VËn dông + Gi¸o viªn nªu tõng c©u hái trong phÇn C5 vậi dụng để học sinh suy nghĩ rồi chỉ định Có để một khe hở, khi trời nóng häc sinh tr¶ lêi đừng ray dài ra, do đó nếu không cã khe hë[r]
Trang 1Ngày soạn: 30/01/10
Ngày giảng: 6A1: 6/2/10 6A2: 3/2/10 6A3: 4/2/10
Tiết 24 – Bài 21:
một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt
I - Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết sự co giãn vì nhiệt khi bị ngăn cẳn sẻ gây ra lực rất lớn
- Học sinh biết cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của băng kép
2 Kỹ năng:
Học sinh giải thích một số ứng dụng đơn giản về sự nở vì nhiệt
3 Thái độ:
II - Đồ dùng day học:
2 Học sinh
III – Phương pháp:
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (7’)
- MT: Nêu sự dãn nở vì nhiệt của chất khí, so sánh sự nở vì nhiệ của
các chất, có hứng thú học tập
- ĐDDH:
- Cách tiến hành:
B1: Kiểm tra đầu giờ
Học sinh trả lời
B2: Giới thiệu bài
+ Nêu sự giãn nở vì nhiệt của chất khí? Các chất khí khác nhau có nở vì nhiệt giống nhau không? So sánh sự giãn nở vì nhiệt của các chất khí, lỏng, rắn?
- Giáo viên thống nhất ý kiến, cho điểm
- Sự giãn nở vì nhiệt của các chất ứng dụng rất nhiều trong đời sống và trong kĩ thuật Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một số ứng dụng của sự giãn nở vì nhiệt của các chất
Hoạt động 1: Làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi (18’)
- MT: HS quan sát TN và phát hiện ra lực xuất hiện khi vật co giãn vì nhiệt
- Cách tiến hành:
I Lực xuất hiện trong
sự co giãn vì nhiệt
1 Thí nghiệm
HĐ cá nhân và trả lời
- Dự đoán: Chốt ngang bị gãy
B1:
- Tìm hiểu TN và nêu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm
xảy ra với thanh chốt ngang?
- Giáo viên làm thí nghiệm
+ Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm của giáo viên để trả lời các câu hỏi + Yêu cầu học sinh trả lời C1, C2?
Trang 22 Trả lời câu hỏi
C1
Thanh thép nở ra (dài ra)
C2
Khi nở vì nhiệt nếu bị ngăn cản
thanh thép có thể gây ra lực rất lớn
Học sinh quan sát hình vẽ
Dự đoán: Chốt ngang bị gãy
C3
Khi co lại vì nhiệt nếu bị ngăn cản
thanh thép có thể gây ra lực rất lớn
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm hình + Yêu cầu học sinh , ra kết luận?
nhiệt bị ngăn cản?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
*, Tích hợp môi trường: Biện pháp bảo vệ
cửa, ….) cần để ra khoảng cách nhất định
để các phần đó giãn nở
- Cần có biện pháp bảo vệ cơ thể, giữ ấm vào mùa đông và làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống quá nóng hoặc quá lạnh
3 Rút ra kết luận
C4
(1) nở ra
(2) lực
(3) vì nhiệt
(4) lực
4 Vận dụng
C5
Có để một khe hở, khi trời nóng
đừng ray dài ra, do đó nếu không
ray sẽ bị ngăn cản, gây ra lực rất
C6
Không giống nhau Một đầu
gối lên các con lăn, tạo điều kiện
cho cầu dài ra khi nóng lên mà
không bị ngăn cản
B2:
+ Yêu cầu học sinh tìm từ trong khung
điền vào chỗ trống trong phần kết luận?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
-Giáo viên thống nhất ý kiến
B3:
+ Giáo viên nêu từng câu hỏi trong phần vậi dụng để học sinh suy nghĩ rồi chỉ định học sinh trả lời
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Hoạt động 2: Nghiên cứu băng kép (15’)
- MT: HS nêu cấu tạo băng kép và nguyên tắc hoạt động của băng kép
- ĐDDH: Băng kép, đèn cồn, giá thí nghiệm
- Cách tiến hành:
II Băng kép B1:
- Tìm hiểu thí nghiệm và nêu dụng cụ thí
Trang 31 Quan sát thí nghiệm
HS quan sát hình và trả lời
Học sinh làm thí nghiệm
Đại diện HS báo cáo:
2.Trả lời câu hỏi
C7
Đồng và thép nở vì nhiệt không
giống nhau
C8
Cong về phía thanh thép, vì đồng
nở vì nhiệt nhiều hơn thép nên
thanh đồng dài hơn và nằm phía
ngoài vòng cung
C9
Nếu làm băng kép lạnh đi thì băng
kép có cong và cong về phía thanh
đồng
nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm trả lời các câu C7, C8 (5’)
- Giáo viên theo dõi các nhóm
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu C9
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
C10
Khi đủ nóng thì băng kép cong lại
về phía thanh thép làm ngắt mạch
điện Thanh đồng nằm ở phía < /0
B2:
- Giáo viên giới thiệu: Băng kép sử dụng nhiều ở các thiết bị tự động đóng ngắt mạch điện khi nhiệt độ thay đổi + Yêu cầu học sinh đọc và suy nghĩ trả lời câu hỏi C10
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (5’)
+ Nhận xét về lực xuất hiện khi chất rắn nở vì nhiệt và bị ngăn cản? Nêu ứng dụng của sự nở vì nhiệt của chất rắn?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em , biết?
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập?
+ Yêu cầu học sinh xem + / bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?