫn ( d/gi/r hoặc ăc/ ăt ) -Trình bày đúng đẹp bài văn Có ý thức giữ gìn sách ,vở sạch , đẹp

II/Đồ dùng dạy- học:

-VBT, nháp

-Bảng phụ ghi bài tập 2b

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Ktra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc viết từ có thanh

hỏi / thang ngã ở bài 2 tiết trước

-GV nhận xét , cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

* Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

-GV ghi đề bài:

-Y/C HS đọc đề bài

* Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS viết chính tả

-GV đọc mẫu bài chính tả

-Y/C HS đọc lại

- Vầng trăng đang nhô lên được tả như thế nào ?

-Hỏi : Cảnh làng quê có gì đẹp trong đêm trăng?

+Em làm gì để làng quêta luôn đẹp ?

- Baiø chính tả gồm mấy đoạn?

- Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào ?

- HD HS viết từ khó

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc HS soát lỗi

-GV thu 4-6 bài chấm và nhận xét , chữa lỗi

* Hoạt động 3 :HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2 b:

-Gọi HS đọc Y/C của bài

-Y/C HS tự làm bài

-Y/C HS nhận xét bài trên bảng

-GV kết luận và cho điểm HS

3.Củng cố dặn dò

-NX tiết học

-Dặn dò : Viết lại chữ sai;chuẩn bị tiết chính tả

sau

-3 HS lên bảng,nghe GV đọc viết -Lớp viết nháp

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi -HS nêu

- 2 đoạn

- Viết hoa , lùi vào 1 ô

- HS tự ghi các từ khó viết ra nháp

- HS nghe – viết chính tả

-HS dùng viết chì để soát lỗi

- HS sửa lỗi

-2HS đọc

-2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT -HS nhận xét

-Cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

*********************

Tiết 3: THỂ DỤC

Bài 33:ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG

VẬN ĐỘNG CƠ BẢN – TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

I Mục tiêu:

-Tiếp tục ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB đã học Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Chơi trò chơi : “Chim về tổ” Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường sạch sẽ

- Phương tiện: 1 còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch cho cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Chạy chậm xung quanh sân

- Chơi trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh”

* Ôn bài thể dục phát triển chung 3x8 nhịp

2 Phần cơ bản:

* Tiếp tục ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB

đã học

- Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số , đi

chuyển hướng phải, trái

+ GV điều khiển cho cả lớp thực hiện các nội

dung

- Chia 4 tổ để tập luyện do tổ trưởng điều khiển

+ GV quan sát sửa động tác HS thực hiện sai

- Từng tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng điểm số , đi chuyển hướng phải, trái

+GV nhận xét đánh giá, tổ nào tập kém hơn phải

nắm tay thành vòng tròn vừa nhảy và hát “học

tập đội bạn – chúng ta cùng học tập đội bạn”

- Tập phối hợp các động tác tập hợp hàng ngang

dóng hàng điểm số, quay phải- trái, đi đều, đi

chuyển hướng phải, trái GV điều khiển

* Chơi trò chơi “Chim về tổ”

- GV cho HS tập hợp theo hình, nêu tên trò chơi,

nhắc lại luật chơi, cho HS chơi chính thức Những

em nào sau 2 lần liên tiếp không tìm được tổ thì

sẽ bị phạt

- GV quan sát, nhắc nhở HS chơi kỉ luật và an

toàn, biểu dương HS hoàn thành vai chơi của

mình

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vỗ tay theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- HS về ôn các nội dung để chuẩn bị kiểm tra

1-2phút

1 phút

1 phút

1 lần 8-10 phút

2 lần 6-8 phút

1 lần

5-6 phút

6-8 phút

1 phút

1 phút 2-3 phút

- HS tập hợp thành 4 hàng

dọc













GV - Chuyển thành đội hình chơi











GV

Tiết 4: ÂM NHẠC

******************

Tiết 5: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

I Mục tiêu:

- HS kể một số quy định đối với người đi xe đạp

- Có ý thức thực hiện an toàn khi đi xe đạp

- Chấp hành tốt Luật giao thông

II Đồ dùng dạy học:

Các hình trong SGK trang 64, 65

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Kiểm tra bài cũ: 2 HS

+Nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô thị

+Kể tên những nghề nghiệp mà người dân Sông

Đốc thường làm ?

- GV nhận xét , cho điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm

+ Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS hiểu

được ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm 4 HS và nêu nhiệm vụ

Bước 2:

- Các nhóm quan sát và thảo luận

Bước 3:

- Mời các nhóm báo cáo kết quả

Bước 4:

- GV nhận xét , kết luận

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông đối

với người đi xe đạp

+ Cách tiến hành:

Bước 1:

-GV chia nhóm, mỗi nhóm 2 người, thảo luận

câu hỏi: đi xe đạp thế nào cho đúng luật giao

thông?

Bước 2:

-Các nhóm báo cáo kết quả

Bước 3:

-3 HS -Lớp nhận xét

- Hình thành nhóm , bầu nhóm trưởng , thư kí

- Các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét , bổ sung

- Thảo luâïn nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung