- Cho hs nêu yêu cầu bài tập rồi lần lượt trình bày.. - Cho hs nêu yêu cầu bài tập.[r]
Trang 1Tuần : 03 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 11: BÀI KIỂM TRA SỐ 1
Ngày kiểm tra : 07 - 09 - 2009
I – Mục tiêu :
- $ % có hai ' %( % )* +, % )* sau
- / 0 1 , 2 không , trong 3 vi 100
- 6 toán 89 1 phép tính <
$! % ! 1 dài !3
> Giáo =? hs tính @ khi làm toán II- Đề kiểm tra :
AB gian làm bài : 35 phút
Đề bài :
Bài 1: ( 3 G H các %"
a) A2 70 80
b) A2 89 95
Bài 2: ( 1 G
a)
b)
Bài 3: ( 2 G $O tính P tính:
42 + 54 84 – 31 60 + 25 66 – 16
Bài 4: ( 2,5 G
Mai và Hoa làm +U 36 bông hoa, riêng Hoa làm +U 16 bông hoa W Mai làm +U bao nhiêu bông hoa?
Bài 5:( 1 G L%X
10 cm = dm 2 dm = cm
Bài 6: ( 0,5 G
HZ !3 > AB có 1 dài 1dm
III- Kết thúc kiểm tra :
- Thu bài
- \ xét tra
- Bài sau : Phép 1 có _ 89 10
Rút kinh nghiệm
Tiết 12 : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 Ngày dạy : 14 - 09 - 2010
I – Mục tiêu :
Trang 2Sau giúp cho hs :
- [ 1 hai % có _ 89 10
-
-
- [ 1 @" 10 1 , % có 1 '
- [ xem P P khi kim phút b vào 12
* HS K-G / 0 thêm các bài 1( 1 4), bài 3 (dòng 2)/12
II- Đồ dùng dạy học :
10 que tính
III- Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : 5 phút
B- Dạy bài mới :
1 phút
10 phút
15 phút
4 phút
1.Giới thiệu bài : Phép cộng có tổng bằng 10.
2.Hoạt động 1: 6e0 phép 1 có _ 89 10
+ T? tiêu : HS 8 1 hai % có _ 89 10.
+ Cách hành :
- Gv dùng 10 que tính , 0 phép 1 :
6 + 4 = 10
- +, =i hs cách O tính tính
+ ) : 6+4 = 10 là =3 phép 1 có _
89 10 ; O tính P tính j là O tính hàng
= tính
3 Hoạt động 2 : A/ hành
+
thành
1 , % có 1 ' %( xem P P khi kim
phút b vào 12
+ Cách hành :
Bài 1 : Làm 0
F14 N CG Cho hs nêu yêu bài
Gv
Bài 2 : [ con
Bài
- Cho hs nêu yêu bài
Chia
- Gv
Bài 4 : Làm
0 Cho hs ) )+U trình bày
4 Hoạt động cuối : g % – =O dò :
-
- \ xét
- H* nhà xem )3 bài
- Bài sau : 26 + 4 ; 36 + 24
- Hs theo dõi
- Hs / 0 trên 8 con
- Hs /
0-* HS K-G / 0 thêm 1 4
- k )+U sinh lên 8 ), làm 8 con
- Thi
2 dãy
*HSK-G / 0 thêm dòng 2
- Hs /
Trang 30-Rút kinh nghiệm
Tiết 13 : 26 + 4 ; 36 + 4 Ngày dạy : 09 - 09 - 2009
I – Mục tiêu :
Sau giúp cho hs :
- [ / 0 phép 1 có , trong 3 vi 100, =3 26+4; 36+24
- [ bài toán có )B 89 1 phép tính
* HS K-G / 0 thêm BT3/13
II- Đồ dùng dạy học :
$P dùng =3l toán
III- Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : 5 phút
2 hs lên 8 làm bài 2 / 12 sgk
\ xét bài n
B- Dạy bài mới :
1 phút
10 phút
1 Giới thiệu bài : 26 + 4 ; 36 + 4
2 Hoạt động 1 : 6, 0 phép 1 26+4; 36+4
+ T? tiêu: HS 8 / 0 phép 1 có ,
Trang 415 phút
4 phút
trong 3 vi 100, =3 26 + 4 ; 36 + 4.
+ Cách hành :
- Gv f =? que tính , 0 phép 1 26 + 4
- Trình bày phép tính theo 1 = P hd cách tính
- A+o / + trên , 0 phép 1 36 + 4
- GV % ý
3 Hoạt động 2 : A/ hành
+ T? tiêu: HS 8 =? lí l làm toán.
+ Cách hành : Hd hs làm BT 1, 2/ 13 sgk
Bài 1 : [ con
- Cho hs nêu yêu bài
Chia ), làm 2 dãy, dãy 1 làm câu a, dãy 2 câu b
- Gv
Bài 2 : Làm
r Cho hs * phân tích * nêu +, P làm
vào
r Gv
Bài 3 : [ con
- Cho hs nêu yêu P làm trên 8 con
- Gv
4 Hoạt động cuối : g % – =O dò :
-
- \ xét
- H* nhà xem )3 bài
- Bài sau : kl0
Hs theo dõi
- Hs s )3
- Tt )+U 2 Hs lên 8 ), làm
- 1 Hs lên 8 ), làm r-
- k, xét, 8_ sung
* HS K-G / 0
Rút kinh nghiệm
Trang 5Tuần : 03 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 14 : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 10 - 09 - 2009
I – Mục tiêu :
Sau giúp cho hs :
- [ 1 @ =3 9+1+5
- [ / 0 phép 1 có , trong 3 vi 100, =3 26+4; 36+24
- [ toán có )B 89 1 phép 1
* HS K-G / 0 thêm BT1/14 (dòng 2,3); bài 5/14
II- Đồ dùng dạy học :
$P dùng toán
III- Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : 5 phút
4 hs lên 8 làm bài 1 / 13sgk
\ xét bài n
B- Dạy bài mới :
1 phút
15 phút
10 phút
1 Giới thiệu bài : Luyện tập.
2 Hoạt động 1 : kl0 u làm tính 1 -
+ T? tiêu : HS 8 1 @ =3 9+1+5; /
0 phép 1 có , trong 3 vi 100, =3
26+4; 36+24
+ Cách hành : Hd hs làm BT1, 2, 3 / 14 sgk
Bài 1 : Làm 0 F dòng 1)
- Cho hs nêu yêu bài P ) )+U trình bày
- Gv
Bài 2 : [ con
- Cho hs nêu yêu bài P làm bài
- Gv
Bài 3 : [ con
- Cho hs nêu yêu bài P làm bài
- Gv
3 Hoạt động 2 : kl0 toán và ! 1 dài
+ T? tiêu : Hs 8 toán có )B 89 1
phép
1 Hs tính @ P ) )+U trình bày k, xét
* HS K-G / 0 dòng 2,3
- k, làm 8 con
- 5 hs lên
- k, làm 8 con
- 3 hs lên
Trang 64 phút
+ Cách hành : Hd hs làm BT 4, 5 / 14 sgk
Bài 4 : Làm r
- Cho hs * phân tích * nêu +, P làm
vào r
- Gv
Bài 5 : Làm PBT
- Phát cho hs làm PBT
- Gv
4 Hoạt động cuối : g % – =O dò :
-
- \ xét
- H* nhà xem )3 bài
- Bài sau : 9 1 , 1 % : 9 + 5
- 1 hs * ), cùng phân tích tìm +,
1 Hs lên 8 ), làm vào r-
- k, xét, 8_ sung
* HS K-G / 0 BT5
Rút kinh nghiệm
Tiết 15 : 9 cộng với một số: 9 + 5 Ngày dạy : 11- 09 - 2009
Trang 7I – Mục tiêu :
Sau giúp cho hs:
- [ cách / 0 phép 1 =3 9 + 5, ) +U 8 9 1 , 1
-
- [ bài toán 89 1 phép tính
* HS K-G làm thêm BT3
II- Đồ dùng dạy học :
$P dùng toán
III- Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : 5 phút
3 hs lên 8 làm bài 3 / 14 sgk
\ xét bài n
B- Dạy bài mới :
1 phút
10 phút
15 phút
4 phút
1 Giới thiệu bài : 9 1 , 1 %" 9 + 5
2 Hoạt động 1 : 6, 0 phép 1 9 + 5
+T? tiêu : HS 8 / 0 phép 1 có =3
9 + 5; ) +U 8 9 1 , 1 %.
+Cách hành :
- Gv f =? que tính , 0 phép 1 9 + 5
- Trình bày phép tính theo 1 = P hd cách tính
- GV % ý
3 Hoạt động 2 : A/ hành
+ T? tiêu :HS 8 =? lí l làm toán
+ Cách hành : Hd hs làm BT 1, 2, 4 / 15 sgk
Bài 1 : Làm
0 Cho hs nêu yêu bài P ) )+U trình bày
- Gv
Bài 2 : [ con
- Cho hs nêu yêu bài
Chia ), làm 2 dãy, dãy 1 làm câu a, dãy 2 câu b
- Gv
Bài 4 : Làm vào
r Cho hs * phân tích * nêu +, P làm
vào
r Gv
Bài 3 : Làm
0 Cho hs nêu yêu bài P ) )+U trình bày
- Gv
4 Hoạt động cuối : g % – =O dò :
-
- \ xét
- H* nhà xem )3 bài
- Bài sau : 29 + 5
- Hs theo dõi, /
0 Hs tính @ P ) )+U trình bày k, xét
- k, làm 8 con
- 3 hs lên
- Hs / 0
*HS K-G tính P ) )+U trình bày
Rút kinh nghiệm
... =3 26 +4; 36 +24- [ tốn có )B 89 1 phép tính
* HS K-G / 0 thêm BT3/ 13
II- Đồ dùng dạy học :
$P dùng =3l toán
III- Các...
- H* nhà xem )3
- Bài sau : 26 + ; 36 + 24
- Hs theo dõi
- Hs / 0 8
- Hs /
0 -* HS K-G / 0 thêm 1
- k )+U ... class="page_container" data-page="5">
Tuần< /b> : 03< /b> KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 14 : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 10 - 09 - 20 09
I