Hoạt động 1: Làm thí nghiệm 7’ - MT: HS nhận biết được các đồ dùng và cách tiến hành TN, phát hiện được hiện tượng xảy ra: Giọt nước dâng lên trong ống thuỷ tinh khi áp tay vào bình cầu [r]
Trang 1Ngày soạn: 25-01-10
Ngày giảng: 6A1: 30-01-10 6A2: ……… 6A3: 30-01-10
Tiết 23 – Bài 20:
Sự nở vì nhiệt của chất khí
I - Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Học sinh nêu thể tích chất lỏng tăng khi nóng lên, co lại khi lạnh đi
- Học sinh phát biểu %*+ các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau
2 Kỹ năng
của chất khí, làm thành thạo thí nghiệm
3 Thái độ
Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm
II - Đồ dùng dạy học:
2 Học sinh
III – Phương pháp:
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (6’)
- MT: Nêu %*+ sự dãn nở vì nhiệt của chất lỏng và sự dãn nở vì nhiệt của các chất
lỏng khác nhau
- Cách tiến hành: Kĩ thuật “động não”, hoạt động cá nhân
HĐ của HS HĐ trợ giúp của GV
B1: Kiểm tra đầu giờ
B2: Giới thiệu bài
HS quan sát trả lời: Quả bóng
phồng trở lại
+ Nêu sự giãn nở vì nhiệt của chất lỏng? Các chất lỏng khác nhau có giãn nở vì nhiệt giống nhau không?
- Giáo viên sửa sai thống nhất ý kiến, cho điểm
- GV tiến hành TN: Nhúng quả bóng bàn bị bẹp
- Tại sao quả bóng bàn lại phồng trở lại khi
bài hôm nay
Hoạt động 1: Làm thí nghiệm (7’)
- MT: HS nhận biết %*+ các đồ dùng và cách tiến hành TN, phát hiện %*+ hiện
- Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp
Trang 21 Thí nghiệm
Sgk
lên trong ống
lên trong ống
B1:
Tìm hiểu thông tin và cho biết dụng cụ và cách tiến hành TN
B2:
+ GV tiến hành TN và yêu cầu HS quan sát nhận xét
- GV nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (15’)
- MT: HS trả lời %*+ các câu hỏi và )*B đầu rút ra kết luận: Không khí nở ra khi
nóng lên, co lại khi lạnh đi, các chất khí khác nhau nở ra ví nhiệt giống nhau
- ĐDDH: Bảng phụ 20.1
- Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động cả lớp
2 Trả lời câu hỏi
C1
tích không khí trong bình tăng
Không khí nở ra
C2
thể tích không khí trong bình giảm
Không khí co lại
C3
Do không khí trong bình bị nóng
lên
C4
Do không khí trong bình bị lạnh đi
C5
+ Các chất khí khác nhau nở vì
nhiệt giống nhau
+ Các chất rắn, lỏng khác nhau nở
vì nhiệt khác nhau Chất khí nở vì
nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất
lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn
* Ghi chú
(SGK – 63)
B1:
+ Yêu cầu học sinh trả lời C1, C2
+ Yêu cầu học sinh nhận xét bổ sung
- Giáo viên thống nhất ý kiến
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh trả lời C3, C4?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS tìm hiểu bảng và trả lời C5
+ Yêu cầu học sinh quan sát bảng 20.1 và rút ra nhận xét?
+ Yêu cầu học sinh khác bổ sung?
B2:
- Giáo viên thống nhất ý kiến
- Giáo viên giới thiệu ghi chú
Trang 3Hoạt động 3: Rút ra kết luận (5’)
- MT: HS rút ra %*+ kết luận về sự nở vì nhiệt của chất khí
- ĐDDH:
- Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
3 Rút ra kết luận
C4
(1) tăng
(2) lạnh đi
(3) ít nhất
(4) nhiều nhất
B1:
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân tìm từ trong khung để điền vào chỗ trống trong câu C6?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
B2:
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Hoạt động 4: Vận dụng (7’)
- MT: HS trả lời %*+ các câu hỏi, bài tập có liên quan
- ĐDDH:
- Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp
4 Vận dụng
C7
Không khí trong quả bóng bị nóng
lên, nở ra làm cho quả bóng phồng
HĐ cá nhân: d = 10
V m
C8
không khí nóng có thể tích lớn hơn
C9
do không khí trong bình lạnh co
lại
do không khí trong bình nóng nở
ra
B1:
+ Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C7, C8?
- Trong quả bóng bàn có gì?
quả bóng khi áp tay vào quả bóng
riêng?
thê nào khi thể tích tăng?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh quan sát hình 20.3 và trả lời C9?
tiết nóng(lạnh)? Tại sao?
+ Yêu cầu học sinh giải thích?
B2:
- Giáo viên thống nhất ý kiến
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (5 ’)
*, Kết luận bài học
+ Nêu sự giãn nở vì nhiệt của chất khí? Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt có giống nhau không? So sánh sự giãn nở của các chất khí, lỏng, rắn?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em *, biết?
*, Hướng dẫn học ở nhà
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập?
+ Yêu cầu học sinh xem O*B bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?