lên bảng ghi lại những việc nhà Trần đã làm để đắp đê để phòng chống lũ -2 Nhoùm cuøng vieát leân baûng moãi luït -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét phần thành viên chỉ viết 1 ý kiến sau đó trì[r]
Trang 1TuÇn 15
Trang 2TuÇn 15 TuÇn 15
Thø hai, ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2008
TẬP ĐỌC.
Cánh diều tuổi thơ I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của trẻ thơ khi thả diều
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài: SGK
- Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà tro chơi thả diều mang lại cho đám mục đồng khi các em láng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay
lơ lửng trên bầu trời
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh
A- Kiểm tra bài
cũ :
3 - 5’
B- Bài mới.
*Giới thiệu bài
HĐ 1: Luyện
đọc
10 -12’
HĐ 2: Tìm hiểu
bài 8 - 10’
* Kiểm tra 2 HS lên bảng đọc bài Chú đất nung
HS1:Kể lại tai nạn của hai người bột?
HS2:Đất nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn?
-Nhận xét cho điểm
* Nêu MD9 YC bài học.Ghi bảng
*Đọc mẫu toàn bài
-Chia đoạn: 2 đoạn
Đoạn 1:Từ đầu đến vì sao sớm
Đoạn 2: còn lại
+Yêu cầu đọc đoạn nối tiếp kết hợp sửa sai từ ngữ như : diều, chiều chiều, … Và giải nghỉa từ trong đoạn
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Theo dõi , sửa sai
+ Gọi HS đọc cả bài + GV đọc diễn cảm toàn bài
* Yêu cầu HS đọc từng đoạn trả lời câu hỏi
Đoạn 1:
-Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
-Đoạn 2:
H : -Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào?
-Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp như thế nào cho trẻ em?
-Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?
* 2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo đoạn
-Nhận xét – bổ sung
* Nhắc lại tên tên bài học
* Nghe
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn theo hường dẫn
-Đọc nối tiếp 2 đoạn theo HD của GV.Kết hợp giải nghĩa từ trong đoạn -Nghe , nhận xét
+ HS đọc theo cặp
+1-2HS đọc diễn cảm cả bài
+ Theo dõi 1HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Các chi tiết là:
+Cánh diều mềm mại như cánh bướm +Trên cánh diều có nhiều loại sáo
… -2HS đọc – lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Các bạn hét nhau thả diều, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
-Trò chơi thả diều chắp cánh diều ước
mơ cho trẻ em
HS phát biểu : +Cánh diều là kỉ niệm đẹp đẽ của HS +Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ
+Cánh diều đem lại bao ước mơ cho trẻ em
* 4HS đọc nối tiếp diễn cảm
Trang 3TuÇn 15
HĐ 3: Đọc diễn
cảm
10 - 12’
C - Củng cố dặn
dò:
3 – 4 ’
-Chốt lại 3 ý: đúng nhất là ý 2
* HD HS đọc diễn cảm đoạn :
“ Tuổi thơ vủa tôi được nâng lên từ những cánh diều …… vì sao sớm
- Gọi HS đọc theo nhóm Nhận xét , sửa sai
-Tổ chức thi đọc
-Nhận xét tuyên dương những nhóm , cá nhân đọc tốt Ghi điểm
* Nêu tê ND bài học ? -Bài văn nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau
-Đọc bài trong nhóm 4 Nhận xét
-Thi đọc đoạn đã hướng dẫn -Cả lớp nhận xét bổ sung
Bình chọn bạn đọc tốt nhất
* 2HS nhắc lại nội dung
- Phát biểu :Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ
- Về chuẩn bị
CHÍNH TẢ (Nghe – viết:)
Cánh diều tuổi thơ Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã.
I.Mục tiêu:
1/ Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ.
2/ Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, thanh hỏi/ thanh ngã.
3/ Biết miêu tả một đồ chơi hoặc trò chơi sao cho các bạn hình dung được đó là đồ chơi gì
II.Đồ dùng dạy – học.
-Một số tờ giấy khổ A4
III.Các hoạt động dạy – học.
ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh
A -Kiểm tra
bài cũ :
3 - 4’
* B- Bài mới
Giới thiệu bài
1 -3 ’
Nghe – viết
15 -16’
Chấm chữa bài
5 -7’
HĐ3 :Làm bài
tập 2 Tìm từ ”
Thi tiếp sức
6 - 7 ’
Bài tập 3:Nêu
miệng
* Gọi HS lên bảng -Tìm 6 tính từ bắt đầu bằng s hoặc x?
-Tìm 6 tiếng bắt đầu bằng âc hoặc ât -Nhận xét đánh giá cho điểm
* Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài
* Gv nêu yêu cầu của bài chính tả:
+ Cho HS đọc lại bài chính tả -HD HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai .Nhận xét , sửa sai
+ Đọc bài.Yêu cầu HS nghe , viết -Đọc lại cho HS soát lỗi
+ Chấm chưã bài -GV chấm 5-7 bài -Nhận xét chung
* Cho HS đọc yêu cầu Bta -Bài tập yêu cầu gì?
-Giao việc:
-Phát phiếu cho từng nhóm
- Yêu cầu thi tiếp sức giữa 2 dãy -Nhận xét chốt lại lời giải đúng
VD:chong chóng , que chuyền ; chọi dế ,chọi gà ,…
* Gọi HS đọc đề bài
-Nhắc mỗi nhóm tìm 1 trò chơi và miêu tả trò chơi đó ( Cố gằng diễn đạt giúp HS hình dung được )
- Yêu cầu HS suy nghĩ , diễn đạt
* 2 HS lên bảng viết- lớp viết bảng con -Nhận xét đọc lại những từ đã sửa
* Nghe, nhắc lại
*Nắm yêu cầu -1 HS đọc to lớp lắng nghe
- Tìm và viết vào bảng con
-Nghe đọc và viết bài
-Đổi vở soát lỗi.Ghi ra lề vở bằng viết chì
- Nộp vở Nghe , sửa lỗi
*1HS đọc yêu cầu bài tập
-Tìm tên các đồ chơi bắt đầu bằng tr/ch
-Làm bài theo nhóm -Thi đua lên tiếp sức.Cả lớp theo dõi , nhận xét
-Chép lời giải đúng vào vở
* 2HS đọc yêu cầu bài tập
-Mô tả một trong những đồ chơi nói trên -Nêu nối tiếp mỗi HS mô tả một trò
Trang 4Tuần 15
C- Cuỷng coỏ
daởn doứ 2 - 3’
Goùi HS trỡnh baứy Nhaọn xeựt , ghi ủieồm
* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ? H: - Baứi chớnh taỷ giuựp caực em phaõn bieọt nhửừng aõm vaứ vaàn naứo deó laón?
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc -Nhaộc HS veà vieỏt laùi baứi neỏu sai 3 loói Vaứ laứm baứi taọp
chụi
- Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt
* 2-HS neõu
- Phaõn bieọt aõm ch/ tr
- Veà thửùc hieọn
ẹAẽO ẹệÙC
Bieỏt ụn thaày coõ giaựo.(tieỏt 2) I.MUẽC TIEÂU:
1.Giuựp HS khaộc saõu kieỏn thửực:
- Coõng lao cuỷa thaày, coõ giaựo ủoỏi vụựi HS
- HS phaỷi kớnh troùng, bieỏt ụn, yeõu quyự thaày coõ giaựo, coõ giaựo
2.Thaựi ủoọ:
-Phaỷi kớnh troùng leó pheựp vụựi thaày coõ giaựo
3.Haứnh vi:
- Bieỏt baứy toỷ thaựi ủoọ kớnh troùng, bieỏt ụn thaày coõ giaựo
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC.
-Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :
A-Kieồm tra
baứi cuừ :
3-4’
B-Baứi mụựi.
Hẹ1: Baựo caựo
keỏt quaỷ sửu
taàm
18 - 20’
Hẹ 2: Laứm
bửu thieỏp chuực
mửứng thaày, coõ
giaựo cuừ
8 - 10’
C Cuỷng coỏ
-Daởn doứ:
2- 3’
* Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi
-Neõu nhửừng vieọc laứm theồ hieọn loứng kớnh troùng bieỏt ụn thaày coõ giaựo?
-Em ủaừ bieỏt ụn thaày coõ giaựo hay chửa?
-Nhaọn xeựt
* Neõu muùc ủớch YC tieỏt hoùc
- Toồ chửực cho HS Thaỷo luaọn nhoựm
-Yeõu caàu caực nhoựm vieỏt laùi caực caõu thụ, ca dao tuùc ngửừ ủaừ sửu taàm ủửụùc vaứo tụứ giaỏy; keồ teõn nhửừng chuyeọn sửu taàm ủửụùc kổ nieọm khoự queõn cuỷa moói thaứnh vieõn
-Toồ chửực laứm vieọc caỷ lụựp
-Yeõu caàu caực nhoựm daựn keỏt quaỷ leõn baỷng
-Caõu ca dao tuùc ngửừ khuyeõn caực em ủieàu gỡ?
* Yeõu caàu moói HS vieỏt moọt bửu thieỏp chuực mửứng caực thaày, coõ giaựo cuừ
-KL:
* Hoõm nay chuựng ta hoùc baứi gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Nhaộc HS oõn baứi
* 2 Hs leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi -Nhaọn xeựt
* Nhaộc laùi -Chia nhoựm vaứ thaỷo luaọn
Ghi laùi keỏt quaỷ caực noọi dung theo yeõu caàu cuỷa GV (ghi khoõng truứng laởp)
-Cửỷa ngửụứi ủoùc caõu ca dao, tuùc ngửừ
-Caực HS trong nhoựm laàn lửụùt neõu -HS ủoùc toaứn boọ caực caõu ca dao tuùc ngửừ
-Caõu ca dao tuùc ngửừ khuyeõn chuựng
em phaỷi bieỏt kớnh troùng, yeõu quyự thaày coõ, daùy chuựng ta ủieàu hay leừ phaỷi, giuựp chuựng ta neõn ngửụứi
* Nghe yeõu caàu -Choùn moọt thaày, coõ giaựo cuừ
-Vieỏt bửu thieỏp chuực mửứng -Moọt soỏ HS ủoùc lụứi chuực mửứng cuỷa mỡnh ủoỏi vụựi thaày, coõ giaựo cuừ
* 1-2HS neõu
- Veà oõn laùi
LUYEÄN ẹOẽC một số bài tập đọc đã học
I Muùc tieõu
Trang 5Tuần 15
Giuựp hoùc sinh reứn luyeọn kyừ naờng ủoùc ủoùc trụn ủụùc ngaột nghú ủuựng daỏu chaỏm phaồy các bài tập đọc tuần 9- tuần 14
II.Hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng 1 choùn moọt soỏ baứi taọp ủoùc Ghi phiếu cho học sinh bốc thăm bôc sthăm xong luyện
đọc cá nhân 4-5 phút
Luyeọn ủoùc caự nhaõn 4 phuựt
Luyeọn ủoùc theo nhoựm 1 lửụùt Hoùc sinh khaự neõu caựch ủoùc Hoaùt ủoọng2 caực nhoựm toồ chửực thi ủoùc ửu tieõn caực baùn yeỏu
ẹoùc thi giửừa caực nhoựm Hoaùt ủoọng3 Nhaọn xeựt: ủoùc ủaừ ủuựng chửa ủoùc ủaừ troõi chaỷy chửa
Ngaột nghú ủaừ ủuựng chửa ụỷ caực choó daỏu chaỏm daỏu phaồy
Hoaùt ủoọng 4 Nhaọn xeựt daởn doứ
***
Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2008
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU.
Mụỷ roọng voỏn tửứ:ẹoà chụi_Troứ chụi I.Muùc ủớch – yeõu caàu:
-HS bieỏt teõn 1 soỏ ủoà chụi, troứ chụi nhửừng ủoà chụi coự lụùi, nhửừng ủoà chụi coự haùi
-Bieỏt caực tửứ ngửừ mieõu taỷ tỡnh caỷm, thaựi ủoọ cuỷa con ngửụứi khi tham gia caực troứ chụi
II Chuaồn bũ.
- Baỷng phuù
- Tranh veừ caực ủoà chụi troứ chụi trong SGK
- Giaỏy khoồ to veừ lụứi giaỷi BT 2
- 3-4 Tụứ giaỏy vieỏt yeõu caàu BT 3+4(ẹeồ choó troỏng cho HS laứm baứi)
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND- T/lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh
A- Kieồm tra
baứi cuừ
4 - 5’
B- Baứi mụựi
* Giụựi thieọu
baứi 1- 2’
Hẹ1: Laứm
baứi taọp 1
7 – 8 ’
Baứi taọp 2 :
4 - 5
Baứi taọp 3 :
7 – 8 ’
* Kieồm tra 2HS
-HS 1:Laứm baứi taọp 1/ 142 -HS 2:3/ 143
-Nhaọn xeựt – ghi ủieồm
* Daón daột – ghi teõn baứi hoùc
-Giụựi thieọu noọi dung baứi hoùc
* Noựi teõn ủoỏ chụi hoaởc troứ chụi ủửụùc taỷ trong tranh
-Cho HS ủoùc yeõu caàu BT+Quan saựt tranh
-Yeõu caàu HS quan saựt tranh vaứ cho bieỏt teõn caực troứ chụi hoaởc troứ chụi ủửụùc taỷ trong tửựng bửực tranh -Cho HS laứm baứi Phaựt bieồu
- Nhaọn xeựt , boồ sung
* Tỡm theõm tửứ ngửừ chổ ủoà chụi troứ chụi khaực
-Cho HS ủoùc yeõu caàu BT Cho HS thi ủua neõu giửừa 2 daừy
-GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng choỏt laùi
* Cho HS ủoùc yeõu caàu BT 3 -GV giao vieọc:Caực em coự nhieọm vuù traỷ lụứi cho ủaày ủuỷ tửứng yự cuù theồ cuỷa baứi taọp
a)Nhửừng troứ chụi naứo baùn trai thửụứng ửa thớch? Troứ chụi naứo baùn gaựi thửụứng ửa thớch?Troứ chụi naứo caỷ trai laón gaựi ủeàu ửa thớch
b) Nhửừng ủoà chụi troứ chụi naứo coự ớch? Chuựng coự ớch nhử theỏ naứo?
chụi nhửừng ủoà chụi troứ chụi aỏy nhử
* 2HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt , sửỷa sai
* Nghe , nhaộc laùi
* HS ủoùc yeõu caàu lụựp laộng nghe
- Quan saựt vaứ neõu teõn caực troứ chụi , ủoà chụi coự trong hỡnh VD: dieàu , thaỷ dieàu ;
sử tửỷ – muứa sử tửỷ ; daõy thửứng – keựo co; khaờn- bũt maột baột deõ; …
-Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung -HS ghi nhụự lụứi giaỷi ủuựng
- 2 HS neõu
* Thi ủua neõu teõn ủoà chụi , troứ chụi khaực VD: ẹoà chụi boựng,quaỷ caàu, caàu trửụùt,que chuyeồn
.Troứ chụi ủaự boựng, ủaự caàu,ủaỏu kieỏm, chụi bi, ủaựnh ủaựo
* 1 HS ủoùc to lụựp laộng nghe -HS suy ngú tỡm tửứ vieỏt ra giaỏy nhaựp -1 soỏ HS trỡnh baứy VD:a/ ủaự boựng, ủaỏu kieỏm , cụứ tửụựng ,…
Buựp beõ , nhaỷy daõy , chụi chuyeàn ,…
Thaỷ dieàu , rửụực ủeứn , xeỏp hỡnh ,…
b/ … Thaỷ dieàu , rửụực ủeứn … laứ toỏt song neỏu ham chụi , queõn hoùc thỡ seừ coự haùi c/ Suựng phun nửụực ( laứm u7o7t1 ngửụứi khaực ), ủaỏu kieỏm (deó bũ thửụng),…
Trang 6TuÇn 15
Làm bài tập4
7 – 8 ’
C- Củng cố
dặn dò:
thế nào thì có hại?
c)Những trò chơi, đồ chơi nào có hại? và nó có hại như thế nào?
-GV nhận xét , bổ sung và chốt lại những việc làm có lợi và có hại
* Cho HS đọc yêu cầu BT 4 đọc mẫu
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu -GV nhận xét chốt lại Kết quả đúng
* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ về trò chơi đồ chơi vừa học
-Về nhà viết vào vở 1,2 câu văn vừa đặt vơi các từ ngữ vừa đặt với các từ đã tìm được ở BT4
-Lớp nhận xét
* 1 HS đọc -HS suy nghĩ tìm từ ngữ và nêu
-1 số HS phát biểu VD:Các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi: Say mê, say sưa…
* 2 HS nêu
- Về thực hiện
Khoa học
Tiết kiệm nước.
I.Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nguồn nước
- Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước
- Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK
-Phiếu học nhóm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
A -Kiểm tra bài cũ:
4 - 5’
B- Bài mới:
*Giới thiệu bài : 2-3’
HĐ 1:Tìm hiểu tại sao
phải tiết kiệm nước và
thế nào là tiết kiệm
nước
MT: - Nêu những việc
nên và không nên làm
để tiết kiệm nước.
-Giải thích được lí do
phải tiết kiệm nước.
13 -14’
* Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?
-Nhận xét cho điểm
* Dẫn dắt và ghi tên bài
*Tổ chức hoạt động nhóm theo định hướng
-2Nhóm thảo luận một hình vẽ 1 6
+Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ?
+Theo em việc làm đó nên hay không nên làm?
Vì sao?
-Tổ chức trình bày
KL: Nước sạch không phải tự nhiên mà có …
-Yêu cầu quan sát hình vẽ 7, 8 SGK và trả lời câu hỏi:
-Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong hai hình?
-Bạn nam ở hình 7 a nên làm gì?
vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của HS
-Vì sao chúng ta cần phải tiết
* 3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét – bổ sung
* Nhắc lại tên bài học
* Hình thành nhóm 4 -6 HS thảo luận theo yêu cầu
-Cử đại diện các nhóm trình bày trước lớp
+Hình 1: Vẽ một người khóa van vòi nước …
+Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn ra chậu …
Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công nhân …
Hình 4,5,6:…
-Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung
-Nghe
-Quan sát hình suy nghĩ và phát biểu ý kiến
-Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì nhà bên xả vòi nước to hết cỡ …
-Bạn phải tiết kiệm nước vì: +Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng
Trang 7Tuần 15
Hẹ 2: Veừ tranh coồ
ủoọng tuyeõn truyeàn tieỏt
kieọm nửụực
MT:Baỷn thaõn HS cam
keỏt tieỏt kieọm nửụực vaứ
tuyeõn truyeàn, coồ ủoọng
ngửụứi khaực cuứng tieỏt
kieọm nửụực.
10 -12’
C-Cuỷng coỏ daởn doứ.
3 – 4 ’
kieọm nửụực?
KL: Nửụực saùch …
* Toồ chửực cho HS veừ tranh theo nhoựm
-Yeõu caàu veừ tranh coự noọi dung tuyeõn truyeàn coồ ủoọng tieỏt kieọm nửụực
-Yeõu caàu caực nhoựm thi giụựi thieọu tuyeõn truyeàn
-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
-Treo hỡnh 9 SGK goùi 2 Hs tuyeõn truyeàn thi huứng bieọn
-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
KL:( Phaàn ghi nhụự SGK)
* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ?
- Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự SGK -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Nhaộc HS veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn baùn caàn bieỏt vaứ chuaồn bũ baứi sau
+………
Chuựng ta caàn phaỷi tieỏt kieọm nửụực vỡ: Phaỷi toỏn coõng sửực, tieàn cuỷa mụựi coự ủuỷ nửụực saùch …
-Nghe
* Hỡnh thaứnh nhoựm 6 tieỏn haứnh veừ tranh vaứ trỡnh baứy trửụực nhoựm +Thaỷo luaọn tỡm ủeà taứi
+Veừ tranh
+Thaỷo luaọn trỡnh baứy trong nhoựm veà lụứi giụựi thieọu
-Caực nhoựm trỡnh baứy vaứ giụựi thieọu yự tửụỷng cuỷa mỡnh
-2HS gioỷi trỡnh baứy theo yeõu caàu
HS khaực nhaọn xeựt
* 2 HS neõu
-2HS ủoùc ghi nhụự
- Veà thửùc hieọn MRVT Trò chơi- Đồ chơi
I Mục tiêu
Giúp học sinh cũng cố các từ ngữ dùng để nói viết về chủ đề trò chơi- đồ chơi
Biết kể- tả các hoạt động mô tả về các trò chơi mình thích
Viết lại => cách chơi các trò chơi nào đó
II Hoạt động dạy học
Hoạt động 1 thi kể tên và các loại đồ chơi
Chia lớp thành 4 nhóm 2 nhóm kể tên trò chơi
2 nhóm kể tên đồ chơi =( ứng
Tổ chức chơi:
I=> 1 2 nhóm chơi một lần
2 nhóm còn lại làm ban giám khảo = lý ghi lại tên các trò chơi và đồ chơi các nhóm đã kể
Nhóm nào kể => nhiều nhóm đó thắng
I=> 2 : Đổi lại
Hoạt động2: Kể - tả về cách tổ chức chơi một trò chơi mình thích
Viết đọan văn khoảng 5-8 dòng về một trò chơi mà em thích
Đọc đoạn văn vừa viết
Lớp nhận xét chỉ ra tên trò chơi và đồ chơi trong bài viết của bạn
Hoạt động3 nhận xét dăn dò
Chuẩn bị bài sau
***
Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2008
Taọp ủoùc.
Tuoồi Ngửùa IMuùc tieõu:
-ẹoùc troõi chaỷy lửu loaựt toaứn baứi ẹoùc chớnh xaực, khoõng ngaộc ngửự, vaỏp vaựp caực teõn rieõng nửụực
ngoaứi
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn –
2 Hieồu nghúa caực tửứ ụỷ chuự giaỷi
-Noọi dung baứi: Caọu beự tuoồi ngửùa thớch bay nhaỷy, thớch du ngoaùn nhieàu nụi, nhửng caọu yeõu meù ủi ủaõu cuừng nhụự ủửụứng veà meù
II ẹoà duứng daùy – hoùc.
- Tranh minh hoùa noọi dung baứi
- Baỷng phuù HD luyeọn ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND- T/lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh
A- Kieồm tra
baứi cuừ :
4 - 5’
* Goùi Hs leõn baỷng ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
-GV nhaọn xeựt cho ủieồm
* 3 HS leõn ủoùc baứi
- Nhaọn xeựt
Trang 8TuÇn 15
B- Bài mới
*Giới thiệu bài
1- 2’
HĐ1: luyện
đọc
10 – 12 ’
HĐ2: tìm hiểu
bài
8 -10’
HĐ3: Đọc diễn
cảm
7 - 8 -’
C- Củng cố
dặn dò:
3 -4 ’
* Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng
* Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ ( 2 , 3 lần toàn bài )
Kết hợp sửa sai những từ ngữ dễ đọc sai:Tuổi ngựa, chỗ, hút, …
Và giải nghĩa từ trong khổ thơ -Cho HS đọc theo cặp
Theo dõi , sữa sai -Cho HS đọc cả bài thơ
- GV đọc với giọng diễn cảm, dịu dàng, hào hứng
* Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu hỏi theo khổ thơ
Khổ 1 H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào?
Khổ 2 Cho HS đọc H: “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu?
*Khổ 3Cho HS đọc H: Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên những cánh đồng hoa?
*Khổ 4 Cho HS đọc
H:Trong khổ thơ cuối “Ngựa con”
nhắn nhủ mẹ điều gì?
H:Nếu vẽ 1 bức tranh minh hoạ cho bài thơ em sẽ vẽ như thế nào?
GV chốt lại:Các em vẽ bức tranh về cảnh mình yêu thích nhất
* Cho HS đọc nối tiếp -HD cả lớp luyện đọc khổ 2 GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ 2 lên để luyện đọc
-Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ -Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ hoặc cả bài
-GV nhận xét khen những HS đọc hay Ghi điểm
H: Theo em những cậu bé trong bài thơ có những tính cách như thế nào?
H:Bài thơ nói về điều gì?
-GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ
* Nghe , nhắc lại
* HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ kết hợp luyện đọc từ ngữ khó và giải nghĩa từ
-Từng cặp HS luyện đọc nhận xét bạn đọc
-2 HS đọc cả bài thơ Cả lớp theo dõi
Cả lớp theo dõi -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Bạn nhở tuổi ngựa tuổi ấy không chịu ngồi yên một chỗ là tuổi thích đi
-HS đọc to -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi “Ngựa con “đem về cho mẹ gió của trăm miền
-HS đọc thàh tiếng -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Màu trắng của hoa mơ hương thơm ngọt ngào của hoa huệ gió và nắng xôn xao… đã hấp dẫn ngựa con -HS đọc thành tiếng
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Mẹ đừng buồn dù đi xa cách núi rừng, cách sông biển con cũng nhớ đường tìm về với mẹ
-HS phát biểu -HS quan sát tranh
* 4 HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 khổ thơ
-Cả lớp luyện đọc -Cả lớp đọc nhẩm bài thơ -1 vài HS thi đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét
- HS phát biểu VD : Cậu bé giàu ước mơ , giàu trí tưởng tượng/ … -Nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa
- Nghe , rút kinh nhgiệm
- Về thực hiện
Khoa học
Làm thế nào để biết có không khí?
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Trang 9TuÇn 15
- Làm thí nghiệm chứng tỏ không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rộng trọng các vật
- Phát biểu định nghĩa về khí quyển
- GD ý thức bảo vệ môi trường
II.Đồ dùng dạy – học.
- Các hình trong SGK
- Phiếu học tập
III.Các hoạt độâng dạy – học :
ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh
A- Kiểm tra bài cũ
:
4-5 ’
B- Bài mới:
* Giới thiệu bài:
2 - 3’
HĐ 1:Làm thí
nghiệm chứng minh
không khí có ở
quanh mọi vật
MT:Phát hiện sự
tồn tại của không
khí có ở quanh mọi
vật
10 -12 ’
HĐ 2: Thí nghiệm
chứng minh không
khí có trong các chỗ
rỗng ở mỗi vật
MT: HS phát hiện
không khí có ở khắp
nơi kể cả trong
những chỗ rỗng của
các vật.
8 -10 ’
HĐ 3: Hệ thống
hoá kiền thức về sự
tồn tại của không
khí
MT:Phát biểu định
nghĩa về khí quyển.
-Kể ra những ví dụ
khác chứng tỏ xung
quanh mọi vật và
mọi chỗ rỗng ở bên
trong vật đều có
không khí.
6 -7 ’
* Gọi 3HS lên bảng
-Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước?
-Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước?
-Nhận xét – ghi điểm
* Nêu mục đích YC tiết học Ghi bảng
*Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu cách thực hiện
- Yêu cầu HS thực hiện
-Yêu cầu quan sát túi và trả lời câu hỏi
+Em có nhận xét gì về các chiếc túi này?
+Cái gì làm túi ni lông căng phồng?
+Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì?
KL: Chứng tỏ không khí …
* Yêu cầu HS chuản bị dụng cụ thí nghiệm theo yêu cầu từng hình 1 ,2 3, 4
- Nêu yêu cầu thí nghiệm và yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm theo nhóm 6 lần lượt từng hình và ghi vào phiều thảo luận
H : Qua 3 thí nghiệm trên cho
em biết điều gì?
- Nhận xét , bổ sung KL:Xung quanh mọi vật và bên trong mọi vật ở chỗ rỗng đều có không khí
- Gọi HS nhắc lại
* Treo hình minh hoạ SGK
-Yêu cầu trình bày
-Không khí bao quanh trái đất được gọi là gì?
-Trong thực tế còn những ví dụ chứng tỏ không khí ở xung quanh ta, không khí có trong những chỗ rỗng của vật Em hãy mô tả thí nghiệm đó bằng lời
-Nhận xét tuyên dương
=> Kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chổ rổng bên trong vật đều cò không khí
Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là khí quyển
* 3HS lên bảng trả lời :
- Vì tốn nhiều tiền của mới có nước sử dụng
- HS nêu
- Cả lớp theo dõi , nhận xét
* Nhắc lại tên bài học
*HS quan sát hình SGK nêu cách thực hiện
- Thực hiện -Quan sát và trả lời
+Những chiếc túi ni lông căng phồng lên như đựng gì ở trong đó -Không khí tràn vào miệng túi và khi buộc lại chúng căn lên
-Xung quanh ta có không khí
-Nghe
* Chuẩn bị và đưa dụng cụ theo yêu cầu
- Nắm yêu cầu và thực hiện thí nghiệm theo nhóm
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả
Thí nghiệm Hiện tượng Kết luận
kim châm thủng túi
ni lông …
-Không khi có ở trong túi
ni lông khi chạy 2
3
- Cả lớp nhận xét , bổ sung
* Quan sát và lắng nghe
-Khí quyển
- Thi đua kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung 2HS đọc phần bạn cần biết
Trang 10TuÇn 15
C -Củng cố dặn dò.
4-5 ’ * Nhận xét tiết học.-Nhắc HS về nhà học bài và
chuẩn bị bài sau - Về thực hiện
Kể chuyện.
Kể chuyện đã nghe – đã học
I Mục tiêu:
1: Rèn kĩ năng nói:
- HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện nhân vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình
- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện (đoạn chuyện)
2: Rèn kĩ năng nghe
- Nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn
- II Đồ dùng dạy – học.
Tranh SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh
A-Kiểm tra bài
cũ :
4 - 5’
B- Bài mới :
* Giới thiệu bài
HĐ1: HD tìm hiểu
đề bài 7-
9’
HĐ 2:Kể chuỵên
16 - 18’
* Gọi 2 HS lên bảng
-Dựa vào tranh 1, 2, 3
-Dựa vào tranh 4, 5, 6
-Nhận xét cho điểm
-Nêu MĐ – YC tiết học Ghi tên bài học
* Gọi HS nêu đề bài -Yêu cầu HSGạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài
-Treo gợi ý
-Em chọn chuyện nào? ở đâu?
-yêu cầu đọc gợi ý 3:
-Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá
Lưu ý HS:
+Trước khi kể, các em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật trong truyện mình kể
+Kể tự nhiên không đọc truyện
+Với truyện dài kể đoạn 1 + 2:
* HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa của truyện
* 2HS lên bảng thực hiện
HS 1 kể đoạn 1
HS 2 kể đoạn 2
-Nhắc lại tên bài học
* 1HS đọc đề bài
- Tìm và gạch : đồ chơi , con vật gần gũi
- 4HS lần lượt đọc gợi ý
-1HS đọc gợi ý 1
HS phát biểu ý kiến
-1HS đọc – lớp đọc thầm
HS đọc những từ ngữ ghi ở bảng phụ
* Hình thành cặp kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện