Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần dạy 4 năm 2010

II.§å dïng d¹y häc: GV:Bảng phụ ghi ND cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Gv.. Hoạt động của hs.[r]

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tuần 4

Toán

29 + 5 I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

II.Đồ DùNG DạY HọC:

GV: 3 bó que tính(mỗi bó 10 que) và 14 que tính rời;

Bảng gài

HS : Que tính; HTL bảng cộng 9

Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ:

-1 số HS đọc thuộc lòng bảng cộng 9

2/ Bài mới:

* GTB (dùng lời )

* HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5

-GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng

29+5=?

- HS tìm kết quả trên que tính và nêu cách

tìm kết quả 29+5=34

GV thao tác bằng que tính trên bảng gài

-GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính(như

SGK)

-HS K,G nêu cách làm; HS TB,Y nhắc lại

*HĐ 2: Thực hành

+Bài 1: ( Bỏ 2 cột cuối ).

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp tự làm vào vở( GV giúp đỡ HS

Y) 5 HS làm trên bảng

- GVvà HS nhận xét, chữa bài ( Yêu cầu HS

nêu cách tính)

+Bài 2: ( Bỏ c ).

-YC 1 HS nêu đề bài , cả lớp theo dõi

- 1 HS K,G nêu cách làm và làm mẫu 1 bài

- HS làm bài cá nhân vào vở(GV giúp đỡ HS

yếu)

- 3 HS TB lên bảng làm bài - Cả lớp và GV

nhận xét, chốt đáp án đúng

+Bài 3:

- 2HS đọc thuộc lòng bảng cộng 9

-Nhiều HS đọc lại phép cộng

- HS tìm kết quả trên que tính

- HS đặt tính rồi tính -HS K,G nêu cách làm

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp tự làm vào vở

- 5 HS làm trên bảng

- 1 HS nêu đề bài , cả lớp theo dõi

- HS làm bài cá nhân vào vở

- 3 HS TB lên bảng làm bài

- 1 HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi.

- GV gợi ý để HS giỏi nêu cách nối

- HS tự làm bài vào vở ( GV quan tâm HS

TB,Yếu); 1 HS K lên bảng chữa bài

- GV, HS nhận xét, chữa bài nối được hai

hình vuông

3/ Củng cố, dặn dò.

- Dặn HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng

dạng 29+5 và làm BT ở SGK

- Chuẩn bị bài sau: 49+25

- 1 HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi

- HS tự làm bài vào vở

- HS lắng nghe, thực hiện

Tập đọc Bím tóc đuôi sam (2 tiết)

I.Mục tiêu :

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái

( trả lời được các CH trong SGK)

II.Đồ dùng dạy học :

-GV:Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

-HS : Đọc bài cũ

III Các hoạt động dạy học.

1/Bài cũ: -2 HS đọc TL bài thơ: Gọi bạn

2/Bài mới: Tiết 1

*Giới thiệu bài: GT trực tiếp

*HĐ 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài : lời kể chậm rãi,

giọng Hà ngây thơ, giọng Tuấn ở cuối bài

lúng túng nhưng chân thành, giọng thầy

vui vẻ

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

+Đọc từng câu:(HS đọc nối tiếp từng câu 1

lượt)

-GV hướng dẫn đọc tiếng khó: ngã phịch,

ngượng nghịu, (HS K.G đọc mẫu, HS

TB,Y đọc lại)

+Đọc từng đoạn trước lớp.(HS đọc nối tiếp

3,4 lượt )

-GV treo bảng phụ, HD đọc câu khó: (HS

-2 HS đọc TL bài thơ

- HS lắmg nghe

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc tiếng khó: ngã phịch,

ngượng nghịu,

- HS đọc nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

K,G nêu cách đọc; HS TB,Yđọc)

-1 HS TB đọc phần chú giải SGK, cả lớp

đọc thầm

-GV giải nghĩa thêm cụm từ: đầm đìa

nước mắt (khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm

mặt);

+Đọc từng đoạn trong nhóm : HS đọc theo

nhóm 4

-GV theo dõi , giúp HS đọc đúng

+Thi đọc giữa các nhóm: đại diện 2,3

nhóm thi đọc đoạn 3

+Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2.(1 lượt)

Tiết 2

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- 1 HS K,G đọc đoạn 1 và 2, cả lớp đọc

thầm, trả lời câu hỏi 1 SGK(các bạn khen

Hà có bím tóc rất đẹp)

- Câu hỏi 2 SGK: HS đọc đoạn 2,trả lời

(Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho

Hà ngã )

- Câu hỏi 3 SGK : HS đọc đoạn 3, trả lời

(Thầy khen 2 bím tóc của Hà rất đẹp)

- Câu hỏi 4 SGK : HS đọc thầm đoạn

4,trả lời.( Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi

bạn)

- HD để HS rút ra bài học : Cần đối xử

tốt với các bạn gái

GV:Nội dung: Không nên nghịch ác

với các bạn Rút ra được bài học: cần đối

xử tốt với các bạn gái

*HĐ3: Luyện đọc lại.

-HD cách đọc ,giọng đọc (như HĐ1)

-HD đọc theo vai (Người dẫn chuyện,

các bạn gái, Tuấn, Hà, Thầy giáo)

- HS thực hành đọc theo nhóm 5 HS GV

quan sát giúp đỡ các nhóm

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm,

cá nhân đọc tốt nhất

3/Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê và điểm nào đáng

khen?

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị

trước ND tiết kể chuyện

- HS K,G nêu cách đọc

-1 HS TB đọc phần chú giải SGK, cả lớp đọc thầm

- HS đọc theo nhóm 4

- Đại diện 2,3 nhóm thi đọc đoạn 3

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- 1 HS K,G đọc đoạn 1 và 2, cả lớp

đọc thầm, trả lời câu hỏi 1 SGK

- HS đọc đoạn 2,trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 3,trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 4,trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại bài học

- HS đọc theo vai (Người dẫn chuyện, các bạn gái, Tuấn, Hà, Thầy giáo)

- Các nhóm thực hành đọc trước lớp

- HS lắng nghe, thực hiện

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Đạo đức biết nhận lỗi và sữa lỗi (tiết 2)

I Mục tiêu :

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II Đồ dùng dạy học :

- HS: vở bài tập đạo đức

- HS : Ôn bài đã học.q/s tranh VBT đạo đức- trang 6,7

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Bài cũ:? Vì sao cần biết nhận lỗi khi có lỗi

và sửa lỗi?

2/Bài mới: GTB (GV- dùng lời)

*HĐ1: Sử lí tình huống

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS

- GVgiao nhiệm vụ cho các nhóm: Q/S tranh

và thảo luận câu hỏi BT 3-VBT đạo đức)

- HS đại diện các nhóm trình bày ý kiến,

nhóm khác bổ sung, nhận xét

- GV KL: Khi có lỗi thì nên nhận lỗi để mau

tiến bộ đó là người dũng cảm và đáng khen

*HĐ2: Thảo luận

-GV chia lớp thành 4 nhóm, YC HS thảo luận

2 tình huống ở BT 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS , GV nhận xét chốt lại cách xử lí hợp lí

nhất

-GV KL:Cần bày tỏ ý kiến cảu mình khi bị

người khác hiểu nhầm Biết thông cảm,

hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, vậy mới là

người bạn tốt

*HĐ 3: Tự liên hệ

- HS trao đổi theo cặp: kể những trường hợp

mình đã mắc lỗi và sửa lỗi

- 1 số HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét

-GV: Biết nhận lỗi và sửa lỗi mới mau tiến bộ

và được mọi người yêu quý, là người đáng

khen và dũng cảm

3/Củng cố, dặn dò

- Dặn HS ghi nhớ ND và thực hành theo bài

- HSTLCH

- HS Q/S tranh và thảo luận câu hỏi BT 3-VBT đạo đức

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS thảo luận 2 tình huống ở

BT 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS trao đổi theo cặp

- HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét

- Chuẩn bị bài sau: Gọn gàng , ngăn nắp - HS lắng nghe, thực hiện.

Kể chuyện Bím tóc đuôi sam I.Mục tiêu :

-Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được

đoạn 3 bằng lời của mình(BT2)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Các tấm bìa ghi tên các nhân vật

III.Các hoạt động dạy học.

1/ Bài cũ:

-3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Bạn

của Nai Nhỏ theo lối phân vai

2/ Bài mới:

*GTB: GV nêu MĐ,YC của tiết học

*HĐ1: HD Kể lại đoạn 1,2

-1HS đọc yêu cầu.cả lớp theo dõi

-GV HD QS từng tranh(SGK),HS K,G dựa

vào tranh nêu lại ND chính của đoạn 1,2

-GV lưu ý HS cần phải QS kĩ từng tranh,

nhớ lại ND câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo nhóm 2 (GV giúp

đỡ HS TB,Y)

-Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước

lớp (HS có trình độ tương đương)

- GV và lớp nhận xét về các mặt: ND, cách

diễn đạt,

*HĐ2 : Kể lại đoạn 3

- 1 HS đọc yêu cầu kể.(SGK)

- GV hướng dẫn kể bằng lời của em: là

không kể lặp lại nguyên văn từng từ ngữ

trong SGK có thể dùng từ, đặt câu theo cách

khác, diễn đạt thêm 1 vài ý qua sự tưởng

tượng của mình

- GV kể mẫu, 1,2 HS K,G kể lại

- HS tập kể theo nhóm đôi (GV giúp đỡ

nhóm có HS yếu)

- HS thi kể đoạn 3

-Cả lớp ,GV nhận xét, bình chọn cá nhân kể

tốt nhất

-3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo lối

phân vai

-1HS đọc yêu cầu.cả lớp theo dõi

- QS từng tranh(SGK), dựa vào tranh nêu lại ND chính của đoạn 1,2

- HS tập kể chuyện theo nhóm 2

-Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- 1 HS đọc yêu cầu kể.(SGK)

- 1,2 HS K,G kể lại

- HS tập kể theo nhóm đôi

- HS thi kể đoạn 3

*HĐ3 : Kể phân vai

- GV yêu cầu HS nêu lại các nhân vật có

trong truyện

- HD kể lần 1: GV là người dẫn chuyện, 1

HS nói lời Hà, 1 HS nói lời Tuấn, 1 HS nói

lời thầy giáo

Lần 2: 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai

( HS K,G)

-HS TB, Y chú ý nhẩm theo các vai

Lần 3: GV chia nhóm, HS tự phân vai

trong nhóm tập kể

- Các nhóm kể trước lớp

- GV và HS nhận xét, bình chọn cá nhân,

nhóm kể tốt nhất

*HĐ 4: Củng cố dặn dò:

- GV nhắc HS nhớ cách kể chuyện”bằng lời

của mình”

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

- HS nêu lại các nhân vật có trong truyện

- 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai

- HS tự phân vai trong nhóm tập kể

- Các nhóm kể trước lớp

- HS lắng nghe, thực hiện

Toán 49+ 25

I Mục tiêu:

Giúp HS :

-Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

-Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

II.Đồ DùNG DạY HọC :

GV: 7 bó que tính (mỗi bó 10 que) và 14 que tính rời;

Bảng gài

HS : Que tính; Ôn các phép cộng dạng 9 + 5, 29 + 5

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ: -HS làm vào bảng con các bài:

Tính: 59 19 79

+ + +

3 5 9

2/ Bài mới:

* GTB (dùng lời )

* HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25

-GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng: 49 +

25 = ?

-Gọi HS đọc lại phép cộng

-HS làm vào bảng con

- HS đọc lại phép cộng

- HS tìm kết quả trên que tính, nêu cách tìm

hợp lí

-GV thao tác bằng que tính trên bảng gài,

-HS nêu kết quả 49 + 25=74

-GV hướng dẫn, HS tự đặt tính rồi tính(như

SGK)

-HS K,G nêu cách làm; HS TB,Y nhắc lại

*HĐ 2: Thực hành

+Bài 1: ( Bỏ 2 cột cuối ).

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-HS cả lớp tự làm vào vở(GV giúp đỡ HS Y)

- 4 HS làm trên bảng (HSTB)

-GVvà HS nhận xét, chữa bài

+Bài 2: ( Bỏ ).

+Bài 3:

- 1 HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi.1 HS giỏi

nêu cách giải bài toán

- HS tự làm bài vào vở ( GV giúp đỡ HS

Yếu)

- 1 HS K lên bảng chữa bài

- GV, HS nhận xét, chữa bài (PT: 29 + 25 =

55 (học sinh)

3/ Củng cố, dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng

dạng 49+25 và làm BT ở SGK

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS tìm kết quả trên que tính, nêu cách tìm hợp lí

-HS nêu kết quả 49 + 25=74

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp tự làm vào vở

- 4 HS làm trên bảng

- 1 HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi.1 HS giỏi nêu cách giải bài toán

- HS tự làm bài vào vở

- 1 HS K lên bảng chữa bài

- HS lắng nghe, thực hiện

Chính tả

tập chép: bím tóc đuôi sam I.mục tiêu :

- Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2, BT(3) a / b

II.Đồ dùng dạy –học:

GV: Bảng phụ viết ND bài tập 3a Nội dung bài tập chép

HS : VBT

III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1/Bài cũ:

- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ : nghi ngờ, nghe ngóng

2/Bài mới:

*GTB: GV nêu MĐ,YC của tiết học.

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

*HĐ1: Hướng dẫn tập chép

a/HD HS chuẩn bị.

-GV đọc đoạn chép (1lần).2-3 HS K,G đọc

lại

? Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với

ai?( giữa thầy giáo với Hà)

-GV giúp HS nhận xét:

?Đoạn văn gồm mấy câu? Bài chính tả có

những dấu gì?( dấu phẩy, dấu gạch ngang, )

b/Hướng dẫn viết từ khó.

- GV đọc các từ khó HS viết vào bảng con:

khuôn mặt, nín , khóc,

- GV nhận xét chỉnh sửa

c/ HS chép bài vào vở GV quan sát HD thêm

cách viết cho HS viết kém

d/ Chấm, chữa bài.- GV chấm 10 bài , nhận

xét

*HĐ2: HD làm bài tập chính tả.

Bài tập 2:

-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

-HS làm cá nhân VBT(GV quan sát giúp đỡ

HS yếu)

-Cả lớp và GVnhận xét, chốt đáp án đúng

( yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên)

-GV nêu quy tắc chính tả với iê/ yê: viết yên

khi là chữ ghi tiếng, viết iên khi là vần của

tiếng

Bài tập 3a:

-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm

-HS tự làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp

nhau đọc bài làm

-Cả lớp ,GV kết luận đáp án đúng ( da dẻ, cụ

già, ra vào, cặp da)

- 1 số HS yếu đọc lại kết quả làm bài để luyện

phát âm đúng

3/Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS luyện viết thêm và làm BT VBT

Tiếng việt

- ( giữa thầy giáo với Hà)

- HSTL

- HS viết vào bảng con: khuôn mặt, nín , khóc,

- HS chép bài vào vở.

-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

-HS làm cá nhân VBT

- 1HS TB lên bảng chữa bài

-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm

-HS tự làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp nhau đọc bài làm

- 1 số HS yếu đọc lại kết quả làm bài để luyện phát âm đúng

- HS lắng nghe, thực hiện

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

trên chiếc bè

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Hiểu ND: Tả chuyến đi du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời

được CH 1,2)

II.Đồ dùng dạy học:

GV:Bảng phụ ghi ND cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Bài cũ: -2 HS nối tiếp nhau đọc bài

Bím tóc đuôi sam

2/Bài mới:

*GTB : trực tiếp

*HĐ1: Luyện đọc.

-GV đọc mẫu: giọng thong thả, nhấn

giọng ở các từ gợi tả

-GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

+Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp các câu 2

lượt

-GV hướng dẫn đọc tiếng khó:lăng xăng,

hoan nghênh, (GV đọc mẫu; HS TB,Y

đọc lại ; cả lớp đọc)

+Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp

3 đoạn

- GV HD đọc câu dài trên bảng phụ.( GV

nêu cách đọc;HS K,G đọc mẫu;HS TB,Y

đọc lại )

-1 HS đọc chú giải SGK , lớp đọc thầm

-GV hướng dẫn giải nghĩa từ: âu

yếm(thương yêu, trìu mến); hoan nghênh(

đón chào với thái độ vui mừng.).(HS K,G

trả lời)

+Đọc từng đoạn trong nhóm : HS đọc theo

nhóm 3HS

+Thi đọc trước lớp : 2,3 HS thi đọc đoạn 3

+Đọc đồng thanh (đoạn 3)

*HĐ2:HD tìm hiểu bài.

+Câu hỏi 1:- HS đọc đoạn 1, 2-trả lời (Hai

bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành 1

chiếc bè đi trên sông)

+Câu hỏi 2:-HS đọc 2 câu đầu đoạn 3, trả

lời (nước trong vắt, cỏ cây, làng gần,

núi xa, Các con vật 2 bên bờ đều tò mò,

phấn khởi)

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài Bím tóc đuôi sam

- HS đọc nối tiếp các câu 2 lượt

- HS đọc tiếng khó:lăng xăng, hoan nghênh,

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

-1 HS đọc chú giải SGK , lớp đọc thầm

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc trước lớp : 2,3 HS thi đọc

đoạn 3

- Đọc đồng thanh (đoạn 3)

- HS đọc đoạn 1, 2-trả lời câu hỏi

- HS đọc 2 câu đầu đoạn 3-trả lời câu hỏi

+Câu hỏi 3:- HS đọc các câu còn lại của

đoạn 3, trả lời (bái phục nhìn theo, )

-GV nhận xét,bổ sung câu trả lời cho HS

*HĐ3: Luyện đọc lại.

-GV nhắc lại giọng đọc của bài( HĐ1); 3,

4 HS thi đọc cả bài

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá

3/Củng cố ,dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài

và chuẩn bị bài sau

- HS đọc các câu còn lại của đoạn 3 trả lời câu hỏi

- 3, 4 HS thi đọc cả bài

- HS lắng nghe, thực hiện

Tự nhiên và xã hội Làm gì để xương và cơ phát triển tốt

I /Mục tiêu:

- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức,ngồi học đúng cách và ăn uống

đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng chống cong vẹo cột sống

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh SGK

HS : Q/S tranh SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ:

2/Bài mới:

* GTB: (dùng lời)

*Trò chơi: “xem ai khéo”

- HS xếp hàng dọc ở giữa lớp, mỗi em đội

trên đầu 1 quyển sách( vở) đi sao cho

quyển sách trên đầu không bị rơi

? Khi nào thì quyển sách bị rơi xuống?

-GV: Đây là 1 bài tập rèn luyện tư thế đi

đứng thẳng

*HĐ 1: Làm gì để xương và cơ phát

triển tốt :

-GV cho HS làm việc theo nhóm đôi :

Nói với nhau về ND các hình 1, 2, 3 , 4,

5(SGK-trang 10, 11)

-1 số cặp HS trình bày trước lớp; HS tự

liên hệ bản thân

- HS xếp hàng dọc ở giữa lớp, mỗi

em đội trên đầu 1 quyển sách( vở)

đi sao cho quyển sách trên đầu không bị rơi

? Khi nào thì quyển sách bị rơi xuống?

- HS làm việc theo nhóm đôi : Nói với nhau về ND các hình 1, 2, 3 , 4, 5(SGK-trang 10, 11)

-1 số cặp HS trình bày trước lớp;

HS tự liên hệ bản thân