Bµi míi: Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1 Yêu cầu học sinh mở bài học đầu tiên Học sinh mở sách đến trang có “ù tiết học Giáo viên giới thiệu ngắn gọn : Tên của bài đầu tiên”.. Lê [r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ hai ngày 20 thỏng 8 năm 2012
Tiết 1 Chào cờ đầu tuần
Tiết 2+3 Học vần
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết)
I MỤC TIấU
- Nhiệm vụ học tập của người học sinh
- Nề nếp nội quy của lớp: Vào lớp 1 phải cú đủ dụng cụ để học tập
- Biết yờu quý thầy cụ giỏo, bạn bố
- Cú ý thức đi học chuyờn cần
- Thực hiện đỳng nội quy, quy định do nhà trường yờu cầu
- Tỏc phong phải gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp, trường học
- Yờu thớch học tập
bảng con,vở,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tiết 1
1 ổn định:
2 Bài mới:
- Kiểm tra sỉ số
- Sắp xếp phân chia tổ
- Bầu lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng, tổ
phó
- Cho học sinh tập nghiêm, các tổ tập báo
cáo sỉ số
- Cho học sinh làm quen nhau bằng trò
chơi hỏi tên nhau
+ Hướng dẫn học sinh chơi
- Giới thiệu các đồ dùng, dụng cụ học tập
- Giới thiệu tên các loại sách và cách sử
dụng sách
Tiết 2
- Hát vui
- Học sinh báo cáo sỉ số
-Lớp trưởng điều động lớp nghiêm, các tổ tập báo cáo sỉ số
+ Học sinh lắng nghe và tiến hành chơi
+ Qua trò chơi em cảm thấy rất vui và biết tên các bạn
- Học sinh theo dõi làm theo
* Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng
của môn Tiếng Việt và Toán
- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng Việt?
* Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng,
tác dụng của bảng chữ cái
- Bảng chữ có mấy màu sắc?
- 2 loại Bảng chữ cái +Bảng cài
- 2 màu:Xanh, đỏ
Trang 2- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần
tạo tiếng
* Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng
bảng cái
- Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần
chữ tạo tiếng
3 Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị sách giáo khoa Tiếng
Việt, vở tập viết, bảng con, phấn, bút chì để
tiết sau học bài các nét cơ bản
- Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng
………
Tiết 4 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
I MỤC TIấU.
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
- Biết tờn trường , tờn lớp, tờn thầy, một số bạn bố trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu về tờn mỡnh, những điều mỡnh thớch trước lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Vở BT Đạo đức 1
- Một số bài hỏt: ‘Ngày đầu tiờn đi học, Đi học, ”
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của GV Hoạt đụng của HS
Hoạt động 1: Thực hiện trũ chơi “tờn bạn,
tờn tụi” (BT 1)
-GV tổ chức:
-GV hướng dẫn cỏch chơi: Hỏi:
+ Cú bạn nào cựng tờn với mỡnh ?
+ Em hóy kể tờn cỏc bạn đú ?
-Kết luận:
* Cho HS tự GT tờn mỡnh
Hoạt động 2:
Kể về mỡnh vào lớp 1:
-Khi đến trường bố mẹ chuẩn bị cho cỏc
em những gỡ ?
* Đi học cú những quyền lợi gỡ?
Hoạt động 3:
Kể ngày đầu đi học
-Yờu cầu từng HS cặp kể cho nhau
+Đến lớp cú gỡ khỏc so với ở nhà?
+Cụ giỏo đưa ra quy định gỡ cho H
Hoạt động 4:
Nhận xột, dặn dũ
-Nhúm 10 em đứng thành vũng trũn -HS tiến hành chơi và giới thiệu tờn:
+ Tờn bạn là gỡ ? + Tờn tụi là gỡ ? Nghe hiểu
* HS GTvới nhau -Kể theo HD của GV hoặc em nào biết thỡ
kể cho cỏc bạn cựng nghe
* HS khỏ – giỏi trả lời -Làm việc theo cặp
-Trả lời theo ý hiểu, cho một vài bạn nhận xột
-Chuẩn bị tiết sau
Trang 3
Thứ ba ngày 21 thỏng 8 năm 2012.
Tiết 1+2 Học vần
CÁC NẫT CƠ BẢN
I MỤC TIấU :
- Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét
xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu; cong hở phải, cong hở trái;
cong kín, khuyết trên; khuyết dưới; nét thắt
- Học sinh đọc và viết được các nét cơ bản
II Đồ DùNG DạY HọC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt đụng của HS
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sỉ số học sinh
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Môn Tiếng Việt hôm nay
chúng ta học bài Các nét cơ bản
- Giáo viên ghi tựa bài
b Bài học:
- Giới thiệu lần lượt từng nét cơ bản cho
học sinh đọc cá nhân, lớp
- Cho học sinh so sánh các nét cơ bản với
các vật
+ Nét móc trên () giống cái gì?
+ Nét thẳng () giống cái gì?
+ Nét xiên phải (/ ), nét xiên trái (\) giống
cái gì?
- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản
- Nhận xét cho học sinh đọc
- Cho học sinh viết vào vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ học sinh
- Chấm điểm, nhận xét
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Em nào nhắc lại các nét cơ bản
3 Củng cố - dặn dũ:
- Về nhà học lại bài và xem trước bài âm e
để tiết sau học
- Hát vui
- Học sinh báo cáo sỉ số
- Vài học sinh nhắc lại tên bài
- Học sinh đọc cá nhân, lớp
+ Giống cây cù móc … + Giống cây cột nhà…
+ Giống cây bị ngã…
- Học sinh theo dõi
- Học sinh viết vào bảng con
- Học sinh đọc
- Học sinh viết vào vở tập viết
- Các nét cơ bản
- Nét thẳng đứng, nét xiên trái, nét xiên phải
………
Tiết 4 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
I MỤC TIấU.
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
Trang 4- Biết tờn trường , tờn lớp, tờn thầy, một số bạn bố trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu về tờn mỡnh, những điều mỡnh thớch trước lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Vở BT Đạo đức 1
- Một số bài hỏt: ‘Ngày đầu tiờn đi học, Đi học, ”
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của GV Hoạt đụng của HS
Hoạt động 1: Thực hiện trũ chơi “tờn bạn,
tờn tụi” (BT 1)
-GV tổ chức:
-GV hướng dẫn cỏch chơi: Hỏi:
+ Cú bạn nào cựng tờn với mỡnh ?
+ Em hóy kể tờn cỏc bạn đú ?
-Kết luận:
* Cho HS tự GT tờn mỡnh
Hoạt động 2:
Kể về mỡnh vào lớp 1:
-Khi đến trường bố mẹ chuẩn bị cho cỏc
em những gỡ ?
* Đi học cú những quyền lợi gỡ?
Hoạt động 3:
Kể ngày đầu đi học
-Yờu cầu từng HS cặp kể cho nhau
+Đến lớp cú gỡ khỏc so với ở nhà?
+Cụ giỏo đưa ra quy định gỡ cho H
Hoạt động 4:
Nhận xột, dặn dũ
-Nhúm 10 em đứng thành vũng trũn -HS tiến hành chơi và giới thiệu tờn:
+ Tờn bạn là gỡ ? + Tờn tụi là gỡ ? Nghe hiểu
* HS GTvới nhau -Kể theo HD của GV hoặc em nào biết thỡ
kể cho cỏc bạn cựng nghe
* HS khỏ – giỏi trả lời -Làm việc theo cặp
-Trả lời theo ý hiểu, cho một vài bạn nhận xột
-Chuẩn bị tiết sau
TIẾT HỌC ĐẦU TIấN
I MỤC TIấU
-Tạo khụng khớ vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mỡnh
-Bước đầu làm quen với SGK, đồ dung học toỏn, cỏc hoạt động trong giờ học toỏn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Sỏch Toỏn 1
- Bộ đồ dựng Toỏn 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 ổn định:
2 Bài mới:
Hửụựng daón hoùc sinh sửỷ duùng saựch Toaựn 1
Yeõu caàu hoùc sinh mụỷ baứi hoùc ủaàu tieõn
Giaựo vieõn giụựi thieọu ngaộn goùn : Teõn cuỷa baứi Hoùc sinh mụỷ saựch ủeỏn trang coự “ự tieỏt hoùc ủaàu tieõn”
Trang 5Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012
Tiết 1 +2 Học vần
học đặt ở đầu trang
Yêu cầu học sinh thực hành
Hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách
Hướng dẫn học sinh làm quen với 1 số
hoạt động học tập toán ở lớp 1.
Yêu cầu học sinh mở ra bài “Tiết học đầu
tiên” Hướng dẫn học sinh quan sát
Lớp 1 thường có những hoạt động nào,
bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học
tập nào trong các tiết học toán ?
Giáo viên tổng kết lại: Tranh1 giáo viên
phải giới thiệu, giải thích học cá nhân là
quan trọng nhất, học sinh nên tự học, tự làm
bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của
cô giáo
Gv tổ chức cho HS chơi
- Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi
học toán.
Học toán các em sẽ biết :
Đếm các số từ 1 -> 100, đọc các số, viết
các số, so sánh giữa 2 số, làm tính, giải
toán, biết đo độ dài , biết xem lịch
- Muốn học giỏi toán các em phải đi học
đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chú ý
nghe giảng
Giới thiệu bộ đồ dùng học toán 1.
Yêu cầu học sinh lấy bộ đồ dùng
Giáo viên lấy mẫu , gọi tên đồ dùng đó
Nói về công dụng của từng loại đồ dùng đó
: que tính thường dùng khi học toán, các
hình dùng để nhận biết hình,học làm tính
Hướng dẫn cách cất, đậy hộp, giữ gìn cẩn
thận.
- Gọi HS nêu 1 số ĐD học toán và nêu công
dụng GV chốt nội dung HS cần nắm
3 Củng cố - dặn dị:
Học sinh nêu lại cách bảo quản giữ gìn bộ
đồ dùng toán
Học sinh quan sát
Học sinh gấp sách, mở sách Học sinh quan sát,lắng nghe
Học sinh mở sách, quan sát
Học sinh phải dùng que tính để đếm, các hình bằng bìa, đo độ dài bằng thước, học số, học theo nhóm, cả lớp
Học sinh lắng nghe giáo viên nói
Nhắc lại ý bên ( không yêu cầu nhắc lại nguyên vẹn)
HS thực hành
HS lắng nghe
HS lấy bộ đồ dùng để lên bàn và mở ra
HS lấy theo giáo viên và đọc tên đồ dùng
Học sinh nhắc lại từng loại đồ dùng để làm gì, sử dụng khi giáo viên yêu cầu
Học sinh nêu
Trang 6Bài 1: e ( 2 tiÕt )
I MỤC TIÊU :
- HS nhận biết được chữ và âm e
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1
Tranh minh hoạ bài học,Bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.KT bài cũ: GV nêu yêu cầu
Nhận xét, ghi điểm
2 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:Cho học sinh xem tranh
Tranh vẽ ai và vẽ gì?
Muốn đọc, viết được các tiếng đó các em
phải học các chữ cái và âm Giáo viên giới
thiệu chữ cái đầu tiên là chữ e
Hoạt động 2:Dạy chữ ghi âm.
Viết lên bảng chữ e
Chữ e giống hình gì?
Dùng sợi dây thẳng vắt chéo để thành chữ e
Phát âm mẫu : e
Hướng dẫn học sinh gắn : e
Hướng dẫn học sinh đọc : e
Viết bảng con
Giáo viên giới thiệu chữ e viết: viết chữ e
vào khung ô li phóng to, vừa viết vừa hướng
dẫn qui trình
Yêu cầu học sinh viết vào mặt bàn hoặc
không trung và vào bảng con
Tiết 2: Gọi học sinh đọc lại bài
Hoạt động 1:Luyện đọc.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc: e
Hoạt động 2:Luyện viết.
Hướng dẫn học sinh viết chữ e vào vở
Chấm, nhận xét
Hoạt động 3:Luyện nghe, nói.
Treo tranh (Từng tranh)
Tranh 1 vẽ gì?
Tranh 2 vẽ gì?
HS vết lại các nét đã học
Học sinh quan sát
Bé, me, ve, xe
Học sinh đọc cả lớp: e
Học sinh quan sát
Hình sợi dây vắt chéo
Học sinh theo dõi cách đọc âm e
Gắn bảng: e
Cá nhân, lớp
Học sinh viết lên không trung chữ e, viết vào bảng con
Học sinh đọc âm e: cá nhân, lớp
Cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh lấy vở viết từng dòng
Học sinh quan sát từng tranh
Ve học đàn vi-ô-lông
Chim mẹ dạy con tập hót
Thầy giáo gấu dạy bài chữ e
Trang 7Tiết 3 Tốn
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I MỤC TIÊU
- Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật
- Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng
-Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn
bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KT nội dung tiết trước
Nhận xét, tuyên dương
2 Giới thiệu bài :Nhiều hơn- ít hơn.
Hoạt động 1: So sánh số lượng.
Giáo viên lấy 5 cái cốc và nói :”Có 1 số
cốc”, Lấy 4 cái thìa và nói: “Có 1 số thìa”
Yêu cầu học sinh lên đặt 1 thìa vào1 cốc
Khi đặt 1 thìa vào 1 cốc em có nhận xét gì?
Giảng: Ta nói “Số cốc nhiều hơn số thìa”
Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì có còn
thìa để đặt vào cốc còn lại không?
Giảng: Ta nói “Số thìa ít hơn số cốc”
Hướng dẫn học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Sử dụng bộ học toán.
Học sinh nêu
HS quan sát Học sinh lên làm, học sinh quan sát
Còn 1 cốc chưa có thìa
Học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều hơn số thìa”
Không còn thìa để đặt vào cốc còn lại
Một số học sinh nhắc lại “Số thìa ít hơn số cốc”
“Số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc”
Tranh 3 vẽ gì?
Tranh 4 vẽ gì?
Tranh 5 vẽ gì?
Các bức tranh này có gì giống nhau?
Các bức tranh này có gì khác nhau?
Trong tranh, con vật nào học giống bài chúng
ta hôm nay?
Hoạt động 4: *Yêu cầu tìm tiếng có âm e
3 Củng cố - dặn dị:
Học là 1 công việc rất quan trọng, cần thiết
nhưng rất vui Ai cũng phải học chăm chỉ
Vậy các em có thường xuyên đi học, có đi
học chăm chỉ không?
- Chơi trò chơi tìm tiếng có âm e: mẹ, kẻ, sẽ,
xe, té
Các bạn ếch đang học bài
Các bạn đang học bài chữ e
Đều nói về việc đi học, học tập
Các việc học khác nhau: Chim học hót, ve học đàn
Con gấu
Học sinh tìm tiếng mới có e: mẹ, lẻ, tre
Học sinh trả lời
Trang 8-Yeõu caàu HS laỏy 3 hỡnh vuoõng, 4 hỡnh troứn.
Cho hoùc sinh gheựp ủoõi moói hỡnh vuoõng vụựi 1
hỡnh troứn vaứ nhaọn xeựt
Vaọy ta noựi nhử theỏ naứo?
Laỏy 4 hỡnh tam giaực vaứ 2 hỡnh chửừ nhaọt gheựp
1 hỡnh tam giaực vaứ 1 hỡnh chửừ nhaọt
Soỏ hỡnh tam giaực nhử theỏ naứo so vụựi HCN?
Soỏ hỡnh chửừ nhaọt nhử theỏ naứo so vụựi hỡnh tam
giaực ?
Hoạt động 3: Laứm vieọc vụựi saựch giaựo khoa.
Hửụựng daón hoùc sinh quan saựt, nhaọn xeựt tửứng
hỡnh veừ trong baứi hoùc vaứ caựch so saựnh soỏ
lửụùng 2 nhoựm ủoỏi tửụùng: Ta noỏi 1 chổ vụựi
1 , nhoựm naứo coự ủoỏi tửụùng bũ thửứa nhoựm ủoự
coự soỏ lửụùng nhieàu hụn, nhoựm kia coự soỏ lửụùng
ớt hụn
Yeõu caàu hoùc sinh nhaọn xeựt tửứng bửực tranh
trong saựch
3 Củng cố - dặn dũ
- Chụi troứ chụi “Nhieàu hụn, ớt hụn”
Goùi 1 nhoựm 5 hoùc sinh nam vaứ 1 nhoựm 4 hoùc
sinh nửừ Yeõu caàu 1 hoùc sinh nam ủửựng vụựi 1
hoùc sinh nửừ Sau ủoự hoùc sinh tửù nhaọn xeựt “Soỏ
baùn nam nhieàu hụn soỏ baùn nửừ, soỏ baùn nửừ ớt
hụn soỏ baùn nam”
- Daởn hoùc sinh veà taọp so saựnh: Nhieàu hụn, ớt
hụn
-Hoùc sinh tửù laỏy trong boọ hoùc toaựn
3 hỡnh vuoõng ủeồ ụỷ treõn, 4 hỡnh troứn ủeồ
ụỷ dửụựi
Hoùc sinh gheựp 1 hỡnh vuoõng vụựi 1 hỡnh troứn Nhaọn xeựt: Coứn thửứa 1 hỡnh troứn
-Soỏ hỡnh vuoõng ớt hụn soỏ hỡnh troứn
Soỏ hỡnh troứn nhieàu hụn soỏ hỡnh vuoõng
Hoùc sinh laỏy 4 hỡnh tam giaực vaứ 2 hỡnh chửừ nhaọt
Soỏ hỡnh tam giaực nhieàu hụn soỏ hỡnh chửừ nhaọt, soỏ hỡnh chửừ nhaọt ớt hụn soỏ hỡnh tam giaực
Hoùc sinh quan saựt vaứ nhaọn xeựt:
Soỏ nuựt nhieàu hụn soỏ chai, soỏ chai ớt hụn soỏ nuựt
Soỏ thoỷ nhieàu hụn soỏ caứ roỏt, soỏ caứ roỏt ớt hụn soỏ thoỷ
Soỏ noài ớt hụn soỏ naộp, soỏ naộp nhieàu hụn soỏ noài
Soỏ noài, ủeứn, aỏm vaứ baứn uỷi ớt hụn soỏ oồ caộm ủieọn, soỏ oồ caộm ủieọn nhieàu hụn soỏ ủoà ủieọn
Theo doừi sửù HD cuỷa GV vaứ tieỏn haứnh thửùc hieọn
Thứ năm ngày 23 thỏng 8 năm 2012
Tiết 1+2 Học vần
Bài 2: b ( 2 tiết )
I MỤC TIấU
- Nhận biết được chữ và âm b
- Đọc được: be
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Trang 9- S¸ch gi¸o khoa.
- Bé thùc hµnh TiÕng ViƯt líp 1
- Mét sè tranh vÏ minh häa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 KT bài cũ: gọi HS viết và đọc chữ e
-nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
- Hoạt động 1: Giới thiệu bài :Treo các
tranh: bé ,bà, bê, bóng
Tranh vẽ ai và vẽ gì ?
Giảng : Các tiếng : bé ,bà, bê, bóng
giống nhau đều có âm b
Ghi đề : b
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
Hướng dẫn học sinh nhận dạng chữ ghi
âm b
GV KL: Chữ b gồm 2 nét; nét khuyết
trên và nét thắt
Phát âm mẫu b ( chỉ vào b )
Giáo viên sửa cách đọc cho học sinh phát
âm sai
Hướng dẫn học sinh gắn : b
Giới thiệu đây là b in
b in thường thấy ở đâu ?
Ghép chữ và đọc
Hướng dẫn học sinh lấy chữ b , e, âm b
ghép với âm e ta được tiếng gì ?
Muốn có chữ be ta viết chữ nào trước,
chữ nào sau ?
Đọc mẫu :bờ – e – be
Đọc : be
Hướng dẫn viết bảng con.
Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn cách
viết: chữ b gồm nét khuyết trên 5 dòng li
nối vòng sang nét thắt 2 dòng li
Chữ be : nối liền nét từ nét thắt của chữ b
sang chữ e
Hướng dẫn học sinh viết bảng con
Giáo viên nhận xét, sửa lỗi
1-2 em lên bảng,lớp viết bảng con
Học sinh quan sát Bé, bà , bê, bóng
HS nhắc lại:Cá nhân, lớp
Quan sát, nêu cấu tạo của chữ b Học sinh nhắc lại cấu tạo chữ b
Học sinh quan sát cách đọc của giáo viên, đọc cá nhân, nhóm, lớp
Gắn b trên bảng gắn
Ở sách, báo, lịch, Bộ chữ cái
Học sinh lấy b trước, lấy e sau
Tiếng be
B trước , e sau
Đọc cá nhân: bờ – e – be
Đọc cá nhân, nhóm, lớp
Lấy bảng con
Học sinh nêu lại cách viết
Dùng tay viết lên mặt bàn để nhớ cách viết
Học sinh viết bảng con : b , be
Trang 10Tiết 2 : Luyện đọc.
Hoạt động 1: Giáo viên chỉ các chữ trên
bảng b, be cho học sinh luyện đọc
Hoạt động 2: Luyện viết.
Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở
Theo dõi, thu chấm
- GV tổ chức trị chơi giữa tiết
Hoạt động 3: Luyện nghe , nói:
Chủ đề: việc học tập của từng cá nhân.
Treo từng tranh.Ai đang học bài ?
Ai đang tập viết chữ e?
Bạn voi đang làm gì ? Bạn ấy có biết
đọc chữ không ?
Ai đang kẻ vở ?
Hai bạn gái đang làm gì ?
Các bức tranh này có gì giống và khác
nhau ?
3 Củng cố - dặn dị
Gắn các chữ lên bảng: bé, bà, bê, bóng
Yêu cầu học sinh tìm chữ b
Chơi trò chơi : Tìm tiếng mới có b : bể,
bí, bù, bi, bò
Học bài và tìm tiếng có âm b
Đọc cá nhân, lớp
Học sinh viết bài : b, be
Học sinh quan sát
- Chim non đang học bài
- Gấu đang tập viết chữ e
- Voi đang cầm sách, voi không biết đọc chữ vì để sách ngược
- Bé đang kẻ vở
- Đang xếp đồ chơi
Giống : Ai cũng tập trung vào việc học tập
Khác : Các công việc khác nhau
Học sinh lên bảng tìm chữ b
………
Tiết 4 Tự nhiên xã hội
CƠ THỂ CHÚNG TA
I MỤC TIÊU
Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: Đầu , mình chân tay; và một số bộ phận bên
ngồi: tĩc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)
2.Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Mục tiêu: Giúp HS biết chỉ và gọi tên các
bộ phận chính bên ngồi cơ thể
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Thực hiện hoạt động
-Yêu cầu Hs quan sát tranh
-GV phân nhiệm vụ
-Nghe nhớ
-Quan sát tranh và tìm các bộ phận bên ngồi
cơ thể
-HS chỉ ra các bộ phận bên ngồi của cơ thể
-HS làm việc theo nhĩm đơi khi này HS chỉ thì HS kia kiểm tra và ngược lại như thế