Giáo án Lớp 3 - Tuần 17 - Năm học 2005-2006 (Bản đẹp)

+GV nhËn xÐt – bæ sung nh¾c nhë häc sinh tÝch cùc ủng hộ tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa ph¬ng 3,Hoạt động 3: GV cho học sinh chơi trò chơi – hái hoa d©n chñ +Mỗi em hái mộ[r]

Tuần 17

Sáng Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2005

Chào cờ ( GV Tổng phụ trách Đội )

Toán Tính giá trị biểu thức (Tiếp theo ).

I/ Mục tiêu:- Giúp H/s biết TGTBT có dấu ngoặc đơn

- Học sinh biết tính và ghi nhớ đợc cách tính giá trị của bt dạng này

+H/s làm thành thoạ các phép tính

- GD yêu thích học môn toán

II/ Đồ dùng dạy học: - Phấnmàu, bảng con.bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1: KTBC:

- Gọi 2 h/s nêu qui tắc tính giá trị của biểu thức không có dấu ngoặc đơn.?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Qui tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn:

+ Gv viết biểu thức: 30 + 5 : 5 lên

bảng

- Nêu thứ tự thực hiện biểu thức này?

- Muốn thực hiện phép tính 30 + 5

tr-ớc rồi mới chia cho 5 sau ta có thể kí

hiệu nh thế nào?

- Gv nêu : Nếu biểu thức có dấu

ngoặc đơn thì thực hiện trong ngoặc

đơn trớc…

+Gv viết tiếp biểu thức : 3 x ( 20 – 10

)

+ Gọi hs nêu qui tắc

-Thực hiện 5 : 5 trớc rồi cộng với 30 sau

- Khoanh, vạch dới… phép tính ấy

-Hs nêu lại

-Hs thực hiện :

3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30

* Hoạt động 3: Thực hành

(+) Bài 1: Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu h/s làm bảng con từng phần

- GV gọi học sinh nhận xét

- Hs làm, chữa bài Đáp án:

a) 15, 25 b) 145, 402

(+) Bài 2: GV cho hs làm bảng con

- Gv có thể bỏ dấu ngoặc đơn cho học

sinhtính để so sánh 2 trờng hợp -> qui

tắc tính đúng

- Hs làm và chữa bài Đáp án: a) 160, 24

b) 30, 9

(+) Bài 3: H/s nêu y/c

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu

quyển sách cần biết gì? Làm nh thế nào?

+ Yêu cầu h/s tự tóm tắt, làm vào vở,

GV chấm, chữa bài

- Có 240 quyển sách xếp đều vào 2

tủ, mỗi tủ có 4 ngăn Số sách ở mỗi ngăn nh nhau

- Mỗi tủ có bao nhiêu quyển sách?

- Cần biết số sách ở mỗi tủ là?quyển

240 : 2 = 120 ( quyển )

Đáp số: 30 quyển sách

* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Tập đọc – Kể chuyện

Mồ côi xử kiện.

I/ Mục tiêu:

-+A Tập đọc:H/s đọc trơn đọc diễn cảm dọc đúng

Chú ý các từ ngữ : vùng quê nọ, nông dân, vịt rán, miếng cơm nắm, giẵy nảy,

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( chủ quán,bác nông dân, Mồ Côi )

- Hiểu các từ khó: công đờng, bồi thờng

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi Mồ Côi đã bảo

vệ được bác nông dân bằng cách xử kiện rất thông minh , tài trí và công bằng B/ Kể chuyện:

1/ Rèn kĩ năng nói: Hs kể lại đợc toàn bộ câu chuyện theo theo tranh và trí nhớ của mình Kể tự nhiên, biết phân biệt lời các nhân vật

2/ Rèn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy - học:

*Tập đọc:

A- KTBC:

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài(ba điều

ước) mà em thích nhất và nói rõ vì sao em

thích?

- Yêu cầu lớp nhận xét, cho điểm

- GV nhận xét chung

B- Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện đọc:

a) GV đọc toàn bài: đọc đúng giọng của

người dẫn chuyện, bác nông dân, lão chủ

quán, Mồ Côi

- GV cho h/s quan sát tranh minh hoạ

b/ Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc từng câu: GV chú ý phát âm từ

khó, dễ lẫn

(+) Đọc từng đoạn trớc lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng

đoạn?

+ Yêu cầu h/s đọc nối tiếp nhau từng đoạn,

GV nhắc h/s ngắt nghỉ hơi đúng sau các

dấu 2 chấm

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: bồi thờng

(+) Đọc từng đoạn trong nhóm:- GV yêu

cầu h/s đọc theo nhóm 3

- GV theo dõi, sửa cho H/s

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 để tìm hiểu

xem: -Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

+ Gọi 1 h/s đọc to đoạn 2

- Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân?

-Khi nghe bác nông dân nhận có hít hương

thơm của thức ăn trong quán Mồ Côi phán

thế nào ?

- Thái độ của bác nông dân khi đó như thế

nào?

+ Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn 2 và3 rồi suy

nghĩ trả lời:- Tại sao mồ Côi lại bảo bác

nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần?

-Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà?

- Em hãy đặt tên khác cho truyện

- 2 học sinh lên bảng

- Học sinh theo dõi

- H/s đọc nối tiếp từng câu

-3 đoạn …

- H/s đọc nối tiếp từng đoạn

- 1em đọc đoạn 1, 1 em đọc tiếp

đoạn 2, 1 em đọc đoạn 3 sau đó

đổi lại 2 nhóm thi đọc

- Chủ quán, bác nông dân,Mồ

Côi

- Về chuyện bác ta vào quán hít mùi thơm của thức ăn mà không trả tiền

-Tôi chỉ vào quán không mua gì cả

- Bác phải bồi thường

- Bác giãy nảy…

- Vì như vậy mới đủ 20 đồng mà lão chủ quán đòi bác phải trả

- Bác này đã bồi thường…

- Vị quan thông minh.,phiên xử thú vị

Lop3.net

* Kể chuyện :

1- GV nêu nhiệm vụ:Dựa vào 4 tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện “ Mồ Côi xử kiện"

2- Hướng dẫn h/s kể toàn bộ câu chuyện theo tranh :

- GV treo tranh vẽ, yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ

+H/s nêu nội dung từng bức tranh

- GV gọi 3 h/s nối tiếp nhau kể 3 đoạn (

theo tranh)

- Gọi 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện

5/ Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em thấy Mồ Côi

là ngời như thế nào ?

- Nhận xét giờ học

- 1/ hs kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp h/s kể cho nhau nghe

- Mồ Côi là ngời rất thông minh và

là vị quan biết bênh vực lẽ phải

Đạo đức Biết ơn thơng binh liệt sĩ (T2)

I:Mục tiêu : Nh tiết 1

II,Chuẩn bị ;VBT đạo đức

III; Các hoạt động dạy học

Khởi động ; H/s hát bài Chú bộ đội

Bài hát hát về ai?

1, HĐ1;Xem tranh và kể về những ngời anh hùng

*MT;Giúp h/s hiểu rõ hơn về gơng chiến đấu ,hi sinh

của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên

*Cách tiến hành :

-GV chia nhóm-lớp 4 nhóm : giao cho mỗi nhóm 1

ảnh nh VTB – hoc sinh thảo luận

+Ngời trong tranh là ai ?

+Em biết gì về gơng chiến đấu hi sinh của ngời anh

hùng liệt sĩ đó ?

+Hãy hát 1 bài , đọc thơ về anh hùng , liệt sĩ đó ?

* Đại diện các nhóm lên trình bày ,các nhóm khác bổ

sung

-Tóm lại : các em luôn ghi nhớ học tập tốt ,biết ơn các

liệt sĩ

2, Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về

các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thơng binh ,gia

đình liệt sĩ ở địa phơng

*MT: Giúp học sinh hiểu rõ về các hoạt động đền ơn

đáp nghĩa các gia đình thơng binh , liệt sĩ ở địa phơng

và có ý thức tham gia hoặc ủng hộ các hoạt động đó

*Cách tiến hành :

- Hs hát

- QS tranh

*Học sinh thảo luận

+GV nhận xét – bổ sung nhắc nhở học sinh tích cực

ủng hộ tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa

phơng

3,Hoạt động 3: GV cho học sinh chơi trò chơi – hái

hoa dân chủ

+Mỗi em hái một bông hoa – hát hoặc đọc một bài thơ

nói về bộ đội ,thơng binh , liệt sĩ

-KLC:Thương binh , liệt sĩ là những ngời đã hi sinh

sương máu vì tổ quốc chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp

công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của

mình

4,Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

-Về thực hành :sưu tầm tìm hiểu về nền văn hoá , cuộc

sống và học tập về nguyện vọng của thiếu nhi … giờ

sau

-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

điều tra tìm hiểu +Lớp nhận xét bổ sung

_

Thủ công Cắt, dán chữ vui vẻ

I,Mục tiêu :

- Học sinh biết vận dụng kỹ năng kẻ ,cắt ,dán chữ đã học ở các bài trớc để cắt dán chữ vui vẻ

- Kẻ ,cắt , dán chữ vui vẻ đúng quy trình kỹ thuật

Học sinh yêu thích sản phẩm cắt dán chữ

II,Chuẩn bị :

- Mẫu chữ vui vẻ

- Quy trình kẻ ,cắt ,dán

- Giấy thủ công chì , keo, kéo …

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1,Hoạt động 1: KTBC

+Giờ trước em học bài gì ?

+Nêu các bước kẻ ,cắt, dán chữ E?

- Nhận xét

2,Hoạt động :Dạy bài mới :GV hớng dẫn

học sinh quan sát và nhận xét

- GV đa ra mẫu chữ học sinh quan sát ,

nhận xét

+Chữ vui vẻ gồm mấy chữ cái là chữ nào

?

+Khoảng cách giữa các chữ nh thế nào ?

3,Hoạt động 3: GV hớng dẫn mẫu :

- GV đa ra quy trình cắt , dán

+Có mấy bớc kẻ, cắt, dán chữ vui vẻ ?

+GV vừa làm vừa hớng dẫn

*Bớc 1 :kẻ,cắt,dán chữ cái chữ VUI Vẻ

và dấu?

+Cắt dấu ? trong một ô vuông

*Bớc 2: dán thành chữ VUI Vẻ

-Cắt kẻ ,dán chữ E -Hs nêu

+Học sinh nêu tên các chữ cái

- HS theo dõi

- HS nêu các bước làm

*GV cho 1-2 học sinh lên nhắc lại các

b-ớc làm Yêu cầu 1 học sinh lên bảng thao tác lại

4, Hoạt động 4: học sinh tập cắt theo nhóm :4 nhóm mỗi nhóm 1 sản phẩm

- GV nhận xét

*Củng cố , dặn dò

- Nêu các bước ke, cắt ,dán chữ VUI Vẻ

- Nhận xét giờ học

-Hs làm theo nhóm -Trưng bày sản phẩm theo nhóm -Nhận xét bình chọn

Tiếng viêt (t)

I, Mục tiêu : + H/s đọc + kể lu loát diễn cảm đoạn và cả “Mồ côi xử kiện”

+ H/s có ý thức đọc kể thường xuyên +G/d h/s Tài chí thông minh,và công bằng II: Các hoạt động dạy học

* Đối với H/s trung bình:

- Hớng dẫn H/s luyện đọc đoạn

- G/v gọi 1số em đọc đoạn

- Hng dẫn h/s đọc đúng các từ ;Giãy

nảy

- G/v sửa sai cho H/s

* Giành cho H/s khá giỏi :

* Gọi 1 số H/s đọc trơn diễn cảm cả

bài + G/v +H/s theo dõi sửa cho H/s + Gọi H/s kể trứơc lớp

+ Gọi 1 số em thi kể trước lớp + Lớp nhận xét bình chọn

+ Gọi 1 ->2 h/s kể cả câu chuyện

* Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học

+H/s đọc

-Hs đọc diễn cảm toàn bài +H/s thi kể

_

Sáng Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2005

Tự nhiên và xã hội Tiết : An toàn khi đi xe đạp.

I/ Mục tiêu: Sau bài học H/s nắm đượcsố qui định đối với ngời đi xe đạp.

- Học sinh thực hiện đi xe đạp đúng qui định

- GD ý thức đảm bảo an toan toàn giao thông

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Các hình trang 64, 65 (SGK)

- Tranh áp phích về ATGT

III/ Hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm:

+) Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, hs hiểuđợc ai đi đúng, ai đi sai luật

giao thông

+) Cách tiến hành:

-) Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Gv chia nhóm và hớng dẫn các nhóm qs các

hình ở trang 64, 65 (SGK)

+ Bước 2 :Đại diện một số nhóm trình bày

- GV kết luận

-HS chỉ và nói cho nhau nghe ngời nào đi dúng, ngời nào đi sai luật ATGT

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm :

+ Mục tiêu : Biết đợc luật gt đối với ngời đi xe đạp

+ Cách tiến hành : Làm việc cả lớp

-) Bước 1 : GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, yêu cầu thảo luận câu hỏi: Đi xe

đạp nh thế nào cho đúng luật giao thông?

-) Bước 2 : Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ GV phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành luật lệ ATGT

+ Kết luận : Khi đi xe đạp cần đi bên phải đờng, đi đúng phần đờng dành cho ngời đi xe đạp, không đi vào đờng ngợc chiều

* Hoạt động 3 : Chơi tc đèn xanh, đèn đỏ :

+ MT: Thông qua tc nhắc nhở hs có ý thức chấp hành luật ATGT

+ Cách tiến hành :+) bước1: Hs cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải

+) Bước 2: Trưởng trò hô:- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay

-Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị

- Trò chơi sẽ đợc lặp lại nhiều lần, ai làm sai sẽ phải hát một bài

* Củng cố dặn dò :

-Em đã chấp hành luật giao thông chưa?

-Qua bài học này em có suy nghĩ gì?

-Nhận xét giờ học

Toán Tiết : luyện tập.

I/ Mục tiêu:

- Củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn

- Học sinh biết áp dụng tính giá trị của biểu thức vào việc điền dấu >, <, = +H/s làm thành thạo các phép tính

+H/s yêu thích học môn toán

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng con

III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu:

* Hoạt động 1: KTBC: - Nêu 4 qui tắc - H/s nêu

tính giá trị của biểu thức.

- GV nhận xét, cho điểm

- lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành

+) Bài 1: Gv ghi bảng: 238 –(55 – 35)

- Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép

tính của biểu thức này

+ Yêu cầu hs thực hiện tính các phép tính

còn lại vào bảng con Gv nhận xét

+) Bài 2: Gv yêu cầu

- Khi tính giá trị của biểu thức em

cần chú ý gì?

- H/ làm bảng con

+) Bài 3:- Gọi 1hs nêu yêu cầu của bài

- Gv hướng dẫn: ( 12 + 11) x 3 > 45

69

-Gv nhận xét

+) Bài 4: - Yêu cầu hs sử dụng bộ đồ

dùng để xếp hình cái nhà (8 hình tam

giác.)

- Hs nêu y/c

- Thực hiện trong ngoặc đơn trước, ngoài ngoặc đơn sau

- Học sinh làm bảng con, chữa bài

Đáp án: 218, 125, 42, 270

- Hs thực hành tính, chữa bài Kết quả: a) 442, 21 b) 91, 11

c) 96, 96 d) 30, 50

- Phải thực hiện theo đúng qui tắc

- Hs làm nháp -2 H/s chữa bảng

- HS làm theo nhóm 1 vài hs thi xếp nhanh, đúng Lớp nhận xét bình chọn

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

-H/s nêu quy tắc tính giá trị BT

Tập đọc Anh đom đóm.

I/ Mục tiêu:

+H/s đọc trơn đọc đúng một sốtừ

- Chú ý các từ ngữ : gác núi, lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, rộn rịp - Ngắt nghỉ

đúng nhịp giữa các dòng thơ

- Hiểu các từ khó trong bài, biết về các con vật: đom đóm, cò bợ, vạc

- Hiểu ý nghĩa của bài : Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật

ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động

3/ Học thuộc lòng bài thơ.

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

A/ KTBC:

- Giờ trước các em đợc học bài gì?

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em

thích nhất và nói rõ vì sao em thích?

- GV nhận xét

- Mồ Côi xử kiện

- 2 học sinh lên bảng

-Lớp nhận xét

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc toàn bài thơ: Giọng kể nhẹ

nhàng

- GV cho h/s quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh theo dõi

b/ Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc từng dòng thơ:- GV chú ý phát

âm từ khó, dễ lẫn

(+) Đọc từng khổ thơ trớc lớp:

- Bài chia làm mấy khổ ? Nêu rõ từng khổ

? + Yêu cầu h/s đọc nối tiếp nhau từng khổ

, GV nhắc h/s ngắt nghỉ hơi đúng

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: mặt trời gác

núi, Cò Bợ

(+) Đọc từng khổ thơ trong nhóm: GV

yêu cầu h/s đọc theo nhóm 3

- GV theo dõi, sửa cho H/s

- H/s đọc nối tiếp 2 dòng thơ

- 6 khổ thơ…

- H/s đọc nối tiếp từng khổ thơ

-HS luyện đọc nhóm 3 sau đó đổi lại

- Đại diện 1 số nhóm lên đọc

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 , 2 -

Anh đom đóm lên đèn đi đâu?

- Tìm từ tả đức tính của anh đom đóm.?

+ Gọi 1 h/s đọc to khổ thơ 3, 4

- Anh đóm thấy những cảnh gì trong đêm

?

- Tìm một hình ảnh đẹp của anh đom đóm

trong bài thơ

- Em thấy anh đom đóm trong bài thơ là

người như thế nào?

4/ Học thuộc lòng bài thơ:

-GV đọc lại bài thơ

-HS học thuộc lòng theo hình thức xoá

dần

- Anh đi gác cho mọi ngời

- Chuyên cần

- …thấy chị Cò Bợ ru con,

-Anh Đóm quay vòng…

- Anh rất chăm chỉ…

-HS đọc TL, thi đọc thuộc

5/ Củng cố - dặn dò: -Qua bài thơ này, em

học đợc điều gì ở anh Đom Đóm?

- Nhận xét giờ học

- Cần có đức tính chăm chỉ, chịu khó…

Mĩ Thuật Tiết 17: vẽ tranh đề tài cô ( chú ) bộ đội.

I/ Mục tiêu:

- H/s tìm hiểu về hình ảnh cô, chú bộ đội

- Vẽ được tranh đề tài : Cô, chú bộ đội

- H/s yêu quí cô, chú bộ đội

II/ Chuẩn bị:

- Một vài tranh chú bộ đội

Hình gợi ý cách vẽ tranh.Tranh vẽ của hs năm trước

-Vở tập vẽ, màu vẽ

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

*Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV giới thiệu 1số tranh, ảnh

- Em hãy cho biết tranh vẽ về đề tài gì?

-Nội dung thể hiện ntn?

=> Các em có thể lựa chọn bất kì nội

dung nào trên đây để vẽ về chú bộ đội

- H/s quan sát, theo dõi

- Tranh, ảnh về đề tài cô, chú bộ

đội

- Nội dung rất phong phú: Bộ đội với thiếu nhi, bộ đội giúp dân,…

* Hoạt động 2: cách vẽ tranh:

+ GV yêu cầu hs nhớ lại hình ảnh cô, chú

bộ đội về: quân phục, trang thiết bị…

+ Gợi ý cách thể hiện nội dung: Có thể

vẽ:

- Chân dung cô hoặc chú bộ đội

- Hay bộ đội tập luyện ở thao trờng,…

+Nhắc hs cách vẽ: Vẽ hình ảnh chính

trư-ớc, ngoài hình ảnh cô, chú bộ đội ra còn

vẽ hình ảnh khác để bức tranh thêm sinh

động

* Hoạt động 3: thực hành

- GV quan sát nhắc nhở h/s làm

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV cùng h/s nhận xét, đánh giá bài vẽ

- Hs ghi nhớ lại trang thiết bị, quân phục của cô, chú bộ đội

- H/s theo dõi

- H/s chú ý cả việc tô màu cho phù hợp

- Hs thực hành vẽ tranh

- H/s nhận xét