Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 5 năm học 2013

II/ Đồ dùng dạy-học: Sử dụng hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ được làm quen với 1 dạng toán điển hình đầu tiê[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 5:

Thứ hai

16/9/2013

Tốn Tập đọc Đạo đức Lịch sử SHĐT

21 09 05 05 05

Luyện tập Những hạt thĩc giống Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1) Nước ta dưới ách đơ hộ của các triều đại phong kiến phương bắc

Chào cờ

Thứ ba

17/9/2013

Chính tả Anh văn Thể dục Tốn LT&câu Khoa học

05 05 09 22 09 09

Nghe – viết: Những hạt thĩc giống

Tìm số trung bình

Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

Thứ tư

18/9/2013

Tốn

Âm nhạc Tập đọc Anh văn

Kể chuyện Địa lí

23 05 10 05 05 05

Luyện tập

Gà Trống và Cáo

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Trung du Bắc Bộ

Thứ năm

19/9/2013

Tốn LT&câu TLV Khoa học

Kĩ thuật

24 10 09 10 05

Biểu đồ Danh từ Viết thư (Kiểm tra viết)

Ăn nhiều rau và quả chín Sử dụng thực phẩm sạch

và an tồn Khâu thường (Tiết 2)

Thứ sáu

20/9/2013

TLV Tốn SHL

MĨ thuật Thể dục

10 25 05 05 10

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Biểu đồ (tiếp theo)

Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

TUẦN 5

Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013.

Môn: TOÁN

Tiết 21: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được các đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỷ nào

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC: Gọi hs lên bảng điền số thích

hợp vào chỗ chấm

Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay

các em sẽ củng cố các kiến thức đã học về

các đơn vị đo thời gian

b/ HD luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi hs nêu lại

- Y/c hs tự làm bài

- Y/c hs đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Hỏi lần lượt, hs trả lời

- HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe

- 2 hs đọc đề bài

- Hs làm bài (HS Yếu)

+ Tháng có 30 ngày là 4,6,9,11 + Tháng có 31 ngày là: 1,3,5,7,8,10,12 + Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày

b) Năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày

- 1 hs đọc y/c

- HS làm bài (HS TB)

3 ngày = 72 giờ 1/3 ngày = 8 giớ

4 giờ = 240 phút 1/4 giờ = 15 phút

8 phút = 480 giây 1/2 giờ = 30 giây

3 giờ 10 phút = 190 phút

2 phút 5 giây = 125 giây

4 phút 20 giây = 260 giây

- HS đổi vở ktra bài

- 2 hs đọc y/c (HS K-G)

a) Quang Trang đại phá quân thành vào năm 1789 Năm đó thuộc thế kỉ XVIII

b) Nguyễn Trãi sinh vào năm :

1980 - 600 = 1380

Sự kiện lịch sư' Năm-thế kỉ Tính đến nay được

- Lê Lợi đánh tan quân Minh 1448 -

- Quang Trung đại thắng quân Thanh 1789 -

- Chiến thắng Điện Biên Phủ 1954 -

Trang 3

-Chọn câu trả lời đúng nhất.

3/ Củng cố, dặn dò: Bạn nào có thể đếm

trên hai bàn tay để tính số ngày của tháng

3, tháng 11

- Về nhà tập xem đồng hồ để đọc giờ nhanh

- Bài sau: Tìm số trung bình cộng

Nhận xét tiết học

Năm đó thuộc thế kỉ XIV

HS khác nhận xét sau câu trả lời của bạn

- 1 hs lên bảng thực hiện

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm, dám nói lên sự thật

*KNS: - Xác định giá trị.

- Tự nhận thức về bản thân.

- Tư duy phê phán.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ KTBC: Tre Việt Nam

- Gọi 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài

2/ Dạy-học bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ

cảnh gì? cảnh này em thường gặp ở đâu?

- Từ bao đời nay những câu chuyện cổ luôn là

những bài học ông cha ta luôn răn dạy con

cháu Qua câu chuyện Những hạt thóc giống

ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Các em

cùng tìm hiểu nhé

b/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

*KNS: - Xác định giá trị.

- SGK/ 46 Y/c hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

của bài

- 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ ca ngợi cây tre, tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp: ngay thẳng, trung thực, đoàn kết, giàu tình yêu thương lẫn nhau

- Bức tranh vẽ cảnh 1 ông vua già đang dắt tay một cậu bé trước dân chúng chở hàng hóa Cảnh này em thường thấy ở những câu chuyện cổ

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: Ngày xưa đến bị trừng phạt + Đoạn 2: Tiếp theo nảy mầm được

Trang 4

- GV sửa lỗi phát âm cho hs: truyền ngôi,

sững sờ, Chôm

- Gọi 4 hs đọc 4 đoạn trước lớp + Giảng nghĩa

từ

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4

- Gọi 1 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

* Tìm hiểu bài:

*KNS - Tự nhận thức về bản thân.

- Tư duy phê phán.

- Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

ngôi?

- Gọi hs đọc đoạn 1

+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người

trung thực? (HS Yếu)

+ Theo em hạt thóc có nảy mầm được không?

- Thóc luộc kĩ không thể nảy mầm được Vậy

mà vua lại giao hẹn, nếu không có thóc sẽ bị

trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì

trong việc này? (HS TB-K)

- Câu chuyện sẽ tiếp diễn ra sao? 1 em hãy

đọc đoạn 2

+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì?

+ Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện gì sẽ xảy

ra?

+ Hành động của cậu bé Chôm có gì khác

mọi người?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Thái độ của mọi người như thế nào khi

nghe Chôm nói? (HS Yếu)

- Câu chuyện kết thúc như thế nào? Các em

hãy đọc đoạn cuối - gọi 1 hs đọc đoạn cuối

+ Nhà vua đã nói như thế nào?

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến của ta + Đoạn 4: Phần còn lại

- HS luyện phát âm

- 4 hs đọc lượt 2

- Giải nghĩa các từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

- HS đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

+ Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi

- 1 hs đọc đoạn 1 + Vua phát cho mỗi người dân một thúng thóc đã luộc kĩ mang về gieo trồng và hẹn:

Ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc sẽ bị trừng phạt + Không thể nảy mầm được

- Nhà vua chọn người trung thực để lên ngôi

- 1 hs đọc đoạn 2

+ Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm

+ Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp, Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được

+ Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt

- HS đọc thầm đoạn 3 + Sững sờ, ngạc nhiện vì lời thú tội của Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm sẽ

bị trừng phạt

- 1 hs đọc đoạn cuối

- Vua nói: Thóc giống đã luộc thì làm sao còn mọc được Mọi người có thóc nộp thì

Trang 5

+ Vua khen cậu bé Chôm như thế nào?

+ Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính

thật thà, dũng cảm của mình?

+ Theo em vì sao người trung thực là người

đáng quí? (HS K-G)

- Y/c hs đọc thầm cả bài

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 4 hs đọc nối 4 đoạn của bài, cả lớp theo

dõi tìm ra giọng đọc thích hợp

- Giới thiệu đoạn văn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc trong nhóm theo vai

- Thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc hay

3/ Củng cố, dặn dò:

+ câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

+ câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều

gì?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, cần luyện đọc

diễn cảm

- Bài sau: Gà trống và cáo

không phải là hạt giống vua ban

+ Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu được vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh

+ Vì ngưới trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì ích lợi của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung

+ Vì trung thực bao giờ cũng muốn nghe sự thật, nhờ đó làm được nhiều điều có ích cho mọi người

+ Vì trung thực luôn bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt

- 4 hs đọc 4 đoạn

- Tìm ra giọng đọc: Đọc toàn bài giọng chậm rãi Lời Chôm tâu vua ngây thơ, lo lắng, lời nhà vua khi ôn tồn, khi dõng dạc

- HS quan sát

- lắng nghe

- luyện đọc trong nhóm

- Từng nhóm thi đọc

- Nhận xét cách đọc của nhóm bạn

- Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc

- Cần trung thực, không nên nói sai sự thật

- Lắng nghe, ghi nhớ

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.

- Kỉ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin.

# SDNLTKVHQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm

và hiệu quả năng lượng.

Trang 6

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.

@ Giảm tải: Khơng yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán

thành mà chỉ cĩ hai phương án: tán thành và khơng tán thành.

- Bảng phụ ghi tình huống (HĐ1,2 - tiết 1)

- Thẻ màu, xanh , đỏ, vàng cho mỗi hs (HĐ 3 - tiết 1)

- Tranh trong SGK phóng to

1/ KTBC: Vượt khó trong học tập

Goị hs lên bảng trả lời

- Vượt khó trong học tập có tác dụng gì?

- Hãy kể một tấm gương vượt khó trong học

tập

Nhận xét

a/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh lên bảng: Bức tranh vẽ gì?

- Trong bức tranh còn có chi tiết gì?

- Trước câu nói của cô giáo thì các bạn làm

gì?

- Các em cần biết bày tỏ ý kiến trước những

việc có liên quan đến mình Các em sẽ bày tỏ

như thế nào Cả lớp sẽ cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

b/ Hoạt động 1: Em sẽ làm gì?

- GV treo bảng 4 tình huồng SGK/9

- Gọi hs đọc

- Chia nhóm 4, y/c các nhóm thảo luận để

hoàn thành trong 5 phút

- Goị đại diện nhóm trình bày kết quả ý kiến

- Tất cả các cách giải quyết của các em đều

rất hợp lí Những tình huống trên đều có liên

-2 hs lần lượt lên bảng

- Giúp ta tự tin hơn trong học tập, tiếp tục học tập và được moị người yêu quý

- HS kể

- Vẽ cảnh trong giờ học

- Có câu nói của cô giáo: Cô mời bạn Tâm

- Các bạn giơ tay để phát biểu ý kiến của mình

- Lắng nghe

- HS đọc 4 tình huống trên

- Chia nhóm thảo luận

- Các nhóm lần lượt trình bày + Tình huống 1: Em sẽ gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp hơn với sức khỏe và sở thích

+ Tình huống 2: Em xin phép cô giáo được kể lại để không bị hiểu lầm

+ Tình huống 3: Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có thời gian rãnh không? Nếu có thì em muốn bố mẹ cho đi chơi

+ Tình huống 4: Em noí với người tổ chức nguyện vọng và khả năng của mình

Trang 7

quan đến bản thân các em.

- Vậy trong những chuyện có liên quan đến

các em, các em có quyền gì?

- Theo em ngoài việc học tập, còn có những

việc gì liên quan đến trẻ em?

Kết luận: Những viêc xảy ra xung quanh môi

trường em sống, chỗ em sinh hoạt, nơi em học

tập, các em đều có quyền bày tỏ ý kiến thẳng

thắn, chia sẻ những mong muốn của mình.

*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia

đình và lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe người khác

trình bày ý kiến.

- Goị hs đọc ghi nhớ SGK/9

c/ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- GV treo bảng 5 ý kiến (BT2 SGk/10) Sau

mỗi ý kiến, nếu tán thành các em giơ thẻ đỏ,

không tán thành thẻ xanh, phân vân thẻ vàng

- Tổ chức cho hs làm việc cả lớp

- Sau mỗi ý kiến goị hs giải thích lí do vì sao

tán thành, không tán thành, phân vân?

- Hãy lấy ví dụ về một ý muốn của trẻ em mà

không thể thực hiện

Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về

việc có liên quan đến mình nhưng phải biết

lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác

Không phải moị ý kiến của trẻ em đều được

đồng ý nếu nó không phù hợp.

# SDNLTKVHQ:

- Đối với những việc có liên quan đến các em,

các em sẽ làm gì?

- Hãy bày tỏ ý kiến với moị người những vấn

đề liên quan đến bản thân em nói riêng và

đến trẻ em nói chung

+Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

- Thực hiện y/c BT 4

- Em có quyền được nêu ý kiến của mình, chia sẻ các mong muốn

- Việc ở khu phố, nơi ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi,

- Lắng nghe

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

- HS giơ bìa màu thể hiện ý kiến của mình đối với mỗi câu

- Giải thích lí do

- Đòi hỏi bố mẹ nuông chiều, đòi hoỉ chiều quá khả năng của bố mẹ

- Bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình

- lắng nghe

_

Môn: Lịch sử

Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI

PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I/ Mục tiêu:

Trang 8

- Biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta: tứ 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộcủa các triều đại phong kiến phương Bắc ( một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quý, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tục của người Hán)

@ Giảm tải: Khơng yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một một số sự kiện về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất.

- Phiếu học tập nhóm, cá nhân

1 KTBC: Nước Âu Lạc

Goị hs lên bảng trả lời

- Nước Âu Lạc ra đời trong hòan cảnh nào?

- Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người

dân Âu Lạc là gì?

a Giới thiệu bài: Trong bài học trước, chúng ta

đã biết năm 179 TCN, quân Triệu Đà đã đánh

chiếm được nước Âu Lạc Tình hình nước Âu

lạc sau năm 179 TCN như thế nào? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

b Vào bài:

* Hoạt động 1: Chính sách áp bức bóc lột của

các triều đại phong kiến phương Bắc đối với

nhân dân ta.

- Y/c hs đọc SGK từ "Sau khi Triệu Đà .của

người Hán"

- Sau khi thôn tính được nước ta, các triều đại

phong kiến phương Bắc đã thi hành những

chính sách áp bức, bóc lột nào đối với nhân dân

ta?

2 hs lần lượt lên bảng trả lời:

- Trước y/c chống giặc ngoại xâm (nước Tần), người Âu Việt và người Lạc Việt đã liên kết nhau Họ đã chiến thắng quân xâm lược Tần (dưới sự lãnh đạo của Thục Phán) và lập ra một nước chung là nước Âu Lạc Nước Âu Lạc ra đời vào cuối TK thứ III TCN

- Là việc chế tạo ra nỏ bắn được nhiều mũi tên và việc xây dựng thành Cổ Loa

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

+ chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện do chính quyền người Hán cai quản + Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đỗ gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp

- Chúng đưa người Hán sang ở lẫn với nhân dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục của người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp

Trang 9

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm sự khác

biệt về tình hình nước ta về chủ quyền, về kinh

tế, về văn hóa trước và sau khi bị các triều đại

PK phương Bắc đô hộ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả các

nhóm khác nhận xét

* Hoạt động 2: Tình hình nước ta trước và sau

khi bị các triều đại PKPB đô hộ

- GV treo bảng và y/c hs kẻ vào vở

- Các em hãy đọc SGK và điền thông tin về các

cuộc khởi nghĩa

- Goị hs báo cáo kết quả trước lớp

- Ghi ý kiến của hs vào bảng

- Từ năm 179 TCN - 938 nhân dân ta đã có bao

nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ

của các triều đại PKPB?

- Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa đó là cuộc

khởi nghĩa nào?

- Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc hơn một

nghìn năm đô hộ của các triều đại PKPB và

giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước?

- Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại

ách đô hộ của các triều đại PKPB noí lên điều

gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

luật của người Hán

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét

- HS kẻ vào vở

- HS đọc SGK và điền thông tin vào bảng

- 1 hs nêu, hs khác theo dõi và bổ sung

- Có 9 cuộc khởi nghĩa lớn

- Là cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng

- Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, quyết tâm, bền chí đánh giặc giữ nước

Tiết 5: CHÀO CỜ

Thời gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN - 938

Chủ quyền Là một nước đ lập Trở thành quận huyện của PKPB

kinh tế Độc lập và tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp

Văn hóa Có phong tục tập

quán riêng Phải theo phong tục của người Hán, học chữ Hán, như nhân dan ta vẫn

giữ gìn bản sắc dân tộc

Trang 10

Thứ ba, ngày 17tháng 9 năm 2013

Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết ) Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

- 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b

III/ các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Truyện cổ nước mình

- B: Y/c hs viết vào B

Nhận xét

a/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em

sẽ nghe - viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc

giống và làm bài tập chính tả phân biệt en/eng

b/ HD nghe-viết

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?

- Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn trong bài chính

tả

- HD hs phân tích từ khó, viết B

- Gọi 3 hs đọc các từ trên

- Y/c hs đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễ

viết sai và cách trình bày

- Nhắc hs: Ghi tên bài vào giữa dòng Sau khi

chấm xuống dòng nhớ viết hoa, lùi vào 2 ô Lời

nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với dấu

gạch đầu dòng

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý gì?

- Gv đọc từng cụm từ

- Đọc bài chính tả 1 lượt

- Chấm 10 bài

3/ HD làm bài tập chính tả:

Bài 2: GV nêu y/c của bài: Điền những tiếng có

vần en/eng vào chỗ trống

- Y/c hs đọc thầm bài và đoán tiếng bị bỏ trống

- Tổ chức thi điền đúng, nhanh: Gọi 3 dãy cử 2

- HS viết B: bângkhuâng, bận bịu, vâng lời

- Lắng nghe

- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi

- HS tìm: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi

- HS phân tích các tiếng khó và viết vào B

- 3 hs đọc theo y/c

- HS đọc thầm

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS đổi vở để kiểm tra

- lắng nghe

- HS đọc thầm

- 6 bạn của 3 dãy lên thi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	276,57 KB