Mục đích, yêu cầu: 1 Rèn kỹ năng nói : Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà em đã được xem, được nghe tường thuật theo các câu hỏi gợi ý giúp người nghe hình dung [r]
Trang 1Tuần 28 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009
Tập đọc-Kể chuyện: cuộc chạy đua trong rừng
I Mục tiêu: A Tập đọc:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, thảng thốt
- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa cha và Ngựa con
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
– Hiểu được nội dung của câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nừu chủ quan coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại
B Kể chuyện
- Kỹ năng nói : Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện, HSkể lại
được toàn bộ câu chuyện Kể tự nhiên , phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác ; thay
đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện
- Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh kể chuyện SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Tập đọc: (50- 55phút)
1 , Luyện đọc:
a Hướng dẫn HS luyện đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc từ
khó: sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía,
thảng thốt, khỏe khoắn
- Giúp HS hiểu từ ngữ mới, chú giải
- Học sinh luyện đọc đoạn theo nhóm
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thầm đoạn 1:
H : Ngựa con chuẩn bị hội thi như thế nào?
- HS đọc thầm đoạn 2 :
H: Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?
H : Nghe cha nói, Ngựa con phản ửng như
thế nào?
- HS đọc đoạn 3,4
H : Vì sao ngữa con không đạt kết quả trong
cuộc thi?
- Nghe GV đọc
- HS luyện đọc đoạn – luyện từ khó
- Sửa soạn không biết chán, mải mê soi bóng mình dưới nước
- Phải đến bác thợ rèn xem lại bộ móng, nó cần thiết hơn là bộ đồ đẹp
- Ngúng nguẩy, đầy tự tin và đáp: Cha cứ yên tâm
Trang 2H : Ngựa con rút ra bài học gì?
2, Luyện đọc lại:
- HS đọc diễn cảm đoạn 2
- HS luyện đọc từng đoạn
- Các nhóm thi đọc Bình chọn bạn đọc hay
nhất
- Cả lớp bình chọn cá nhân , nhóm đọc tốt
B Kể chuyện ( 15 – 20 phút)
1, GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh
hoạ và tập kể lại cả câu chuyện bằng lời kể
của Ngựa con
2, Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện :
- 1 HS quan sát tranh minh hoạ- nêu nội
dung từng bức tranh
- 1 HS kể mẫu đoạn 1
- HS tập kể theo nhóm 4
- 4HS kể nối tiếp đoạn của câu chuyện
- Cả lớp bình chọn người kể hay nhất
C Củng cố , dặn dò:
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà kể câu chuyện cho mọi người nghe
và chuẩn bị bài sau
- Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất
- HS thi đọc trước lớp
- 1 em đọc cả bài
- 1 HS khá kể
- Học sinh thi kể
- Làm việc gì cũng phải chuẩn bị cẩn thận chu đáo , không được chủ quan
-Toán : so sánh số trong phạm vi 100 000
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: luyện các quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000
II.Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
1, Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 10 000:
- GV ghi bảng và yêu cầu HS so sánh: 999 … 1012
( Điền dấu < vì 999 có số chữ số ít hơn số 1012.)
- Gv ghi tiếp và yêu cầu HS so sánh: 9790 … 9786
3772… 3605 4597 … 5975
- Gọi đọc nêu cách so sánh của mình
2, Luyện tập so sánh trong phạm vi 100 000:
- GV ghi bảng : 100 000 … 99 999
H : Mỗi số có bao nhiêu chữ số?
- HS nêu cách so sánh
- Gv ghi bảng tiếp: 937… 20 351 97 366 … 100 000
Trang 398 087 … 9 999 76 200 78 975
- Yêu cầu HS so sánh và nêu cách so sánh
3, Thực hành:
Bài 1, 2:
- HS làm vào bảng con từng bài
- Gv có thể hỏi cách so sánh đối với một số em học yếu
Bài 3:
- GV HD học sinh làm bài : Muốn tìm số bé nhất hay lớn nhất thì trước tiên ta phải so sánh các số đó
- HS so sánh các số và tìm số lớn nhất và bé nhất
- HS nêu miệng- cả lớp nhận xét
Bài 4:
- GV gợi ý HS : Muốn sắp xếp , trước tiên phải so sánh các số
- HS làm vào vở- GV chấm 1 số bài
- Nhận xét
3, Củng cố ,dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học
-Thứ ba ngày17 tháng 3 năm 2009
Tập đọc : cùng vui chơi
I Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
+ Đọc đúng các từ ngữ HS dễ sai do phát âm: đepk lắm, nắng vàng,lộn xuống
- Rèn kỹ năng đọc hiểu :
+ Hiểu nội dung : Các bạn chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Bài thơ khuyên chúng
ta chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ , để vui hơn và học tốt hơn
- Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh , ảnh minh hoạ bài tập đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 ,Bài cũ :
- Gọi học sinh lên kể chuyện “ Cuộc chạy đua trong rừng”
- 1 HS nêu nội dung câu chuyện
2 Bài mới : Giới thiệu bài ( Dựa vào tranh minh hoạ )
a, Giáo viên đọc mẫu
b, Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: quả cầu giấy
2 , Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 16 – 17 phút )
- HS đọc thầm bài
H: Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh? ( Chơi đá cầu trong giờ ra chơi )
Trang 4H: Các bạn chơi đá cầu vui và khéo léo như thế nào? ( bay lên rồi lộn xuống, rất tinh, rất
dẻo)
H : Em hiểu “ Chơi vui học càng vui “ là như thế nào? ( Chơi vui làm cho hết mệt nhọc, tinh
thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sã tốt hơn.)
3, Luyện đọc lại:
- Gv tổ chức cho HS học thuộc lòng
- 2 HS đọc toàn bài
4,Củng cố , dặn dò
- Nhận xét giờ học
Toán : luyện tập
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Luyện tập và nắm được thứ tự các số có năn chữ số tròn nghìn, tròn trăm
- Luyện tập so sánh các số có 5 chữ số trong từng dãy số
- Luyện tính viết và tính nhẩm
II Chuẩn bị và đồ dùng:
III, Hoạt động dạy học:
1 , Thực hành :
Bài tập 1 :
- GV ghi bảng phụ
- 1HS làm ở bảng phụ, cả lớp làm vào vở
- HS nhìn vào số đã viết và nêu miệng
Bài tập 2 : Điền dấu: < ,> , =
- HS làm từng bài vào bảng con
- GV chữa bài và nhân xét
Bài tập 3: Tính nhẩm
- GV HD học sinh làm mẫu 2 bài
- HS làm vào vở, GV chấm một số bài và nhận xét
Bài tập 4: - HS nêu miệng
- GV nhận xét và củng cố cách tìm số lớn nhất và bé nhất
Bài 5 : Đặt tính rồi tính
- HS làm từng bài vào bảng con
- Chữa bài, nhận xét
3, Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét giờ học
chính tả : Nghe- viết : cuộc chạy đua trong rừng.
I Mục đích, yêu cầu:
Trang 5- Nghe viết chính xác đúng đoạn tóm tắt chuyện : “ Cuộc chạy đua trong rừng”
- Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần iêt/iêc Tìm được các từ ngữ
có tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần iêt/iêc
II Đồ dùng dạy học:
- Viết bài tập 2,3 lên bảng phụ
III Hoạt động trên lớp :
1, Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu cầu của bài
2, Hướng dẫn học sinh nghe – viết :
- GV đọc đoạn viết – 2 HS đọc lại đoạn viết
H : Đoạn viết có mấy câu? Những chữ nào trong câu viết hoa? ( Chữ viết hoa : Ngữa Con, Ngựa Cha)
- HS viết vào bảng con : giành, nguyệt quế, mải ngắm
- HS nghe giáo viên đọc bài và chép vào vở
- Chấm bài , nhận xét
3, Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2a: Điền n hay l
- HS làm bài vào vở – 1 HS làm bảng lớp
- Giáo viên nhận xét
Câu a, Thứ tự cần điền là: thiếu niên, chàng trai, khăn lụa, thắt lỏng, sau lưng, nâu sẫm,
lạnh buốt, nó ướt đẫm, chủ nó từ xa lại
Bài tập 2b: Điền dẩu hỏi hay dấu ngã?
- HS làm bài vào vở
- Gọi 2 HS nêu miệng từ điền
- 1HS đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh
- Giáo viên nhận xét
4, Củng cố , dặn dò: Nhận xét giờ học
Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009
toán : luyện tập( tiếp)
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Luyện đọc , viết số Nắm được thứ tự các số trong phạm vi 100 000
- Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết của phép tính
- Luyện giải toán
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động trên lớp :
1, Thực hành :
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
- GV ghi bài a, HS nêu cách làm – GV ghi kết quả lên bảng
- HS làm tiếp bài b,c vào vở
- Nhận xét HS làm bài
Trang 6Bài 2: Tìm x
- GV cho HS nêu cách tìm x của mỗi bài
- HS làm vào vở – 1 HS làm bảng lớp
- GV chữa bài, nhận xét cả lớp
Bài 3 :
- HS đọc bài toán – HD tóm tắt - Gợi ý HS giải : Dạng toán gì ? ( bài toán rút về đơn vị) - HS làm vào vở- 1 HS làm ở bảng phụ - GV chữa bài – nhận xét 3 Dặn dò :
- HDHS về nhà làm bài 4 : Cắt 8 hình tam giác bằng nhau ( như SGK) rồi xếp thành hình và dán vào vở - Nhận xét giờ học Luyện toán I Mục tiêu: - Củng cố kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia qua các dạng bài tập: Đặt tính rồi tính, Tìm x, tính giá trị biểu thức II Các hoạt động dạy học: Bài 1 : Đặt tính rồi tính a, 3165 + 4927 b 8732 - 5917 c 2345 x 4 d 7287 : 6 - GV đọc lần lượt từng phép tính – HS làm vào bảng con - Cho 1 số HS yếu nêu lại cách tính Bài 2 : Tính giá trị biểu thức: a 4590 + 4600 - 8121 b 2007 + 6318 : 6 c 6 x ( 6427 - 5349 ) - Gợi ý HS nhớ lại cách thực hiện của mỗi bài - HS làm vào vở- 1 HS làm ở bảng - Chữa bài , nhận xét Bài 3 : Điền tiếp vào dãy số: a 88 500 ; 88 501 ; ………
b 54 100 ; 54 200 ; ………
c 78 000 ; 79000 ; ………
d 53 000 ; 53 010 ; ………
- HS làm vào vở ( lưu ý : bài c,d dành cho HS khá giỏi)
- GV chữa bài nhận xét
Trang 7Luyện từ và câu : nhân hoá - ôn cách đặt và trả lời câu hỏi để làm gì?
dấu chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than.
I Mục đích, yêu cầu
1 Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi : Để làm gì?
2 Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than
II Đồ dùng dạy học
- Kẻ sẵn bài tập 1,2 ở bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu của bài
H : Trong những câu sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì? ( Tôi , Tớ)
H : Cách xưng hô ấy có tác dụng gì? ( Làm cho ta cảm giác giống như một người bạn đang nói chuyện cùng ta
Bài tập 2 : Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi : Để làm gì?
- HDHS làm bài a :
H : Con phải đến bác thợ rèn để làm gì ? ( để xem lại móng vuốt)
- GV ghi và gạch chân bộ phận đó
- HS tiếp tục làm vào vở.- Gọi HS nêu miệng- GV gạch chân
( b, Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông
c, Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất.) Bài tập 3: HS nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vở- 1 HS làm ở bảng
- Chữa bài, nhận xét
( Phong đi học về Thấy em rất vui, mẹ hỏi:
- Hôm nay con được điểm tốt à?
- Vâng ! Con được điểm 9 nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được điểm cao như thế
Mẹ ngạc nhiên:
- Sao con nhìn bài của bạn?
- Nhưng thầy có cấm nhìn bài bạn tập đâu! Chúng con thi thể dục ấy mà! )
3 Củng cố , dặn dò:
- 2 HS nhắc lại những cách nhân hoá
chính tả : Nhớ- viết: cùng vui chơi
I Mục đích, yêu cầu:
- Nhớ và viết lại chính xác các khổ thơ 2,3,4 của bài thơ
- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng chứa âm , dấu thanh dễ lẫn: l/n ; dấu hỏi/ dấu ngã
Trang 8II chuẩn bị, đồ dùng;
- Bảng phụ
II Hoạt động trên lớp :
A, Bài cũ : GV yêu cầu học sinh viết vào bảng
con: thiếu niên, nai nịt, thắt lỏng, lạnh buốt
B, Bài mới :
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của
bài
2, Hướng dẫn học sinh viết :
- HS đọc thuộc lòng bai : Cùng vui chơi.
- HS viết chữ : quả cầu, lộn xuống, khoẻ, tiếng
cười
- GV HD học sinh cách trình bày bài thơ
- HS viết vào vở
- Chấm , chữa bài
3, Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2b: Tìm tiếng có thanh hỏi hay thanh
ngã
- GV treo bảng ghi sẵn bài tập
- HD học sinh cách làm vào vở.- 1 HS làm ở
bảng
- Nhận xét , chốt lời giải đúng
( b, Bóng rổ ; nhảy xà ngang ; Võ )
4, Củng cố , dặn dò:
- Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về
nhà viết lại
- HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc
- HS viết vào bảng con
- HS chép bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét
Thứ năm ngày 19 tháng 3 năm 2009
tập làm văn : kể lại một trận thi đấu thể thao
I Mục đích, yêu cầu:
1 Rèn kỹ năng nói : Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà em
đã được xem, được nghe tường thuật ( theo các câu hỏi gợi ý ) giúp người nghe hình dung
được trận đấu
2, Rèn kỹ năng viết : Viết lại được một tin thể thao mới được đọc ( hoặc nghe được , xem
được trong các buổi phát thanh, truyền hình) Viết gọn, rõ, đủ thông tin
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện
III Hoạt động trên lớp :
Bài tập 1: Kể lại một trận thi đấu thể thao theo các gợi ý ( SGK)
- GV gợi ý :Tin thể thao đó có thể nhìn thấy hoặc nghe thấy trên sân vận động, ti vi, đài
Trang 9- Gơi ý chỉ là chỗ dựa chứ không phụ thuộc vào gợi ý
- 1HS khá kể – GV nhận xét
- HS kể theo nhóm
- Thi kể trước lớp
- Học sinh bình chọn người kể hay nhất
Bài tập 2:
- GV nêu nhiệm vụ : Viết 1 tin thể thao mà em mới đọc được trên báo ( hoặc nghe, xem)
- HS làm vào vở
- Gọi một số học sinh nêu miệng trước lớp
- GV nhận xét
2 Củng cố - dặn dò:
- GV yêu cầu những học sinh viết bài chưa xong, chưa hay về nhà viết lại
_
Toán : diện tích của một hình.
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình
- Biết được : Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn hình kia Một hình được tách thành hai hình thì tổng diện tích hai hình kia bằng diện tích hình này
II Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa, các hình ô vuông thích hợp có màu sắc khác nhau
III Hoạt động dạy học :
1 , Giới thiệu biểu tượng về diện tích :.
- GV cho HS biết sơ lược về diện tích
- HS quan sát hình 1 ( như SGK)
H : Hình nào có diện tích lớn hơn? ( HS trả lời bằng cảm tính)
- GV đặt hình chữ nhật vào hình tròn và nói ( SGK)
- HS tương tự nhìn vào hình 2 và so sánh bằng cách đếm số ô vuông
- GV cắt hình 3 thành 2 hình : HS so sánh 2 hình vừa cắt với hình ban đầu
2, Thực hành :
Bài 1 : GV cắt hình bằng giấy – cho HS so sánh
- HS so sánh và tìm câu trả lời đúng
( Câu trả lời đúng : b )
- Nhận xét
Bài 2:
- HD HS đếm hình ô vuông nhỏ của mỗi hình ( hình P gồm 11 ô vuông; Hình Q gồm 10 hình
ô vuông)
- HS tự so sánh 2 hình
Trang 10- GV chữa bài , kết luận : Hình P lớn hơn hình Q.
Bài 3
- GV đọc , HS viết số vào bảng con
- GV chữa bài
Bài 4 : HS tự làm bài rồi nêu miệng
- GV nhận xét và kết luận câu trả lời đúng: Hình A bằng hình B
3 Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét giờ học
_
Thứ sáu ngày 20 tháng 3 năm 2009
toán: đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm
- Biết đọc , viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Hình vuông cạnh 1 cm cho từng em
III Các hoạt động trên lớp :
1, Giới thiệu xăng-ti-mét vuông.
- GV: Để đo diện tích ta dùng đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông
- GV giới thiệu hình vuông có cạnh 1 cm : 1 Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh là 1 cm
- GV HD viết tắt xăng-ti-mét vuông : cm2
2 Thực hành :
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp
- GV đọc – HS viết vào bảng con: 5 cm 2 ; 120 cm2 ; 1500cm2 ; 10 000cm2
- GV nhận xét và cho một số HS đọc lại các số vừa viết
Bài 2: HS làm vào vở
- GV vẽ hình ở bảng – 1 HS điền số vào
- GV nhận xét
Bài tập 3 :
- HD HS làm mẫu 1 bài : 3cm 2 + 5cm 2 = 8cm 2
- HS làm vào vở- Nêu miệng
- Nhận xét
Bài tập 4 :
- GV gợi ý cho HS tóm tắt
- HS làm vào vở- 1 HS làm ở bảng
- Chữa bài , Nhận xét
Bài giải
Tờ giấy xanh có diện tích lớn hơn diện tích tờ giấy đỏ là: